Colección de citas famosas - Mensajes de felicitación - Las ocho palabras de la frase "Ven al examen de ingreso a la escuela secundaria"

Las ocho palabras de la frase "Ven al examen de ingreso a la escuela secundaria"

Los ocho caracteres de la frase "Asiste al examen de ingreso a la escuela secundaria" son los siguientes:

1. ¡Empiece bien y gane el examen de ingreso a la escuela secundaria!

2. ¡El examen de ingreso a la escuela secundaria transcurrió sin problemas y se elevó hacia el cielo!

3. Fichaje de medalla de oro, ¡los sueños se hacen realidad!

4. Éxito académico, futuro brillante

5. El futuro es brillante, con grandes aspiraciones.

Datos ampliados:

El examen académico para estudiantes de secundaria, denominado "examen de ingreso a la escuela secundaria", es un examen para comprobar si los graduados de la escuela secundaria han alcanzado el nivel junior. nivel de graduación de la escuela secundaria. Es una condición necesaria para la expedición del diploma de escuela secundaria. Nuestro país ha designado estas materias como materias del plan de estudios nacional y todas están incluidas en el alcance del examen de competencia académica de la escuela secundaria. El examen de ingreso a la escuela secundaria se lleva a cabo después del examen de ingreso a la universidad y el horario específico lo determina cada localidad.

Descripción general del examen

La prueba de competencia académica de la escuela secundaria es una prueba de competencia que evalúa si los estudiantes de la escuela secundaria han alcanzado el nivel académico de la escuela secundaria. Es una prueba selectiva de la escuela secundaria. basado en nueve años de educación obligatoria.

La prueba de competencia académica de la escuela secundaria mide principalmente el grado en que los estudiantes cumplen con los requisitos de aprendizaje estipulados por el estado. Los puntajes de las pruebas son la base básica para que los estudiantes se gradúen y avancen a la educación superior. Se ha implementado el estándar unificado de "dos exámenes en uno" para la graduación de la escuela secundaria y el ingreso a la escuela secundaria, y todas las materias establecidas están incluidas en el alcance del examen de nivel académico de la escuela secundaria, guiando a los estudiantes a estudiar cada curso con atención y garantizar la calidad básica de la educación secundaria básica.

En otras palabras, en el pasado, el "examen de ingreso a la escuela secundaria" era un examen que determinaba el resultado, mientras que la prueba de competencia académica de la escuela secundaria era una prueba en la que se evaluaban los resultados de la calidad integral de todas las materias. Se utiliza para establecer un desarrollo de alta calidad, diverso y distintivo de las escuelas secundarias. La evaluación de exámenes y los mecanismos de admisión múltiple cultivan el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes.

Reforma local

A partir de 2021, la reforma del examen de ingreso a la escuela secundaria de la provincia de Jiangxi se implementará oficialmente y la provincia implementará exámenes de competencia académica en la escuela secundaria. En 2020, los graduados de la escuela secundaria seguirán tomando el examen conjunto de la escuela secundaria técnica provincial, que será organizado por la Autoridad Provincial de Exámenes de Educación.

A partir de los estudiantes de séptimo grado matriculados en el otoño de 2017, la provincia de Shaanxi ha implementado plenamente las "Opiniones de implementación sobre la reforma del examen de nivel académico de las escuelas secundarias en la provincia de Shaanxi". Los estudiantes de secundaria que se inscriban en el otoño de 2015 y 2016 continuarán implementando el plan original de exámenes de graduación de la escuela secundaria de la provincia de Shaanxi.

上篇: Múltiples polifonos 下篇: Los antecedentes históricos de la escuela secundaria como cuerpo y el aprendizaje occidental como aplicaciónEn 1861 (el undécimo año de Xianfeng), Feng Guifen dijo en la "Carta de protesta en la escuela" que " China toma la ética y la religión como principios, y el país se complementa con el arte de la prosperidad y la fuerza”. Esta idea fue revelada por primera vez. Posteriormente, los occidentales lo expresaron de diversas maneras. En abril de 1895 (año 21 del reinado del emperador Guangxu), Nanxi Fuzuo publicó un artículo "Ahorrar tiempo" en el "World Bulletin", que por primera vez proponía claramente el concepto de "el aprendizaje chino como cuerpo y el aprendizaje occidental". como la aplicación". Al año siguiente, Sun Jia Nai, Ministro de Ritos, propuso una vez más en la "Apertura de la Escuela de la Universidad Shi Jing" que "los estudios chinos deberían ser el pilar y los estudios occidentales deberían complementarse; los estudios chinos deberían ser el cuerpo y los estudios occidentales "En las décadas de 1970 y 1980, las primeras reformas burguesas Los occidentales propusieron aprender de los parlamentos occidentales. Después de la década de 1990, criticaron aún más la idea de los occidentalizadores de aprender desde lo básico, con la esperanza de que China pudiera implementar una monarquía constitucional. como Occidente. Zhang Zhidong publicó "Fomentar el aprendizaje" en mayo de 1898, que expuso de manera integral y sistemática la ideología rectora de la Escuela de Occidentalización, reiteró que "el antiguo aprendizaje es el cuerpo y el nuevo aprendizaje es la aplicación" y se opuso a las reformas. Algunos extranjeros, como Hurd y Timothy Richard, también defendieron este argumento desde el punto de vista colonialista. A principios del siglo XX, el gobierno Qing implementó el New Deal, al que aún se adhiere hoy.