Plan de enseñanza del idioma chino de segundo grado Volumen 2 "¿Cómo quiero verlo?"
Objetivos didácticos del plan de lección 1 del Volumen 2 de chino de segundo grado "Cómo quiero ver"
1. Comprender la ceremonia de izamiento de la bandera en Beijing y la Plaza de Tiananmen y cultivar a los estudiantes. ' Amor por la patria y la capital.
2. Conocer 13 palabras nuevas. Capaz de escribir los cuatro caracteres "ancho, ascendente, pleno y andante". Conozca los dos radicales "xin y fang".
3. Leer el texto de forma correcta y fluida. Capaz de memorizar textos.
4. Comprender el texto y experimentar la emoción de “querer leer más”.
Preparación previa a la clase
1. Profesores y estudiantes * * * recopilaron información sobre Beijing, la Plaza de Tiananmen y la ceremonia de izamiento de la bandera.
2. Material didáctico multimedia.
3. Nuevas tarjetas de palabras (estudiantes).
4. La canción "Amo la Plaza de Tiananmen".
Tiempo de enseñanza
2 horas de clase
Categoría 1
Primero, cuestiona y revela nuevas lecciones.
1. La profesora escribió el tema en la pizarra: “Quiero ver”. Léelo. Niños, ¿qué es lo que más queréis ver? (Comunicación del estudiante)
2. El profesor añade la pregunta: añade la palabra "yo" y vuelve a leer la pregunta. ¿Qué quieres saber? (¿A quién se refiere "yo"? ¿Qué quiere ver?)
3.
En segundo lugar, aprende a leer palabras nuevas por ti mismo.
1. Para solucionar el problema planteado por el niño, veamos primero lo que dice el artículo. Lea este texto en voz alta con la ayuda del pinyin chino.
2. Aprender nuevas palabras en parejas y pronunciarlas correctamente.
3. Toma el tren para leer palabras nuevas. Leer con Pinyin
4. ¿Quién quiere ser maestro de escuela primaria para llevar a todos a estudiar?
5. ¿Conocen todos las nuevas palabras? El profesor está aquí para ponerte a prueba.
En tercer lugar, practica la lectura del texto de forma correcta y fluida.
1. Todos sabéis nuevas palabras y frases. Ahora, introduzca las palabras nuevas en el texto y practique leerlas nuevamente. Presta atención a la pronunciación correcta de la palabra.
2. Leer el texto en grupos de cuatro, contar varias frases del texto completo y marcarlas con números.
3. Lee el texto nuevamente, cuenta las palabras del texto y márcalas con números.
4. Utiliza gestos para indicar cuántas palabras hay en el texto.
5. Evaluación de los alumnos, orientación del profesorado: “El acto de izamiento de la bandera en la plaza estuvo espectacular”. Haga una pausa y practique la lectura con fluidez.
En cuarto lugar, comprenda el contenido del texto, experimente la emoción de "quiero leer más" y practique la lectura en voz alta.
(1) Resuelve la primera pregunta
1. Después de leer el texto, ¿sabes a quién se refiere el "yo" de la pregunta?
2. ¿De dónde supiste esto por el texto?
3. Lee esta oración nuevamente y piénsalo: ¿Qué más sabes de esta oración?
4. ¿Puedes leer lo que sabes? Lectura guiada: Curva
(2) Resuelve la segunda pregunta
1. Hace un momento, un compañero quería saber qué querían ver los niños del artículo. Lea la segunda oración y vea lo que sabe.
2. ¿Por qué los niños dicen que Beijing está lejos? ¿Puedes identificarte con una palabra?
3. Dejar que el niño lea y piense: ¿Qué quiere ver? ¿Puedes decirlo con tus propias palabras?
En cuarto lugar, la sensación general, al leer el texto.
1. Reproduzca la canción grabada "I Love Beijing Tiananmen Square". ¿Puedes cantar esta canción? Cantemos esta canción juntos.
Escucha la canción "I Love Tiananmen Square". Leamos este texto nuevamente y leamos en voz alta sus sentimientos acerca de amar la capital, Beijing.
3. Leer por nombre.
Quinto, tarea.
1. Practica la lectura de este texto.
2. Mira atentamente las dos imágenes del libro y escribe lo que quieres decir junto a las imágenes.
Segunda Lección
Primero, enseña una nueva lección.
1. Esta lección continúa con la Lección 11 "Cómo quiero verlo".
¿Quién quiere leerte este texto?
2. Leer el texto por nombre.
En segundo lugar, practica la memorización del texto.
1. Comentar la lectura de los estudiantes.
2. ¿Te gusta este texto? ¿Puedes intentar memorizarlo? Los estudiantes que puedan memorizar lo harán por sí mismos, mientras que los estudiantes que no puedan memorizar verán los espacios en blanco y practicarán.
3. Leer por nombre.
En tercer lugar, consolide las palabras nuevas de esta lección.
1. Por favor, mira la lista de vocabulario y piensa en cómo recuerdas estas palabras.
2. Los alumnos se comunican y el profesor enseña métodos de memoria.
(1) "Xiang": estructura superior e inferior: la palabra "木" está a la izquierda y el cuarto trazo "四" debe escribirse como "punto". A la derecha está la palabra "ojo". Aquí está la palabra "qi".
(3) Deje que los estudiantes utilicen su método favorito para memorizar otras palabras.
(4) Comunicación colectiva.
Cuarto, aprende a escribir las cuatro palabras "Guang, Sheng, Man y Xing".
1. Todos recordáis estas palabras. Aprendamos las palabras "ancho, ascendente, lleno y remado". Lea las nuevas palabras en "Puedo escribir" en la página 104. ¿Quién te leerá?
2. Por favor lea el orden de los trazos. Puedes mirar y chatear al mismo tiempo.
3. ¿Qué palabra crees que es difícil de escribir?
4. Centrarse en guiar la escritura de “pies” o “caminar”.
5. Deje que los alumnos pinten de rojo y experimenten el orden de los trazos, el inicio y el final. ¿Crees que hay algo que deberías recordar a los estudiantes?
6. Los estudiantes se comunican entre sí y se ayudan.
7. Escribe cada palabra una vez.
8. Orientación, evaluación y modificación; reevaluación y valoración.
9. Escribe unos cuantos más para cada alumno hasta que sientas que lo dominas.
10. Dictar estas cuatro palabras. Luego corrija y aprecie.
Quinto, tarea.
1. Utilice palabras nuevas para escribir las palabras nuevas en esta lección.
2. Recita este texto a tus padres.
3. Los estudiantes interesados pueden aprender a cantar la canción "I Love Tiananmen Square".
Resumen de enseñanza:
"Beijing" es algo de lo que los niños de los pueblos de montaña sólo han oído hablar; esta es una gran ciudad de la que algunas personas ni siquiera han oído hablar. Entonces, cuando estaba enseñando, pedí a los estudiantes que aprendieran sobre Beijing a través de sus padres o de libros extracurriculares antes de clase. No tenía nada que decir sobre por qué el joven autor del artículo quería tanto ir a Beijing. Cuando enseño, hago pleno uso de la proyección para presentar la ciudad histórica de Beijing a los estudiantes. Permita que los estudiantes aprendan más sobre la capital de nuestra nación.
Objetivos didácticos del plan de lección 2 del volumen de lengua china de segundo grado "Cómo quiero ver":
1. es la capital de nuestro país y la bandera roja de cinco estrellas es nuestra La bandera nacional genera pensamientos y sentimientos de amor por Beijing y amor por la patria.
2. Reconocer 13 palabras nuevas y reconocer los dos radicales "xinhefang".
3. Ser capaz de leer y recitar el texto de forma correcta y fluida.
Preparación antes de la clase: tarjetas de vocabulario y material didáctico
Proceso de enseñanza:
1. Hablar sobre la nueva lección y revelar el tema.
El profesor tiene una pregunta: ¿Quién ha estado en Beijing? ¿Qué viste? ¿Cómo se sienten los estudiantes que nunca han estado en Beijing? ¿Alguna idea? Despertó el fuerte deseo del maestro. No sólo el maestro y los compañeros tenían este deseo, sino que incluso un niño pequeño en un remoto pueblo de montaña también tenía este deseo. Hoy disfrutaremos de un texto "Cómo quiero leer". Introduciendo la pregunta, escribiendo en la pizarra: Quiero leer más.
Segundo, lectura preliminar del texto, percepción general:
(1), el maestro demuestra lectura: abre el libro de texto en una página, el maestro lee el texto una vez y el los niños escuchan atentamente. Después de escuchar, hable sobre lo que entendió.
(2) Los estudiantes leen el texto juntos, luego lo leen libremente y aprenden las palabras por su cuenta. Encierra en un círculo las palabras nuevas, léelas varias veces y agrega pinyin.
(3) Concurso de lectura de palabras nuevas: este poema utiliza muchas palabras muy bien. Comparemos y veamos quién es el lector más inteligente y más rápido. Muéstrame nuevas tarjetas de palabras, pégalas en la pizarra, léelas correctamente, agrupa bien las palabras y ve a dividirlas en grupos para ganar premios. Comprensión de lo radical: una receta para el corazón.
Pregunta: ¿Cómo recuerdas estas palabras? (Piensa: Xin; Su: Riddle muerde la cola de la vaca; An: Hay una niña debajo de la cubierta del tesoro——)
Estos estudiantes son muy inteligentes y recuerdan estas nuevas palabras muy rápidamente. Para recompensar a tu profesor por traerte un regalo de Beijing, ¿quieres verlo? Muestre material educativo para mejorar su experiencia.
)
En tercer lugar, lea el texto nuevamente para comprender el contenido.
1. Apreciando el material didáctico:
2. Estudiante Fandu: ¿Cómo se sienten los estudiantes después de aprender tanto sobre el paisaje de Beijing? ¿Quién puede entender este estado de ánimo? Pida a todos que escuchen atentamente y evalúen cómo leen.
3. Lee en silencio y piensa en lo que me dijo mi madre en el artículo, ¿y yo qué dije?
Leer y responder.
Muéstrame: palabras de mamá
4. (Mostrar material didáctico) Entiende "bend", "far" y "espectacular" y guía la lectura.
Palabras de entrenamiento de cámara: curva
5. ¿Qué dije "yo"?
Muéstrame la palabra "yo".
★Qué quiero ver—
★Quiero ver—
¿Cuál es la diferencia entre estas dos afirmaciones? Practica hablar.
6. "Quiero verlo." ¿Qué quieres ver? ¿Por qué ir a Beijing para presenciar la ceremonia de izamiento de la bandera? Leamos algunas palabras.
Espectáculo: Beijing es la capital de nuestro país.
Sí, Pekín es la capital de nuestro país. Todos nuestros líderes nacionales trabajan y viven en Beijing, manejando asuntos estatales y reuniéndose con invitados extranjeros. ¿Habías visto alguna vez una escena así en la televisión? ¿Los estudiantes quieren ir?
Pantalla: La bandera roja de cinco estrellas es la bandera nacional de nuestro país.
¿Has visto alguna vez la bandera roja de cinco estrellas? ¿Cómo es? (Mostrando la bandera nacional)
Actuación: Amamos Beijing, amamos la bandera roja de cinco estrellas.
Solo la bandera roja de cinco estrellas en la plaza de Tiananmen se levanta con el sol. Por un lado, sale el sol y, por otro, ondea la bandera nacional durante el himno nacional. ¡Qué emocionante es la solemne escena! Estudiantes, ¿quieren echar un vistazo? Entonces leamos el deseo del pequeño autor. ¿Quién puede leer el estado de ánimo de los niños de este pueblo de montaña que desean especialmente ver la ceremonia de izamiento de la bandera? Lectura guiada.
En cuarto lugar, la percepción de la pasión guía el habla.
1. Estudiantes, han aprendido mucho sobre Beijing y tendrán más sentimientos después de leer el texto. A continuación, la maestra lee las palabras de mi madre y los alumnos leen las palabras de mi amigo del pueblo de montaña. (Curso)
2. Leer en voz alta con emoción. Hombre - hombre, mujer - madre, diferentes personajes leen en voz alta.
3. ¿Qué resultados obtendrás después de aprender esta lección? ¿Cómo izar la bandera nacional el lunes? ¿Ves cómo izar la bandera nacional?
4. Intentemos memorizar este poema: Quiero ver————(lea la música de "I Love Tiananmen Square" en voz alta con música).
¡Escucha! ¡Qué canción es esta! Me gusta la plaza de Tiananmen en Beijing. ¡Cantad juntos! ¡Canta y levántate de tu asiento!
Objetivos didácticos del plan de lección 3 del volumen de lengua china de segundo grado "Quiero ver":
Reconocer 13 palabras nuevas. Capaz de escribir los cuatro caracteres "ancho, ascendente, pleno y andante". Conozca los dos radicales "xin y fang".
2. Leer y recitar el texto de forma correcta y fluida.
3. Comprender el contenido del texto y estimular los pensamientos y sentimientos de los estudiantes para amar a Beijing y a la patria.
Puntos clave y dificultades de enseñanza:
Guía a los estudiantes para que lean el texto emocionalmente e inspíralos a amar Beijing y amar a la patria.
Preparación del material didáctico:
Palabras nuevas y tarjetas de palabras nuevas Antes de la clase, los estudiantes deben recopilar fotografías del paisaje de Beijing. Los niños que han estado en Beijing encuentran fotos de sus viajes en. Pekín.
Disposición de clases:
2 horas de clase
Categoría 1
Objetivos de educación de calidad:
1, Leer el texto por primera vez y comprender el contenido principal;
2. Aprender nuevas palabras y frases.
Proceso de enseñanza:
Primero, apreciar la importación.
Hoy, la profesora ha traído dos preciosos dibujos a los niños. ¿Quieres verlos? Muestre fotografías de la Gran Muralla y la Plaza de Tiananmen.
2. Mostrar imágenes. Pregunta de observación: ¿Te gusta la Gran Muralla y la Plaza de Tiananmen? ¿Sabes dónde están?
3. Pekín es una ciudad con una larga historia. Además de la Gran Muralla y la Plaza de Tiananmen, hay muchos paisajes y edificios hermosos. La maestra llevará a los niños a disfrutarlo. Disfrute de la Ciudad Prohibida, el Templo del Cielo, el Antiguo Palacio de Verano y el Palacio de Verano en Beijing.
4. Al ver un paisaje tan hermoso, ¿qué quieres decir? Guíe a los estudiantes para que hablen sobre sus sentimientos en diferentes oraciones.
5. Título para mostrar: Un niño en las montañas vio estos hermosos paisajes y también quiso ir a Beijing. Escribe en la pizarra.
En segundo lugar, lea la impresión general.
1. Muestre la imagen 1 del libro de texto: ¿Imagínese de qué estamos hablando mi madre y yo? ¿Quién puede decirte algo sobre este cuadro?
2. Lectura modelo: Escuchemos lo que decimos mi madre y yo.
3. Todos escucharon atentamente hace un momento. ¿Quién puede oír lo que me dijo mi madre, lo que dije en mi poema? Los estudiantes responden en consecuencia y escriben en la pizarra.
4. Las dos personas en la misma mesa deben ser "mamá" y "yo", leyéndonos y ayudándonos cuando nos encontremos con palabras desconocidas.
5. Léelo a todos, léelo por nombre, léelo con comentarios y léelo a niños y niñas por rol.
En tercer lugar, la alfabetización.
1. Reconocer palabras: Hay muchas palabras en el poema que son muy buenas. Veamos quién puede reconocerlo rápidamente y pronunciarlo con precisión, leer libremente, leer por nombre, los estudiantes leer, leer juntos.
2. Reconocer palabras nuevas: Acabamos de aprender muchas palabras nuevas. El líder del grupo nos llevará a estudiar juntos y hablar sobre buenas formas de memorizar palabras.
3. Hablar de palabras difíciles de recordar.
4. El juego "Picking Apples" muestra las nuevas palabras en el manzano y las manzanas ocultas en diferentes órdenes. Si puedes confirmar que puedes leer las nuevas palabras en la manzana. la manzana le pertenece.
En cuarto lugar, comprender el texto y leerlo con emoción.
1. Hemos conocido a muchos amigos chinos y podemos leer el texto con más emoción. En el grupo leíamos el texto con emoción y nos hacíamos preguntas si no entendíamos.
2. Discuta colectivamente, observe la ceremonia de izamiento de la bandera y sienta la solemnidad y grandeza de la ceremonia de izamiento de la bandera.
3. ¿Cómo te sentiste después de ver la ceremonia de izamiento de la bandera? ¿Qué quieres decir?
En quinto lugar, lean juntos el texto para ampliar sus sentimientos.
Con tu anhelo y amor por la patria, leamos juntos el texto.
Sexto, resumir y sublimar los sentimientos.
1. En esta clase aprendimos sobre Beijing, la Plaza de Tiananmen y la ceremonia de izamiento de la bandera. Mire, la Plaza de Tiananmen y la bandera roja de cinco estrellas están ahora frente a todos. Dígales lo que más quiere decir en este momento.
2. Lean juntos las frases con orgullo.
Aprende a cantar "I Love Tiananmen Square".