¿Qué significado transmite el inglés en la quinta unidad del volumen de quinto grado?
¿Qué significado transmite la unidad 5 del volumen de inglés de quinto grado? Plan de lección para la unidad 5 del volumen de inglés de quinto grado
Como maestro desinteresado del pueblo, generalmente necesitas hacerlo. preparar un plan de lección y utilizar el plan de lección puede mejorar la calidad de la enseñanza y lograr los resultados de enseñanza esperados. Entonces, ¿cómo es un excelente plan de lección? A continuación se muestra el plan de lección de la unidad 5 para inglés de quinto grado que el editor ha compilado para usted. Puede compartirlo.
1. Metas de capacidad:
(1) Ser capaz de describir brevemente las características físicas y de personalidad de tu profesor, como por ejemplo: Tenemos un nuevo profesor de inglés. Es muy divertido.
(2) Poder preguntar y presentar a los profesores de la escuela, como por ejemplo: ¿Quién es su profesor de inglés? ¿Cómo es? fuerte.
(3) Ser capaz de comprender algunas conversaciones sencillas que describen las características de los personajes y completar la sección Probemos del libro del alumno.
(4) Ser capaz de comprender y cantar la canción "My New Teachers". Ser capaz de reemplazar de manera flexible temas en la letra y adjetivos que expresen características de los personajes.
2. Objetivos de conocimiento
(5) Comprender las conversaciones de las Partes A y B Leer y escribir, y completar las oraciones o responder preguntas según las indicaciones.
(6) Escuche, hable, lea y escriba las cuatro palabras y oraciones de las partes A y B. Aprendamos y leamos y escribamos.
a) Comprender los contenidos de Empecemos, Averigüemos, Cantemos, Cantemos y Trabajo en parejas.
b) Comprender la pronunciación de las combinaciones de letras en la parte de pronunciación de la palabra y ser capaz de leer las palabras de ejemplo con soltura.
c) Comprender los contenidos de Hora de tareas, Hora de cuentos, Es bueno saberlo, etc.
(7) Metas emocionales, estratégicas, culturales y otras relacionadas:
a) Actitud emocional: De acuerdo a las características de los estudiantes de último año de primaria, guiarlos para maximizar su aprendizaje del inglés. proceso Aprovecha al máximo su capacidad de aprendizaje independiente, aprende inglés de forma proactiva y estimula mejor su interés en aprender inglés.
b) Estrategia de aprendizaje: durante el proceso de aprendizaje, preste atención a cultivar las actitudes y métodos de aprendizaje cooperativo de los estudiantes, y utilice de manera efectiva las secciones Trabajo en parejas, Trabajo en grupo, Hablar y dibujar y Tiempo de tarea diseñadas en la escuela del estudiante. Libro para cultivar la conciencia cooperativa de los estudiantes.
c) Objetivos culturales: Comprender los diferentes hábitos de denominación de personas en los países chinos y occidentales.