Educación preescolar, reflexión extraescolar en primavera
Reflexiones didácticas sobre la "Primavera"
Esta actividad es una actividad de lenguaje en el tema "Las Cuatro Estaciones". Después de tres años de acumulación de experiencia en el jardín de infancia, los niños han aprendido sobre sus características. de cada estación. Con una comprensión general, me gusta especialmente la primavera. En palabras de un niño: "Me gusta la primavera porque la primavera es la más hermosa". El poema "Primavera" es un poema con un hermoso ritmo. Tiene hermosos colores, pero también elementos dinámicos hermosos. Tomando la primavera como pista, el paisaje primaveral, los animales y los personajes se conectan entre sí para formar una primavera hermosa, vivaz y dinámica.
Para permitir que los niños sientan realmente la hermosa concepción artística de la prosa, les dejé ver imágenes de la primavera antes de clase. En la primera parte de la actividad, les pregunté: "¿Te gusta la primavera? ? ¿Por qué?" "Me gusta la primavera porque hay belleza en la primavera." "Me gusta la primavera porque hay muchas flores hermosas en la primavera." "Me gusta la primavera porque la hierba y los árboles se han vuelto verdes".... Todos los niños se apresuró a responder.
Para ayudar a los niños a percibir el contenido del poema, diseñé las siguientes preguntas: "¿Qué tipo de libro es Primavera? ¿Qué hay en el libro?" reír, pero también un libro que hace reír a la gente. "¿Qué tipo de libro es Primavera? ¿Quién canta?" Los niños respondieron muy positivamente a la primera y tercera pregunta, pero a la segunda pregunta "¿Quién se rió?", todos los niños respondieron. "La primavera se rió". Reflexioné por un momento y me di cuenta de que podría haber algo mal en mi pregunta. Si la hacía de esta manera, los niños definitivamente entenderían la intención de mi pregunta: "Además de ser un libro de risas, ¿qué tipo de libro es Primavera? ? ¿Quién está en el libro?" ? ¿Quién se ríe?" Entonces la pregunta del profesor debe ser clara.
Para ayudar a comprender esta forma de expresión artística, hablé con mis hijos; "¿Por qué la primavera es un libro colorido? (¿Un libro que ríe, un libro que canta?) Mi intención es animar a los niños a expresar sus sentimientos". En este enlace, solo los niños que suelen ser fuertes en la expresión del lenguaje se atreven a expresar sus pensamientos con valentía. Para algunos niños tímidos y tímidos, todavía no hay oportunidad de expresarse porque hay un tiempo limitado en una clase. niños, no hay tiempo libre para esperar, lo cual también es un problema para mí.
Para permitir que los niños completen la tarea de imitación, agregué un libro breve hecho por mí mismo para guiarlos. Úselo de manera simple. Se dibujan tres imágenes distintivas para el poema en forma de dibujos simples, claros y vívidos, lo que no solo estimula el interés de los niños en aprender, sino que también facilita el uso de íconos grabados para imitar.