Plan de lección de chino para la escuela secundaria: El secreto de la primavera
Plan de lección de chino para las clases de secundaria: El secreto de la primavera 1 Objetivos de la actividad:
1. Comprender el contenido del poema y aprender a contar con valentía el secreto de la primavera que tienes. descubierto en un lenguaje más coherente.
2. Siente la belleza de la primavera y desarrolla el amor por la primavera.
3. Le gustan las actividades cooperativas y experimenta la emoción de una cooperación colectiva exitosa.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
1. Puntos clave: Comprender el significado de nuevas palabras y el contenido de los poemas.
2. Dificultad: Puedo expresar el paisaje de la primavera con mis propias palabras.
Concepto de diseño:
"El Secreto de la Primavera" es un poema infantil con una bella concepción artística. Las hermosas frases del poema alaban la belleza de la primavera y la magia de la naturaleza, brindando a las personas la influencia y el disfrute de la belleza. Las hermosas frases del poema describen varios cambios dinámicos en la primavera, que pueden inspirar a los niños a observar, descubrir y sentir la belleza de la primavera en sus actividades diarias de apreciación.
Concepto de diseño:
Cada primavera siempre llega tranquilamente y se va tranquilamente. Cada primavera deja a los niños una especie de belleza, una belleza tridimensional que está en todas partes. El poema en prosa "El secreto de la primavera" presenta a los niños imágenes coloridas a través de un lenguaje hermoso. Para que los niños sientan y comprendan la belleza de la primavera, sientan las escenas vibrantes y los cambios misteriosos de la primavera. Para ello, diseñé la lección "El secreto de la primavera".
Preparación de la actividad:
Imágenes de primavera y material didáctico relacionado, papel de dibujo y pinceles.
Proceso de actividad:
Primero, importar
1. ¿Te gusta la primavera? (Me gusta) ¡Sí! La primavera está aquí y nuestra naturaleza cambia. ¿Han encontrado a los niños? ¿Quién le dijo al maestro? (Evaluación inmediata: ustedes son niños muy atentos, realmente tienen un par de ojos que pueden detectar, realmente tienen imaginación, etc.)
Resumen del maestro: Después de escuchar las descripciones de los niños, una hermosa. La imagen pareció aparecer frente a los ojos del maestro. ¿Quieres verlos? Pero el maestro tiene una pequeña solicitud. Por favor, mire y escuche atentamente y luego cuéntele lo que encontró. ¿Puedes hacerlo? (Vea qué niño tiene un par de ojos de descubrimiento)
2. Reproduzca el material educativo (preguntas aleatorias)
1. Pregunta: La primavera está aquí, la primavera está aquí, ¿qué pasó con el? ¿Hielo en el río?
(Indique al niño que susurre "Se acerca la primavera, se acerca la primavera") (El niño continúa leyendo el material didáctico).
2. Pregunta: La primavera está aquí, la primavera está aquí, ¿qué pasó con el sauce? ¡Mira con atención! (Hay tiernos capullos de sauce verdes en las suaves ramas de los sauces, ¡qué lindo es! El niño continúa leyendo el material didáctico.
3. Pregunta: La primavera está aquí. ¿Qué cambios has notado en los melocotoneros? ? Ella dijo ¿Qué pasa?
Maestra: Flores de durazno rosa también suben a las ramas, muy parecidas a las nubes de colores en el horizonte (los niños continúan leyendo el material didáctico)
4. Pregunta: ¿Quién viene de primavera? ¿Volaste desde el sur?
Maestro: Nuestro buen amigo Xiao Yanzi también regresó desde el sur. (Los niños continúan leyendo el material de la lección).
5. Pregunta: La primavera está aquí, ¿qué sale de la tierra? (Guiar a los niños para que digan palabras: difícil) (Los niños continúan leyendo el material didáctico)
6. Pregunta: La primavera está aquí, agricultores. ¿Qué está haciendo su tío? (Después de leer el material del curso)
Resumen: De hecho, los propios niños descubren la primavera. Los niños descubrieron muchos secretos de la primavera. El hielo del río se derritió. Ponte ropa verde fresca, las flores de durazno están floreciendo y las golondrinas vuelan desde el sur.
En tercer lugar, muestre las imágenes y deje que los niños vuelvan a apreciar los poemas.
Pidamos a los niños que aprecien el poema en su totalidad. Si pueden entenderlo, pueden recitarlo en voz baja con el profesor.
Maestro: Este es el poema. ¡El poema es tan hermoso! ¡Pero no hay nombre para un poema tan hermoso! (Evaluación inmediata)
Los niños cooperan para describir la primavera
¡Grandes nombres! La señorita Chun hace que nuestra vida sea tan maravillosa.
¿Cómo podemos agradecerle? Dibujemos la escena de primavera que vimos y se la regalemos al profesor Chun, ¿de acuerdo? Cada grupo puede hacer diferentes dibujos y discutir entre ellos, pero la voz debe ser baja, de lo contrario no será el secreto de la primavera. El profesor también quiere ver qué grupo coopera mejor.
Sexto, exposición de obras.
Por favor, cuéntales a los niños lo que dibujaste.
Extensión:
Hay muchos secretos en primavera que desconocemos. Miremos afuera y dibujémoslos, ¿de acuerdo?
Plan de lección de chino para el aula de secundaria: El secreto de la primavera 2 Objetivos de la actividad:
1.
2. Ser capaz de recitar poesía con emoción y desarrollar las habilidades de prelectura y expresión oral de los niños.
3. Vocabulario rico: el sauce llorón que se derrite es gentil y melancólico.
Preparación de la actividad:
1.
2. Grabadora
3. Material didáctico: Poesía con música "El secreto de la primavera"
4. Cada grupo tiene una hoja de dibujo grande y varias de colores. bolígrafos. Ven y pinta.
Proceso de la actividad:
1. El secreto de la primavera
2 Emoción: Escucha la cinta, por favor cierra los ojos y escucha (el canto de los pájaros). y el sonido del río que fluye).
3. Pregunta: ¿En qué pensaste cuando escuchaste música tan hermosa hace un momento?
4. Apreciación de la poesía: El profesor dijo: "Después de escuchar una música tan hermosa, apareció una imagen hermosa frente a mis ojos. ¿Quieres escuchar el material didáctico y el profesor lo escuchará?" memorizarlo.
5. Vuelve a sentir la poesía: cuenta lo que ves y oyes.
6. Pregunta: La primavera está aquí, la primavera está aquí, ¿dónde está la primavera?
(1)¿Qué dijo Xiao Hei?
(2) ¿Qué dices de la flor de durazno?
(3) ¿Cómo se dice sauce llorón?
(4)¿Qué dijo la golondrina?
(5) ¿Qué dijo He Miao?
(6) ¿Qué dijo el tío granjero?
7. Discusión infantil: Niños, ¿dónde creen que está la primavera? Resumen del maestro: La primavera está aquí, la primavera está aquí y el hielo del río se derrite. Los melocotoneros están en flor y los sauces llorones visten ropas verdes y frescas. Las golondrinas vuelan desde el sur y del suelo emergen plántulas de trigo verde. El tío granjero empezó a cultivar y la primavera era hermosa.
8. Nombra el poema: Un poema tan bonito aún no tiene nombre. ¿Alguien puede darle un buen nombre?
9. Describe la primavera: deja que los niños trabajen en grupos para describir la hermosa primavera con tus crayones.
10. La exposición ha terminado.
Plan de lección de chino para clase media: El secreto de la primavera 3 Objetivos de enseñanza;
1. Comprender el contenido del poema y aprender a expresar con valentía el secreto de la primavera que ha descubierto. en un lenguaje más coherente. Y trata de expresarlo con acciones.
2. Siente la belleza de la primavera y desarrolla el amor por la primavera.
Proceso de enseñanza:
Primero, introduzca actividades de conversación para estimular el interés de los niños en las actividades.
1. Pregunta: La primavera ya está aquí. ¿Qué cambios has notado en tu entorno?
2. Organiza a los niños para que respondan libremente y cuenten los cambios en el entorno que les rodea en primavera.
3. Maestra: Los niños observaron atentamente y encontraron que hay flores y pasto en primavera, y las hojas se vuelven verdes...
4. ¿Por qué?
5. Organiza a los niños para que hablen libremente sobre sus sentimientos sobre la primavera.
2. Organizar a los niños para que aprecien el contenido de los poemas y descubran el secreto de la primavera en los poemas.
1. La maestra lee el poema y los niños escuchan.
2. Pregunta: ¿Qué secretos de la primavera escuchaste en el poema?
3. Organiza a los niños para que recuerden el contenido del poema y lo respondan. El profesor muestra la imagen correspondiente.
4. La maestra lee el poema por secciones y los niños escuchan.
Pregunta:
(1) La primavera ya está aquí. ¿Qué pasó con el hielo en el río? (Comprende la palabra: derretir)
(2) ¿Qué pasó con el sauce llorón y la flor de durazno? (Para entender: verde claro, labios fruncidos)
(3) ¿Quién voló de regreso? ¿Qué crece en el suelo? (Palabras de comprensión: volar, empujar)
(4) ¿Qué empezó a hacer el tío granjero? (Entender la palabra: sembrar)
6. Organiza a los niños para que respondan libremente y el profesor muestra el contenido del mapa correspondiente.
7. La maestra vuelve a leer el poema con el contenido del mapa, y los niños lo aprecian nuevamente y trabajan duro para aprender a leer el contenido del poema.
En tercer lugar, basándose en la comprensión de la poesía, organice a los niños para que prueben diferentes roles al interpretar la poesía.
1. La maestra mostró el tocado del río, los sauces llorones, las flores de durazno, las golondrinas, los plantones de trigo, los tractores y los tíos agricultores.
2. Maestra: ¡Niños, representemos poemas en diferentes roles!
3. Distribuye los tocados a los niños y deja que desempeñen diferentes roles. La maestra lee el poema y los niños realizan los movimientos.
4. Anime a los niños a leer poemas por sí mismos mientras actúan.
En cuarto lugar, organiza a los niños para que prueben a escribir poemas y descubran más secretos de la primavera a su alrededor.
1. Maestro: ¿Cuáles son los secretos de la primavera que nos rodea? ¡Convirtámoslos en poemas y leámoslos!
2. Organice a los niños para que usen su imaginación y combinen con valentía más escenas primaverales de la vida para crear y editar.
3. Invite a los niños individualmente a interpretar sus propios poemas.
Ampliación de la actividad:
Organiza a los niños para que practiquen cómo ayudar a los muñequitos a atarse los cordones de los zapatos en el juego de la casa de muñecas.