Plan de lección de chino para la escuela secundaria: secreto
Plan de lección de chino para clase media: Secreto 1 Objetivo de la actividad:
En una situación interesante, sentir la melodía, familiarizarse con la letra y estar dispuesto a cantar la canción "Beautiful Verano" para sentir bien la belleza del verano.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de la experiencia temprana: habló sobre el tema del verano 2. Otros: material didáctico, proceso de actividades en el hogar de animales pequeños:
1. Verano La llamada de mi hermana (estimulando las experiencias de verano existentes en los niños que despiertan el interés)
Introducción: El hermoso verano está aquí, salgamos a buscarlo juntos.
(Los niños entraron al recinto escuchando buena música)
1.Pregunta: ¿Cuál es el sonido? (suena el teléfono)
2. Resulta ser la hermana Xia, entonces, ¿qué secreto quiere contarnos? (Escuchar)
3. Pregunta: ¿Qué secretos del verano has oído?
Resumen: El verano está aquí, la hierba es verde, las flores de loto están floreciendo, el verano es tan hermoso, los pájaros cantan, los patos cantan, es realmente hermoso.
2. Llamando a animales pequeños (Siente la melodía y letras familiares - Siente el secreto del verano)
(1) Llamando al oso (Siente la melodía)
Introducción: El verano se acerca y los animalitos aún no lo saben. Hagamos una llamada telefónica y les contemos el secreto del verano.
1. ¿A quién quieres llamar? (Los niños adivinan)
Mira, ¿quién es? (Xiu Xiong)
2. Escuchemos música y le contemos al osito el secreto del verano. No olvides abrir la boca.
Indique a los niños que canten en voz alta. )
3. Preguntémosle al oso. ¿Escuchaste eso?
4. El segundo grupo cantando.
5. Transición: Genial, el método de canto realmente funciona. Mira a los osos que salen a jugar.
(2) Call the Little Frog (familiarizado con la letra)
1. Pregunta: ¿A quién más quieres contarle el secreto del verano? (Reproduzca el sonido de la ranita)
2. Contémosle también a la ranita el secreto del verano.
3. Los niños empezaron a cantar de nuevo.
(Guía a los niños para que canten con una voz agradable)
Transición: Vaya, hay tantas cosas interesantes en verano. Vamos a contárselo a nuestros otros amigos animales.
En tercer lugar, invita a más amigos (que estén dispuestos a cantar con valentía, siente la belleza del verano)
1. Hay muchos amigos animales en el bosque que no conozco. ¿Les contarás el secreto del verano?
(Los niños cantan en grupo, por favor canten con valentía)
2 Mira, los animalitos se acercan a nosotros. Ahora busca tu animalito favorito y cuéntale el secreto del verano.
(Los niños pueden encontrar pequeños animales para cantarles)
Resumen: De hecho, hay muchos secretos y hermosos paisajes en verano. Encontrémoslos.
Plan de lección de idiomas para la clase media: Secreto 2 I. Generación de actividades:
Cuando hablo por la mañana, a menudo digo: "El pronóstico del tiempo dice que mañana nevará, yo ¡Tengo muchas ganas de que llegue!"
Chen Chen dijo: "Sí, sí, podemos construir un muñeco de nieve".
Uno por uno dijeron: "Podemos tener una bola de nieve". pelea."
.... ..
¡Los niños hablaban emocionados, esperando con ansias la primera nevada!
Al día siguiente, los niños estuvieron a la altura de sus expectativas, animaron, bailaron en la nieve, hicieron muñecos de nieve y tuvieron peleas de bolas de nieve.
Mientras reíamos y jugábamos, Ji Yucheng de repente corrió hacia mí sosteniendo una pequeña bola de nieve y dijo: "¡Maestro, esta nieve blanca y fría es lo que se siente en invierno!". libro ¡El libro llamado "Keep a Little Winter" trata sobre la sensación del invierno! "
2. Proceso de actividad
(1) Apreciación de libros ilustrados
1. Lectura entre padres e hijos
Actividades para compartir y tomar prestado libros en el área de lectura este semestre Después del lanzamiento, los libros se cambiarán periódicamente según el tema y los días festivos para que los niños los tomen prestados.
Esta es una presentación en video de los niños eligiendo libremente libros ilustrados, tomándolos prestados y. leyéndolos en casa con sus padres e hijos.
Comparte historias
¡Después de jugar en la nieve, disfruta del libro ilustrado "Quédate un poco en invierno" con tus hijos! Gracias al intercambio oportuno de Ji Yucheng, los niños estaban particularmente interesados en esta historia y escucharon con mucha atención.
(2) Comprender a los animales que hibernan
1. Comprender a los animales que hibernan
Después de escuchar la historia, Wang Pincheng dijo: "Además de los erizos, hay ¡También serpientes!"
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Tan pronto como terminó de hablar, Gao dijo: "¡Los osos también hibernan!" ¡Los otros niños no podían esperar para hablar sobre los animales que hibernaban que conocían!
Gracias a que se comparten libros, los niños están muy interesados en los animales que hibernan, por lo que sugiero que los bebés se vayan a casa y aprendan qué animales hibernan con sus padres. ¿Por qué hiberna? ¡Y dibuja tu animal hibernante favorito y compártelo con tus amigos mañana! ¡Los niños estaban muy felices y saludaron en voz alta!
Consulta la información
En casa, los niños aprenden sobre los animales en hibernación con la ayuda de sus padres, y se interesan más por los animales en hibernación. Los padres también están dispuestos a compartir con nosotros la exploración independiente y el proceso de aprendizaje continuo de sus hijos, y registrar este momento extraordinario en forma de fotografías.
Obtenga información en su teléfono móvil para lectura entre padres e hijos
Registrar animales en hibernación
Después de revisar la información, algunos niños dibujaron espontáneamente sus animales en hibernación favoritos.
El reflexivo Bubba Mabao añade interesantes descripciones a las creaciones infantiles.
4. Compartir e intercambiar experiencias
Los niños inocentes no pueden esperar para compartir sus conocimientos con sus parejas.
5. Peers compartió la historia "Hotel de hibernación"
Después de que los niños terminaron de contarles a sus animales en hibernación, Dong dijo: "También conozco otros animales en hibernación. Papá me los mostró. Fue mencionado en Hibernation Hotel."
Profesor: "También tenemos el libro "Hibernation Hotel" en el área de lectura. ¡Puedes pedirle a Dong que te lo cuente mientras juegas el juego regional! >Tres. Análisis y reflexión de actividades
El interés es el mejor maestro de un niño. El interés de los niños por la lectura y el aprendizaje proviene del apoyo y compañerismo de los padres, y de la orientación y ayuda de los maestros (que guían a niños y padres). Sólo partiendo de los intereses del niño, explorando sus necesidades de aprendizaje y brindándole apoyo y ayuda activos podremos promover y estimular aún más el interés del niño y llevar a cabo un aprendizaje profundo en este estado positivo.
Para que los niños aprendan profundamente, los maestros deben abrir múltiples formas de continuar apoyando el aprendizaje y el desarrollo de los niños, como leer y compartir recursos con los padres.
Esta historia corta desencadenó mis actividades de observación de los niños debido al intercambio de recursos de los padres, y también porque avancé en esta actividad durante la conversación de los niños y tomé la iniciativa de organizar una actividad extraescolar para los padres de Small. tareas. Por la noche, con la cooperación activa de los padres, di otra promoción a los niños, que estimuló su interés por aprender. Bajo este estímulo, encontramos que el deseo de los niños por aprender es cada vez más fuerte, y luego continuamos satisfaciendo las necesidades y el desarrollo de diferentes niños de la región.
El aprendizaje y los juegos en el jardín de infantes se basan en los intereses de los niños. Por supuesto, no todos los temas e intereses despertarán la indagación en todos los niños. Sólo explorando múltiples canales de compañía y apoyo basados en los requisitos y las necesidades de aprendizaje de los niños nuestros maestros podrán promover mejor los estilos de aprendizaje de los diferentes niños.
Plan de lección de chino para clase media: Secreto 3 Objetivos de la actividad:
(1) Imaginar y adivinar audazmente basándose en las pistas de la imagen y experimentar la diversión que brinda el contenido de la historia. .
(2) Dispuesto a participar en actividades de exploración en el parque.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Enfoque: Inspirar el entusiasmo por explorar los secretos del jardín.
Dificultad: Adivina el animal basándose en las pistas de las imágenes.
Preparación de la actividad:
①Rotafolio “El jardín secreto de Eric”.
(2) CD en idiomas "El jardín secreto de Eric".
Proceso de actividad:
(1) Eric está aquí.
1. El profesor presenta al protagonista del cuento y presenta el cuento.
2. El nombre de este niño es Eric. Hay un jardín secreto en su casa. Echemos un vistazo (muestre la primera imagen en el gráfico mural). )
(2) Secretos en el jardín
1. Mire el lado izquierdo de la segunda imagen en el gráfico de la pared y adivine.
¿Adivina quién es este amigo? ¿Por qué?
2. Mire el lado derecho de la segunda imagen en el gráfico de la pared para revelar la respuesta.
-¿Quién es? (Pequeño caracol Amy. ¿Qué le gusta a Eric de Amy? (A Eric le gusta la casa móvil de Amy.)
3. Mire el lado izquierdo del gráfico mural 3 y adivine el espacio de imaginación.
-¿Quién es la segunda amiga?
4. Mira el lado derecho de la tercera imagen en el gráfico de la pared para revelar la respuesta.
¿Quién es (Miss Carol Dragonfly?). .) ¿Cómo se ve esto? ) ¿Por qué le gusta Carol a Eric? Me encanta la belleza de Carlo y su libertad de vuelo. )
5. Mire el lado izquierdo de la cuarta imagen en el rotafolio y adivine.
——Aparece un tercer amigo. ¿Qué es esto de largo? ¿Tendrás miedo?
6. Mira el lado derecho de la cuarta imagen en el gráfico de la pared para revelar el secreto.
-¿Quién es? (Serpiente Beckham.) ¿Cómo se ve esto? La cola y el cuerpo de una pequeña serpiente. ) ¿Por qué mamá no deja que Eric se acerque a él? ¿Qué pensó Eric? Las serpientes pequeñas pueden dañar a los humanos, pero mientras las amemos, vivirán en armonía con los humanos. )
7. Mire el lado izquierdo de la quinta imagen en el gráfico de la pared y adivine.
-¿Quién será este nuevo amigo? ¿Por qué grita mamá?
8. Mire el lado derecho de la quinta imagen en el gráfico de la pared para revelar la respuesta.
Resulta ser Corea, el ratoncito. Esta cosa larga resultó ser la cola de un ratón pequeño. ¿Qué quiere Eric que haga el ratoncito? Espero que Corea pueda ser más diligente. )
9. Mire el lado izquierdo de la sexta imagen en el rotafolio y adivine.
Este es un amigo misterioso. Adivina quién.
10. Observe el lado derecho de la sexta imagen en el gráfico de la pared para revelar la respuesta.
Este es Harcovey el Camaleón. No llegamos a verlo muy a menudo. ¿Qué es esto de largo? Lengua de camaleón. ) ¿Cómo cazan los camaleones? Pega un pequeño insecto en tu lengua larga, enróllalo y mételo en la boca. )
11. La maestra habla sobre la séptima imagen del gráfico mural.
③El amigo de Dios en la flor.
-Los amigos de Eric son especiales. Tiene una cola larga y un cuerpo esbelto que puede enroscarse. ¿Qué otros amigos tiene?
-¿Cuánto dura esto? (La maestra anima a los niños a continuar la historia de Skyworth en el lugar basándose en sus audaces conjeturas).
Los niños pueden ir al jardín de infantes a buscar y es posible que encuentren más amigos divinos.
Plan de lección de chino para clase media: Secreto 4 Objetivos de la actividad:
1. Comprender el contenido del poema y aprender a contar con valentía el secreto de la primavera que has descubierto de una manera más. lenguaje coherente.
2. Siente la belleza de la primavera y desarrolla el amor por la primavera.
3. Le gustan las actividades cooperativas y experimenta la emoción de una cooperación colectiva exitosa.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
1. Puntos clave: Comprender el significado de nuevas palabras y el contenido de los poemas.
2. Dificultad: Puedo expresar el paisaje de la primavera con mis propias palabras.
Concepto de diseño:
"El Secreto de la Primavera" es un poema infantil con una bella concepción artística. Las hermosas frases del poema alaban la belleza de la primavera y la magia de la naturaleza, brindando a las personas la influencia y el disfrute de la belleza. Las hermosas frases del poema describen varios cambios dinámicos en la primavera, que pueden inspirar a los niños a observar, descubrir y sentir la belleza de la primavera en sus actividades diarias de apreciación.
Concepto de diseño:
Cada primavera siempre llega tranquilamente y se va tranquilamente. Cada primavera deja a los niños una especie de belleza, una belleza tridimensional que está en todas partes. El poema en prosa "El secreto de la primavera" presenta a los niños imágenes coloridas a través de un lenguaje hermoso. Para que los niños sientan y comprendan la belleza de la primavera, sientan las escenas vibrantes y los cambios misteriosos de la primavera. Para ello, diseñé la lección "El secreto de la primavera".
Preparación de la actividad:
Imágenes de primavera y material didáctico relacionado, papel de dibujo y pinceles.
Proceso de actividad:
Primero, importar
1. ¿Te gusta la primavera? (Me gusta) ¡Sí! La primavera está aquí y nuestra naturaleza cambia. ¿Han encontrado a los niños? ¿Quién le dijo al maestro? (Evaluación inmediata: ustedes son niños muy atentos, realmente tienen un par de ojos que pueden detectar, realmente tienen imaginación, etc.)
Resumen del maestro: Después de escuchar las descripciones de los niños, una hermosa. La imagen pareció aparecer frente a los ojos del maestro.
¿Quieres verlos? Pero el maestro tiene una pequeña solicitud. Por favor, mire y escuche atentamente y luego cuéntele lo que encontró. ¿Puedes hacerlo? (Vea qué niño tiene un par de ojos de descubrimiento)
2. Reproduzca el material educativo (preguntas aleatorias)
1. Pregunta: La primavera está aquí, la primavera está aquí, ¿qué pasó con el? ¿Hielo en el río?
(Indique al niño que susurre "Se acerca la primavera, se acerca la primavera") (El niño continúa leyendo el material didáctico).
2. Pregunta: La primavera está aquí, la primavera está aquí, ¿qué pasó con el sauce? ¡Mira con atención! (Hay tiernos capullos de sauce verdes en las suaves ramas de los sauces, ¡qué lindo es! El niño continúa leyendo el material didáctico.
3. Pregunta: La primavera está aquí. ¿Qué cambios has notado en los melocotoneros? ? Ella dijo ¿Qué pasa?
Maestra: Flores de durazno rosa también suben a las ramas, muy parecidas a las nubes de colores en el horizonte (los niños continúan leyendo el material didáctico)
4. Pregunta: ¿Quién viene de primavera? ¿Volaste desde el sur?
Maestro: Nuestro buen amigo Xiao Yanzi también regresó desde el sur. (Los niños continúan leyendo el material de la lección).
5. Pregunta: La primavera está aquí, ¿qué sale de la tierra? (Guiar a los niños para que digan palabras: difícil) (Los niños continúan leyendo el material didáctico)
6. Pregunta: La primavera está aquí, agricultores. ¿Qué está haciendo su tío? (Después de leer el material del curso)
Resumen: De hecho, los propios niños descubren la primavera. Los niños descubrieron muchos secretos de la primavera. El hielo del río se derritió. Ponte ropa verde fresca, las flores de durazno están floreciendo y las golondrinas vuelan desde el sur.
En tercer lugar, muestre las imágenes y deje que los niños vuelvan a apreciar los poemas.
Pidamos a los niños que aprecien el poema en su totalidad. Si pueden entenderlo, pueden recitarlo en voz baja con el profesor.
Maestro: Este es el poema. ¡El poema es tan hermoso! ¡Pero no hay nombre para un poema tan hermoso! (Evaluación inmediata)
Los niños cooperan para describir la primavera
¡Los nombres dados son geniales! La señorita Chun hace que nuestra vida sea tan hermosa. ¿Cómo podemos agradecerle? Dibujemos la escena de primavera que vemos y entregámosla al maestro Chun, ¿está bien? Discute por tu cuenta, pero la voz debe ser baja, de lo contrario. no será el secreto de la primavera. El profesor también verá qué grupo coopera mejor.
Sexto, por favor, cuéntales a los niños.
Extensión:
Hay muchos secretos en primavera que no conocemos. Miremos afuera y dibujémoslos, ¿de acuerdo?
Plan de lección de chino para clase media: Intención de la actividad del secreto 5:
En el proceso. Durante el crecimiento, cada uno tiene sus propios secretos, y los niños no son una excepción. Los diversos "secretos" en el corazón de los niños lo son. Un reino de libertad de cuento de hadas es un santuario espiritual "invitado". decir y hacer al comunicarse con los demás, haciéndoles saber que "es mejor ser feliz solo que con los demás". Aprender a compartir y conseguir más felicidad:
2. Siente el arte de la prosa, experimenta la alegría de compartir secretos con tus compañeros. . Experimentar plenamente el infantilismo de la historia a través de la combinación de expresión del lenguaje y acción.
4. Estar dispuesto a comunicarse con claridad y expresar sus ideas. y entender la vida a través de historias y juegos.
Preparación de la actividad:
Fotos: Imágenes relacionadas.
Música: Susurros de Otoño.
Proceso de actividad:
(1) Introducción a la pregunta
P: ¿Cuál es el secreto?
Resumen: Un secreto es algo que sólo tú sabes en tu corazón y no le contarás a otros.
Compromiso: Mira, hay una pequeña grieta en la esquina de la pared. ¿No sabes qué secretos se pueden ver a través de los huecos? Echemos un vistazo.
Apreciación de poemas en prosa
1. Apreciación subdividida
1) Pregunta: ¿Qué escuchaste?
Resumen: Se pueden ver mariposas jugando al escondite entre las flores, y un arco iris apareciendo en el techo.
Teoría Holística del Bebé
2) Aceptación: ¡Mira! Hay otro secreto detrás de las grietas.
Mira la imagen y di algo
Comunicación personal
Resumen: Puedes ver el unicornio dando vueltas alrededor de la luna creciente y algunas estrellas fugaces cruzando el cielo. horizonte.
Teoría de Hombres y Mujeres
3) Pregunta: ¿Adivinas qué secretos se pueden encontrar en las grietas?
Adivinanza libre de los niños
Resumen: Sólo viendo con tus propios ojos y escuchando con tus propios oídos podrás saber realmente cuál es el secreto a través de los pequeños huecos.
Compromiso: Entonces verifiquemos quién acertó.
Seguir la teoría del profesor y la teoría personal
2. Apreciar la poesía en prosa en su conjunto.
Apreciar la poesía en prosa en su conjunto
Pregunta: ¿Cómo te sientes después de escuchar poesía en prosa?
Resumen: Este poema en prosa es hermoso y hace que la gente sienta que el mundo es maravilloso y que hay innumerables secretos esperando que los descubramos.
Profesores y alumnos leen prosa en voz alta con música.
(3) Compartir secretos
Recepcionista: ¿Tienes algún secreto?
Pregunta: Habla con los amigos que te rodean y cuéntales tus secretos. Experimenta la alegría de compartir secretos con buenos amigos.
Resumen: Todos conocéis el secreto de un buen amigo. Por favor, haga suyos los secretos de los buenos amigos y compártalos entre sí manteniéndolos en secreto.
Conclusión: ¿Hay otros secretos detrás de las grietas? Una vez que lo encuentres, ve a casa, dibújalo y compártelo con tus amigos.
Reflexión de la actividad:
Cada vínculo de la actividad refleja los materiales y las oportunidades para que los niños exploren, animándolos a explorar y expresar con valentía sus descubrimientos, con los niños como pilar y los maestros como el pilar. Para resumir y comprender una buena lección, lo más importante es tener una orientación precisa hacia los objetivos, comprender completamente a los niños, proporcionarles materiales y un entorno para la exploración, tener una buena actitud docente y una gran adaptabilidad, seguido de familiaridad con los planes de lección y consideración completa Las diferencias individuales de los niños en cada enlace. De esta manera, una lección se puede realizar bien en cualquier entorno.
Plan de lección de chino para clase media: 6 objetivos secretos de la actividad:
1. Inspirar el amor de los niños por la primavera.
2. Ser capaz de recitar poesía con emoción y desarrollar las habilidades de prelectura y expresión oral de los niños.
3. Vocabulario rico: el sauce llorón que se derrite es gentil y melancólico.
Preparación de la actividad:
1.
2. Grabadora
3. Material didáctico: Poesía con música "El secreto de la primavera"
4. Cada grupo tiene una hoja de dibujo grande y varias de colores. bolígrafos. Ven y pinta.
Proceso de la actividad:
1. El secreto de la primavera
2 Emoción: Escucha la cinta, por favor cierra los ojos y escucha (el canto de los pájaros). y el sonido del río que fluye).
3. Pregunta: ¿En qué pensaste cuando escuchaste música tan hermosa hace un momento?
4. Apreciación de la poesía: El profesor dijo: "Después de escuchar una música tan hermosa, apareció una imagen hermosa frente a mis ojos. ¿Quieres escuchar el material didáctico y el profesor lo escuchará?" memorizarlo.
5. Vuelve a sentir la poesía: cuenta lo que ves y oyes.
6. Pregunta: La primavera está aquí, la primavera está aquí, ¿dónde está la primavera?
(1)¿Qué dijo Xiao Hei?
(2) ¿Qué dices de la flor de durazno?
(3) ¿Cómo se dice sauce llorón?
(4)¿Qué dijo la golondrina?
(5) ¿Qué dijo He Miao?
(6) ¿Qué dijo el tío granjero?
7. Discusión infantil: Niños, ¿dónde creen que está la primavera? Resumen del maestro: La primavera está aquí, la primavera está aquí y el hielo del río se derrite. Los melocotoneros están en flor y los sauces llorones visten ropas verdes y frescas. Las golondrinas vuelan desde el sur y del suelo emergen plántulas de trigo verde. El tío granjero empezó a cultivar y la primavera era hermosa.
8. Nombra el poema: Un poema tan bonito aún no tiene nombre. ¿Alguien puede darle un buen nombre?
9. Describe la primavera: deja que los niños trabajen en grupos para describir la hermosa primavera con tus crayones.
10. La exposición ha terminado.
Plan de lección de chino para clase media: Secreto 7 1. Objetivos de la actividad:
1. Estar dispuesto a escuchar la historia "El espectáculo de marionetas de sombras de papá" y tener una comprensión preliminar del contenido. de la historia, y saber compartir la felicidad.
2. Aprecia y prueba las actuaciones de sombras de manos y experimenta la diversión de los juegos de sombras de manos.
2. Preparación de la actividad:
1. Preparación para la experiencia: ser capaz de utilizar una linterna y tener cierta comprensión de las características de apariencia de varios animales.
2.Preparación del material: material didáctico, música, linterna 11, 6 fotografías con fondo blanco.
3. Proceso de la actividad:
(1) Introducción de la conversación para estimular el interés de los niños.
Profe: ¿Te gusta escuchar cuentos? Hoy la profesora os trajo una bonita y única historia. ¡Escuchemos juntos!
(2) Escuchar el cuento y comprender inicialmente el contenido del mismo.
1. Reproduce el ppt de la historia.
2. Cuéntanos sobre los animalitos del cuento.
Profe: ¿Te gusta el pollo del cuento? ¿Por qué?
Profe: Esta es realmente una chica trabajadora, amable y dispuesta a compartir.
Profe: ¿Qué otros animales hay en esta feliz granja?
(Gatitos, cachorros, conejos y zorros)
3. Los profesores y los niños interactúan, aprenden sobre los animales del cuento y guían a los niños para que vuelvan a contar el cuento.
(3) Intenta crear una historia de sombras de manos y experimenta la diversión del juego de sombras de manos.
1. Juegue ppt, muestre los movimientos de las sombras de las manos y anime a los niños a aprender.
Maestra: Hay muchos animales pequeños en la granja. Mira, ¿quiénes son?
Maestra: ¿Quién quieren ser tus manitas? Por favor pruébalo.
2. La maestra y los niños colaboran para demostrar el juego de sombras con las manos.
Profe: Debe haber más historias interesantes en la granja. ¿Quisieras probarlo?
Maestro: He preparado una linterna y un fondo de actuación para ti. Espere un minuto, primero busque un socio, trabajemos juntos, usemos nuestro cerebro y contemos una breve historia sobre su granja. Cuando termine la música, por favor regresa a tu sillita y cuenta tu historia.
3. Los niños eligen sus propios socios y crean libremente. (reproducir música)
Maestro: ¿Quién quiere representar la historia de tu sombra de manos con tus amigos?
(4) Disfruta del espectáculo de marionetas de sombras.
Maestro: Resulta que tus manitas son tan diestras que puedes volar por el cielo, correr por el suelo y nadar en el agua. ¡Puedes realizar todo con tus manos! Gracias por tu historia de sombra de manos.
Maestro: Aquí también hay una maravillosa representación de sombras de manos. Disfrutémoslo juntos.
Profe: ¿Es bueno el juego de sombras de manos? Tengo un libro aquí con muchos juegos de sombras de manos interesantes. ¡Volvamos al salón de clases y divirtámonos juntos!
Plan de lección de chino para la escuela secundaria: Secreto 8 Chino para la escuela secundaria: El secreto de Eric
Objetivos de la actividad:
Imagine y adivine con valentía basándose en las pistas del libro. Imagen y experiencia de la historia. El contenido trae diversión.
2. Dispuesto a participar en actividades de exploración en el parque.
Preparación de la actividad:
1. Gráfico mural (El jardín secreto de Eric).
2. CD de Lenguaje (El jardín secreto de Eric)
Proceso de la actividad:
Primero, el profesor presenta al protagonista del cuento y presenta la historia.
El niño se llama Eric y su familia tiene un jardín secreto. Vayamos a ver los secretos del jardín. (Muestre el número del gráfico mural. 1.)
1. Observe el lado derecho de la segunda imagen del gráfico mural para descubrir la respuesta. ¿Quién es? ¿Qué le gusta a Eric de Amy? (Eric
Me gusta la casa móvil de Amy.)
2 Mire el lado izquierdo de la tercera imagen en el gráfico de la pared y adivine. Mire el lado derecho de la tercera imagen en el gráfico mural para revelar la respuesta. ¿Qué le gusta a Eric de Carlo? Mire el lado izquierdo de la imagen 4 en el rotafolio y adivine.
3. Mire el lado derecho de la cuarta imagen en el gráfico de la pared para revelar la respuesta.
4. Mire el lado derecho de la quinta imagen en el gráfico de la pared para revelar la respuesta.
Resulta ser Corea, el ratoncito. Esta cosa larga resultó ser la cola de un ratón pequeño.
5. Mira el lado izquierdo de la sexta imagen en el rotafolio y adivina.
6. La profesora habla del séptimo dibujo del cartel mural, el amigo misterioso en el jardín.
Este es un amigo misterioso. Adivina quién. El amigo de Eric es muy especial, con una cola larga, un cuerpo esbelto y una lengua rizada. ¿A quién más tendría? ¿Qué más podría ser este largo? (La maestra dibuja en el lugar basándose en las audaces conjeturas de los niños y los anima a continuar creando historias. Los niños pueden ir al jardín de infantes a buscar y pueden encontrar más amigos misteriosos en Huayin.
Clase media Plan de lección de chino: Objetivos de enseñanza del Secreto 9;
1. Comprenda el contenido del poema, aprenda a contar con valentía el secreto de la primavera que descubrió en un lenguaje más coherente e intente expresarlo con acciones.
2. Siente la belleza de la primavera y desarrolla el amor por la primavera.
Proceso de enseñanza:
Primero, introduzca actividades de conversación para estimular el interés de los niños en las actividades.
1. Pregunta: La primavera ya está aquí. ¿Qué cambios has notado en tu entorno?
2. Organiza a los niños para que respondan libremente y cuenten los cambios en el entorno que les rodea en primavera.
3. Maestra: Los niños observaron atentamente y encontraron que hay flores y pasto en primavera, y las hojas se vuelven verdes...
4. ¿Por qué?
5. Organiza a los niños para que hablen libremente sobre sus sentimientos sobre la primavera.
2. Organizar a los niños para que aprecien el contenido de los poemas y descubran el secreto de la primavera en los poemas.
1. La maestra lee el poema y los niños escuchan.
2. Pregunta: ¿Qué secretos de la primavera escuchaste en el poema?
3. Organiza a los niños para que recuerden el contenido del poema y lo respondan. El profesor muestra la imagen correspondiente.
4. La maestra lee el poema por secciones y los niños escuchan.
Pregunta:
(1) La primavera ya está aquí. ¿Qué pasó con el hielo en el río? (Comprende la palabra: derretir)
(2) ¿Qué pasó con el sauce llorón y la flor de durazno? (Para entender: verde claro, labios fruncidos)
(3) ¿Quién voló de regreso? ¿Qué crece en el suelo? (Palabras de comprensión: volar, empujar)
(4) ¿Qué empezó a hacer el tío granjero? (Entender la palabra: sembrar)
6. Organiza a los niños para que respondan libremente y el profesor muestra el contenido del mapa correspondiente.
7. La maestra vuelve a leer el poema con el contenido del mapa, y los niños lo aprecian nuevamente y trabajan duro para aprender a leer el contenido del poema.
En tercer lugar, basándose en la comprensión de la poesía, organice a los niños para que prueben diferentes roles al interpretar la poesía.
1. La maestra mostró el tocado del río, los sauces llorones, las flores de durazno, las golondrinas, los plantones de trigo, los tractores y los tíos agricultores.
2. Maestra: ¡Niños, representemos poemas en diferentes roles!
3. Distribuye los tocados a los niños y deja que desempeñen diferentes roles. La maestra lee el poema y los niños realizan los movimientos.
4. Anime a los niños a leer poemas por sí mismos mientras actúan.
En cuarto lugar, organiza a los niños para que prueben a escribir poemas y descubran más secretos de la primavera a su alrededor.
1. Maestro: ¿Cuáles son los secretos de la primavera que nos rodea? ¡Convirtámoslos en poemas y leámoslos!
2. Organice a los niños para que usen su imaginación y combinen con valentía más escenas primaverales de la vida para crear y editar.
3. Invite a los niños individualmente a interpretar sus propios poemas.
Ampliación de la actividad:
Organiza a los niños para que practiquen cómo ayudar a los muñequitos a atarse los cordones de los zapatos en el juego de la casa de muñecas.
Plan de lección de idioma para clase media: Secreto 10 Objetivos:
1. Comprender los significados de los diferentes colores y gráficos de uso común en el mapa, y conocer la función del mapa.
2. Observe el mapa de Ganyuan, comprenda las características obvias del relieve y ame su ciudad natal.
3. Me gusta mirar mapas y me interesan las actividades de exploración y descubrimiento.
Preparación:
Mapa seco, papel de registro, bolígrafo, etc.
Proceso:
Primero, muestre el mapa de Ganyuan para despertar el interés de los niños.
Pregunte: ¿Qué es esto?
2. Echa un vistazo: el significado de los diferentes colores en el mapa.
1. ¿Qué colores ves en este mapa?
2. ¿Qué representan estos colores?
En tercer lugar, conócelo: gráficos comunes en los mapas
1. Además de los diferentes colores, hay muchos secretos en el mapa.
2. Mostrar leyenda: P
¿Qué significa esta leyenda? ¿Dónde has visto estas leyendas?
Cuarto, haz un dibujo: busca otras leyendas
1 "Además de estas leyendas, ¿qué otras leyendas viste en el mapa?"
2. Dibuja tus hallazgos en papel.
3. Registro de profesores y alumnos explicando la leyenda
Resumen de verbo (abreviatura de verbo)