Reflexiones didácticas sobre las reuniones de clase temáticas
Como maestro del pueblo, la enseñanza en el aula es una de sus tareas importantes. Al escribir una reflexión docente, puede reflexionar sobre sus propios errores docentes. ¿Cómo escribir una buena reflexión docente? Las siguientes son las reflexiones sobre la enseñanza en reuniones de clases temáticas que recopilé (6 artículos seleccionados). Bienvenido a leer, espero que te guste.
Reflexiones sobre la enseñanza de la clase temática reunión 1 El 7 de mayo de 20xx, después del segundo examen mensual, bajo la coordinación del Departamento de Política y Educación, los pasantes y yo planificamos y llevamos a cabo cuidadosamente un tema inspirador. reunión de clase—— "No hay atajos para el éxito, el aprendizaje requiere lucha".
Esta es una reunión de clase en la que participan estudiantes, profesores y ambas partes. Tiene como objetivo el fenómeno de que algunos estudiantes son impetuosos, vagos y no les gusta estudiar después del examen mensual. Después de clase, realicé una reflexión seria. Se puede decir que el resultado no solo estuvo dentro de mis expectativas, sino que también superó mi imaginación anterior, lo que me inspiró profundamente.
Para garantizar la implementación fluida de las actividades de los estudiantes y lograr los resultados esperados, esta lección se centra en diseñar algunas actividades para que los estudiantes participen plenamente.
El presentador toca la canción "True Hero" antes de la clase, lo que puede ayudar a los estudiantes a asumir el papel lo más rápido posible. Después de que comienza la clase formal, primero enumeramos algunas preguntas para que los estudiantes y los padres contrasten la comprensión de los niños sobre sus madres con la de sus madres. Empiece por las cosas que rodean a los estudiantes y haga que los recursos del curso parezcan reales.
El segundo enlace es la reproducción de un vídeo que cuenta la historia de una madre que nunca se aleja por su hija. A pesar de la barrera del idioma, viajó por tres países diferentes en tres días. Los estudiantes pueden sentir intuitivamente el poder del amor maternal a través de este video.
El tercer eslabón es la recitación de poesía por parte de los estudiantes. Para impresionar a los estudiantes con hechos, la selección de materiales en este enlace es realista. En el cuarto eslabón, criar a los hijos se compara con crecer y correr. Los estudiantes pueden experimentar esto en el aula y sentir profundamente la perseverancia y dedicación de la madre. En el quinto eslabón, a juzgar por los eslabones anteriores, los estudiantes en este momento tienen un profundo conocimiento de sus madres, así que déles tiempo para expresar libremente sus sentimientos internos. En el sexto eslabón, no es suficiente sentir amor maternal y. darse cuenta de la grandeza del amor maternal. Los estudiantes también deben aprender a recompensar a sus madres. Entonces, diseñé un coro de "Mother Under Candlelight" para los estudiantes, y durante el proceso de canto le envié la postal que le escribí a mi madre. Finalmente la impartición de esta clase finalizó con el coro de los alumnos.
El amor está en todas partes, y nuestra educación sobre el amor no puede detenerse para siempre. Enseñar a los niños cómo comportarse es mucho más importante que simplemente enseñarles a leer y aprender. El éxito de esta clase radica en el hecho de que los niños aprecian plenamente el arduo trabajo de su madre en su ocupada vida de estudio y se dan cuenta de que el cuidado de su madre está en todas partes, como si la lluvia primaveral lo humedeciera todo en silencio. Por eso debemos saber estar agradecidos y aprender a estar agradecidos. Las deficiencias son:
1. La "sociedad agradecida" no ha sido explorada ni extendida en profundidad, y sólo se limita al agradecimiento a los padres.
2. No se invitó a representantes de los padres a hablar en el acto para hablar sobre mis sentimientos sobre este curso y mis expectativas para mis hijos como madre. Si se puede fortalecer la interacción entre estudiantes y padres, creo que el final de esta clase será más emocionante.
En resumen, la enseñanza de este curso me inspiró profundamente y me impulsó a explorar métodos de enseñanza y mejorar mi nivel de enseñanza en el futuro.
Reflexión docente sobre el tema Reunión de clase 2 El tema de esta reunión de clase es el cuidado de los niños abandonados. Antes de la clase se hizo mucho trabajo de preparación: se investigó la situación familiar de los niños abandonados, se guió a los estudiantes abandonados para que escribieran diarios, los discursos de los representantes abandonados y las cartas a los padres, se prepararon materiales en vídeo de los avances de los tres niños destacados abandonados, recopilé cartas de padres, preparé tarjetas de amor para los estudiantes de esta clase con anticipación y me comuniqué con la Oficina de Asuntos Académicos y la Oficina de Educación Moral de la escuela para prepararme para los niños abandonados en la escuela.
A través de los diarios de los niños abandonados y una carta a sus padres que se encuentran lejos, los estudiantes aprendieron sobre la amargura de los niños abandonados que están lejos de sus padres y los extrañan. Permita que los estudiantes observen las hazañas avanzadas de tres destacados niños abandonados, anime a los niños abandonados a seguir sus ejemplos y sean niños abandonados autosuficientes en casa, y oriente aún más a los estudiantes de esta clase para que hablen sobre cómo ayudar a los abandonados. -detrás de los niños. Los estudiantes expresaron sus opiniones y hablaron sobre cómo ayudar a los estudiantes necesitados en el futuro.
Esta iniciativa se lanza a todos los profesores y alumnos, para que los niños que se quedan atrás puedan sentir el cuidado infinito de sus compañeros.
Luego, la escuela entregó útiles escolares a los niños abandonados, los estudiantes entregaron tarjetas de amor, la maestra recitó poesía, toda la clase cantó la canción "Let Love Live in My Home" y todos los niños abandonados recitaron el poema "Yo Amamos a nuestros maestros y compañeros de clase" para que los niños abandonados se sientan Con el amor de los maestros y estudiantes, sentí la calidez de la familia y realmente sentí que era un niño abandonado que crecía feliz.
La reunión de toda la clase permitió a los estudiantes abandonados comprender las dificultades de sus padres al ir a trabajar, ayudó a los estudiantes abandonados a superar su disgusto por estudiar y sentir el calor de una gran familia. Están decididos a amar el aprendizaje y la vida. Al mismo tiempo, los niños no abandonados saben cómo cuidar y ayudar a los niños abandonados en su estudio y en su vida, y reciben una profunda educación amorosa.
Por supuesto, esta reunión de clase todavía tiene muchas deficiencias. Debido a que los profesores y los estudiantes están en el mismo escenario, el anfitrión estudiantil solo seleccionó a unos pocos estudiantes junior cuando pidió a los estudiantes abandonados que hablaran sobre sus experiencias. Todos lo cubren muy ligeramente y los estudiantes de último año pueden cubrirlo más profundamente.
Además, la conexión entre varios enlaces no es lo suficientemente natural y, a veces, se olvidan de mostrar el contenido del material educativo y luego, antes de que los estudiantes entreguen las tarjetas de felicitación, también deben pedirle a uno o dos estudiantes que lean sus mensajes; toda la clase.
Si se tienen en cuenta las cuestiones anteriores, esta actividad conseguirá mejores resultados educativos.
Reflexión docente sobre el tema Reunión de clase 3 Recientemente, nuestra clase de grado 11 realizó una reunión de clase con el tema de desarrollar buenos hábitos de comportamiento. El objetivo de la reunión de clase es hacer que los estudiantes se den cuenta de la importancia de los hábitos, desarrollen buenos hábitos de comportamiento y de estudio y se despidan de los malos hábitos de comportamiento. Las principales formas de reuniones de clase incluyen discusiones, bocetos, sugerencias, etc.
Desde el punto de vista del contenido, toda la reunión de clase se divide principalmente en tres partes:
Primero, la importancia de los hábitos.
En segundo lugar, desarrollar buenos hábitos de comportamiento.
En tercer lugar, diga "adiós" y utilice los malos hábitos de conducta para abogar.
Todas las actividades giran en torno a estas tres partes. Las pistas principales son claras, pero es necesario mejorar y perfeccionar la transición de los tres contenidos para que sea más natural y fluida. La selección de contenidos también se ajusta a las características cognitivas de los estudiantes de secundaria. Algunos ejemplos pueden despertar el interés de los estudiantes de secundaria, aumentar la diversión y también permitir que los estudiantes se dejen afectar sutilmente por las historias.
Sin embargo, dado que el alcance de estos tres aspectos es relativamente amplio, se puede asistir a cada parte mediante una reunión de clase, por lo que el contenido está un poco inflado, el tiempo es un poco escaso y los puntos de conocimiento son no se ha explorado lo suficientemente profundamente. El contenido también debe simplificarse y desarrollarse aún más para brindar a los estudiantes una experiencia más profunda.
En términos de forma, la reunión de clase adoptó una variedad de formas. Por ejemplo, utilice ejemplos para que los estudiantes sientan la importancia de los hábitos. Deje que los estudiantes sepan cómo desarrollar buenos hábitos de comportamiento a través de representaciones teatrales. A través de la continuación de la historia, los estudiantes pueden darse cuenta del daño causado por los malos comportamientos y hábitos. Utilice debates grupales para permitir que los estudiantes identifiquen malos comportamientos y hábitos a su alrededor y propongan soluciones. Pero hubo demasiadas sesiones de discusión y fueron repetitivas. El número de discusiones se puede reducir adecuadamente y se pueden aumentar las sesiones de respuesta de conocimientos. En la representación teatral, los estudiantes actuaron vívidamente y la atmósfera del aula se volvió animada.
A juzgar por el ambiente del aula, los primeros diez minutos de clase fueron aburridos y poca gente respondía preguntas. Analicé las razones, principalmente en los siguientes aspectos:
1. Hay muchos profesores en clase, pero los alumnos no se salvan.
2. La reunión de clase no estaba completamente preparada y no se permitió a los estudiantes recopilar información relevante.
3. Las preguntas no son específicas y no están estrechamente relacionadas con la situación real de los estudiantes. Después de un período de adaptación y ajuste, el ambiente del aula se volvió gradualmente más activo. En particular, las representaciones de bocetos y las adivinanzas trazo a trazo pueden movilizar mejor el entusiasmo de los estudiantes.
Desde la perspectiva del cuerpo principal de estudiantes, los estudiantes pueden ser básicamente el cuerpo principal, permitiéndoles experimentar, dejar que los estudiantes descubran, dejar que los estudiantes descubran problemas y resuelvan problemas. Sin embargo, los estudiantes no levantaron la mano para hablar con entusiasmo y el alcance de las preguntas fue demasiado limitado, lo que no permitió que todos los estudiantes participaran. Guiar a los estudiantes hacia una exploración más profunda no es suficiente.
En definitiva, sentí muchas carencias y deficiencias en esta reunión de clase. ¡Necesito estudiar más y mejorar mi capacidad y nivel empresarial para poder esforzarme por lograr un crecimiento y un progreso más rápidos!
Reflexión docente sobre el tema encuentro de clase 4. Utilicé a mis alumnos de quinto grado para participar en una reunión de clase con el tema "Exagerar historias largas y exagerar historias pequeñas".
Toda la actividad se centra en las fortalezas y debilidades de cada persona, y se divide en cuatro eslabones: narración, reflexión sobre problemas, discusión e intercambio, y mensaje del profesor.
El objetivo principal de esta reunión de clase temática es permitir que los estudiantes se conozcan y comprendan mejor y aprendan de las fortalezas de cada uno: mejorar la amistad entre compañeros, estimular el espíritu de colectivismo y permitir que cada estudiante tomar la iniciativa para servir a los demás y a la clase, por el bien de la escuela.
Aspectos destacados de esta reunión de clase:
Desde la perspectiva del propósito, el propósito de esta reunión de clase temática es muy claro, para que los estudiantes puedan sentir que todos tienen ventajas y desventajas, y correctamente comprenderse a sí mismos y a los demás. Toda la reunión de clase transcurrió sin problemas.
Desde un punto de vista formal, esta reunión de clase temática adopta una variedad de formas, tales como: discursos, cuentos, videos, juegos, citas célebres, canciones, participación individual de los estudiantes y participación colectiva, de modo que los estudiantes pueden sentir las diferencias de cada pros y contras en el programa.
Problemas en esta reunión de clase:
1. Debido a que los estudiantes en esta reunión de clase temática no aprenden por sí mismos, existe un entendimiento tácito en cooperación y no han intentado enseñar. . La capacidad es demasiado grande y sólo se han completado dos enlaces.
2. En clase mi rendimiento es relativamente normal. La disciplina de los estudiantes es buena, pero es demasiado rígida, carece de la naturaleza de los estudiantes y el ambiente no es muy activo.
3. A la hora de determinar los pros y los contras, debemos partir de un área más amplia y considerar la estructura de edad y las características psicológicas de los estudiantes para que les resulte más fácil de aceptar. Esto puede funcionar mejor.
Reflexión docente sobre el tema Reunión de clase 5 Hoy, nuestra clase realizó una reunión de clase con el tema "Quiero decirte". El propósito de esta reunión de clase es que todos comprendan verdaderamente el significado de la gratitud, para que los niños puedan sentir la bondad de sus padres y sepan cómo ser agradecidos y devolver la bondad.
Nuestra vida feliz actual es inseparable del cuidado de nuestros padres. Cuando se trata del amor de sus padres, los estudiantes sienten muchas emociones. Pero no creo que debamos limitarnos a estar agradecidos. Debemos retribuirles con acciones prácticas para que cuando sean mayores sientan que su amor no es en vano. Como dijo uno de nuestros compañeros de clase: "Vale la pena recordar cada detalle de mi madre durante toda la vida". Debemos recordar sus esfuerzos, aprender a ser sensatos y aprender a cuidar de nosotros mismos.
En la actividad, cuando los estudiantes vieron el video del arduo trabajo diario de sus padres, algunos estudiantes lloraron. Luego se les pidió que hablaran sobre lo que querían decirles a sus padres y lo escribieran. Al ver que los estudiantes tenían mucho que decir, Feng Xinrui dijo: "Mamá, papá, los amo. Seré más sensato en el futuro y dejaré que se preocupen menos".
Li Junyu dijo: " Estudiaré mucho y dejaré que sus padres puedan trabajar con tranquilidad". Yue dijo: "En el futuro, haré todo lo que pueda para reducir la carga de mis padres". Cao Duoduo dijo: "Las quejas de mamá y papá son amor. a nosotros, y no podemos ser impacientes." En otras palabras, al menos son conscientes de los esfuerzos de sus padres y saben cómo apreciar los esfuerzos de sus padres.
Esta reunión de clase fue un gran éxito. A través de esta reunión de clase, todos entendieron profundamente algunos temas en los que no habían pensado antes y reflexionaron profundamente sobre sus errores anteriores al tratar a sus padres. Todos expresaron que deberían tomar esta reunión de clase como punto de partida para aprender verdaderamente a ser agradecidos.
Reflexión docente sobre el tema encuentro de clase 6. Aprender a apreciar fue elegido como tema de este encuentro de clase porque los estudiantes de primer año tienen que enfrentar un nuevo entorno, compañeros, profesores, un aumento de materias y los métodos de enseñanza y aprendizaje son diferentes a los de las escuelas primarias. Algunos estudiantes no pueden seguir el ritmo del progreso del maestro en clase, sienten que sus tareas de aprendizaje son cada vez más pesadas y son algo incompetentes en el aprendizaje. Desarrollarán un complejo de inferioridad y se negarán a sí mismos.
En la vida diaria, muchos estudiantes también tienen problemas además de estudiar, y la mayoría de estos problemas provienen de llevarse bien entre ellos y de no poder ver los puntos brillantes de sus compañeros. Como estudiante de primer año de secundaria, es fundamental comprenderse y afirmarse correctamente y vivir en armonía con sus compañeros, lo que afecta directamente la salud mental de los estudiantes.
De modo que los maestros llegan al corazón de los niños durante la enseñanza y los cultivan para que aprecien las ventajas de los demás y vean sus propios defectos en los demás. Guíe a todos para que aprendan a apreciar las fortalezas de los demás mientras aprovechan al máximo sus propias fortalezas, y para que sean estudiantes de secundaria que puedan apreciarse unos a otros y cooperar con los demás.
En esta reunión de clase, primero utilizamos la canción "I'm Really Good" para que los estudiantes tengan confianza en sí mismos, crean en sí mismos, aprendan a apreciar sus propias fortalezas y entiendan que el poder de El aprecio es grandioso. Incluso puede cambiar la vida de una persona.
En segundo lugar, felicítese unos a otros en el grupo, experimente la alegría de ser elogiado y hágales saber a los estudiantes que aprender a apreciar a los demás no solo traerá felicidad a los demás, sino que también demostrará que tienen una mente amplia. y los estudiantes pueden construir relaciones más profundas entre sí. La amistad también debe comprender que apreciar a los demás significa aprender de los demás, compensar sus propios defectos y aprovechar las fortalezas y evitar las debilidades.
Luego, a través de un juego de adivinanzas, permita que los estudiantes adivinen de qué materia es el profesor en función de las características del personaje, y hable sobre las razones por las que les gusta el profesor de esta materia, para que los estudiantes aprendan a respetar. al maestro y al mismo tiempo apreciar al maestro, formando así una buena relación maestro-alumno.
Finalmente, a través del enlace "Árbol de Apreciación", los estudiantes pueden comprender que sólo valorándose a sí mismos y a los demás, aprovechando las fortalezas y evitando las debilidades, y apreciando y respetando a los maestros, la gran familia de la clase puede ser más armoniosa y unidos y nos sentiremos más conectados. Con más calidez, el "arbolito" de la clase prosperará.
Pero el problema es que los estudiantes no están entusiasmados con la participación y no hay mucha interacción con los estudiantes. Las reuniones de clase deben tomar a los estudiantes como el cuerpo principal, movilizar plenamente su entusiasmo y permitir que la subjetividad de los estudiantes se refleje plenamente en todo el proceso de las reuniones de clase. En segundo lugar, no son buenos acumulando y utilizan historias que suceden alrededor de los estudiantes como materiales educativos típicos, para que los estudiantes puedan sentir la importancia de aprender a apreciar de manera más verdadera e intuitiva.
En resumen, en la educación y la enseñanza del futuro, continuaré trabajando duro para guiar a los estudiantes a aprender a apreciar y progresar juntos. Como profesor, siempre me recordaré a mí mismo que debo ser bueno para descubrir las fortalezas de los estudiantes y enseñarles de acuerdo con sus aptitudes. Que todos nuestros alumnos crezcan sanos y felices.
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