Diseño didáctico y reflexión sobre “Beijing se ilumina” para alumnos de segundo grado

Objetivos de enseñanza:

Conocimientos y habilidades:

1. Aprender las 11 palabras nuevas de esta lección, comprender inicialmente el significado de las nuevas palabras del texto. y poder reconocerlas y leerlas ?Hui, Huang, Zhuang, Fan? 4 palabras.

2. Leer el texto por primera vez y comprender el contenido.

Proceso y métodos:

1. Continuar utilizando el aprendizaje cooperativo grupal, donde todos se ayudan entre sí y mejoran las habilidades de alfabetización.

2. Cultivar la capacidad de los estudiantes para leer textos de forma correcta y fluida.

Emociones, actitudes y valores:

1. Comprender el contenido del texto, sentir la belleza de la capital Beijing por la noche e inspirar a los estudiantes a amar la capital Beijing.

2. Conectar con la realidad de la vida, comprender los nuevos cambios en Beijing y comprender las razones por las que Beijing es brillante y hermosa.

Enfoque didáctico

1. Ser capaz de reconocer 15 palabras nuevas y escribir 12 palabras.

2. Lee el texto con emoción y siente la belleza de Beijing por la noche.

Dificultades de enseñanza

A partir de la lectura en voz alta, inspira el amor de los estudiantes por Beijing.

Número de horas lectivas

Segunda lección

Proceso de enseñanza

Primera lección

1. Introducción de la emoción

1. Muestre el vídeo del material didáctico (hermoso paisaje de Beijing por la noche).

Maestro: Al ver el hermoso paisaje de Beijing por la noche, todos los estudiantes exclamaron: "¡Guau, es tan hermoso!" Pero no pudieron describir su belleza con sus propias palabras. Hoy vamos a estudiar. un artículo juntos. El texto describe la escena nocturna en Beijing. Hay muchas palabras maravillosas que describen la escena nocturna en el texto. ¿Quieres leerlo?

2. Escribe el tema en la pizarra y tenlo. Los estudiantes leen el tema juntos.

2. Lee el texto por primera vez y reconoce las palabras nuevas.

1. Lee primero el texto, bosqueja las palabras nuevas y lee las palabras nuevas varias veces.

2. Nombrar a los alumnos y leer el texto párrafo por párrafo. Guíe a los estudiantes para que lean el texto con la ayuda del pinyin y se esfuercen por pronunciar las palabras correctamente.

3. Lean juntos el texto.

4. Comprobar la alfabetización.

Anima a los estudiantes a utilizar sus propios métodos para reconocer palabras.

5. Los profesores deben prestar atención a las siguientes pautas:

(1) Centrarse en corregir la pronunciación de los caracteres durante la lectura cooperativa y la lectura comparada. Concéntrese en la pronunciación de caracteres como "mu", "shuo", "huan", "huan" y "hua".

(2) Descubrir y comunicar métodos de alfabetización a los estudiantes.

A. Para leer y escribir: Shuo, Hui, Duo, Zhuo, Zhuang, Fu

B. Para cambiar los radicales: ¿Tú cambias Huanhuang?

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C. Los mismos radicales se clasifican en caracteres chinos: Shuo, Huang, Huan

(3) Reconocimiento de vocabulario grupal.

Telón: noche, pantalla

Lin: presencia, llegada, en peligro, viniendo

Shuo: centelleo,

Hui: Brillo, esplendor

Aprovechar: apoderarse, competir por

Zhuang: Zhuangzhuang (palabra polifónica zhuang chuang)

Jue: gustar, dudar

Fu : oficial, palacio real

Xuan: magnífico,

Fan: próspero, próspero

Vestimenta: vestirse, vestirse

Palacio : El palacio, dentro del palacio, fuera del palacio

6. Muestra las palabras en el material educativo (muestra las palabras en la tarjeta)

Cuando cae la noche, es como el magnífico y próspero Wangfujing, las luces deslumbrantes parpadean

Resplandeciente y magnífico Un nuevo edificio está decorado con linternas y trucos ingeniosos que caen del cielo

7. Leer por nombre, leer en tren, leer en la misma mesa y leer juntos

3. Orientación en la escritura

( 1) Orientación en la escritura correcta

?Shuo? a la derecha es un pliegue vertical. No lo escribas en dos partes (vertical y horizontal). La palabra "guang" en el lado izquierdo de la palabra "hui" se transforma en un gancho vertical en un "elevador vertical". La palabra "huang" o "shuo" junto a la palabra "fuego" en el lado izquierdo se convierte en un punto. Hay cuatro líneas horizontales en el lado derecho de la palabra "xiong", y no puede faltar una línea horizontal.

(2) Orientación sobre escritura hermosa

Paquete: la línea horizontal superior debe ser corta, la línea vertical debe escribirse en la línea central vertical y la línea horizontal debe estirarse .

Único: La línea horizontal inferior debe ser larga, la línea vertical debe escribirse en la línea central vertical y debe ser recta para soportar la palabra completa.

Estirar: Estírese hacia la izquierda y hacia la derecha para cubrir la palabra "pulgada" a continuación.

Hombre: El lado izquierdo es corto y el lado derecho es largo. El lado vertical de la figura de pie en el medio debe ser largo.

(3) Escritura del estudiante

Segunda lección

1. Lectura intensiva del texto

1. Habla sobre mirar la vista nocturna de Beijing. Di cómo te sientes.

2. Lee el texto tú mismo y descubre qué es lo que más se escribe en el texto. (Lámpara)

Maestro: Beijing es hermoso, especialmente la vista nocturna de Beijing. La vista nocturna de Beijing es El océano de luces, el mundo de la luz. Entremos en la noche de Beijing y disfrutemos juntos de Beijing.

4. Lean juntos en la misma mesa y descubran el brillo y el esplendor de la Torre de Tiananmen, el paso elevado y la calle Chang’an escritos en el texto.

5. Habla de tus sentimientos después de leer el texto.

2. Apreciar el texto

1. Leer el texto de forma cooperativa para ver qué no entiendes, y luego discutirlo y resolverlo en grupos de cuatro.

2. Lee tu frase o párrafo favorito y habla de por qué te gusta. Conéctese con el texto y comprenda las palabras de las notas de lectura.

3. Los alumnos descubren las partes que les gustan y profesores y alumnos las disfrutan juntos.

Reproduzca el álbum de fotos de la vista nocturna de Beijing y experimente la belleza de Beijing por la noche.

Calle Chang'an: las luces hacen que los edificios sean más majestuosos. Comprenda "luces parpadeantes", "disparadas desde el cielo", "glorioso", "deslumbrante", "majestuoso".

Pasos elevados y rotondas: existen muchos tipos de luces. Entender "me gusta" y formar oraciones. Calles comerciales Wangfujing y Xidan: luces brillantes y deslumbrantes. Para entender "colorido" y "próspero", utilice "colorido" y "próspero" para crear oraciones. Ciudad Prohibida: Las luces la hacen más joven.

4. Discutir y leer los temas que los estudiantes no entienden (preguntas valiosas). Prestar atención a la implementación de algunas palabras: reflexión, flujo sin fin.

5. Leer el texto. Vuelve a pensar y piénsalo. ¿Qué palabras puedes usar para describir Beijing de noche?

(brillante, brillante, hermoso, próspero, etc.)

6. Te guiará para que recites tus partes favoritas. También se puede realizar junto con el material educativo.

3. Aplicación ampliada

1. Proporcione imágenes de la escena nocturna de Chongqing, use las siguientes palabras para hablar y vea quién las usa más.

Edificios altos, anuncios coloridos, luces de neón de colores

Flujo constante de automóviles, calles bulliciosas, edificios altos

Pasos elevados, montones de ellos Las luces son brillantes, las luces parpadean

2. Además de las palabras que aparecen al final del texto, también puedes guiar la acumulación y el uso de las siguientes palabras:

Delinear el contorno es como decorar el vestido bullicioso, viejo y joven, reflejando los edificios

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El mundo de la luz del océano fluye sin cesar

3. Lea los dos párrafos de "Lo sé". " para guiar el intercambio de información sobre Beijing que haya aprendido.

IV.Actividades prácticas

1. Elige tus palabras u oraciones favoritas en esta lección y usa una imagen para expresar el significado de las palabras.

2. Combine los textos que ha aprendido sobre Beijing, como "Beijing", "We Succeeded" y esta lección, y hable sobre los lugares que más le gustaría visitar si fuera a Beijing.

Escribiendo en la pizarra:

Calle Chang'an, Torre de Tiananmen

Ruta de circunvalación, ¿luces del paso elevado en Beijing

? Wangfujing, Calle Comercial

Ciudad Prohibida

Reflexión docente:

Recuerdo que después de que mi hijo terminó de estudiar este texto, su mayor deseo era ver la noche en Pekín. Un año, durante el Día Nacional, llevé a mi hijo a Beijing. Lo llevé especialmente a la calle Chang'an y Wangfujing para ver la vista nocturna, lo que hizo realidad este sueño. Quiero tener este efecto después de enseñar este texto. Entonces, pasé mucho tiempo recopilando información sobre Beijing y encontré un video nocturno y varias imágenes muy hermosas de la vista nocturna de Beijing. Será mucho más fácil utilizar estas imágenes para entender: cae la noche, resplandece, deslumbra, etc.

Este texto está bellamente escrito. ¿Cómo podemos permitir que los estudiantes sientan la hermosa vista nocturna de Beijing a partir de la descripción visual del lenguaje? Utilizo imágenes y texto para ayudar a los estudiantes a comprender y leer en voz alta. p>1. Percepciones múltiples, allanando el camino para las emociones

Primero dejé que los estudiantes vieran un vídeo de la vista nocturna de Beijing. Descubrí que cuando los estudiantes miraban, seguían haciendo sonidos de "guau". Algunos niños decían en voz baja: "Tengo muchas ganas de ir a Beijing ahora". ?En ese momento cerré la pantalla y pregunté a los estudiantes: ?Si realmente queréis ir a Beijing, entonces el profesor os llevará allí primero. Cierra los ojos, escucha al profesor leer y ¿recuerdas lo que piensas mientras escuchas? En este momento, leo el texto con cariño.

¿Qué aparece en tu mente? ¿Qué es lo que más quieres decir?

2. Empieza con todo y descríbelo emocionalmente.

Maestro: Hace un momento, todos los estudiantes se sintieron afectados por el hermoso paisaje de Beijing por la noche. Si estamos sentados en un helicóptero y miramos toda la ciudad de Beijing, ¿qué párrafo del texto pueden usar para describirla?

Les pedí a los estudiantes que leyeran el texto nuevamente. Puedes levantar la mano sólo después de leer. En menos de 3 minutos, los estudiantes levantaron la mano.

Lu Zheng: Creo que el primer párrafo es más apropiado, porque habla de cómo cada noche, Beijing se sumerge en un “mar de luces, ¡un mundo de luz!”.

Cuando las mentes de los estudiantes se llenan con estas imágenes, creo que sus corazones deben estar llenos de belleza. El deseo de ver Beijing de noche se hizo aún más fuerte.