Actividad musical para clase media Soy un pequeño albañil plan de lección de actividad
Diseño de actividades
Las actividades musicales deben sumergir a los niños en la música que quieren aprender y expresar tanto como sea posible. La actividad rítmica de calentamiento utiliza "El sonido de los silencios" como música de fondo y, en el proceso, a través de las sugerencias del maestro, los niños pueden familiarizarse naturalmente con la estructura musical y dominar el ritmo de los silencios. La atención se centra en permitir que los niños dominen el resto al ritmo de "× × Ilustración de instrumentos de percusión.
Objetivos de la actividad
1. Al aprender y cantar la canción "Little Rest", dominar y comprender el ritmo vacío del descanso.
2. Intenta utilizar instrumentos caseros para acompañar las canciones según el diagrama.
3. Escuche el sonido de instrumentos caseros y sienta el timbre único de los instrumentos.
Puntos clave de la actividad
Al aprender a cantar la canción "Little Rest", domina y comprende el ritmo vacío del resto, e intenta utilizar instrumentos caseros para acompañar la canción. según el diagrama.
Dificultades de la actividad
Los niños deben dominar y comprender los tiempos vacíos en los descansos, e intentar utilizar instrumentos musicales caseros para acompañar las canciones según los diagramas.
Preparación de la actividad
1. Materiales necesarios para instrumentos musicales creativos caseros: botellas de bebida vacías, cuencos de hierro, vasos, palanganas de plástico, pequeños tubos de acero, arena, cajas de pasteles, baquetas. Varios .
2. Atlas del Pollo.
3.CD de música.
Proceso de actividad
1. Calentar las actividades rítmicas y obtener una comprensión preliminar de los descansos.
Profe: Pollitos, el otoño ya está aquí, ¡vamos de paseo juntos!
Profesores y niños realizaron juntos actividades rítmicas de calentamiento bajo el fondo musical de "El sonido de los silencios".
——El maestro utiliza movimientos y palabras para guiar a los niños a seguir el ritmo de la melodía y detenerse donde se detiene la música.
Después de que los niños se sienten, explique: ¿Por qué deberías gritar para que pare al saltar y cuándo deberías parar?
Profe: Porque ahí hay un silencio, que es un símbolo que se usa para indicar la duración de la pausa en las partituras musicales.
Maestro: Hoy, el resto bebé también vino a nuestros pollitos. Dijo que nunca hacen ningún sonido cuando cantan, pero que realmente quieren escuchar a los pollitos cantar.
Práctica vocal: Cómo llora, chirría, chirriar, chirriar, chirriar una gallina. (4 veces)
Maestro: El resto dice que cantas muy lindo y quiere regalarte una linda canción infantil.
2. Practica la letra dando palmas según el ritmo y combinando los diagramas, y domina los silencios.
Profe: ¿Qué escuchaste en la canción?
Profesores y niños elaboran juntos ritmos y canciones infantiles. (Muestre el diagrama) Dispare a las gallinas separadas al frente más lentamente y a las tres gallinas una al lado de la otra más rápido, "× × ×××". Deja de aplaudir cuando encuentres el resto "○ ○ ×××" y practica una y otra vez.
3. Canta al son del piano y toca el ritmo con las tablas musicales para profundizar tu comprensión de los silencios.
Maestra: Esta hermosa canción infantil todavía se puede cantar. (Según el sonido del piano, lee la partitura y graba el ritmo mientras cantas, y actúa en grupos de hombres y mujeres.
Cuatro. Escucha el sonido del instrumento musical casero, combínalo con la canción y el acompañamiento según la música.
Profesor: Notas de descanso, cantaste muy bien, para recompensarte te regalará algunos instrumentos musicales.
El maestro combinó los instrumentos musicales para que los niños toquen el ritmo de "× × ×××" y en "× × ×" dejen de tocar dondequiera que esté el resto al ritmo de Carta de invitación): La carta de invitación decía que hay muchos silencios en el. bosque como descansos completos, descansos de octava, descansos de decimosexta, descansos de treinta segundos, etc. Escuché que jugamos muy bien y quería invitarnos a actuar, ¡vamos!
¡El maestro dirige! que los niños escuchen el sonido del piano y toquen instrumentos musicales, y salgan de la sala de actividades mientras cantan.
Actividades ampliadas:
1. las frases distintas del resto en "× ×