Plan de diseño para actividades temáticas del Festival de Primavera de clase media
Plan de diseño para las actividades temáticas del Festival de Primavera para las clases de secundaria 1 20XX 65438 El 31 de octubre es un festival tradicional en China, y el "Año Nuevo Lunar" es el festival favorito de los niños, porque hay muchas costumbres al celebrar la primavera. Festival en China, que son deliciosos y divertidos. La reunión familiar y la prosperidad son los temas del Festival de Primavera. Para que los niños tengan un feliz Año Nuevo y que sepan más sobre las tradiciones chinas,
1. Objetivos de la actividad:
1. Enriquecer las actividades de enseñanza en enero de 20XX. Los niños experimentan el tradicional festival chino "Festival de Primavera" y comprenden algunas de las costumbres y hábitos del Festival de Primavera.
2. Cultivar las habilidades prácticas y de uso del cerebro de los niños a través de una serie de actividades artesanales y artísticas.
2. Horario de la actividad:
20XX 65438 Octubre
3. Formato de la actividad:
Microclase, actividades de artes y manualidades.
Cuatro. Horario de actividades:
Cursos de arte y manualidades: pintar-manualidades, hacer petardos, cortar rejas de ventanas y hacer faroles.
Contenido del curso: permita que los niños comprendan el origen del Año Nuevo, aprendan la etiqueta de saludo de Año Nuevo, aprendan palabras auspiciosas de Año Nuevo y aprendan la canción "Feliz Año Nuevo". La educación sobre seguridad durante el Festival de Primavera es "La seguridad está en mi corazón". Contenido: Preste atención a su dieta durante el Festival de Primavera; organice su dieta y descanse razonablemente; no encienda fuegos artificiales y manténgase alejado de ellos; sea cortés cuando visite a familiares y amigos, y sea bueno con su familia.
Decoración ambiental: Realizar actividades de decoración ambiental, exhibición de faroles y apreciación durante la Fiesta de la Primavera.
Segundo plan de diseño para objetivos de actividades de clase para actividades temáticas del Festival de Primavera en escuelas intermedias:
1. Permitir que los niños recuerden la felicidad del Festival de Primavera a través de la conversación y compartan la felicidad con ellos.
2. Guíe a los niños para que escuchen atentamente los discursos de otros niños y cultive los hábitos de escucha de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Imágenes de feliz año nuevo en casa y fotos del bebé durante el año nuevo.
2. Artículos de Año Nuevo como coplas, petardos y personajes de bendición.
Proceso de la actividad:
1. La maestra y los niños se preguntaron qué tan feliz fue el Festival de Primavera.
Profe: ¿Conoces la Fiesta de la Primavera? ¿A dónde fuiste durante el Festival de Primavera? ¿Con quién fuiste y qué viste? ¿Qué comida deliciosa comiste durante el Festival de Primavera?
2. Algunos niños tomaron fotos durante el Festival de Primavera. ¿Quieres verlos? Sacamos las fotos que tomamos durante el Festival de Primavera y las miramos con nuestros amigos.
3. Los niños cuentan historias interesantes sobre ellos mismos durante el Festival de Primavera.
4. Ahora algunos niños quieren ver las fotos de otros niños, luego publique sus fotos en la pared del área de lenguaje para mostrarles a otros niños las cosas interesantes que está haciendo durante el Festival de Primavera.
Actividades ampliadas:
Mientras observaban y contaban, los niños señalaron el uso de coplas, bendiciones y petardos, así como formas de celebrar la Fiesta de la Primavera en casa.
Análisis del efecto:
A través de las actividades del Festival de Primavera del bebé, los niños parecen haber regresado a la atmósfera alegre del Festival de Primavera y es difícil restaurar el entusiasmo de los niños por un tiempo. mientras. A través del aprendizaje requerido por los objetivos de la actividad, se guía indirectamente a los niños para que desarrollen el buen hábito de escuchar.
Esta actividad parte de los intereses de los niños y pretende reflexionar sobre la curiosidad de los niños.
En las actividades de enseñanza, lo dividí en cuatro partes: comprender el Festival de Primavera, mirar fotos del Festival de Primavera, contar cosas interesantes sobre mí durante el Festival de Primavera e intercambiar cosas interesantes sobre el Festival de Primavera. unos con otros.
En la primera parte, al mostrar materiales del Festival de Primavera, como coplas y personajes de bendición, se preguntó a los niños sobre su comprensión previa de estas cosas y se los guió para que recordaran la trama del Festival de Primavera.
En la segunda parte, deje que los niños presenten sus propias imágenes del Festival de Primavera, profundicen su comprensión del Festival de Primavera, comprendan las costumbres populares del Festival de Primavera, deje que los niños se pasen las fotos entre sí y Deje que los niños enriquezcan el contenido en futuras actividades.
Aprecie las imágenes y fotografías relacionadas con el Festival de Primavera y deje que los niños amen el Festival de Primavera.
El tercer enlace es también el enlace más importante. Utilizo los objetos, imágenes y fotografías anteriores para guiar a los niños a contar lo que vieron, oyeron y sintieron durante el Festival de Primavera. Hágales saber a sus hijos que el Festival de Primavera es un festival tradicional de nuestra nación china y uno de los festivales más importantes. Festividad, vivacidad, comida deliciosa, miembros del equipo y alegría son las características más distintivas de este festival.
En el cuarto enlace, deje que los niños observen las diferentes atmósferas festivas y las formas de celebrar el Festival de Primavera de cada uno, cuenten cosas interesantes sobre el Festival de Primavera y estimulen la comunicación y la cognición entre los niños.
En las actividades dejar que los niños hablen de forma independiente y darles la iniciativa. Creo que debería ser más paciente y escuchar más a mis hijos en el futuro.
El evento fue todo un éxito. La clave del éxito es estimular el interés de los niños por las fiestas tradicionales. Einstein tiene un dicho famoso: "El interés es un maestro". Puede impulsar a los niños a explorar conscientemente los problemas y encontrar respuestas. Los antiguos también decían: "Los que saben no son tan buenos como los buenos, y los que saben no son tan buenos como los felices". El interés tiene un efecto mágico interno sobre el aprendizaje, que puede convertir la ineficacia en eficacia. y la ineficiencia en eficiencia. Por lo tanto, es muy importante que los profesores estimulen el interés de los niños por aprender durante el proceso de aprendizaje. Este es un factor clave para el éxito de una actividad.
Plan de diseño de actividades temáticas del Festival de Primavera para la tercera generación de actividades de la escuela secundaria
1. Siente el ritmo y la belleza de los versos del Festival de Primavera en la lectura y la comunicación.
2. Comprender el significado y la estructura de las coplas de la Fiesta de la Primavera.
3. Siente los mejores deseos de las personas.
Actividades que se deben preparar
Cada niño trae un par de coplas del Festival de Primavera y aprende a leerlas por sí mismo antes de la actividad.
Proceso de actividad
1. Sé que publicar coplas del Festival de Primavera es una costumbre del Año Nuevo chino.
Maestra: ¿Cómo reciben las familias de los niños el Año Nuevo? ¿Qué cambios se han producido en casa?
La maestra se concentra en guiar a los niños para que observen sus propios versos del Festival de Primavera.
2. Los niños presentan sus propios versos del Festival de Primavera, sabiendo que el número de palabras en los versos del Festival de Primavera es igual y prestan atención a la antítesis y la rima.
Maestro: ¿Cuál es el contenido de tus coplas del Festival de Primavera? ¿Qué quieres decir? ¿Encuentra alguna característica de los pareados del Festival de Primavera?
3. Inspirar la actitud positiva de los niños hacia la vida discutiendo el contenido de los versos del Festival de Primavera.
Maestro: ¿A quién te gusta llevarle coplas del Festival de Primavera? ¿Por qué?
Sugerencias de actividades
Extensión de la actividad: Organice las coplas del Festival de Primavera que trajeron los niños en la sala de actividades para que todos disfruten.
El plan de diseño de actividades temáticas del Festival de Primavera para la escuela secundaria y el contexto del diseño de actividades para la Clase 4
El Festival de Primavera llegará pronto y los niños lo esperan con ansias todos los días. Para darle a cada niño un regalo de feliz Año Nuevo, este evento está especialmente organizado.
Objetivos de la actividad
Conocimientos y emociones: Comprender las costumbres del Festival de Primavera y saber que el Festival de Primavera es uno de los festivales tradicionales antiguos únicos de China.
Tutoriales y métodos: Te pueden interesar las pinturas chinas de colores brillantes y te gusta el ambiente festivo y cálido expresado en las pinturas de Año Nuevo.
Emociones y valores: Guía a los niños para que aprendan a cantar canciones de "Feliz Año Nuevo" y a amar la música nacional.
Puntos clave y dificultades de la enseñanza
Enfoque: comprender las costumbres del Festival de Primavera chino y disfrutar del ambiente festivo y cálido expresado en las pinturas chinas.
Dificultades: articulación clara, sentimientos sinceros y amor por la música nacional.
Actividades a preparar
1. Preparación del material: carteles murales de gongs, tambores y juegos de leones.
2. Preparación de la experiencia: recopile fotografías de Año Nuevo y paquetes de papel rojo con diferentes características y pida a los padres que usen el dinero de Año Nuevo para ayudar a sus hijos a hacer algo significativo.
Proceso de actividad
Primero, muestre imágenes de Año Nuevo para despertar el interés de los niños
1. Maestro: El Festival de Primavera es el Año Nuevo chino. En las zonas rurales, a la gente le gusta poner imágenes vívidas del Año Nuevo en sus paredes o puertas para celebrar.
¿Han visto los niños las fotos de Año Nuevo? Dime ¿cómo son las fotos de Año Nuevo que has visto?
2. Maestro: ¿Cómo se sienten los niños cuando ven fotos de Año Nuevo? ¿Qué tipo de atmósfera muestra?
En segundo lugar, observe el contenido de las fotografías de Año Nuevo.
1. Maestro: ¿Quién es el niño que mira las fotografías de Año Nuevo que trajo la maestra? ¿Qué es eso en tu mano? (Si tienes peces en la mano, significa que tienes peces todos los años, etc.)
2. Maestro: Hay muchos sellos en la pintura. ¿Qué palabras están grabadas? ¿Qué quiere decir esto? (Como una buena cosecha, un buen año, buen pescado, etc., son todas bendiciones)
En tercer lugar, observe los colores de las imágenes de Año Nuevo
1. observar y comparar los diferentes colores de las imágenes de Año Nuevo y decir: Piensa en varios colores principales.
2.Profesor: ¿Cuál es la diferencia entre los colores de las imágenes de Año Nuevo?
Cuarto, aprecia y compara
Aprecia varias imágenes de Año Nuevo y siente la atmósfera.
1. Guíe a los niños para que comprendan que durante el Año Nuevo en las zonas rurales, las imágenes del Año Nuevo se colocan principalmente en las paredes para aumentar el ambiente festivo del Año Nuevo.
2. Discuta e intercambie libremente sus conocimientos y sentimientos sobre las imágenes de Año Nuevo.
Grupo 1: Saludos de Año Nuevo entre ellos.
Grupo 2: Elaboración de empanadillas.
Grupo 3: Corte de rejas de ventanas.
El cuarto grupo: Fotografías de Año Nuevo.
3. Finaliza el evento y comparte la alegría del Año Nuevo.
Después del Año Nuevo, nuestro hijo cumplirá un año. No sólo debemos unir a nuestros compañeros, sino también respetar a nuestros padres, profesores y personas mayores.
Plan de diseño de actividades temáticas del Festival de Primavera para la Clase 5, 1. Objetivos de la actividad
1. Aprender previamente las canciones infantiles, comprenderlas y pronunciarlas correctamente.
2. Intentar imitar la poesía basándose en la experiencia de vida existente.
3. Esté dispuesto a leer el idioma de las tarjetas de Año Nuevo y desarrollar sentimientos de preocupación por los demás.
2. Proceso de la actividad
Se distribuyeron varias tarjetas de Año Nuevo y libros infantiles.
(1) Organice a los niños para que intercambien tarjetas de Año Nuevo con sus compañeros.
1. El maestro escucha a los niños describir el contenido de las tarjetas de Año Nuevo y pide a los niños que intercambien tarjetas de Año Nuevo frente al grupo.
Maestro: ¿Qué hay en la tarjeta de Año Nuevo que trajiste? ¿Qué está escrito en la tarjeta de Año Nuevo?
2. El profesor lee el poema con una expresión.
Profe: ¿Qué dice este poema?
(2) Los niños leen las tarjetas de Año Nuevo.
1. Profesor: Abre tu libro y mira lo que dice el poema. ¿Cuántos pétalos tiene un copo de nieve? ¿A dónde fueron? ¿Qué se ha convertido? ¿Para quién es esta tarjeta de Año Nuevo? ¿Qué bendiciones están escritas en él?
2. El maestro lleva a los niños a recitar el poema juntos y, al recitar, presta atención para recordarles que reciten las canciones infantiles correctamente.
(3) Guíe a los niños a imitar poesía
Maestra: Si tienes una tarjeta de Año Nuevo, ¿a quién se la quieres regalar? ¿Qué palabras de bendición se deben escribir en una tarjeta de Año Nuevo?
2. Anime a los niños a enviar tarjetas de Año Nuevo a diferentes personas y a decir cosas diferentes.
3. La maestra guía a los niños a leer canciones infantiles recopiladas por otros.
Plan de diseño para actividades temáticas del Festival de Primavera en preparación para las actividades de Sixth Form
Materiales para profesores: ejemplos de varias rejas de ventanas, papel encerado para demostración, música "Año Nuevo".
2. Materiales infantiles: papel encerado cuadrado de varios colores, rotuladores, tijeras, barras de pegamento.
Proceso de la actividad
Primero, introducción a la situación
La maestra toca la música "Celebrate the New Year" y guía a los niños para que aprecien las diversas formas de las rejas de las ventanas. colocado en las ventanas del aula, la atención se centra en el contorno exterior y el patrón hueco de las rejas de las ventanas.
Descripción: Mira estas preciosas rejas para ventanas. ¿Qué encontraste? ¿Cuáles son las características de estas rejas para ventanas?
Resumen: El corte de rejas en ventanas es la cristalización de la sabiduría de nuestro pueblo trabajador y un arte tradicional de nuestro país. Los patrones en los lados izquierdo y derecho de las rejas de las ventanas tienen el mismo tamaño y forma.
Segundo, exploración y descubrimiento
1. La maestra muestra las rejas cortadas de las ventanas y guía a los niños para que las aprecien.
Guía: Niños, adivinad, ¿cómo se hacen estas rejas para ventanas? ¿Qué tipo de rejas de ventana quieres cortar?
2. Guíe a los niños para que observen el diagrama de pasos, y el maestro les mostrará los métodos de doblar, dibujar y cortar, y los animará a intentarlo con valentía.
3. Distribuya papel encerado, inspire a los niños a cortar las rejas de las ventanas libremente y hable sobre cómo lo hacen.
Plan de diseño 7 de la actividad temática del Festival de Primavera para clase media 7 Intención de diseño
El Festival de Primavera es un festival tradicional importante en China, y todos los niños tienen una feliz experiencia de Año Nuevo. "Spring Festival Songs" incorpora con humor algunas costumbres populares del Festival de Primavera en canciones infantiles. A través de actividades, los niños conocerán más sobre algunas de las costumbres de la Fiesta de la Primavera y estimularán su interés por las obras literarias.
Objetivos de la actividad
1. Comprender el contenido de la canción infantil e intentar recitarla e interpretarla.
2. Experimenta el ambiente alegre del Festival de Primavera.
Actividades para preparar
1. Ya me gusta mucho el cuento "La Leyenda del Tiempo".
2. Gráficos murales didácticos, libro infantil "Canciones del Festival de Primavera", cintas de audio e imágenes de varios animales pequeños.
Proceso de actividad
Primero, escuche los argumentos y estimule el interés:
Orientación de valores: los petardos desencadenan los recuerdos y las asociaciones de los niños, y luego entran en la cuasi-primavera. Tema festivo.
Preguntas:
1. (Hay música de fondo animada y petardos a lo lejos) Deja que los niños adivinen: "¿Qué es tan animado?"
2. ¿Cómo pasa la gente el Festival de Primavera?
Resumen: La Fiesta de la Primavera, también conocida como Año Chino, es la fiesta folclórica más grande y animada de China y el día más feliz del año. Hay una canción infantil que dice así: "Se acerca la primavera, es tan animada que todos los hogares se ríen".
2. Ver, hablar, hacer y comprender el contenido:
Orientación de valores: en la forma de juego de adivinar, mirar y hablar, los niños pueden entender y recitar felizmente canciones infantiles para evitar ser simples y aburridos.
Haga una pregunta
1. Guíe a los niños para que adivinen: "¿Quién más recibirá felizmente el Festival de Primavera?" Según las respuestas de los niños, muestre imágenes de animales pequeños uno por uno. y acompañarlos con canciones infantiles.
2. "¿Qué animalito acaba de dar la bienvenida a la Fiesta de la Primavera?" "¿Cómo celebran los animalitos la Fiesta de la Primavera?"
Resumen: (La maestra utiliza la letra de canciones infantiles para ayude a los niños a resumir) El perro amarillo publica coplas del Festival de Primavera, la cabra barre el piso, el mono compra dulces, el gato cocina pasteles de arroz, la ardilla pela maní, la gallina frota el Festival de los Faroles y los tres cerditos vienen a pagar Nuevo Saludos de año y usen ropa nueva y sombreros nuevos. ¡Felicitaciones por el Festival de Primavera!
3. Recitar canciones infantiles de forma colectiva.
3. * *Trae canciones infantiles:
Invita a algunos niños a representar los papeles de las canciones infantiles y a interpretarlas.
Los niños son libres de actuar juntos.
Plan de diseño de actividades temáticas del Festival de Primavera para la clase 8 de la escuela secundaria Antecedentes de la actividad:
Se acerca el año nuevo y los niños tendrán muchas expectativas nuevas para el año nuevo, como el nuevo Año nuevo, juguetes, ropa nueva y el Festival de Primavera es un festival tradicional de nuestra nación china. La gente que nos rodea se regocija y se prepara para el Festival de Primavera. Exploraremos cosas y fenómenos comunes que nos rodean a partir de los sentimientos y experiencias de vida de los niños. Al mismo tiempo, dejaremos que la cognición de los niños se desarrolle en situaciones orientadas a la vida y forme una actitud emocional positiva, para que los niños puedan experimentar la alegría. del Festival de Primavera y saber que son nuevamente Soy un año mayor, profundizando así mi conocimiento y comprensión del Festival de Primavera y sintiendo la alegría del Festival de Primavera.
Tema de la actividad:
Prosperidad en el nuevo año.
Disposición del contenido de la actividad:
(1) Organizar actividades de izamiento de la bandera nacional. (Ver el borrador del izamiento de la bandera)
(2) Hacer un buen trabajo en publicidad, crear una atmósfera y decorar el ambiente de la clase.
1. Publicidad:
(1) Ayudar a los niños a comprender las costumbres y hábitos del Festival de Primavera a través de charlas matutinas, visualización de videos y asistencia a clases.
(2) Guíe a los niños para que registren e introduzcan el Festival de Primavera a través de diversos métodos y medios.
2. Preparación:
(1) Maestros, niños y padres * * * Recopila imágenes, fotografías, objetos y otras columnas de diseño sobre el Año Nuevo.
(2) Colecciones, faroles, bendiciones, coplas y otras cosas relacionadas con la Fiesta de la Primavera.
(3) Recoger materiales de desecho como núcleos de papel en rollo.
3. Entorno:
(1) Configura la sección "Déjame contarte" y presenta las cosas recopiladas por los niños sobre el Festival de Primavera en esta sección, comunícate con unos a otros, y realizar "recursos" * * *”.
(2) Utilice linternas, personajes de bendición, coplas y artículos caseros del Festival de Primavera traídos por los niños para decorar el ambiente de la clase.
(3) Realizar la actividad de pintura “Próspero Año Nuevo”.
(D) Interacción en el hogar "Buena suerte en el nuevo año: albóndigas en familia". (Ver plan de actividades)
(5) Realizar la actividad educativa “Próspero Año Nuevo: Una Fiesta de Primavera Segura y Significativa”.
1. Cuente historias, vea dibujos animados sobre seguridad y juegue juegos para mejorar la concientización sobre la seguridad de los niños durante las vacaciones de invierno. (Ver documento)
2. Categoría de seguridad "Fuegos artificiales y petardos" (ver categoría)
3. Contacto local: utilice la barra de contacto local, el sitio web, el transeúnte local, etc. Conocimientos de seguridad posteriores a las vacaciones de invierno para mejorar las capacidades de supervisión de seguridad de los padres.