Una revisión de la ética y el estilo de los profesores de secundaria
El tiempo vuela y el arduo trabajo ha llegado a su fin. Durante este tiempo, logré mucho en el trabajo. Hagamos un resumen de nuestro trabajo. Ahora les traigo un resumen de la ética y el estilo de los profesores de secundaria ¡Espero que les guste!
Resumen de la ética y el estilo de los docentes en las escuelas intermedias 1
A través del estudio de la ética y el estilo de los docentes, me di cuenta profundamente: “La educación es la base de un plan centenario ; los planes de educación toman a los docentes como núcleo. Este plan de docentes se basa en la ética de los docentes “¿Qué es exactamente la ética de los docentes? La llamada ética docente es la cualidad moral más básica que poseen los docentes; el estilo docente es la moda de la industria docente. Amar el trabajo y dedicarse a él, enseñar y educar a los demás, ser un modelo a seguir para los demás, enseñar incansablemente a los demás y enseñar de manera diferente son todas las virtudes de un maestro. La práctica educativa demuestra que el impacto de la ética de los docentes es inmensurable.
Los maestros son los diseminadores de las semillas del conocimiento, los cultivadores del árbol de la cortesía, los formadores de las almas humanas, los pioneros del desarrollo y progreso de la sociedad humana, y los guías y ejemplos brillantes del crecimiento saludable. de las flores de la patria. Por lo tanto, las palabras y los hechos de los profesores son uno de los factores importantes que afectan a los estudiantes. No sólo afectan el estado de aprendizaje y los resultados de los estudiantes, sino que también afectan la composición de las cualidades psicológicas de los estudiantes, como la personalidad y el nivel de desarrollo de su salud mental.
Los profesores deben enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, tratar a todos por igual, cuidar bien de los "buenos estudiantes" y prestar más atención a los "malos estudiantes". Debemos dedicar todo nuestro amor para descubrir su progreso poco a poco en el aprendizaje, descubrir cada punto brillante en sus vidas y su moral, darles plena afirmación y aliento, hacerlos sentir cálidos y mejorar su confianza.
Las escuelas son lugares donde se cultivan los talentos, y los profesores son los jardineros que cultivan los talentos. Como docentes en el siglo XXI, debemos mejorarnos constantemente, enriquecer y mejorar constantemente nuestros conocimientos profesionales, explorar constantemente nuevos métodos de enseñanza, enriquecer nuestra experiencia docente, aprender de las fortalezas de los demás, compensar nuestras propias deficiencias y esforzarnos por alcanzar la perfección. .
Esta es parte de mi experiencia en el estudio de la ética y el estilo de los profesores. Estoy muy agradecido con la escuela por este mes de estudio de "Ética de los docentes", que me permitió a mí, un docente en formación, adquirir tantos conocimientos sobre la ética y la ética de los docentes. Debo continuar trabajando duro para ser una excelente maestra de jardín de infantes con ética y comportamiento docente.
Una revisión de la ética y el estilo de los profesores de secundaria 2
La palabra “maestro” ha sido reconocida como una palabra hermosa y significativa desde que comencé a trabajar como maestra en la escuela. Ahora, he sido maestra durante tres años, entiendo constantemente la connotación de esta palabra, usando constantemente "ser maestra con el ejemplo" como espejo y esforzándome constantemente por ser una maestra de jardín de infantes calificada.
Cuando se trata de educación preescolar, tengo sentimientos profundos. "El amor, la paciencia y el cuidado" son indispensables. La ética y el estilo de un buen maestro no son simplemente una predicación, sino la encarnación del espíritu y la cultivación, que es la base de los maestros y los jardines de infancia. Ser maestro es glorioso porque eres el primer maestro en sus vidas y ellos son las primeras personas en tu vida que te llaman maestro.
Durante los últimos tres años, escenas conmovedoras y relaciones sinceras entre profesor y alumno me han permitido entrar con valentía en el mundo de los niños. Siempre recuerdo que "educar a la gente es más importante que enseñar". Como primera maestra de los niños, lo que aprenden es una regla para medir mi carácter y estilo. Les gusta imitar y el comportamiento y el estilo del maestro tendrán un impacto en ellos para toda la vida. Por lo tanto, los maestros siempre deben dar ejemplo a sus hijos, ser estrictos consigo mismos, predicar con el ejemplo, ser un buen maestro a los ojos de todos y de los padres, y ganarse su apoyo y el amor de los niños.
En mi trabajo educativo actual, trato a todos los niños por igual. Al trabajar en la cálida tierra de Xinjiang, no existe discriminación étnica. En cambio, utilizamos sonrisas brillantes, palabras amables, modales elegantes y ojos considerados para enseñar a cada niño encantador a vivir en armonía con sus compañeros para ayudar a aquellos con mala expresión china. Habilidades para los niños de minorías étnicas, comunicarme, comprenderlos y compartirlos; preparar cuidadosamente las actividades educativas de cada día, etc., porque quiero dedicar mi amor a los niños inocentes, incluso si sacrifico tiempo y trabajo horas extras, no me arrepiento. Lo que los niños me devolvieron fueron sus expresiones educadas, sus palabras de preocupación cuando estaba enfermo y su amor por ayudar a los demás, lo que hizo que sus vidas cambiaran constantemente... Todos estos logros reflejan el amor y la responsabilidad del maestro por los niños. .
En el lugar de trabajo me llevo bien con mis compañeros, los respeto, aprendo unos de otros y me ayudo unos a otros. La hostilidad y los celos son inaceptables.
En el trabajo del parque, debido a que básicamente todas somos mujeres, naturalmente tendremos algunos conflictos menores después de llevarnos bien durante mucho tiempo. Esto requiere que seamos tolerantes y comprensivos, que no nos preocupemos por las ganancias y pérdidas personales, que lo consideremos todo. desde la perspectiva del otro, y saber cooperar y compartir. Además, aprender a preocuparse por el colectivo y la construcción y honor del jardín de infancia. A medida que el equipo de Xihe continúa creciendo, nuestra gran familia siempre agrega sangre nueva. En este momento, como antiguo maestro, debería tomar la iniciativa para ayudar a los nuevos maestros a aprender unos de otros, aprender de las fortalezas de los demás y ayudarlos a integrarse más rápidamente en la gran familia de Xihe. Al mismo tiempo, proporcionaré un buen modelo de personalidad para el desarrollo ideológico y moral de los niños y lograré mejores resultados educativos.
Por supuesto, en nuestro trabajo actual, inevitablemente habrá fricciones entre colegas. Espero que después de aprender la ética docente, todos puedan resolver problemas prácticos de una manera más adecuada, unirse y hacer contribuciones pragmáticas, crear un buen ambiente de trabajo y una atmósfera psicológica, y completar el trabajo con alta calidad y eficiencia. ¡Creo que con los esfuerzos conjuntos de todos, nuestro segundo jardín de infantes mejorará cada vez más!
Resumen de la ética docente y el estilo de los profesores de escuela secundaria 3
La escuela ha fortalecido aún más la construcción de la ética docente de acuerdo con los acuerdos unificados de la Oficina de Educación. Ha llevado a cabo actividades educativas sobre el tema de la ética y la ética docente, y ha logrado resultados significativos. Los resultados han promovido continuamente la construcción de estilo y la construcción moral de los docentes y estudiantes de nuestra escuela, y también promovieron el desarrollo sano y estable de todos los aspectos. del trabajo de nuestra escuela. La situación de implementación específica se resume a continuación:
Primero, la armonía del equipo impulsa a los maestros
Para fortalecer el liderazgo organizacional, la escuela estableció un grupo de liderazgo para la ética docente y actividades educativas temáticas sobre ética. , encabezado por el director, responsable del trabajo general de construcción de la ética y la ética de los docentes. Celebrar periódicamente reuniones especiales para estudiar y desplegar el trabajo y aceptar los resultados de las actividades. El director se centra en la educación ideológica de los docentes, el director de enseñanza se centra en el aprendizaje teórico profesional de los docentes y el director de educación moral es responsable de la ética profesional de los docentes. La división del trabajo es clara, las responsabilidades recaen en cada persona y en el equipo de liderazgo. une, coopera y coordina el trabajo de la escuela en la construcción de la ética y la ética docente es rico y colorido.
En segundo lugar, dar a conocer y movilizar vigorosamente a los docentes
Al comienzo del año escolar, nuestra escuela se centró en la construcción de la ética y la ética de los docentes y celebró una reunión de todos los profesores y el personal. , e implementamos la "Ética y Ética de los Maestros de Escuela" De acuerdo con el espíritu del "Plan de Actividades Educativas sobre el Tema del Viento", unificamos nuestro pensamiento, aclaramos el propósito y el significado, formulamos un plan de actividades que se ajusta a la situación real de nuestro escuela, y estableció un grupo líder para la creación de una ética docente y una ética docente. Convocar una reunión de movilización espiritual para que todos los docentes estudien los documentos y organicen los pasos para las actividades escolares. En la reunión de movilización, los líderes escolares analizaron objetivamente los problemas existentes en la construcción de la ética y la ética de los docentes, propusieron claramente medidas para mejorar el nivel de la ética y la ética de los docentes en nuestra escuela y exigieron a nuestro personal escolar que fortalezca "dos conciencias". ", es decir, conciencia de responsabilidad y conciencia de desarrollo; lograr "tres mejoras", es decir, fortalecer el estudio de documentos superiores, fortalecer el estudio de modelos avanzados y fortalecer la mejora de las capacidades profesionales; realizar las "cuatro mejoras": nuevas mejoras en la calidad política y la ética profesional de los docentes, al servicio de la sociedad, los padres y los estudiantes. Nuevas mejoras, nuevas mejoras para establecer una buena imagen de ética profesional, nuevas mejoras para promover el trabajo de la escuela y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. La escuela ha abierto una radio en el campus y una columna de ética docente para informar las actividades de la escuela de manera oportuna, creando y resaltando la atmósfera de las actividades educativas sobre el tema de la ética docente, ampliando el impacto de las actividades y ganando una buena reputación. de la sociedad y de los padres.
3. Prestar mucha atención a la construcción del proyecto de imagen del jardinero y esforzarse por mejorar la ética profesional de los docentes.
1. Prestar atención al aprendizaje y mejorar la comprensión de la construcción de proyectos de imagen de jardinero. Nuestra escuela organizó a los docentes para estudiar el "Código de ética profesional para docentes de primaria y secundaria", las "Diez prohibiciones para los docentes de secundaria" y las "Normas de implementación para fortalecer la construcción de la ética y el espíritu docente en las escuelas intermedias". A través del aprendizaje, todos los docentes han establecido un sentido de honor en la profesión docente y han mejorado su sentido de responsabilidad y misión.
2. Centrarse en actividades y realizar una serie de actividades educativas. En términos de construcción de la ética docente, se han llevado a cabo una serie de actividades de educación ética docente como "amor y dedicación al trabajo", "cultivo del espíritu de la ética docente y cultivo de la imagen de la ética docente", y diversas formas Se han organizado numerosos seminarios, informes y vídeos sobre educación ética docente, conferencias y otras actividades que han creado una atmósfera para la construcción moral de los docentes. Insistir en la capacitación en el trabajo para mejorar las habilidades de los docentes. La "ética del docente" y la "capacidad del docente" son como las alas de un docente profesional, ambas son indispensables. Sobre la base del fortalecimiento de la educación y la mejora de la "ética docente", nuestra escuela concede gran importancia a mejorar las "habilidades docentes" de los docentes y combina orgánicamente la ética docente y la educación ética con la formación en el trabajo.
Por un lado, debemos fortalecer la gestión de las rutinas de enseñanza, estandarizar el comportamiento docente de los docentes en aspectos como la preparación de lecciones, la asistencia a clases y la corrección de tareas, exigir que los docentes tomen clases calificadas en cada clase, esforzarnos por crear clases de alta calidad. , captar firmemente la posición dominante de la enseñanza en el aula y normalizar "El "Concurso de formación laboral" lleva a cabo activamente concursos de innovación docente en el aula para permitir a los profesores mejorar sus habilidades educativas y docentes en sus comportamientos docentes diarios. Por otro lado, nuestra escuela fortalece la enseñanza y la investigación en la escuela, da pleno juego a la función de "enseñanza e investigación", promueve la interacción entre los profesores y les permite "entrar en nuevos cursos" en términos de pensamientos, conceptos y acciones. .
IV. Principales logros
A través de una serie de actividades de educación ética docente durante el año pasado, los resultados han sido buenos. De acuerdo con los requisitos específicos del "Código de Ética del Maestro", los maestros han dominado aún más el conocimiento de las leyes y regulaciones educativas mediante el estudio concentrado, el autoestudio, la discusión concentrada, el descubrimiento de problemas, la redacción de notas y la práctica de temas. Establecer aún más la conciencia de servicio de servir a los estudiantes, servir a los padres y servir a la sociedad. Mediante la realización de actividades de "postformación", se ha logrado mejorar aún más la formación de los docentes y los niveles y capacidades de enseñanza, se han resuelto algunos problemas existentes en el equipo docente, se ha establecido una buena imagen docente y se ha logrado un buen desarrollo de diversas formas de educación; Se ha impulsado la labor docente y docente en la escuela, logrando resultados preliminares en la educación del aprendizaje.
Verbo (abreviatura de verbo) Planificar la siguiente etapa
1. Fortalecer el aprendizaje y la educación. Normalizar las actividades de educación ética entre docentes, continuar organizando la educación y el aprendizaje, y mejorar aún más la comprensión ideológica, especialmente el reaprendizaje y la recomprensión de la educación ética entre docentes.
2. Mejorar aún más la conciencia sobre el servicio, llevar a cabo incansablemente "dos visitas, dos servicios", tres visitas y tres actividades de innovación, tomar la iniciativa para fortalecer las conexiones entre el hogar y la escuela y fortalecer la red educativa trinitaria de la escuela. , familia y comunidad, Crear un buen ambiente educativo.
3. Llevar a cabo activamente actividades de enseñanza e investigación en las escuelas, formación en las escuelas y actividades de "formación post-servicio" profundas y duraderas para mejorar aún más las capacidades docentes de los profesores.
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Desde el año pasado, _Kindergarten Experimental participa activamente en la construcción de la ética y el estilo de los docentes, y ha aprovechado esta oportunidad Promover la ética docente en todo el jardín de infancia. Medidas prácticas para la construcción eólica. Ahora, estas actividades se resumen a continuación:
Primero, céntrese en aprender y mejorar la alfabetización.
De acuerdo con la ideología rectora de esta actividad, nuestro parque realizó una reunión de movilización para aprovechar oportunidades como el aprendizaje político, la bienvenida y las actividades del 8 de marzo, y hacer un buen trabajo en la promoción de la "ética y ética del maestro". " a todos los profesores y el personal. El trabajo de publicidad de "Construcción", con la "Ley Docente de la República Popular China" y el "Código de Ética Profesional para Maestros de Escuela Primaria y Secundaria" como tema y contenido de aprendizaje, promueven vigorosamente la construcción de la ética profesional de los maestros en nuestro jardín de infantes y mejorar integralmente el nivel de ética profesional de los profesores y el personal.
En segundo lugar, el tema es claro y el objetivo es claro.
Hemos dejado claro que el tema de las actividades de construcción de la ética docente es "llevar adelante una ética docente noble, aclarar los estándares éticos docentes y ser un docente que satisfaga a la gente", y hemos formulado "Amar a los estudiantes, enseñar y educar a las personas, amar a los estudiantes, enseñar y educar a las personas" formulados en nuestro parque. Pedimos sinceramente a todos los maestros de nuestra escuela que realicen un autoexamen en contra del espíritu profesional y utilicen el espíritu profesional mencionado anteriormente como principal. base para la evaluación diaria de los profesores y el personal para lograr el propósito de formar docentes políticamente fuertes
En tercer lugar, existen actividades ricas y métodos apropiados.
(1) Las actividades de lectura promueven la mejora de la calidad de los docentes.
Con el fin de fortalecer la propia calidad de los docentes y mejorar el nivel de ética de los docentes, nuestro jardín de infancia se centra mensualmente en actividades de lectura centradas en la educación ética de los docentes.
1. Organizar a los profesores para que lean al menos una monografía educativa o un buen libro sobre cultivo moral.
2. Cada profesor escribió una experiencia de lectura después de leer el libro.
3. Organizar a los profesores para que lleven a cabo actividades de "intercambio de lectura" en grupos de grado basándose en la experiencia de lectura y publicar excelentes notas de lectura en el sitio web.
(2) Predicar con el ejemplo y animar a los profesores a ser proactivos.
Basándonos en el trabajo diario de los maestros y las evaluaciones mensuales, identificaremos a los maestros típicos verdaderamente sobresalientes entre los maestros de jardín de infantes. Por ejemplo, la maestra de Wang Lina fue a trabajar a tiempo después de dar a luz, permaneció desconocida y contribuyó activamente. Para poder completar su trabajo de clase lo antes posible, a menudo renunciaba a su licencia diaria de una hora para amamantar y se dedicaba a trabajar sin considerar el tiempo ni la remuneración. Trabajo duro todos los días, pero no me quejo.
Realmente utilicé mis acciones para interpretar el verdadero significado de producir miembros del partido y excelentes maestros. Las hazañas de estos maestros avanzados han inspirado a todos los maestros a dedicarse a su trabajo y enseñar con integridad, han mejorado la motivación de los maestros para trabajar duro y han promovido el desarrollo del trabajo en el jardín de infantes.
(3) El efecto es significativo.
En respuesta a la situación de que hay muchos maestros jóvenes y nuevos maestros en el jardín de infantes, el jardín de infantes está comenzando desde cero. Las palabras y los hechos de los docentes son uno de los criterios para medir el civismo de un docente. A partir del lenguaje del maestro, nuestro jardín de infantes requiere un lenguaje cortés y sin sarcasmo, sin sarcasmo ni malas palabras en el proceso de comunicación con los demás. Se ha estandarizado el lenguaje de los profesores; se ha creado un buzón de sugerencias para permitir a los padres supervisar las palabras y los hechos de los profesores y animar a nuestra escuela a mejorar la ética de los profesores. Cada semestre aprendemos sobre la ética y el estilo de los profesores a través de votaciones secretas. Organizar actividades culturales y deportivas saludables y activas para mantenerse en forma. Cada año se llevan a cabo juegos deportivos de Año Nuevo, fiestas de Nochevieja, caminatas y otras actividades para eliminar la fatiga en el trabajo, reunirse, trabajar felices y vivir felices. También invitamos a expertos en psicología y líderes de comisarías a llevar a cabo educación jurídica y de salud mental entre los maestros, y prohibimos a los maestros participar en actividades de "pornografía, juegos de azar y drogas" y a los maestros violar las leyes y disciplinas.
Para crear una atmósfera positiva de ética docente, el jardín de infancia también ha aumentado su inversión en la construcción de la ética docente. Parte de los fondos se utilizará para recompensar a equipos destacados y modelos morales, y parte de los fondos se utilizará para llevar a cabo coloridas actividades para ganar fuerza.
La construcción ideológica y moral es una influencia sutil y de largo plazo. Bajo la educación empática de "Hidratar las cosas en silencio", los jóvenes profesores de nuestro parque tienen pensamientos vívidos, ideas novedosas, trabajo positivo y optimismo, formando un equipo docente dinámico y de alta calidad.
(4) Hacer un buen trabajo en evaluación y promover el desarrollo
Con base en la situación real del jardín de infantes, nuestro jardín de infantes ha llevado a cabo las siguientes actividades de evaluación:
1. Los profesores se comunican entre sí Comentario. Organizar a los docentes para que realicen actividades de evaluación mutua para encontrar deficiencias en la evaluación y promover el trabajo.
2. Los padres evalúan a los profesores. Sobre la base de actividades anteriores de evaluación de padres, nuestro jardín de infantes continúa realizando trabajo de evaluación, clasificando y retroalimentando oportunamente los resultados de la evaluación y promoviendo la mejora de la ética profesional de los maestros.
Cuatro. Pasos y medidas específicas para la realización de actividades
La primera etapa: etapa de movilización del aprendizaje
1. Desarrollar un plan de implementación. Basado en el plan de implementación emitido por los superiores y combinado con la situación real de nuestro parque, se formuló un plan de implementación práctico y se informó al comité del partido del sistema de manera oportuna.
2. Se llevó a cabo una reunión de movilización para mejorar aún más la comprensión ideológica de los docentes y alentarlos a participar activamente en las actividades.
La segunda etapa: etapa de implementación de la actividad
1. Organizar a los profesores para aprender. A través del estudio político, el estudio profesional, el autoestudio y otras formas, organizamos a todos los profesores y el personal para estudiar seriamente la "Ética profesional de los docentes de escuelas primarias y secundarias" y otros contenidos, realizamos un evento de firma para la "Construcción moral y ethos de los docentes". Libro”, y realizó “amor y dedicación al trabajo” entre docentes. “Concurso de oratoria sobre el tema.
2. Realizar la construcción de la ética docente a través de diversas actividades. A través de la visualización del "Informe sobre las acciones morales de los docentes", la visualización de películas, la discusión y los comentarios sobre los logros avanzados, se llevaron a cabo en profundidad actividades para desarrollar la ética y la ética de los docentes. Que todos los profesores amen verdaderamente su carrera y que sus hijos establezcan verdaderamente un buen estilo de enseñanza. Establecer un mecanismo a largo plazo para la educación ética de los docentes y formular medidas de rectificación a corto plazo y planes a largo plazo.
3. Publicitar y elogiar vigorosamente los hechos y los modelos avanzados. La construcción de la ética docente se centra en la publicidad, y la perseverancia es lo más importante. Los jardines de infancia aprovechan al máximo las ventanas de la escuela, los medios de comunicación y otros puestos publicitarios para llevar a cabo actividades educativas y de publicidad sobre la ética docente. Con una fuerte atmósfera educativa temática, se estimula el entusiasmo de los docentes por la participación y se hacen esfuerzos para crear una buena atmósfera en la que la escuela valore la ética de los docentes, los docentes presten atención a sus modelos a seguir y los estudiantes respeten la ética de los docentes. .
4. Mejorar la construcción del sistema. De acuerdo con los requisitos de las actividades, nuestro parque toma activamente medidas para fortalecerlo. Se ha establecido un archivo de registro de ética docente para registrar las actividades, recompensas y castigos de ética docente. Fortalecer la supervisión, establecer líneas directas de supervisión y aceptar la supervisión desde todos los aspectos. Se ha implementado el "sistema de veto de un voto para la ética y la ética de los docentes", y los resultados de la evaluación de la ética profesional de los docentes se utilizan como una base importante para la evaluación anual de los docentes, la evaluación de títulos profesionales, el salario por desempeño y la evaluación de méritos.
La tercera etapa: etapa de informe resumido.
Con base en las actividades realizadas en las dos primeras etapas, nuestro parque resumió y clasificó cuidadosamente las actividades y las informó de manera oportuna.
Fortalecer la construcción de la ética docente requiere que cada docente parta de las pequeñas cosas, parta de sí mismo, tome la iniciativa en dar ejemplo, lidere con el ejemplo, establezca constantemente una buena imagen profesional de los docentes y mejore constantemente. su personalidad, su encanto y su calidad profesional. De cara al futuro, queda un largo camino por recorrer. La construcción de la ética docente es un proyecto imperecedero. Nuestro colegio hará esfuerzos incansables para darle constantemente nuevas connotaciones para que la imagen de nuestros profesores florezca para siempre.
Un resumen de cinco páginas sobre la ética y el estilo de los profesores de secundaria
Los profesores son ingenieros del alma humana, relevos del conocimiento y la civilización, y portadores de la antorcha que iluminan un futuro brillante. Como maestro del pueblo, me siento sinceramente orgulloso y plenamente consciente de la importante responsabilidad histórica que asumo. Sé que para llegar a ser un destacado trabajador de la civilización espiritual socialista en el nuevo siglo, debemos mejorar constantemente nuestro cultivo espiritual, nuestra alfabetización política y nuestro nivel profesional y cultural. Avanzar con los tiempos y seguir adelante se ha convertido en el tema principal de esta era. Los docentes en la era de la información deben ser diligentes en el aprendizaje, valientes en la innovación y esforzarse por utilizar su arduo trabajo para cultivar una nueva generación de trabajadores en el nuevo siglo y la nueva era.
Enseñar y educar a las personas es el deber ineludible de profesores y estudiantes; use sus propias palabras y hechos para demostrar su comportamiento, use su amor por los estudiantes y su carrera para impulsar a los estudiantes a corregir su visión imperfecta de la vida, y ayudarles a establecer elevados ideales. Cultivar su sentido de responsabilidad social, responsabilidad familiar y responsabilidad colectiva.
En el proceso de enseñanza de matemáticas, siempre aprovecho cada oportunidad para educar a los estudiantes para que progresen y se esfuercen por progresar. Dígales que, como estudiantes, deben aprender habilidades, mejorar su calidad y prepararse para el futuro. Hágales saber a los estudiantes que aprender bien matemáticas requiere perseverancia y utilice mi propia experiencia para ayudarlos a comprender que, siempre que trabajen duro, pueden aprender bien matemáticas.
Aunque hago un buen trabajo enseñando y educando a la gente, aprovecho todo el tiempo posible para estudiar el negocio asiduamente. En la era de la economía del conocimiento, la velocidad de actualización del conocimiento y la tecnología es cada vez más rápida, y todos correrán el peligro de quedarse atrás. Con el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología, si la estructura del conocimiento humano no siempre está en un estado de aprendizaje, pronto quedará rezagada respecto de los requisitos de la práctica. Por lo tanto, los tiempos exigen que los docentes cambien sus conceptos de aprendizaje y establezcan el concepto de "aprender haciendo, aprender haciendo y aprendizaje permanente" para mantenerse al día con el desarrollo del conocimiento y la tecnología contemporáneos.
Aún nos queda un largo camino por recorrer, por muy accidentado que sea, siempre que lo consideres como una experiencia y un entrenamiento, estarás orgulloso de ti mismo por tener más experiencias que los demás, y lo lograrás. Siéntete orgulloso de ti mismo por poder soportar el entrenamiento. Trabajemos juntos por una vida mejor.
Un resumen de 6 páginas sobre la ética y el estilo de los profesores de secundaria.
El deber ineludible de los profesores es enseñar y educar a las personas. Por lo tanto, como docente debes mejorar tu calidad moral y tus conceptos profesionales. Sólo quien es estricto consigo mismo puede lograr un buen desarrollo y ser estricto consigo mismo. Ser un buen profesor que satisfaga a compañeros, alumnos y padres. Durante este semestre, conscientemente me pedí trabajar duro para convertirme en un excelente maestro en todos los aspectos.
Primero, continúa fortaleciendo el aprendizaje, superándote y superándote.
La sociedad se desarrolla, el conocimiento se actualiza y la capacidad de conocimiento se expande. Si no estudias, no podrás mantenerte al día. Sólo mediante el aprendizaje continuo podemos enriquecernos y absorber nuevas ideas educativas, conceptos educativos, modelos educativos, métodos educativos y enfoques educativos. El tipo de ideas, conceptos, modelos, métodos y enfoques educativos que se utilicen para completar la propia educación y enseñanza afectará directamente el efecto docente de la escuela. Sólo mediante el aprendizaje continuo podemos mejorarnos y mejorarnos continuamente.
En segundo lugar, fortalecer la construcción moral de los docentes y mejorar su propia calidad.
La responsabilidad del maestro es educar a los estudiantes, pero las cualidades ideológicas y morales de los estudiantes en gran medida no se enseñan, sino que se infectan. La enseñanza se basa en una atmósfera contagiosa en el aula, la fuerza de carácter de los docentes y palabras y hechos ejemplares. La garantía fundamental para promover la gestión integrada de la educación y la enseñanza es contar con un equipo de docentes con ideas fuertes, alto carácter moral y que prediquen con el ejemplo. La educación es la comunicación entre el corazón y el alma. La implementación de la disciplina moral de los estudiantes requiere la ayuda de la autoridad moral de los maestros, no de medios administrativos, y mucho menos del poder disciplinario. La autoridad moral proviene de la fuerza moral y personal de los profesores.
En tercer lugar, "tenga estudiantes en su corazón", preocúpese más y preocúpese más.
Todo docente debe prestar atención a la edificación emocional. En el proceso de educación y enseñanza, se debe prestar especial atención a la comunicación espiritual con los estudiantes, y el cultivo de buenas emociones debe considerarse conscientemente como un contenido y objetivo importante de la educación y la enseñanza. El amor es el vínculo entre maestro y alumno. Du Fu dijo una vez en un poema que "el viento se cuela en la noche, humedeciendo todo silenciosamente" no es tanto la característica de la lluvia primaveral que humedece todo silenciosamente, sino más bien las características emocionales de los maestros. Como maestro, debes tener fraternidad con los estudiantes y amor por cada estudiante. El amor docente es el núcleo de la ética profesional de los docentes y tiene las características del amor estricto de un padre, la ternura y la amistad del amor de una madre. En la práctica de la educación y la enseñanza, la naturaleza de todo docente es preocuparse y esperar de los estudiantes. Es un apoyo importante para la mente de los estudiantes, proporciona un modelo de amor por el aprendizaje de los estudiantes en la vida y desempeña un papel poderoso y sutil en el comportamiento de los estudiantes. Espero que todos los miembros de la facultad puedan observar y comprender bien las necesidades de cada estudiante y difundir el amor del amor en el desarrollo psicológico de cada estudiante. Ayude a los estudiantes a comprenderse a sí mismos, deshacerse de las dificultades y mejorarse. El Sr. Ye Shengtao dijo que la búsqueda del maestro es cierta. Si todos trabajamos juntos en la misma dirección, todos podemos convertirnos en modelos de "ética docente" en la escuela.
En resumen, como docente, su responsabilidad no es solo impartir conocimientos a los estudiantes, sino más importante, educar a los estudiantes para que se conviertan en adultos y talentos. El amor de los profesores por sus alumnos no es una palabra abstracta, sino un proceso educativo específico, que se basa en la comprensión, la tolerancia, el perdón, el aprecio y la confianza de los profesores. Sólo así la relación docente-alumno podrá reflejar igualdad y respeto y reflejar la excelente ética profesional de los docentes de nuestro pueblo. Entonces el efecto de la educación será el que deseamos: colarnos en la noche con el viento, humedeciendo las cosas en silencio.
Una descripción general de 7 páginas sobre la ética y el estilo de los profesores de secundaria
En un abrir y cerrar de ojos, un semestre de educación y enseñanza ha llegado a su fin. El estado de la ética de los docentes este semestre se resume de la siguiente manera:
El deber ineludible de un docente es enseñar y educar a las personas. Por tanto, debemos mejorar nuestra calidad moral y conceptos profesionales. Sólo quien es estricto consigo mismo puede lograr un buen desarrollo y ser estricto consigo mismo. Ser un buen profesor que satisfaga a compañeros, alumnos y padres. Durante este semestre me pedí conscientemente ser "maestro" en todos los aspectos.
1. Enseña en serio, estudia mucho en la enseñanza, aprende humildemente de los antiguos profesores y mejora tu educación y tu nivel de enseñanza.
Para mejorar tu propia moralidad, primero debes mejorar tu educación y tus estándares de enseñanza. Este es el fundamento principal de la ética docente. Si un profesor no es un excelente "maestro", es imposible llegar a ser un excelente profesor. Los docentes deben tener los conocimientos básicos y los conocimientos profesionales necesarios para una educación sólida y generosa, y deben tener un conocimiento profundo de las materias que imparten. La mera familiaridad con el programa y el contenido de la materia no es suficiente. El conocimiento de los profesores debería ser mucho más amplio que esto. En términos generales, los profesores deben tener un balde de agua antes de poder darles a los estudiantes un vaso de agua. Así son las cosas.
2. Cuidar y cuidar a los estudiantes es el deber ineludible de un docente y el núcleo de la ética docente. Sólo así podemos ser considerados un “maestro”.
Como profesora, no solo tengo requisitos estrictos para los estudiantes en sus estudios, sino que también me preocupo por ellos en la vida, haciéndoles sentir que me preocupo por ellos y los valoro. Optimizando así el efecto de gestión de clases de esta clase. Al criticar la educación, también respetamos la autoestima de los estudiantes y no los lastimamos fácilmente. Aproveche cada oportunidad para animar a los estudiantes a participar en concursos y aumentar su confianza en sí mismos. Los requisitos estrictos para los estudiantes y la ayuda entusiasta les permiten a los estudiantes alcanzar los objetivos de autocomplemento, superación personal y superación personal a través de la autoselección, el autoaprendizaje y la autogestión. Amar a los estudiantes es la base emocional de educar a los estudiantes. Los sentimientos de los profesores hacia los estudiantes pueden transformarse en la fuerza interior de la educación de los estudiantes, ganándose el amor y el respeto de los estudiantes y estimulando su sentido de cercanía y confianza en los profesores. Gracias a diversos esfuerzos y a las palabras y hechos de otros profesores experimentados de la escuela, su ética profesional ha mejorado enormemente. Gana la confianza de padres y estudiantes.
Resumen de la ética y el estilo de los docentes en las escuelas intermedias 8 Creo que el contenido de la ética y el estilo de los docentes ha sido “enseñar y educar a las personas y ser un modelo a seguir para los demás” desde la antigüedad. Tener determinadas cualidades políticas, ideológicas y profesionales. Según nuestra tradición nacional, lo más importante para ser docente es ser honesto y cortés, lo cual es también la formación del carácter humano. Las personas educadas no sólo necesitan conocimiento, sino también moralidad.
En el proceso de difusión del conocimiento, la personalidad, la ética y los valores de los docentes afectarán el crecimiento de los estudiantes.
Creo que la ética y el estilo de los profesores de la nueva era deberían combinarse con los estándares tradicionales. Sea accesible, estricto con los demás, trátelos de manera justa y sea diligente y esté dispuesto a aprender. Estricto pero no duro. Los maestros tienen deseos mundanos, pero no utilizarán a los estudiantes como objetos de desahogo. Esto no es educar a los estudiantes. Creo que la ética y el estilo docente tradicional deberían ser los mismos que los nuevos, pero la diferencia ahora es el cambio en la relación entre profesores y estudiantes. En el pasado, los estudiantes obedecían absolutamente a los maestros, pero ahora se requiere que los maestros respeten a los estudiantes. Esto es una mejora. Por lo tanto, los profesores de la nueva era deben establecer nuevos estándares en cuanto a cuidar y exigir estrictamente a los estudiantes.
A través de la investigación sobre la ética y el estilo de los docentes, creo que la educación de calidad se trata en realidad de mejorar la propia calidad de los docentes, por lo que debemos mejorarnos constantemente. Para lograr este objetivo, primero debes encontrar tus propios defectos. El año pasado, todavía hay muchas deficiencias en mi educación y enseñanza, como: no lograr entrar realmente en el medio de los estudiantes, el método para manejar los conflictos de los estudiantes es simple y todavía hay algunas deficiencias. Por las razones anteriores, podré trabajar mejor en el futuro y plantear requisitos más altos para la ética de mi maestro:
1. No te quedes en la superficie de la educación de "predicar, enseñar, y resolver dudas”; abandonar la “enseñanza digna” y prestar más atención a la salud física y mental de los estudiantes.
2. Superar el desequilibrio psicológico y evitar conductas extremas, como reprender a los estudiantes, enfadarse con los estudiantes, castigos corporales o castigos corporales disfrazados.
3. Eliminar la influencia social y el mal ambiente, y eliminar los comportamientos poco saludables y los malos hábitos traídos al aula como miembros comunes de la sociedad.
4. Prestar atención al posicionamiento de la relación profesor-alumno de "profesores respetuosos y alumnos cariñosos". Como docente, debemos tomar como núcleo "amar a los estudiantes", cuidar de ellos y tratar a los demás por igual, especialmente a los estudiantes pobres.
5. Dése aires, use su nivel de conocimiento y encanto de personalidad para influir e influir en los estudiantes, comunicarse en pie de igualdad, ser bueno para adaptarse a las deficiencias de los estudiantes, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, por lo tanto. que los estudiantes tengan la confianza de que "nací útil".
6. Trátense unos a otros con sinceridad, comuníquese psicológicamente e insista en la educación positiva. Sea bueno resolviendo conflictos en lugar de intensificarlos y conviértase en un buen maestro y amigo de los estudiantes.
7. Sea coherente en palabras y hechos, dé el ejemplo, sea el primero en dar el ejemplo y compórtese con gracia. Sea bueno en la realización flexible de diversas actividades educativas a través de diversos canales y métodos para lograr los objetivos educativos de una manera sutil.
8. Evaluar la ética y el estilo de los docentes. Establecer expedientes personales de evaluación y cuantificar los estándares de evaluación. La evaluación de los padres y la evaluación de los estudiantes se combinan orgánicamente para garantizar la equidad, la imparcialidad y la búsqueda de la verdad a partir de los hechos.
Lo anterior es un arma mágica para que un profesor se gane la confianza de los alumnos. Para que los estudiantes crezcan sanamente, deben superar sus deficiencias. Al aprender la ética y el estilo de los profesores, tendrá el objetivo de mejorar. Bajo el liderazgo de escuelas famosas, definitivamente mejorarán y se convertirán en maestros calificados. Por lo tanto, la dirección de mejora en el futuro es: mejorar el sentido de responsabilidad en el trabajo desde el pensamiento hasta la acción, establecer la idea de "todo para los estudiantes, todo para los estudiantes", mejorar el espíritu de investigación y ser excelente en política y negocios.
Por último, consideremos el respeto y la comprensión de los estudiantes como el centro de la educación y transformemos este pensamiento en acciones prácticas. Empiece por "alabar más y criticar menos", empezar por "prestar atención al arte de la crítica", empezar por "no castigar a los estudiantes", empezar por "entrar al aula con una sonrisa", empezar por "inclinarse y hablar con estudiantes", digamos sinceramente "te amo" a los estudiantes, dejemos que se implemente el respeto y la comprensión, y ya no se espera una relación armoniosa entre maestro y estudiante.