Estudiantes de último año de educación artística en la primera infancia, por favor entren.

Hola, soy educadora de primera infancia. Las obras de arte infantil que enseño suelen ganar premios provinciales, municipales y nacionales. Además, los otros profesores suelen menospreciar los trabajos ganadores de los niños.

Me interesa mucho tu pregunta. ¡Pensé que podría ayudarte!

En primer lugar, no está en consonancia con la personalidad y el nivel de capacidad del niño querer que maneje la pintura por completo. En respuesta a tus dudas, mi experiencia es:

1. Respetar la individualidad de los niños, descubrir los puntos brillantes en los cuadros de los niños y mirar los cuadros de los niños con corazón de niño. Utilice constantemente un lenguaje educativo inspirador para animar y guiar a los niños pequeños. Se puede decir que deben poder discernir los tesoros con ojo perspicaz. Esta es una utilidad imprescindible para ser profesor de arte.

2. Preste atención a recopilar el estado de desarrollo actual y el nivel existente de los niños, así como temas de interés actual como temas de pintura. Puede consultar las características de desarrollo de la edad de los niños en el "Esquema". El "Esquema" proporciona una orientación clara sobre las características de la edad de los niños en cada etapa y el nivel al que pueden desarrollarse.

3. Para los niños que están distraídos, es importante que el tema de su pintura atraiga al niño. Es necesario aumentar la dificultad para los niños que son especialmente ruidosos y, por supuesto, ¡hay que animarlos!

Respuesta adicional: Nunca dejes que tus hijos hagan draft. Esto va en contra de las características de desarrollo de los niños. Los niños son naturalmente curiosos y se interesan por cosas nuevas. Una vez que hacen un borrador, definitivamente se interesarán.