¿Cómo redactar planes de lecciones de arte para escuelas primarias y secundarias?

Unidad 2: Imaginación de la primavera

Lección 1: Siente la primavera y entiéndela.

1. Horas lectivas: 1 clase (esta clase es la primera clase)

2. Área de aprendizaje: ¿Apreciación? Comentarios y descripciones

3. Objetivos de enseñanza:

1. Objetivos de conocimiento: Guiar a los estudiantes a experimentar la belleza y las diferentes expresiones de la belleza natural y artística a través de la apreciación y la evaluación.

2. Objetivo de habilidad: combinar las propias observaciones y descubrimientos de los estudiantes, imaginar y asociar con valentía, ayudar a los estudiantes a sentir los elogios del artista hacia la primavera desde diferentes ángulos y formas y, al mismo tiempo, expresar sus sentimientos sobre la primavera. mejorar la capacidad de apreciación y la capacidad de expresión de la pintura de los estudiantes.

3. Objetivos emocionales:

Inspirar a los estudiantes a descubrir y perseguir la belleza, acercarse a la vida y la naturaleza, y profundizar la comprensión de los estudiantes sobre la convivencia armoniosa entre el hombre y la naturaleza. la naturaleza es proteger a los propios seres humanos. Cultivar la conciencia de los estudiantes de participar activamente en la comunicación y vivir experiencias exitosas.

4. Enfoque docente: Comprender el conocimiento relevante y la relación entre la belleza natural y la belleza artística.

5. Dificultades de enseñanza:

Permitir que los estudiantes analicen el ángulo y la forma de los artistas que elogian la primavera en sus obras a través de la discusión, la cooperación y la competencia. Conozca las diferentes expresiones de las diferentes artes a través de la comprensión, exploración y experiencia de las obras y los valores estéticos de los artistas.

6. Preparación docente:

1. Preparación del profesorado: material didáctico multimedia (incluidas obras literarias sobre la primavera, materiales audiovisuales, fotografías, música).

2. Preparación del estudiante: obtenga una vista previa de esta lección antes de la clase, recopile y extraiga fragmentos literarios y poemas que describan la primavera a través de Internet, vaya a la biblioteca, etc. Artistas chinos y extranjeros exhiben fotografías y canciones de primavera.

7. Proceso de enseñanza:

(1) Etapa de orientación

1. Crear situaciones, revelar temas y atraer interés:

Maestro: La primavera es la estación en la que la naturaleza revive y la vida brota. También es la estación en la que la gente trabaja duro y siembra esperanza. Bajo el soplo de la brisa primaveral, todo en primavera está lleno de vitalidad. Cien flores florecen y cien pájaros cantan. Genera vitalidad y esperanza. A continuación, primero usaremos la prosa "Primavera" del Sr. Zhu Ziqing y un conjunto de fotografías que muestran la primavera para sentir y comprender la primavera. (Tema de pizarra)

Exhibición de material didáctico: recitación y grabación de la prosa "Primavera" y fotografía de paisajes.

2. Debatir en grupos y explicar las características y la belleza de la primavera:

Pregunta (1): ¿Qué fenómenos de la naturaleza nos transmiten el mensaje de la primavera? ¿Qué actividades extraescolares se pueden organizar cuando llegue la primavera?

Vida (1): Todas las cosas reviven, los pájaros cantan y las flores son fragantes, la primavera es plena, los sauces son oscuros y las flores brillan...

Vida (2) : Salidas de primavera, bocetos, plantación de árboles...

Pregunta (2): Combinando el material didáctico con los poemas, imágenes y música que recopiló, use una oración para hablar sobre sus sentimientos acerca de la primavera o de qué tipo. ¿Qué belleza trae la primavera a la gente?

3. Explora y analiza el significado simbólico y las manifestaciones de la primavera:

Pregunta (1): Durante la tradicional Fiesta de la Primavera anual, ¿qué costumbres y hábitos transmiten que la primavera está llegando a nosotros? ¿Viene información?

Estudiantes: pegan coplas del Festival de Primavera, cuelgan linternas, hacen estallar petardos...

Exhibición de material didáctico: costumbres folclóricas, imágenes de la vida y conjunto de música folclórica "Obertura del Festival de Primavera" durante la Fiesta de la Primavera.

Pregunta (2): ¿Por qué la gente publica coplas, cuelga linternas y enciende petardos durante el Festival de Primavera? ¿Qué simboliza la primavera?

Estudiante: Publicar coplas del Festival de Primavera, colgar linternas y hacer estallar petardos son costumbres que expresan el anhelo de la gente por un hermoso año nuevo. La gente siempre considera la primavera como un símbolo de belleza y la utiliza como metáfora de nuevos comienzos y una hermosa juventud. Por ejemplo, describa las cosas nuevas como "surgiendo"...

Pregunta (3): ¿Qué otras formas de primavera existen?

Estudiantes: coplas primaverales, pinturas, música, esculturas, canciones...

(2) Etapa de desarrollo cognitivo

1. naturaleza y arte La belleza y su relación;

1. Apreciar la pintura china "Primavera" (moderna) de Wang Chengxi.

Exhibición de material didáctico: Fotografía de flores de ciruelo y pintura tradicional china de flores de ciruelo, ¿el operador de adivinación poética de Mao Zedong? Grabación del recital de caligrafía en alabanza de las flores de ciruelo

Maestra: “La primavera es el comienzo del año y las flores de ciruelo son las mejores.

"Al comparar los dos conjuntos de imágenes anteriores, ¿por qué el pintor usa flores de ciruelo para expresar la primavera y transmitir el mensaje de la primavera? ¿Cómo conectar la belleza natural con las actividades de la vida?

Maestro: Las flores de ciruelo se atreven Ser el primero en el mundo en explorar los colores de la primavera y otros. Para no quedarse atrás, se puede decir que las flores le informaron al Maestro Chun una tras otra. La primavera creada por la naturaleza para nosotros es un jardín lleno de vitalidad. disfruta de un conjunto de imágenes de flores y piensa: ¿Qué pasa si usas estas flores como tema? ¿Qué vas a hacer para expresar la primavera?

Exhibición de material didáctico: un conjunto de fotografías que muestran flores de primavera y la pieza para piano de Mendelssohn. "Spring Song"

Escritura en la pizarra: Belleza natural - en el mundo objetivo La belleza de los objetos naturales y los fenómenos naturales

Exposición de material didáctico: pintura de paisaje fotográfica del pintor Bai Xueshi "Lijiang". River" y la pintura china "Manantial del río Lijiang"

Pregunta: Belleza natural y arte. ¿Cuál es la diferencia entre belleza? ¿Cuál es el sentimiento estético común entre la belleza natural y la belleza artística?

La belleza artística - la relación entre ellas - la belleza artística surge de la realidad. La belleza es superior a la belleza de la realidad

2. Las artes plásticas y las obras literarias muestran las diferentes características de la primavera:

1. Aprecie la pintura en tinta "Little Brook" y la pintura china "Early Spring"

Exhibición de material didáctico: fotografía "Spring Willows", pinturas chinas "Stream", "Early Spring" y pinturas infantiles. música "Primavera"

Profesor: "Se acabó el frío, la brisa primaveral vuelve a los sauces. "El derretimiento de la nieve del invierno, el gorgoteo de los arroyos, verdes y claros, ondeando con la brisa, y los capullos de los sauces jóvenes, todo transmite la noticia de la primavera. Los sauces primaverales junto al lago son verdes y los pescadores están ocupados en el hermosa primavera., los barcos de pesca van y vienen, ¡qué escena tan poética!

b. Aprecie la pintura china "Flores de ciruelo" (dinastía Song) de Ma Yuan

Exhibición de material didáctico: Flash. Grabe y analice "Imágenes de flores de ciruelo" y "Escena nocturna en el río Spring en Huichong" de Su Shi.

Diseño de enseñanza: animación flash que muestra la escena de flores de ciruelo en flor y patos jugando en el. agua Haga clic en las flores de ciruelo y los patos para ampliar la parte. Compare las fotos de las flores de ciruelo y los patos para comprender mejor la relación entre la belleza natural y la belleza artística, y sienta las diferentes características de la literatura y el arte. >Exhibición de material didáctico: un conjunto de fotografías naturales de abejas, mariposas, pájaros e insectos en primavera, la música "Birdsong" y el coro de niñas "Spring Outing"

c. en el Sur" (Moderno) Li Keran

Maestro: Cada vez que veo la lluvia de primavera, el tío granjero siempre dice: "Lluvia de primavera". "¡Tan preciosa como el petróleo"! Tenemos que decir que la primavera ¡La lluvia es igual de pintoresca! El paisaje lluvioso en el sur del río Yangtze, ya sea en la pluma del pintor o del poeta, tiene un interés único y una profunda concepción artística. Es simplemente "Mirando al sur del río Yangtze". es la representación del significado de "la ciudad primaveral está llena de flores, y la niebla y la lluvia son miles de flores"

Exhibición de material didáctico: un conjunto de fotografías que muestran la lluvia primaveral, una grabación de Du Fu Recitación de "Spring Night Joyful Rain" y música de fondo "Spring Outing".

Maestro: ¿Cuál es la diferencia entre la "brisa primaveral" descrita en el ensayo y la "brisa primaveral" expresada en la escultura? ¿"Brisa de primavera"?

Estudiante: ¿El ensayo habla de "brisa de primavera" y la escultura "brisa de primavera"? "Habla de materializar la brisa invisible de primavera y la primavera, y representa a tres niñas, que parecen ser visible y tangible, pero lleno de poesía maravillosa.

(3) Ejercicios en el aula

Permita que los estudiantes elijan poemas sobre la primavera que les resulten familiares, se comuniquen brevemente y piensen en ellos. y luego describen el efecto de la imagen si usan pintura en el lenguaje. Por ejemplo, en Spring Breeze, un árbol tiene miles de personas. Las ramas son tan suaves como el oro, tan suaves como la seda, antes de la lluvia, las flores aparecen primero. después de la lluvia, no hay flores en la parte inferior de las hojas, pero creen que la primavera está al lado.

(4) Fin de la extensión de interés y sección del aula

Exhibición de material didáctico. : Un grupo de pintores representa obras sobre la primavera, con la música de fondo "La primavera llega al lago y el agua está pesada". ”

Maestro: Compañeros, hoy sentimos la primavera juntos, pensamos en la primavera y al mismo tiempo dejamos de lado nuestros ideales y esperanzas “El plan para un año no está solo en la primavera”. Aprecia el manantial natural, pero también aprecia la vida de la vida. En primavera, aprovecha tu juventud, anima tu espíritu, estudia mucho y crea mucho.