El tesoro escondido en la boca del tigre en el segundo volumen de lengua china para quinto grado
El texto "El tesoro escondido en la boca del tigre" en el segundo volumen de idioma chino de quinto grado
Natalie se paró frente a la ventana de la sala y observó el auto de sus padres conducir. adelante. Debido a una inflamación del oído, no pudo ir al aeropuerto con sus padres a recoger al tío William y solo pudo quedarse sola en casa.
Natalie se dio vuelta y miró al tigre de cerámica en el pasillo. Bajo la tenue luz del pasillo, los ojos del tigre de cerámica brillan, el logotipo (xǔ) es realista y parece estar envuelto en una capa de misterio.
El tío William está de viaje de negocios en el extranjero. Este tigre de cerámica fue un regalo que acababa de regresar de allí. También envió una carta con unas pocas líneas:
Los ojos del tigre son como topacios,
guardando tesoros invaluables.
Este misterio aún debe ser resuelto por Natalie.
Encuentra el tesoro y escóndelo.
Natalie reflexionó sobre el significado de estas palabras y tocó los ojos del tigre de cerámica con sus dedos. De repente, junto a la cuenca de su ojo derecho (kuàng), sus dedos tocaron un lugar elevado, que estaba hábilmente cubierto por el patrón del tigre. Presionó con fuerza y vio que la boca del tigre se abría lentamente, revelando un pequeño agujero con un rollo de película en su interior.
"¿Qué clase de tesoro es la película?", pensó Natalie: "¿Está bromeando el tío William? ¿Por qué quiere que lo esconda otra vez?"
Na Tully llenó la película. en su bolsillo y lo cerró de nuevo. En ese momento, se escuchó el sonido del auto frenando frente a la casa. Entonces sonó el timbre.
"¿Quién es?", preguntó Natalie.
"William."
"¡Tío William!" Natalie estaba encantada y rápidamente abrió la puerta. Fue el tío William quien vino, pero no los padres de Natalie, sino dos desconocidos de rostro hosco, uno alto y otro bajo.
"Natalie, ¿dónde están tus padres?" El tío William parecía exhausto y preocupado.
"Te recogeré en el aeropuerto. No puedo ir, tengo una infección de oído", respondió Natalie, sintiéndose un poco confundida.
"¿Qué debemos hacer con ella cuando registremos la casa?", le preguntó el hombre bajito a su pareja, señalando a Natalie.
"¡Sáquenla (ni ǐ n)!", dijo impaciente el hombre alto.
"¡Registra la casa!", gritó Natalie, "¿Qué te pasa, tío William?"
"Ve a tu habitación, Natalie", dijo el tío William con calma. "Estarás bien."
"¿Dónde pusiste la película?" El hombre alto abrazó fuertemente al tío William.
¡Película! Natalie se sintió un poco culpable en el bolsillo de la puerta. "¡Están buscando esto! ¿Por qué? Definitivamente no son buenas personas. ¡Tengo que esconder la película!"
Natalie subió a su habitación y miró a su alrededor. Estantería, tocador, escritorio, mesita de noche... Pero no encontró el lugar más adecuado para esconder la película. Es más seguro esconderse en ese tigre de cerámica. ¡Sí, deberíamos devolver la película!
Natalie abrió la puerta con suavidad. Abajo dos tipos estaban hurgando en todo.
"¿Encontraste algo?", preguntó el hombre alto.
"No, parece inútil. Pero tal vez esa niña sepa algo. Subamos y echemos un vistazo".
Natalie cerró la puerta y sus ojos desesperados buscaron a su alrededor. De repente, vio su cámara y sus ojos se iluminaron. Rápidamente sacó la película de la cámara, puso la película del tío William en ella y luego se metió la suya en el bolsillo. En ese momento, la puerta se abrió de golpe.
Natalie hizo todo lo posible por evitar la cámara y lentamente movió sus ojos hacia el escritorio. Inesperadamente, hay una carta del tío William sobre el escritorio, que se puede leer de un vistazo. De repente se sintió mareada.
"¿Qué pasa? Niña. ¿Tan nerviosa? Debo haber descubierto algo." Dijo el hombre alto con orgullo. Siguió la línea de visión de Natalie y encontró esas líneas.
"Entonces, esta película está escondida en el vientre del tigre de abajo. ¿Sabes cómo abrirla?", le gritó a Natalie.
Natalie asintió y caminó por el pasillo con él.
El hombre alto ordenó: "¡Ábrelo ahora!""
Natalie le dio la espalda al hombre alto, sosteniendo la película en su mano, y la presionó en la parte que sobresalía de la cuenca del ojo derecho del tigre de cerámica. La boca del tigre se abrió lentamente. Tan pronto como Natalie la soltó, rápidamente puso la película en la boca del tigre. En ese momento, el gángster alto la llevó a un lado, agarró la película y dijo: "¡Está bien, ya terminaste!" "
Los dos muchachos se fueron rápidamente. El tío William tocó la cabeza de Natalie, suspiró aliviado y dijo: "Gracias a Dios, finalmente es seguro". Aunque la única evidencia de que esos dos tipos eran espías (die) se la llevaron ellos, no te sientas mal, no hay nada que puedas hacer al respecto. "
"No, tío William. No se llevaron la película que enviaste. ¡Está en mi cámara arriba! "
El tío William quedó atónito, sacudió la cabeza repetidamente y dijo alegremente: "¡Eres un chico tan inteligente! ""
"¿Qué pasa si descubren que cambié el paquete?", preguntó Natalie.
"No, ya lo deben haber destruido."
Un coche se detuvo de repente afuera. Natalie se sorprendió: "¡Esos dos tipos han vuelto!"
El tío William sonrió y dijo: "No tengas miedo, deben ser tus padres".
Natalie se dio la vuelta. y mirar fijamente los ojos citrinos del tigre de cerámica. De repente, le pareció sentir los ojos de un tigre parpadeando hacia ella, como diciendo: "¡Realmente te tengo, Natalie!""
Extensión:
Tesoro escondido en la boca del tigre.
Primero que nada, hablemos del material didáctico
La lección “El tesoro escondido en la boca del tigre”. Este es un texto de lectura El texto cuenta la historia de la niña. El inteligente intercambio de tesoros escondidos en la boca del tigre por parte de Natalie. El tesoro de la película escapó de la búsqueda de los gánsteres y protegió la película, mostrando su inteligencia, ingenio y coraje.
Este artículo está basado en el tesoro:
Un rollo de película como pista, escribió que Natalie encontró un rollo de película → un extraño buscó la película → Natalie escondió la película → un gángster le arrebató la película intercambiada → El tío William elogió a Natalie como una niña inteligente. , etc.
El propósito de escribir este texto es:
A través de la lectura, que los estudiantes sepan que Natalie puede cambiar hábilmente la película escondida en la boca de un tigre de cerámica en una forma muy. situación crítica, evitando así ser buscado por gánsteres, protegiendo la trama de la película, experimentando la inteligencia, el ingenio y la valentía de Natalie, y entendiendo cómo el autor expresa las características del personaje al retratar las actividades y acciones psicológicas del personaje. p>Los objetivos de enseñanza de la clase son los siguientes:
Objetivos de enseñanza
1. Comprender por qué el tío William elogió a Natalie como un niño inteligente y aprender lo inteligente e ingenioso de Natalie.
2. Entender cómo el autor describe las actividades y acciones psicológicas de los personajes para expresar sus métodos de escritura.
Enfoque didáctico
Guía. que los estudiantes lean el texto y comprendan que Nata. Li puede abrir y cerrar hábilmente el tesoro escondido en la boca del tigre del rollo de cerámica, evadir la búsqueda del gángster, proteger la trama de la película y experimentar la inteligencia, el ingenio y la valentía de Natalie. p>
Dificultades de enseñanza
Comprender cómo el autor expresa las características de los personajes al describir sus actividades psicológicas y conductas
2. >1. Introducción al diálogo
1. ¿Han visto los estudiantes la película "Private Zhang Ga"? ¿Cuál es su impresión de Zhang Ga?
2. una niña extranjera ingeniosa y valiente.
3. Tema de escritura en la pizarra: Tesoro escondido en la boca del tigre
b. Los estudiantes aprenden de forma independiente. el texto por sí solo, pronunciarlo correctamente y comprender las palabras y frases
2. Percibir el contenido del texto
3. Discusión y comunicación grupal, recomendando representantes
2 Clase Informado por los representantes recomendados de cada grupo
(1) Acerca de las palabras y las palabras
Pobre chāchāI chāc:
El volumen es voluminoso
Comprensión de palabras:
Vívido: describe una imagen vívida
Precioso: describe un artículo que es extremadamente. precioso.
Orgulloso: describe una mirada satisfecha, feliz y emocionada.
Escanear: mirar a su alrededor rápidamente.
(2) Sobre el contenido del artículo.
Este artículo cuenta vívidamente la historia del ingenio y la valentía de la niña al lidiar con dos espías, reemplazando la película en la boca del tigre con su propia película, preservando las pruebas criminales de los dos espías y elogiando a El ingenio y la valentía de la niña.
El texto completo se divide en tres partes:
La primera parte (párrafos 1 a 4): Tally recibió un tigre de cerámica de su tío del extranjero y lo encontró basándose en las pistas. en la carta de su tío Película escondida en un tigre de cerámica.
Parte 2 (párrafos 5 a 25): Tully se ocupó de los dos espías y reemplazó la película en la boca del tigre con su propia película.
Tercera parte (párrafos 26 a 32): Tully le dijo a su tío que los dos muchachos no tomaron la película y su tío se sorprendió.
(3) Sobre el propósito del artículo.
Elogie a la niña por su ingenio y valentía.
"Ella tocó esos ojos con sus dedos... ¡había un rollo de película escondido dentro!" refleja la sabiduría de Tully.
(2) "Tali se metió la película en el bolsillo y cerró la boca del tigre". Refleja el ingenio de Tully.
③" Tully cerró la puerta y sus ojos escanearon desesperadamente las cosas en la habitación. De repente, sus ojos se fijaron en su cámara." Mostrando la agilidad de Tully.
"Rápidamente sacó la película de la cámara... y la metió en su bolsillo."
⑤"Tali le dio la espalda al hombre alto... Película en The Tiger's Mouth” muestra el aplomo y el ingenio de Tully.
⑥"Tally giró la cabeza... le dio una mirada de complicidad". Muestra la inusual felicidad y orgullo de Tally después de guardar la evidencia.
d. Los estudiantes leyeron nuevamente el texto. ¿Qué obtuvieron?
e.Resumen de la clase
¿Qué aprendiste al estudiar este texto? Habla con tus compañeros de clase.
Tercero, aprendizaje teórico
Para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender, los guiaré para que utilicen los métodos de aprendizaje de leer, encontrar, dibujar, analizar y sentir, desde De fácil a difícil, paso a paso.
1. Desarrollar el hábito de leer rápidamente. Aprenda a leer rápidamente y controle su capacidad para filtrar información durante la lectura rápida.
2. Aprende a apreciar frases y párrafos bonitos. Aprenda los métodos básicos para apreciar oraciones y comprender mejor la connotación del artículo mediante la apreciación de oraciones. Este también es un ejercicio para que los estudiantes practiquen habilidades lingüísticas básicas.
3. Aprende a combinar la realidad y obtener insights. Esta es una mayor comprensión del artículo y puede desarrollar las habilidades de expresión y discusión de los estudiantes.
4. Cultivo de la autonomía, la cooperación y el aprendizaje por indagación. Este concepto de aprendizaje recorre todo el proceso de enseñanza, permitiendo fortalecerlo y capacitarlo continuamente.