Planes docentes para la clase media
Plan de lección 1 de la clase de secundaria, objetivo de actividad 1. Aprenda a nadar con adultos en lugar de nadar solo.
2.Conocer y dominar los métodos básicos de higiene y autoprotección al nadar.
3. Comprender las pruebas de natación y a qué se debe prestar atención al nadar.
Concéntrate en comprender los eventos de natación y las cosas a las que debes prestar atención al nadar.
Es difícil aprender a protegerse mientras nadamos.
Preparación de la actividad 1, fotografías de natación en la playa.
2. Trajes de baño, gorros de natación, gafas de natación, flotadores y otros artículos.
3. Vídeo de natación y ahogamiento.
Proceso de actividad 1. Crea situaciones e introduce conversaciones.
1. Diálogo:
El caluroso verano se acerca tranquilamente. ¿Cuál es tu actividad de verano favorita?
2. Muestre imágenes de escenas de natación en la playa para crear situaciones y estimular el interés de los niños.
2. Conocer los nombres y usos de los objetos nadadores.
-¿Qué debo llevar para nadar?
——La maestra muestra el equipo de natación y guía a los niños para que comprendan sus nombres y usos.
3. Comenta con tus hijos a qué debes prestar atención al nadar:
-Ponte el bañador antes de nadar y haz ejercicios después de cambiarte para preparar tu cuerpo para entrar al agua. .
——Ponte el gorro de baño, las gafas y el flotador y prepárate para meterte en el agua.
-Bebe un poco de agua antes de entrar al agua, salpícala lentamente sobre tu pecho y cuerpo, y familiarízate con la temperatura del agua antes de entrar al agua.
Es muy peligroso tirarse a la piscina a voluntad. Sube y baja las escaleras de la entrada.
No metas la cabeza en el agua ni juegues.
El borde de la piscina suele estar mojado, así que tenga cuidado al caminar para evitar resbalones.
Ducharse inmediatamente después de nadar.
En cuarto lugar, reproduzca vídeos sobre ahogamiento y aprenda a prestar atención a la seguridad al nadar.
1. Entender el ahogamiento.
¿Conoces los peligros de nadar? ¿Cómo se guía a una persona que se está ahogando? (La televisión, los periódicos, los libros y las historias de adultos son medios de comunicación).
2. Lea informes sobre ahogamientos, el proceso de rescate de personas, etc. e intercambiar conocimientos de autoayuda entre sí.
3. Resumen del profesor: No prestar atención a la seguridad al nadar será perjudicial.
4. Inspira a los niños a discutir las causas del ahogamiento.
5. Formas sencillas de protegerse al aprender a nadar.
¿Cómo puedes divertirte y estar seguro mientras nadas?
Procura nadar en piscinas seguras y evita lugares peligrosos; asegúrate de estar acompañado de un adulto. No puedes ir a nadar solo. Si no dominas la habilidad de forma segura, debes utilizar equipo de protección. Una vez que te sientas incómodo en el agua, baja a tierra y pide ayuda.
Objetivos del Plan Curricular de Clase Media 2:
1. Ser capaz de utilizar líneas simples para expresar diversas dinámicas de personajes.
2. Conozca el método sencillo de dibujar y experimente el placer de dibujar.
Preparación:
Los niños tienen una herramienta de dibujo (rotuladores, cartulina).
Copias de los útiles de dibujo del profesor.
Proceso:
Primero, el profesor dibujará (añadirá pinturas) en el sitio y lo realizará gradualmente.
1. La maestra dibuja un círculo para guiar a los niños: Miren, ¿qué es esto? (Instrucciones paso a paso, igual que arriba).
Después de completar el boceto del personaje, la maestra preguntó: ¿Qué está haciendo? (Poniéndose de pie) ¿Dónde viste eso? (pies)
2. Maestro: ¿Es divertido? Yang: Es divertido. Maestro: Entonces dibujemos juntos.
Indique a los maestros y estudiantes de jardín de infantes que pinten con los dedos.
2. Comprender el concepto de boceto
Bosquejo: utilizar líneas simples para dibujar rápidamente una imagen sencilla.
En tercer lugar, los profesores guían a los niños para que dibujen diferentes tendencias.
1. Invita a un niño a acercarse y realizar la acción.
A continuación, los niños observan los movimientos (movimientos de manos y pies) y la maestra les muestra cómo pintar.
2. La maestra se mueve y pide a los niños que pinten.
3. Pídale a un niño que se acerque y actúe, y los niños de abajo dibujarán.
4. Invita a uno de los padres a actuar en el escenario y deja que el niño dibuje.
En cuarto lugar, las obras se exponen en la pizarra y los niños se comunican entre sí.
5. Al finalizar la actividad, el profesor resume y evalúa.
Actividad de reflexión:
Los niños pueden desarrollar sus habilidades integrales como la observación, el pensamiento, el análisis, la imaginación, la memoria y la creación a través del dibujo lineal. Esta es la primera vez que los niños de clase media están expuestos al dibujo lineal, por lo que es muy importante estimular el interés de los niños por las "líneas". En el proceso de estos intentos y exploraciones, siempre presto atención a las necesidades y el desarrollo de los niños en función de sus características físicas y mentales. Porque sólo prestando atención a las necesidades de los niños podemos cultivar los nuevos intereses de los niños sobre la base de activar los intereses originales de los niños, permitiéndoles probar constantemente nuevos contenidos y métodos de pintura, mejorando así la capacidad de los niños para sentir la belleza, expresar la belleza y crear belleza.
Intención de diseño del plan de lección 3 para clase media:
El viento otoñal sopla y las hojas bailan como mariposas. Los niños curiosos están ocupados bajo el árbol. Por supuesto, esta escena no se puede perder. Es una buena oportunidad para guiar a los niños a frotar las hojas.
Objetivos de la actividad
1. Observando y comprendiendo las maravillas de las hojas y las diferencias en sus formas y texturas.
2. Comprender el método de frotamiento y estar dispuesto a discutir y comunicarse con sus compañeros.
3. Dejar que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, autónomos y creativos.
4. Experimente la diversión de pintar en colaboración con sus compañeros de diferentes maneras.
5. Orientar a los niños a enriquecer sus trabajos con materiales auxiliares y cultivar su capacidad de innovar con audacia.
Actividades a preparar
1. Varias hojas de varios tipos, un papel de dibujo grueso y otro fino, dos cajas de crayones por mesa y dos pegamentos por mesa.
2. Gráficos murales preparados de antemano
Proceso de la actividad
Primero, los niños pueden presentar libremente varias hojas maravillosas
Maestro: ¿Cuáles son? las hojas que recogiste? ¿Quién quiere contarnos sobre las hojas que trajiste?
Los niños presentaron libremente la colección de hojas de sus hijos y todos apreciaron la naturaleza especial del intercambio de hojas.
2. Aprecia las "hojas maravillosas" en el gráfico mural didáctico y siente las venas únicas de las hojas.
Maestro: Por favor, disfrute de unas hojas maravillosas y hermosas (guíe a los niños a imaginar libremente). La maestra pone a prueba a los niños para ver quién tiene los ojos más bonitos y el cerebro más inteligente.
"Niños, ¿qué pensáis cuando veis estas hojas en la foto? ¿Son iguales a las hojas que vemos habitualmente? ¿Cuáles son las diferencias?"
"Estos ¿Cuál es la forma de una pequeña línea en el medio? ¿Quién puede decirme? Resumen: Las hojitas se pusieron ropa nueva y ¿adónde fueron? Estaré muy ansioso cuando mi hijo se vaya. ¿Iré a casa para ¿Encontrar a mi madre después de dejarla? Cuando llegue la primavera, Xiao volverá a buscar a su madre.
En tercer lugar, muestre los calcos y estimule el interés de los niños por los calcos. ¿Pueden los niños ver en esta oración?
Cuarto, guíelos para que observen los calcos y discutan cómo hacerlos
Maestro: ¿Cómo surgieron las hojas en la imagen? ? Puede guiar a los niños para que dibujen los calcos. Interesado
Lea libros para niños para conocer los métodos y precauciones para frotar las hojas.
1. una o dos hojas,
2. Luego use pegamento para pegar las hojas al papel grueso para fijar la base, y luego coloque el papel fino encima para fijarlo. 3. Luego elige el crayón de tu color favorito y extiéndelo uniformemente sobre la toalla de papel.
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5. Los niños empiezan a probar la pintura frotada. ¿Hojas que quieres usar?
1. Los niños juegan juegos de grabado en grupos.
2. Mientras los niños practican, la maestra les recuerda que presten atención a la limpieza de los dibujos y que se laven las manos a tiempo si están sucias.
3. Anima a los niños a usar su creatividad y diseñar calcos novedosos.
4. Usa crayones para decorar las pinturas impresas en varios calcos de hojas.
6. Comunicar su propio proceso de frotamiento y discutir y analizar las razones del éxito.
Cuéntanos cómo acabas de imprimir las hojas. ¿Lo imprimiste? ¿Por qué? Resumen: Guíe a los niños a explorar y descubrir que solo cuando la imagen está desigual se puede frotar y las hojas se pueden frotar.
Cuando lo saques, fija los papeles superior e inferior.
7. Basándose en los hallazgos de ahora, los niños intentan hacer calcos nuevamente.
8. Exhibe, aprecia tus propias calcas, compártelas y esfuérzate por explorar la felicidad que aportan las calcas.
Reflexión didáctica:
Los niños se implicaron mucho en toda la actividad y dominaron ciertas habilidades de amasado. Durante el proceso de frotado, dieron rienda suelta a su imaginación e hicieron calcos de hojas de diversas formas y colores, y cooperaron activamente con el maestro para explorar métodos de frotado.
Objetivos de actividades del plan de lección 4 para clase media
1. Estimular el interés y la confianza de los niños al intentar actividades activamente.
2. Desarrollar la sensibilidad y coordinación de los movimientos de las extremidades superiores e inferiores en los niños.
3. Cultivar la cualidad de los niños de no tener miedo a las dificultades.
4. Experimente la sensación de que la unión hace la fuerza y que los colegas necesitan cooperar.
5. Potenciar el espíritu de cooperación y potenciar la conciencia de competencia.
Actividades para preparar
Una colchoneta (cojín), una tabla de equilibrio, unas "piedras grandes" recortadas de cartón, una puerta en forma de arco, unos dibujos de setas, unas cestas pequeñas etc.
Proceso de la actividad
1. Inspirar a los profesores a ser madres de conejos y a los niños a ser conejos. Diles a los niños que la mamá coneja va a llevar al conejito al gran bosque a recoger setas. Sin embargo, no es fácil escalar montañas, cruzar ríos, perforar pozos y perforar lagos en el camino. ¿Qué conejos no temen las dificultades y están dispuestos a recoger setas con su madre?
2. Practica habilidades. Mamá Coneja hace preguntas y los niños responden e intentan practicar.
1 "¿Qué debo hacer si me encuentro con una colina?"
"Súbela".
Deja que el conejo practique gatear sobre esteras y almohadillas.
2 "¿Qué debo hacer si me encuentro con un río pequeño?"
"Cruza el puente."
"Súbete las perneras del pantalón y cruza el río."
Los niños cruzaron con cuidado el "pequeño puente (tabla de equilibrio)", se subieron las perneras del pantalón y cruzaron el río (saltaron sobre la "gran roca").
3 "¿Qué debo hacer si me encuentro con una cueva pequeña?"
"Profundizar".
Enseñe a los niños a tensar sus cuerpos, hacerse más pequeños, y pasa por debajo de la puerta arqueada.
3. La recolección de setas anima a los niños pequeños a utilizar "Rabbit Mama" para recoger setas. Se pidió a los niños que escalaran montañas, cruzaran ríos, perforaran cuevas y recogieran setas uno tras otro. Además, también se pide a los niños que sigan saltando hacia adelante con las patas como conejos cuando van a recoger setas.
4. Pon las setas en varias cestas y deja que varios conejos ayuden a la madre coneja a sujetarlas. Todo va igual.
Volver.
Sugerencias de actividades
1. Las "cuevas", las "montañas" y los "ríos" deben organizarse con anticipación, y los equipos móviles relacionados deben colocarse de manera ordenada y decidida, y de acuerdo con las instrucciones. Arreglos flexibles basados en las condiciones del sitio.
2. Si es posible, permita que cada niño use un tocado de conejo; agregue algún equipo y contenido de actividad.
3. Después de la actividad, dejar que los niños se laven las manos con tiempo.
Reflexión sobre las actividades
Cultivar el interés de los niños por las actividades físicas es un objetivo importante de la educación física en el jardín de infantes. De acuerdo con las características de los niños, se deben organizar actividades deportivas animadas, interesantes y diversas para atraerlos a participar activamente. Dar pleno juego a la autonomía y las actividades selectivas de los niños, y mejorar la conciencia y la iniciativa de los niños en el aprendizaje. Al mismo tiempo, también cultiva la voluntad fuerte, valiente e intrépida de los niños y su actitud positiva, optimista y cooperativa.
Nombre de la actividad del plan de lección para la Clase 5 de la escuela secundaria: Mariposa voladora
Objetivos de la actividad:
1 Guiar a los niños a romper mariposas doblando y doblando. rasgando las esquinas y guiando a los niños a sentir y expresar la imagen simétrica es hermosa;
2. Cultivar la capacidad de coordinación de los movimientos de las manos de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Varios trozos de papel rectangular de colores. Pasteles al óleo, pasta, toallas de mano.
2. Colecciona fotografías de mariposas y organiza una exposición de mariposas.
3. Pantalla de libros infantiles.
Proceso de la actividad:
Primero mire imágenes de mariposas e imite las mariposas voladoras para estimular el interés de los niños en partir las mariposas por la mitad.
Profe: Mire, ¿a quién trajo la maestra? ¿Hermoso? Mira cómo luce. ¿Qué pasa con los patrones en las alas?
Resumen: Estas son mariposas. Tienen hermosas alas y hermosos diseños. Las mariposas tienen alas en ambos lados y los patrones de las alas son simétricos entre sí. Niños, ¿queréis hacer preciosas mariposas?
En segundo lugar, la maestra demuestra y guía a los niños en el aprendizaje de cómo destrozar una mariposa.
Profe: Dobla el borde corto del papel rectangular hacia el lado opuesto, arranca las dos esquinas sin abrir, extiéndelo y pégalo en la flor, usa pasteles al óleo para dibujar el vientre y las antenas del mariposa.
En tercer lugar, exponer cuadros de modelos.
Maestra: Los niños pueden rasgar y pegar algunas mariposas a voluntad, agregar diferentes patrones en la espalda, agregar tentáculos y finalmente crear hermosos colores en la hierba, las flores, el sol y las nubes. Entonces las mariposas volarán entre las flores y serán aún más felices.
En cuarto lugar, el niño quita las pegatinas y el profesor le proporciona orientación.
1. Recuerda a los niños que lo doblen por la mitad y arranquen las dos esquinas que no están abiertas.
2. Pela y pega mariposas de diferentes colores y direcciones.
Verbo (abreviatura de verbo) demuestra evaluación y concluye una actividad.
Mira, en cuya flor tiene la mariposa más brillante.
Introducción al plan de lección del sexto libro de texto de la clase 1 de la escuela secundaria: "Autumn Pictorial" es un poema pegadizo y de ritmo rápido que presenta una escena otoñal en la mente de las personas. El poema describe el paisaje del huerto en otoño, que es único y encantador. La abundante cosecha de frutas y los hermosos colores brindan a las personas un disfrute visual; la aparición repetida de palabras superpuestas les brinda a las personas una sensación de belleza auditiva, soplando el viento hacia los árboles frutales y escribiendo una muñeca de viento leyendo la obra pictórica de otoño, que es vívida y muy infantil; .
Objetivos predeterminados:
1. Sienta la belleza del color y las características estacionales del otoño leyendo libros electrónicos.
2. Intenta escribir poemas basados en el contenido creativo.
Concepto de diseño: la mejor manera de percibir el otoño es dejar que los niños se ejerciten de diversas maneras. Sobre la base de percibir la poesía y la pintura, los niños pueden elegir actividades de enseñanza integrales centradas en el color y la creación para movilizar al niño. motivación.
Idea de diseño: La percepción es la base para que los niños comprendan las cosas. En primer lugar, organice a los niños para que aprendan sobre las frutas del otoño, permítales comprender las características del otoño a través de varios sentidos y sentir la belleza de los colores del otoño. Luego sienta la belleza artística de la poesía escuchando música y recitando. Ayude a los niños a comprender el contenido de los poemas haciendo preguntas y haciendo dibujos y trate de imitar poemas a través de sus propios dibujos;
Proceso de enseñanza:
Primero, el maestro muestra el libro electrónico "Autumn Pictorial" a los niños para que lo aprecien.
Profe: Niños, la maestra ha escondido aquí un libro interesante. ¿Quieres verlo? (El proyector de la computadora reproduce la primera página)
Maestro: ¿Qué viste? ¿Adivina qué estación es ahora? (Luego pasa página por página hasta el final)
Maestro: ¿Qué se esconde en los libros del maestro?
Profe: Shuli no sólo esconde bellas imágenes, sino que también nos trae un lindo poema. Escuchemos juntos.
La profesora recitó el poema con música y presentó el nombre del poema.
2. Los niños hacen "Ilustración de Otoño"
Profe: ¿Te gustan los libros que trae la maestra? ¿Por qué?
(Luego saca el libro encuadernado)
Maestra: Mira, no hay nada en este libro vacío.
¡Niños, vengan y ayúdenlo, conviértalo en una "Ilustración de Otoño"!
Profe: ¿Qué piensas en otoño?
Resumen para el profesor: ¡Hay tantas frutas y verduras en otoño, dibujémoslas todas en la ilustración!
Tercero, actividades creativas
Maestra: Las ilustraciones dibujadas por los niños son muy hermosas. ¿Hay algún poema escondido en él? (Si el niño dice que no, el maestro puede guiarlo. El maestro puede decir "Lo escuché, así está escrito arriba" para demostrárselo)
Maestro: Ahora, por favor, dígales a los niños el poema escondido. en tu revista ilustrada.
En cuarto lugar, finaliza la actividad
Utiliza un tablero para exponer los dibujos realizados por cada niño.
Actividad integral para la clase media: La bandera roja ondea
Integral: La bandera roja ondea
Metas:
1 Sepa que la bandera roja de cinco estrellas es China. La bandera nacional representa nuestro país, los sentimientos de amar la patria y respetar la bandera nacional.
2. Domina esta palabra: bandera roja de cinco estrellas. bandera. respeto.
3. Capaz de cantar canciones líricas y alegres con entusiasmo y alegría.
Preparación:
1. La bandera nacional y fotografías de la bandera nacional.
2. Íconos de la canción: bandera nacional, sol rojo, nubes blancas, niños saludando, etc.
Proceso:
1. Dejar que los niños descubran nuestra bandera nacional y estimule su interés.
Muestre imágenes de banderas nacionales de varios países y deje que los niños encuentren la bandera nacional de nuestro país.
2.Observar y comprender la bandera roja de cinco estrellas y saber que la bandera roja de cinco estrellas es la bandera nacional de nuestro país.
¿De qué color es la bandera nacional? (Rojo) ¿Qué hay en él? ¿Cuántas estrellas grandes de cinco puntas hay? ¿Cuántas estrellas pequeñas de cinco puntas?
Discusión: ¿Por qué existe una bandera nacional? ¿Qué representa la bandera?
Recuerdo: ¿Has visto alguna vez la bandera izada? Sí, la bandera se iza cuando un atleta gana una medalla en los Juegos Olímpicos. También hay hermanos y hermanas de escuelas primarias que también tienen que izar la bandera nacional por la mañana. ¿Cómo son? (Todos miraban la bandera sin moverse...) ¿Dónde habéis visto la bandera? (En la televisión, en la escuela primaria...)
3. Simule actividades de izado de bandera y sepa que al izar la bandera debe permanecer firme, no hablar y prestar atención a la situación. bandera.
4. Aprende la canción "Qué Bandera más Bonita"
La maestra canta y los niños lo agradecen.
Muestra el ícono de la canción para comprender el contenido de la canción.
Escucha música y marca ritmo.
Los niños aprenden a cantar mirando los iconos.
5. Los niños cantaron y realizaron acciones según el contenido de la canción.
La bandera nacional es tan hermosa, el resplandor de la mañana se eleva hacia el cielo,
La bandera nacional es tan hermosa. Cinco estrellas brillan en la tierra.
Mis amigos aman la patria y saludan la bandera nacional.
Crecer frente a mi país de origen, saludando a la bandera.