Intercambio de experiencias en reuniones de clases temáticas

Intercambio de experiencias de reuniones de clases temáticas 1 La reunión de clases temáticas se refiere a actividades educativas con una clase como unidad, con una educación de calidad como objetivo y con un tema distintivo. Es un medio importante de gestión de clases y el canal principal para que las escuelas implementen la educación moral. Las clases temáticas efectivas pueden internalizar los objetivos de cada etapa de la construcción colectiva de clase lo antes posible, resolver problemas comunes en el colectivo de clase y promover la construcción colectiva de clase de manera más efectiva. Entonces, ¿cómo diseñar una reunión de clase temática eficaz? El autor cree que el modelo de educación moral "trinitaria" de escuela, familia y sociedad de Star City puede hacer que las clases temáticas sean más efectivas no solo basándose en el canal principal de educación escolar, sino también en la educación familiar y la educación social.

La sociedad no es sólo el campo fuente de la educación moral, sino también la base práctica de la educación moral. A menudo utilizo este recurso para diseñar reuniones de clase temáticas para hacerlas más efectivas.

Después de unas vacaciones de invierno, los niños se reunieron el primer día de regreso a la escuela para hablar sobre el Programa de Transformación de Hunan Satellite TV e intercambiar contenido interesante entre ellos. Los niños que no han visto este programa sienten mucha curiosidad. Recuerdo esta escena. Nuestra escuela es un internado con gestión cerrada y los niños tienen pocas oportunidades de contactar con la sociedad. La mayoría de los estudiantes son hijos únicos y sus familias son económicamente sólidas. Sin embargo, muchos niños de la clase suelen ser egocéntricos y perezosos en casa, pero carecen de objetivos de aprendizaje y tienen una disciplina laxa en la escuela. Como respuesta a esta situación, diseñé un encuentro de clase con el tema "Excelencia, a partir de las pequeñas cosas que te rodean". Durante la reunión de clase, deje que los estudiantes vean "Metamorfosis" por un tiempo, para que puedan sentir el valioso espíritu de los adolescentes de los pueblos de montaña que aún pueden estudiar mucho y ser positivos en un ambiente difícil. Después de la reunión de clase, les di una tarea a los niños de la clase: recoger bolsas de bocadillos en el campus durante la clase, observar a los amigos de cada uno para ver si hay algún desperdicio en el comedor, ver si estudian seriamente en el aula y preguntarles. ¿Cuál es el propósito del aprendizaje? La reunión de clase está diseñada para ser natural y específica. Los estudiantes quedarán convencidos e informados después de una reflexión, lo que tiene el efecto de obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.

Para otro ejemplo, diseñé y realicé "¿Es usted hijo único?" en respuesta al "problema del hijo único" que se discute actualmente y a los cuadros pequeños de mi clase. Celebramos una serie de reuniones de clase temáticas como "Las alegrías y preocupaciones de crecer" y "No seas una flor en el invernadero" para cultivar la independencia de los niños, la tolerancia a la frustración, una actitud optimista hacia la vida y una mentalidad amplia, entusiasta y carácter alegre. La sociedad en constante cambio siempre nos brinda grandes oportunidades educativas de manera inesperada. Tenga tacto, tome decisiones decisivas, diseñe y lleve a cabo reuniones de clases temáticas de manera oportuna, lo cual es más efectivo que simplemente predicar.

Este semestre me hice cargo de una nueva clase: Clase 6 (4). Frente a niños y padres desconocidos, ¿cómo debería entrar en su mundo? La reunión de la clase temática preparó otro "paso elevado".

Antes de la reunión regular de clase en la primera semana de clases, investigué un poco y descubrí que los niños tenían mucha curiosidad acerca de mi nueva maestra de clase. Finalmente, decidí que el tema de la reunión de clase era ". conocernos unos a otros." Después de determinar el tema de la reunión de clase, seleccioné a algunos niños amigables de la clase para que fueran los anfitriones de la reunión de clase. En la reunión de la clase temática, me presenté sinceramente a todos los niños de la clase, escuché atentamente sus presentaciones e hice lo mejor que pude para recordar las características y los nombres de cada niño de la clase. Después de la reunión de clase, utilicé otras plataformas para presentarme nuevamente a mis padres. En un ambiente sincero, amigable e igualitario, obtuve el reconocimiento inicial de estudiantes y padres.

Un mes después, el examen mensual de sexto grado se realizará con normalidad. En vista de los exámenes mensuales, nuestra clase realizó una reunión de clase con el tema "Escuchar y Prestar Atención", e invitó especialmente a dos representantes de los padres a participar en esta reunión de clase. Esta reunión de clase se centra en escuchar las voces de los niños después del examen. La grabadora de la reunión de clase registra el proceso de la reunión de clase y lo carga en el sitio web de contacto entre el hogar y la escuela. Posteriormente, nos comunicamos con los padres a través de llamadas telefónicas y mensajes de texto, con la esperanza de que los padres vieran las calificaciones de sus hijos correctamente, prestaran atención al proceso de aprendizaje de sus hijos y prestaran atención a las necesidades emocionales de sus hijos. El diseño y realización de este encuentro de clase constituyó un esfuerzo conjunto entre la educación escolar y familiar, que resulta eficaz y duradero.

Las escuelas son el principal campo de batalla de la educación moral. El uso razonable de los recursos escolares para diseñar reuniones de clase temáticas no sólo puede ejercitar las habilidades de los estudiantes, sino también tener un efecto educativo silencioso.

"La brisa primaveral calienta Tusu", y en un abrir y cerrar de ojos, iniciamos el Festival anual de ciencia y tecnología del lago Tongsheng.

Por lo tanto, a sugerencia de los cuadros de la clase, el tema de la reunión de clase de esta semana durante el Festival de Ciencia y Tecnología se posicionó como la actividad de la reunión de clase “Atrévete a explorar e innovar de forma independiente – Concurso de innovación en ciencia y tecnología”. Antes de la reunión de clase, el líder del equipo de “Innovación Tecnológica” leyó la propuesta. La propuesta se centra en los requisitos del "Concurso de Innovación Tecnológica": 1. Elija su propio tema, diséñelo usted mismo, investíguelo usted mismo, produzcalo usted mismo y escríbalo usted mismo. 2. Debe tener los "tres principios" de "cientificidad, avance y practicidad". Después de leer la propuesta, los estudiantes hicieron sugerencias y organizaron detalladamente el calendario del concurso. Después de que Hugh regresó a la escuela, muchos niños de la clase presentaron trabajos creativos: adornos hechos con botellas de plástico; "carreteras" hechas de cartón y cachorros hechos con calcetines desechados... Algunos niños interesados ​​no solo entregaron mi trabajo e hicieron un Presentación de diapositivas para presentar mi proceso y métodos de “invención y creación”.

El uso razonable de los recursos educativos escolares y la innovación continua en el diseño de las reuniones de clase temáticas pueden estimular plenamente el interés de los estudiantes, desempeñar verdaderamente el papel principal de los estudiantes y lograr los resultados educativos esperados.

Todavía recuerdo claramente que en la 15ª reunión deportiva de nuestra escuela, los niños de la clase estaban llenos de confianza en el evento colectivo de la clase: la carrera de relevos frontales de 50 metros, y estaban completamente preparados. Antes del juego, Chuuya lideró todo el camino, pero al final, debido a que un niño dejó caer su palo a mitad del camino, quedó en cuarto lugar con una ligera desventaja. Después del juego, los niños de la clase no quedaron convencidos. Un niño llamado "Scud" no pudo controlar sus emociones y rompió a llorar en el acto, así que tuve que consolarlo. Después del juego de la tarde, todos los niños se reunieron nuevamente en el salón de clases. Decidí celebrar una breve reunión de clase improvisada. Escribí las palabras "Estoy orgulloso de ustedes" en la pizarra y les dije a todos los niños: "Hoy vi a Su Excelencia en la cancha. Los jugadores en el campo cooperaron activamente y trabajaron duro; el público dio sugerencias y aplaudió. Yo Sentí una especie de deportividad: participación y cooperación, y también sentí la motivación interna de este desarrollo colectivo, que es unidad y progreso. Niños, aunque perdimos la carrera de relevos, todavía estamos orgullosos. Sí, habrá ganadores. y perdedores en la competencia, lo mismo ocurre en el ámbito de la vida. Hay flores y espinas en el camino hacia el crecimiento, caminos lisos y caminos llenos de baches, buenos tiempos y adversidades. Es valiente levantarse después de una caída, pero si. simplemente levántate, no pienses en por qué te caíste. Él seguirá cayendo. Espero que ustedes y yo, mis alumnos, sigamos pensando a medida que avanzamos, sin importar la victoria o la derrota, recordemos a estos corredores en clase. 64. ¡Estamos orgullosos de ti!" Durante esta inesperada reunión de clase, los estudiantes tuvieron algunos pensamientos y sentimientos. El significado de la reunión de clase fue mucho más allá de los asuntos reales y logró buenos resultados.

Como dice el viejo refrán, "los caminos sinuosos conducen a lugares apartados". Mientras exploremos con el corazón, descubriremos que los recursos de la educación moral son muy ricos. Si la reunión de clase temática que infiltra la eficacia de la educación moral puede aprovechar al máximo los recursos de la escuela, la familia y la sociedad, el crecimiento de los estudiantes será único.

Intercambio de experiencias en reuniones de clase temática 2. El propósito de la actividad

1. Estimular el interés consciente de los estudiantes en la lectura a través de la comunicación y cultivar la perseverancia de los estudiantes para estudiar mucho.

2. Domine los métodos de lectura, sepa que cuando encuentre dificultades en el aprendizaje, no puede retroceder, sea diligente y estudioso y pregunte por qué.

3. Corregir la actitud de aprendizaje y cultivar el interés por aprender.

2. Preparación de la actividad

1. Recoger aforismos de lectura.

2. Preparar a los famosos para leer cuentos.

3. Habla sobre la experiencia de lectura.

3. Proceso de la actividad

1.

(1), cola.

(2), Banderas

(3) Cantar canciones en equipo

2 El anfitrión preside las actividades

Leer es como. escribiendo. Para hacer frente a los desafíos de todos los siglos, debemos ser cultos y poseer talentos reales y conocimientos prácticos. Declaro.

Ya comienza el “Encuentro de Intercambio de Experiencias Lectoras”.

Respuesta: A las abejas trabajadoras les gusta hacerse amigas de las flores.

b: A las semillas trabajadoras les gusta hacerse amigas de la tierra.

Respuesta: A las minas fuertes les encanta hacerse amigas del fuego.

b: A los niños prometedores les encanta hacerse amigos de los buenos libros;

Respuesta: A las personas eruditas y consumadas de la antigüedad y de los tiempos modernos, tanto en casa como en el extranjero, les gusta leer.

Obtienen educación y conocimientos de los libros y contribuyen a la humanidad.

Escuche "Niños que aman la ciencia" presentado por Ou a continuación.

b: Después de escuchar esta historia, ¡todos deben haber sentido algo! ¡Así que hablemos de ello!

(Llamando a los estudiantes a contar historias)

Respuesta: Creo que todos estudiarán tan duro como Lenin en el futuro.

b: Nuestros compañeros han recopilado muchos dichos antiguos. ¡Vamos a cambiarlos!

(Intercambiar en grupos los aforismos recopilados y contar sus significados)

Los buenos libros son amigos indispensables en nuestra vida. Deje que las personas con una rica experiencia en lectura hablen sobre su propia experiencia de lectura.

(Pídele a Huang Yueyi, Jia Qiliang, Sun Xiaoyang, Zhang Li y Ding Yong que presenten sus experiencias)

b: Después de escuchar sus experiencias de lectura, ¿qué te inspiró? (Por favor, cuéntanos tu experiencia)

b: Les gusta mucho leer, ¡elogiémoslos! Escuche Allegro "Alaben a nuestros compañeros de clase".

Respuesta: Un buen libro es como un barco que lleva a la gente a navegar hacia el vasto océano.

Gracias a los libros podemos aprender astronomía y geografía.

Respuesta: Gracias a los libros, podemos hablar con los antiguos y afrontar el futuro.

b: Leemos felices, adquirimos conocimientos y absorbemos nutrientes de la lectura.

Respuesta: Leemos felices y crecemos felices en la lectura.

b: Todos los buenos libros deberíamos compartirlos. ¡Escuchemos los buenos libros que nos presentan nuestros compañeros!

a: ¡Entonces escuchemos juntos! (Pida a cuatro estudiantes que recomienden libros)

a: Para permitir que los jugadores lean mejores libros.

b: Todos trajeron sus libros favoritos y se los regalaron al escuadrón. Por favor lea buenos libros y aumente sus conocimientos.

Respuesta: La actividad de donación de libros comenzará primero. (Reproduzca la canción de bienvenida)

b: ¡Miembros del equipo, lean más libros buenos! ¡Esto ampliará tus horizontes!

Respuesta: Miembros del equipo, ¡lean más libros buenos! ¡Esto puede estimular tu rica imaginación!

b: ¡La bandera nos regala saque de esquina!

Respuesta: ¡Somos el futuro de nuestra patria!

Respuesta: Leamos más libros buenos y prestemos atención al poder de los periódicos para absorber sabiduría.

Respuesta: Leamos más buenos libros y periódicos y estemos siempre dispuestos a contribuir a la construcción de la patria.

3. El consejero habla.

Indicativo de llamada, retira la bandera y anuncia el fin del evento.

Intercambio de experiencias de reuniones de clases temáticas 3 Con el fin de mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza escolar, proporcionar y construir una plataforma para que los estudiantes se comuniquen entre sí y ayudarlos a resolver sus dificultades y dudas de aprendizaje, dominar más métodos de aprendizaje efectivos, y luego En preparación para el sprint final del examen de ingreso a la escuela secundaria, la escuela secundaria Maji llevó a cabo una reunión de clase temática de intercambio de aprendizaje para los estudiantes de tercer grado.

Esta reunión de intercambio de experiencias estudiantiles se basa en la clase, y cada clase organizará de 3 a 5 estudiantes con una sólida capacidad de aprendizaje académico para presentar su experiencia.

El 24 de abril de 20xx, la Clase 3 del Grado 9 llevó a cabo una reunión de clase con el tema “Amar el aprendizaje”.

El 24 de abril de 20xx, la Clase 3, Grado 9, realizó una reunión de clase con el tema "Love Learning" (los estudiantes intercambiaron experiencias de aprendizaje).

El 24 de abril de 20xx, la Clase 5, Grado 9, celebró una reunión de clase con el tema "Amar el aprendizaje".

Los estudiantes se prepararon cuidadosamente y compartieron su experiencia de aprendizaje en términos de obtener una vista previa antes de clase, escuchar atentamente, resumir después de clase, reflexionar, completar la tarea de forma independiente y establecer una colección de preguntas incorrectas. Los estudiantes en el escenario expresaron sus propias opiniones basadas en sus propias prácticas de aprendizaje. Los estudiantes en la audiencia hicieron registros completos de sus propios problemas de aprendizaje y escucharon atentamente.

Estas actividades proporcionan a los estudiantes métodos de aprendizaje más eficaces y movilizan su entusiasmo. Este encuentro de intercambio de experiencias de aprendizaje culminó con éxito diversas actividades y logró resultados establecidos, señalando el rumbo y motivando el futuro estudio y trabajo de los estudiantes.

Escuela Secundaria Maji

26 de abril de 20xx

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