Comentarios sobre el desempeño ético de los docentes

Desempeño ético de los docentes Comentario 1

Autoevaluación del desempeño ético de los docentes Durante este año escolar, pude implementar la política educativa nacional, cumplir con las reglas y regulaciones, y estrictamente implementar el plan de enseñanza escolar, completar las tareas de educación y enseñanza. Cumplir con el "Código de Ética Profesional", enseñar de acuerdo con la ley, estar dedicado al trabajo, amar a los estudiantes, ser riguroso en los estudios académicos, unirse y cooperar, respetar a los padres, enseñar con integridad y ser un modelo a seguir para los demás. .

Durante el último año escolar, como maestro del pueblo, siempre he insistido en implementar la política educativa del partido, ser leal a la causa educativa del partido, adherirme a los cuatro principios básicos y ser políticamente consistente con el Partido Central. Comité, y dedicado a mi trabajo, dedicado en silencio, asumiendo el cultivo de talentos como su propia responsabilidad. Respetar la ética profesional, tener sentimientos nobles, ser coherente en palabras y hechos, y ser coherente en apariencia y apariencia. Adherirse a ser docente y mantener una buena imagen de los docentes. Capaz de cumplir conscientemente las reglas y regulaciones de la escuela, obedecer las disposiciones laborales de la escuela, dar ejemplo en el trabajo, ser proactivo, tomar en consideración la situación general, independientemente de las ganancias y pérdidas personales.

En el trabajo de educación y enseñanza, siempre nos adherimos a la política educativa del partido, nos enfrentamos a todos los estudiantes, enseñamos y educamos a las personas, somos un modelo a seguir y establecemos una enseñanza que toma a los estudiantes como cuerpo principal y cultiva El desarrollo activo de los pensamientos de los estudiantes, otorga importancia al desarrollo de la personalidad de los estudiantes, se centra en estimular la capacidad creativa de los estudiantes, cultiva el desarrollo integral de los estudiantes en lo moral, intelectual, físico, estético y laboral, tiene un fuerte sentido de responsabilidad laboral. obedecer la división del trabajo del liderazgo y hacer bien su trabajo activamente, preparar cuidadosamente las lecciones, asistir a clases y escuchar las clases, evaluar las clases, corregir las tareas y comentarlas de manera oportuna, hacer un buen trabajo en la tutoría después de clases, ampliamente adquirir diversos conocimientos, formar una estructura de conocimientos relativamente completa, exigir estrictamente a los estudiantes, respetar a los estudiantes, promover la democracia en la enseñanza, para que los estudiantes puedan aprender algo y mejorar continuamente, mejorando así continuamente su nivel de enseñanza y completando con éxito las tareas educativas y docentes.

En términos de trabajo docente, ¿optimizar los métodos de enseñanza, hacer todo el trabajo antes, durante y después de la clase de acuerdo con la rutina, estudiar los materiales didácticos detenidamente y reflejar verdaderamente la enseñanza en el aula dirigida por los profesores y los estudiantes? ¿Centrado? Las ideas de enseñanza, combinadas con la educación en salud mental del departamento de educación moral de la escuela para estudiantes de primaria, desarrollan la psicología de los estudiantes para inducir las necesidades cognitivas y el deseo de innovación de los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan participar activamente en el aprendizaje a partir de las emociones. pensamiento y comportamiento mientras se cultiva la imagen de los estudiantes. Al mismo tiempo que se cultivan habilidades de pensamiento abstracto, analítico e integral, se cultivan conscientemente los estilos y métodos de pensamiento de los estudiantes necesarios para actividades de aprendizaje innovadoras como la novedad, la diferenciación, la convergencia y la divergencia; el aprendizaje innovador de los estudiantes como línea principal y alentar a los estudiantes a tomar la iniciativa Participación, exploración activa, pensamiento activo, operación activa, evaluación activa, el uso de aprendizaje inspirador, aprendizaje por prueba, aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje cooperativo y otros métodos, buscando la innovación En la enseñanza, promoviendo el desarrollo de las actividades, la enseñanza en el aula concede gran importancia a la formación de los estudiantes y está cuidadosamente diseñada. Practique la tarea, la práctica de la tarea tiene niveles y pendientes, requisitos estrictos para la tarea de los estudiantes y cultive buenos hábitos de tarea. Realizar tutorías colectivas y tutorías individuales de acuerdo con la situación real de los estudiantes, tutorizar con entusiasmo a los estudiantes de nivel medio y bajo, organizar actividades extracurriculares y prestar atención a los resultados prácticos, prestar atención al examen de conocimientos de los estudiantes y hacer un buen trabajo; trabajo para compensar las omisiones de los estudiantes. Llevar a cabo la penetración de la educación moral de acuerdo con las características de los materiales didácticos y brindar una educación moral efectiva a los estudiantes. Brinde a los estudiantes la iniciativa de adquirir conocimientos en el aula, permita que se conviertan en absorbentes y procesadores activos de información y exploren plenamente su propio potencial. Haga que los estudiantes cambien de la aceptación pasiva de "quiero aprender" a la aceptación activa de "quiero aprender", y cambie "aprender a aprender" por "aprender a aprender". ?Quiero aprender?, ?Aprender a aprender? y ?Quiero aprender y aprender? son habilidades básicas que permiten a los estudiantes dominar los conocimientos básicos.

Para mejorar la calidad de la enseñanza, también debemos hacer un buen trabajo en la tutoría después de la escuela. Algunos estudiantes carecen de timidez y, a menudo, no pueden completar la tarea a tiempo. Ante este problema, los estudiantes recibirán educación ideológica. Desarrollar confianza en el aprendizaje. El rendimiento académico insatisfactorio de algunos estudiantes no se debe a que no tengan potencial, sino a que no creen que tengan potencial. Después de experimentar uno o dos fracasos y reveses, han perdido la confianza en sí mismos. Como resultado, he desarrollado la conciencia de que soy estúpido. Con el tiempo, he formado un hábito. Cuando me encuentro con un problema, primero pienso que no soy lo suficientemente bueno y, como resultado, no tengo confianza en mí mismo. No puedo aprender nada, no quiero aprender nada, no puedo hacer mis tareas y tengo malas notas.

En cuanto al trabajo del profesor de clase, debe completar concienzudamente todas las tareas asignadas por la escuela, prestar atención al cultivo del estilo de clase y el estilo de estudio, y tener un conocimiento profundo de cada uno. tendencias ideológicas de los estudiantes. Gestión estricta, cooperación activa con los padres e investigación sobre métodos eficaces para educar a los estudiantes. Encuentre problemas con prontitud y resuélvalos con prontitud. Centrarse constantemente en el trabajo rutinario de los estudiantes e implementar la gestión de sistemas institucionales y cuantitativos.

Cultivar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos como el estudio, la limpieza y la higiene. Esforzarse por crear una clase unida, progresista y enérgica. Cuando se descubren problemas con estudiantes individuales, pueden comunicarse de manera proactiva con los padres y esforzarse por lograr su comprensión, apoyo y cooperación, y promover métodos científicos de crianza entre los padres para que la educación familiar y la educación escolar puedan sincronizarse para cultivar conjuntamente una buena generación de jóvenes. .