Diseño didáctico de la poesía antigua para el quinto grado de chino Volumen 1
Diseño didáctico, artículo 1 del primer volumen de Objetivos de aprendizaje de "Poesía antigua" del idioma chino de quinto grado
① Reconocer 7 palabras nuevas y escribir 8 palabras nuevas.
② Ser capaz de leer y recitar estos tres poemas antiguos de forma correcta, fluida y emotiva, y escribir los dos primeros poemas en silencio.
(3) A través de la lectura, interpretación y comprensión del texto, comprender el contenido y experimentar el paisaje descrito en el texto y los pensamientos y sentimientos expresados por el autor. Inspirar el amor de los estudiantes por la poesía china.
Preparación antes de clase
(1) Consultar la información sobre el texto y la vida y creación de los tres poetas.
②Texto e ilustraciones.
La primera lección es "Abril en el campo" e "Historias interesantes de las cuatro estaciones"
●Comience con el título y comprenda el significado del título.
① Escribe la pregunta en la pizarra.
Lee las preguntas libremente y habla sobre su significado.
"Abril en el campo" se refiere al comienzo de la temporada de verano en las zonas rurales de Jiangnan.
③Muestra ilustraciones y observa tus sentimientos.
④Presenta al poeta y sus antecedentes.
El poeta de Nanjing, Weng Juan, permaneció en el cargo durante toda su vida y escribió muchos poemas que describen la vida rural.
Leer y comprender poemas repetidamente.
① El profesor demuestra la lectura y los estudiantes tienen una comprensión general del ritmo de lectura y la imagen del poema.
② Los estudiantes pueden practicar libremente la lectura en voz alta, pronunciar correctamente, leer bien las oraciones, captar el ritmo y observar que "silkworm" y "mulberry" tienen sonidos de lengua plana.
③Lean por nombre, aprendan unos de otros y aprecien a los demás.
④ Túrnense para leer en grupo, utilice libros de referencia o notas en el texto e intente que el significado de las frases sea lo más claro posible.
⑤Toda la clase se comunica y habla sobre poesía.
●Lee los comentarios y siente la poesía.
(1) Lea libremente, mientras lee, imagine la imagen representada en el poema.
(2) Evaluar frase por frase e intercambiar sentimientos.
La primera frase escribe principalmente sobre el paisaje de la ciudad acuática de Jiangnan a principios del verano. La segunda frase describe principalmente el intenso y ajetreado trabajo de los trabajadores, y también refleja la simpatía y los elogios del autor hacia los trabajadores. "Poco", "talento" y "tú" resaltan el ajetreo del trabajo.
3Imagina la imagen y léela con emoción.
●Recitar y acumular lenguaje.
●Autoestudio "Cuatro estaciones de intereses pastorales"
(1) Sigue el método de April Xuexueguo, autoestudio y dibuja lo que no entiendes.
(2) Comunicación dentro del grupo y orientación docente.
③Intercambia los resultados del autoaprendizaje con toda la clase.
4 Recitar.
La segunda categoría "Yu Gezi"
●La pasión conduce al interés y la comprensión del tema.
La maestra recitó emocionada “La Canción del Pescador”. Escúchelo y piense en ello: ¿Cuál es la diferencia entre este y los poemas antiguos que hemos aprendido antes?
¿Sabes qué es una palabra?
Presentación del profesor: La primera palabra del nombre es Qu, Qu, Quci. Es decir, palabras escritas para canciones. Debido a que las longitudes de las palabras son diferentes, también se las llama oraciones largas y cortas. Ésta es la diferencia con la poesía.
¿Alguna vez has aprendido o memorizado palabras? Intenta memorizarlo.
Recítalo repetidamente para entender el significado de las palabras.
Lee palabras libremente, practica una lectura correcta y fluida y presta atención a la pronunciación de las "consonantes de parada" y las "consonantes de transferencia".
¿Quién quiere leérselo a todo el mundo? Dime ¿te gusta esta palabra? ¿Por qué?
(3) Lea las palabras en silencio y dibuje los diversos paisajes descritos en las palabras.
Lea las palabras nuevamente, extraiga las palabras y oraciones difíciles mientras lee y primero comprendalas usted mismo según el método de aprendizaje de poemas antiguos. Si no puede resolver el problema, discútalo con sus compañeros.
(5) Comunicación con toda la clase:
Enfoque de la comunicación: ¿Por qué los pescadores son reacios a volver a casa con el viento oblicuo y la llovizna?
¿Qué colores aparecen en la palabra?
●Guía para leer en voz alta e imaginar la imagen.
Presentación del profesor: Las montañas verdes bajo la lluvia, los barcos de pesca en el río, las garcetas en el cielo, los corazones a ambos lados del río, los colores son brillantes pero suaves y la atmósfera es tranquilo y lleno de vitalidad.
(2) Los profesores demuestran lectura y experimentan la poesía.
③Los estudiantes practican la lectura e imaginan la imagen completa.
(4) Lecturas famosas, orientación docente.
⑤Leer y aprender unos de otros en una misma mesa.
●Acumular y usar, expandir y extender
(1) Recitar "Canción de los pescadores" emocionalmente.
2 Memoriza tus palabras favoritas.
(3) Dictar dos poemas antiguos.
La segunda parte del diseño didáctico del volumen de idioma chino de quinto grado "Poesía antigua"
1. Aprenda las 7 palabras nuevas de esta lección, escríbalas y úselas correctamente. . Leer y recitar poemas antiguos de forma correcta y fluida.
2. Más información sobre Song Ci.
3. Utilizar el diccionario y los apuntes después de clase para comprender el significado de las palabras del poema y el significado de todo el poema, imaginar la concepción artística descrita en el poema, comprender los sentimientos del autor y Siente la diversión de la vida infantil.
4. Imagina la escena descrita en el poema y reescríbela en un ensayo breve basado en el lenguaje hablado.
Dificultades de enseñanza
Imagina la concepción artística descrita en el poema, comprende los sentimientos del autor y siente la diversión de la vida infantil.
Preparación antes de la clase
1. Comprender la vida del poeta.
2. Recopila información sobre Song Ci.
Proceso de enseñanza
Categoría 1
(1) Charlar y estimular el interés
La infancia es una época pura e inolvidable. En la infancia, tejemos hermosas historias todos los días. Estas historias están llenas de nuestras alegrías, sueños y objetivos. Los tres poemas antiguos que aprenderemos hoy también representan verdaderamente la colorida vida infantil. En esta lección, aprenderemos sobre la transición pacífica del pastorcillo. Fíjate si hay algún rastro tuyo en estos niños.
(2) Primera lectura de poesía antigua, percepción general
1. Lee el poema antiguo "El niño pastor" de la forma que más te guste. Se requiere leer correcta y fluidamente.
2. Leer poemas por nombre y ortografía. Preste especial atención a la pronunciación de "Pu, Fu".
3. Lee este poema varias veces. Piensa en el significado de las palabras y de qué trata el poema buscándolo en el diccionario y combinándolo con las notas del texto. Dibuja lo que no entiendes.
4. Nombra la comunicación e inspira a tiempo.
(3) Releer poemas antiguos y comprenderlos.
1. Lee nuevamente los poemas antiguos y piensa en el significado de cada poema. Puedes colaborar con otros.
2. Informe: Expresa el significado de cada poema con tus propias palabras.
3. El profesor resume en el tiempo el significado de cada poema en función de las respuestas de los alumnos.
4. Lean el poema juntos en clase.
(4) Imagina escenas poéticas y experimenta tus propios sentimientos.
1. El profesor lee en voz alta de forma emocional y los alumnos cierran los ojos e imaginan.
2. Los alumnos hablan y cuentan a todos sus pensamientos.
3. Los estudiantes leen en voz alta en diferentes formas y experimentan los pensamientos y sentimientos del poeta mientras leen.
4. Toda la clase se comunica y el profesor proporciona orientación oportuna.
Al describir la vida despreocupada de un pastorcillo, el poeta Lu Yan expresó sus pensamientos y sentimientos de ser indiferente a la fama y la riqueza y perseguir una vida pastoral libre. )
5. Leer poesía con libertad requiere los mismos sentimientos que el poeta.
6.Practicar la recitación.
(5) Resuma los métodos de aprendizaje y lea sus propios sentimientos.
1. Resumen de los métodos de aprendizaje: Acabamos de aprender "El pastorcillo" leyendo el poema por primera vez - entendiendo la idea principal - entendiendo el poema - entendiendo el sentimiento poético - entendiendo su emoción. Utilice este método para aprender "A través de la paz".
2. Leer poemas antiguos y comprender el significado general.
(1) La lectura libre de poesía requiere una lectura precisa, comprensión, lectura de notas o búsqueda de palabras en un diccionario.
(2) Orientar a los estudiantes para que lean y pronuncien correctamente. (Preste atención a la pronunciación correcta de "Fu" y "Ba")
(3) Leer diversas formas de poesía requiere precisión y fluidez.
(4) Autoestudio para ver si puedes entender el significado del poema y preguntar si hay algo que no entiendes. Nota especial: comprender las imágenes es una buena manera.
(5) Comunicación grupal. Comunicarse con toda la clase. El docente proporciona orientación oportuna.
3. Releer y comprender, experimentar el ámbito poético.
(1) Lee el poema libremente e imagina qué tipo de imagen pinta en tu mente mientras lo lees.
(2) Comunícate con la clase y habla sobre la imagen que imaginaste. Requisitos: el contenido es específico y los personajes vívidos.
(3) Evaluación de profesores y alumnos.
4. Apreciar este poema y comprender sus emociones.
A través de una atenta observación, el poeta retrató vívidamente a los dos pilluelos. ¿Adivina en qué estado de ánimo estaba el poeta mientras observaba a los dos niños? (Amor)
5. Lectura emocional, la lectura se transforma en recitación.
(6) Actividades de desarrollo
1. Lectura y escritura extraescolar de poesía infantil.
2. Recomendar memorizar otros poemas de Yang Wanli.
Segunda lección
Coqueteo interesante
1. Cante Sauvignon Blanc de Nalan Xingde utilizando canciones familiares para los estudiantes.
2. Los estudiantes intercambian conocimientos sobre poesía cantada y el profesor los resume en el tiempo.
3. Escribir preguntas en la pizarra y leer preguntas. (Énfasis en la pronunciación de "música")
4. Presente la vida de Xin Qiji.
(2) Leer en contexto
1. Leer palabras libremente. Se requiere una pronunciación precisa y una lectura fluida. Leer notas o utilizar un diccionario para comprender palabras que no puedes entender.
2. Indexar a los alumnos para que lean en voz alta y corrijan la pronunciación. (Lectura correcta: embriaguez, belleza, adulación, azada, vergüenza, muerte, desnudo)
3. Los diversos requisitos formales para la lectura de este poema: correcto y fluido.
(3) Comprender las emociones
1. Leer palabras libremente, comprender su significado y prepararse para hacer preguntas.
2. Toda la clase se comunica y el profesor proporciona orientación oportuna.
3. Colaborar con compañeros de escritorio y comprender el significado de frases combinando ilustraciones y notas.
4. Comunícate con toda la clase y expresa tus opiniones.
5. El profesor demuestra la lectura y los alumnos cierran los ojos e imaginan la imagen.
6. Deje que los estudiantes hablen libremente sobre las imágenes en su imaginación. (Nota especial: ¿Cómo escribe el autor sobre la ternura de los niños?)
(El autor describe directamente las acciones de sus tres hijos y representa sus imágenes mediante dibujos lineales. Un niño quita las hojas de loto El animado ¡Y la mirada inocente es la más interesante!)
7. Los estudiantes pueden leer libremente y experimentar sus propios sentimientos mientras leen las imágenes.
(3) Discusión sobre el afecto
1. Deje que los estudiantes hablen libremente sobre sus pensamientos y sentimientos.
2. Resumen: Se suele decir que hay cuadros en poemas y poemas en cuadros. Las palabras son las mismas. El autor utiliza frases concisas y vívidas para crear un ámbito artístico poético a través de la descripción y narración del paisaje, y pinta un cuadro de una vida pastoral pacífica y pausada. Al autor no sólo le gustan este tipo de escenas, sino que también las ama, las añora y las envidia. Memoricemos esta palabra nuevamente.
(4) Transferencia
1. Estudiantes, la poesía Tang, la poesía Song y la música Yuan son tesoros de la antigua cultura china. La poesía Song es una perla brillante y una flor hermosa en este espléndido. cultura. Cada poema de la Canción parece ser una pintura colorida y una canción eufemística y hermosa. Espero que los estudiantes puedan utilizar su tiempo libre para leer poesía Song y sentir el encanto artístico de la literatura china antigua.
2. Elija un poema antiguo favorito de esta lección y reescríbalo en un artículo breve.
3. Usa tu canción favorita para cantar "Qing Ping Le Village Residence" a tus padres.