Los verdaderos problemas de los estudiantes de secundaria
2. El cansancio por estudiar es un problema destacado en las actividades de aprendizaje actuales. No sólo los estudiantes con bajo rendimiento académico no están dispuestos a estudiar, sino que incluso los estudiantes con buenas notas también tienen esta tendencia. Un estudiante de una escuela clave dijo: "Cada vez que veo o escucho a alguien haciendo trampa en un examen, me siento desequilibrado. Cuando sus calificaciones no son las ideales, se quejan de que el profesor es injusto. Sienten que estudiar mucho es realmente aburrido. No Ya no quiero estudiar. Otro estudiante nos dijo que hay un dicho entre los estudiantes: “Tener éxito depende de las conexiones, pero no tener éxito es depender de las puntuaciones. "Los estudiantes que estudian bien pueden no tener un gran prestigio entre los estudiantes, pero los estudiantes con calificaciones promedio y buena popularidad suelen ser más populares y a menudo son seleccionados cuando recomiendan a varios representantes. Por lo tanto, les resulta aburrido estudiar y no quieren estudiar mucho. Hay no hay tal cosa como estar cansado de estudiar Otras razones psicológicas, como que se rían de ellos por responder lentamente y no querer asistir a clases por falta de memoria, comprensión y otras habilidades, les resulta difícil mejorar sus calificaciones y han perdido; confianza en sí mismos. Algunos incluso odian los libros, odian a los profesores y odian el ausentismo. Un compañero de clase escribió una vez en su diario: "Son más de las 11 de la noche. Mirando los libros de texto, diccionarios de inglés y cuadernos de ejercicios sobre la mesa... tengo muchas ganas de reducirlos a cenizas. "Exhibiendo una fuerte ansiedad, resentimiento e impotencia. Este tipo de problema merece nuestra profunda reflexión.
Segundo, problemas interpersonales
Este es también uno de los problemas más comunes reportados por los estudiantes de secundaria. , Incluyendo principalmente:
1. La relación con el profesor La razón principal es que el profesor no comprende a los estudiantes e interfiere demasiado con la vida de ocio y la comunicación normal de los estudiantes, provocando somnolencia y angustia. Un estudiante de secundaria dijo que una vez le dijo a un compañero de clase, cuando una niña le preguntó sobre su tarea, el maestro la criticó severamente y la sostuvo en su mano a modo de coleta. Él la encontró fácilmente y "se la mostró a todos", "lo haces". ¿crees que no te conozco? "Esto dañó gravemente su confianza en sí mismo y provocó que se sintiera disgustado y opuesto al maestro. El maestro señaló que se inclinaba hacia Occidente, pero estaba muy en conflicto en su corazón. Otro grupo de estudiantes lo visitó y dijo que es Es realmente difícil ser un cuadro de clase ahora. Ser un cuadro de clase es difícil lidiar con las cosas en ambos extremos. Si el maestro te critica por ser irresponsable y cuidar las cosas, es inevitable tener disputas con algunos compañeros. En una pelea, el maestro criticará primero al cuadro de la clase, por lo que se siente agraviado y no se atreve a contradecir; si quiere renunciar, tiene miedo de perder la confianza del maestro. El dilema es muy contradictorio. Además, hay otros pensamientos, como: pensar que los profesores son "demasiado pobres para amar a los ricos", pensar que los profesores son "injustos", pensar que los profesores "me menosprecian", etc. todos reflejan el problema de la relación profesor-alumno en la escuela.
2. Me centro principalmente en hacer amigos. Preocupado por no manejar la relación entre buenos amigos. desconfiaba de él, dudaba de su amistad con sus amigos y pensaba que no pagaba lo suficiente por sus amigos, lo que le angustiaba mucho. Sepa qué hacer para eliminar las dudas de los amigos. También hay una chica que está atrapada en el medio. Debido al conflicto entre dos buenos amigos, tiene miedo de que B y A no estén felices cuando se contacten, y también tiene miedo de que A y B no se entiendan. Un amigo simplemente dejó de salir, pero ella sintió. Se sentía sola por dentro y no sabía qué hacer si quería restablecer la relación con su amiga. Además, algunos estudiantes sospechaban que cada vez tenían menos amigos desde la escuela secundaria hasta la secundaria y que no podrían hacerlo. hacer verdaderas amistades con amigos reales y luego querer morir en reclusión
3. La relación con los padres se debe principalmente a la falta de comprensión y comunicación mutua entre padres e hijos, o al daño mental causado. a los estudiantes por las relaciones familiares.
Por ejemplo, un estudiante dijo: "A menudo tengo conflictos con mi madre y me enojo cuando ella me regaña. A veces tengo muchas ganas de irme y no volver nunca más, pero no puedo soportar ver su cara delgada y cansada y cabello gris. "Vivo con este conflicto interno todos los días. Realmente no sé qué hacer". También hay un estudiante cuya familia no es armoniosa y sus padres a menudo se pelean. Una vez mi madre estaba en un viaje de negocios y mi padre trajo a una niña para pasar la noche. A partir de entonces, nunca quiso quedarse en esa casa, odiaba a su padre, no quería volver a verlos y quería salir todo el día, por lo que se aburría. Siento que la vida es realmente aburrida y tengo pensamientos cansados del mundo. Se puede ver que el mal comportamiento de los padres no sólo genera disgusto y desprecio en los niños, sino también un trauma interno más profundo.
En tercer lugar, las cuestiones emocionales
La juventud es la estación en la que las flores florecen. En esta etapa, las características sexuales secundarias de las personas se desarrollan gradualmente y su conciencia sexual madura gradualmente. En este momento, el estado de ánimo es más sensible e impulsivo, lleno de curiosidad y anhelo por el sexo opuesto, y por supuesto también va acompañado de mucha somnolencia emocional. Por ejemplo, la emoción del primer amor, la frustración del amor perdido, los problemas del amor no correspondido, etc. Se reduce a dos aspectos.
En primer lugar, hay enredos emocionales con los compañeros, principalmente debido a interacciones cercanas entre compañeros de clase. Al consultar, a menudo nos encontramos con esta pregunta: "Soy muy cercano a un chico y ahora él ha ido a la universidad. ¿Puedo tener una relación con él? "Tengo una buena relación con un compañero de clase y quiero tenerla". un buen amigo que se ha convertido en un alma gemela. Tengo miedo de que mis profesores y mis padres me desaprueben. ¿Qué debo hacer? "Me gusta un chico, pero hay varias compañeras a las que les gusta. ¿Debo participar o retirarme? ?"
La segunda es la cuestión de las relaciones anormales con adultos, como la convivencia no matrimonial, la implicación en relaciones extramatrimoniales, la homosexualidad, etc. Aunque esta situación no es común entre los estudiantes de secundaria, no es infrecuente y se ve a menudo en algunas niñas precoces. Había una chica en mi último año de secundaria que estudiaba muy bien y era muy inteligente. La escuela todavía quería enviarla a la universidad, pero ella vivía con un hombre 10 años mayor que ella y tenía una familia. Es más, se dice que no lo hizo por dinero, sino por "emoción". Aunque intelectualmente sé que esto no es bueno, simplemente no puedo controlarme. Vivo en contradicción y dolor todos los días. Otro estudiante se enamoró de una profesora de inglés diez años mayor que él. Aunque sabía que no había resultado, todavía no podía evitar que no le agradara. Sólo quiero conocernos y estar juntos todo el día. Cuando la otra persona no acepta esta emoción, sentirá que la vida no tiene sentido y puede incluso tener pensamientos suicidas. Además, existen algunos fenómenos amorosos anormales, como las madres que te aman pero están celosas y las personas a las que les gustan las parejas adultas del mismo sexo, que ilustran plenamente que los problemas emocionales de los estudiantes de secundaria no son simples. Ante las complejas condiciones psicológicas de los estudiantes, como educador y psicólogo, estoy profundamente preocupado y tengo más claro la importancia de llevar a cabo educación sobre salud mental en las escuelas secundarias. ¿Cómo debo hacer este trabajo? Creo que los métodos específicos son los siguientes.
(1) Establecer cursos especiales de educación sobre salud mental en las escuelas intermedias para ayudar a los estudiantes a comprender el conocimiento de las ciencias psicológicas y dominar ciertas habilidades de adaptación psicológica. Se puede dividir en dos partes: una parte son cursos de teoría del conocimiento, como conferencias sobre conocimientos sobre salud mental, preguntas y respuestas sobre ajuste psicológico, debates sobre temas clave, etc. En el estudio del conocimiento psicológico, podemos comprender y corregir claramente nuestros propios conceptos y tratar nuestros propios conflictos psicológicos con una actitud positiva. La otra parte son las clases de entrenamiento de actividades, que son la forma más eficaz de brindar educación sobre salud mental a los estudiantes de secundaria. Las actividades incluyen diversas formas de actividades, como representaciones de bocetos, juegos de simulación de roles, visitas mutuas y preguntas. Durante las actividades, los estudiantes no solo pueden aprender habilidades sociales para presentarse, comprender a los demás y entablar amistad con los demás, sino también dominar algunos métodos de ajuste psicológico, como transferir emociones, desahogar el dolor y desahogar la ira para prevenir problemas antes de que ocurran.
(2) Integrar contenidos de asesoramiento psicológico en las actividades educativas habituales. De hecho, la propia enseñanza de cada materia contiene el contenido de la educación psicológica. Siempre que se incluya orientación sobre educación psicológica en la preparación de las lecciones, se puede profundizar en el contenido de la enseñanza. Por ejemplo, las clases de chino contienen muchos elementos de educación emocional; las clases de trabajo y las clases de educación física pueden organizar la educación sobre la frustración para aumentar la frustración de los estudiantes y ejercitar la fuerza de voluntad. La mejor manera es agregar metas segmentadas de educación psicológica a los objetivos de enseñanza de cada materia, de modo que el modelo educativo cambie de educación del conocimiento a educación de calidad y educación psicológica.
(3) Establecer una sala de adaptación y asesoramiento psicológico en las escuelas secundarias, además de consultas generales y charlas sinceras, también se pueden utilizar algunos métodos sencillos de tratamiento psicológico para prescribir el medicamento adecuado. Por ejemplo, antes de un examen importante, algunos estudiantes siempre tendrán ansiedad ante los exámenes, mostrando síntomas como nerviosismo e insomnio.
Los consejeros pueden centrarse en la terapia de relajación para los estudiantes. Ayúdelos a aliviar su nerviosismo y a ajustar su motivación para realizar el examen con el fin de obtener un buen resultado. Las consultas y ajustes psicológicos en las escuelas son diferentes de las consultas generales en la sociedad. En la práctica, también se deben considerar las características psicológicas de los estudiantes.
(4). La escuela es una gran familia. Cuando los estudiantes viven en una familia tan grande, primero deben cultivar su capacidad independiente, es decir, hacer bien sus propias cosas sin depender de los demás y esforzarse. hacer lo mejor que puedan, en segundo lugar, permitir que los estudiantes aprendan a preocuparse por los demás, amar a los demás y amar al colectivo, empezando por las cosas pequeñas que consideran que no tienen valor; en tercer lugar, animarlos a participar activamente en actividades coloridas y útiles, especialmente las grandes; competencias colectivas a gran escala, para mejorar la conciencia colectiva, finalmente, hacerles comprender verdaderamente que son los dueños de la clase, la nueva fuerza del país, el pilar de la sociedad y la fuerza impulsora y fuente de promoción social, científica y tecnológica; y desarrollo económico.
(5) En términos de aprendizaje, al final de los grados medio y final de la escuela secundaria, e incluso durante toda la vida en la escuela secundaria, un gran número de estudiantes no sienten éxito académico, sino reveses académicos. Algunos estudiantes han sido admitidos en nuestra escuela con excelentes resultados. Sus padres los consideran el orgullo de su familia y sus vecinos también sienten envidia. Muchas veces lo usan a ella (él) como ejemplo para educar a sus hijos. Después de ingresar a la escuela secundaria, aunque todavía trabajé muy duro, perdí mi pasada "posición de liderazgo" y la "guirnalda" en mi cabeza. Sólo un pequeño número de estudiantes tendrá "momentos felices" cuando obtengan puntuaciones altas, y más estudiantes tendrán la experiencia psicológica negativa del fracaso durante el largo período de estudio. Además, hay pocas actividades grupales y falta de comunicación entre compañeros. Algunos estudiantes tienen calificaciones promedio y no han demostrado sus habilidades más que estudiar. Especialmente en esta era donde las calificaciones lo determinan todo para los estudiantes, tienen menos oportunidades de ser alentados por maestros y padres, por lo que están cansados de estudiar, solos, ansiosos y celosos.
Se puede ver que cómo ayudar a estos estudiantes a afrontar activamente los reveses para reducir la presión psicológica y superar con éxito la tarea de "resistencia al pánico-agotamiento" de afrontar el estrés es un tema al que se enfrentan nuestros educadores. Los profesores, especialmente los directores, deben tener un cierto grado de "previsión". En primer lugar, la selección y asignación de cuadros de clase debe reflejar apertura, justicia y competencia, para que todas las "personas con ideales elevados" tengan la oportunidad de mostrar sus talentos; en segundo lugar, en respuesta a los reveses en el aprendizaje, el sistema educativo y; Los métodos deben reformarse y abandonar resueltamente esos "libros". Los métodos educativos de "adoctrinamiento" y "de primer nivel" suprimen el espíritu emprendedor, reprimen la sabiduría, transforman la educación orientada a exámenes en educación de calidad, reducen efectivamente la carga académica excesiva de los estudiantes y permitir que los estudiantes se desarrollen de manera integral y aprendan con características distintivas, también requiere que los maestros corrijan sus conceptos educativos, amen a los estudiantes, cambien la práctica errónea de dividir a los buenos y malos estudiantes según las calificaciones y la obediencia, y establezcan una nueva perspectiva; sobre la vida, alentar a los estudiantes a pensar de forma independiente, cuestionar con valentía, ser innovadores y cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica. También se requiere que los padres reduzcan las expectativas académicas de los estudiantes, no presten especial atención a los puntajes y clasificaciones de sus hijos, y traten de hacerlo; Reducir al máximo la carga psicológica causada por la presión familiar. Al mismo tiempo, se pide a los demás estudiantes que sean amables con él (ella), para que él (ella) sienta que el profesor y los compañeros no lo respetan a él (ella) en particular, y sienta la fuerza y calidez del colectivo. También es necesario movilizar a todos los docentes para recibirlo calurosamente y ayudarlo.
(6) Los problemas de salud mental de las tendencias de socialización prematura de los estudiantes de secundaria están estrechamente relacionados con la mala atmósfera social, los malos medios de comunicación y la erosión de Internet. Dado que la visión del mundo, la perspectiva de la vida y los valores de los estudiantes de secundaria se encuentran en la etapa de formación, son muy inestables y fácilmente afectados por el mundo exterior. Por lo tanto, el estado debe formular una serie de leyes para proteger el crecimiento saludable de los estudiantes de secundaria, tomar medidas severas contra las conductas que ponen en peligro el crecimiento saludable de los estudiantes de secundaria, purificar el aire en la sociedad, crear un ambiente para el crecimiento saludable de los estudiantes de secundaria. estudiantes de secundaria en toda la sociedad y tejer una red de seguridad para el crecimiento saludable de los estudiantes de secundaria.