Plan de trabajo del primer semestre para la clase de kindergarten

3 planes de trabajo para el primer semestre de la clase de jardín de infantes

Los días van pasando, los resultados quedaron en el pasado y se viene una nueva ronda de trabajo. Por eso. , es necesario escribir un buen plan de trabajo . Pero, ¿cómo se pueden evitar los planes de trabajo autoindulgentes? A continuación se muestran 3 planes de trabajo semestrales para el primer semestre de jardín de infantes que recopilé y compilé, espero que sean útiles para todos.

Plan de trabajo semestral para el primer semestre de jardín de infantes clase 1

1. Educación moral

⑴ Continuar creando un ambiente de amor, implementar educación sobre el amor y cultivar personas que se preocupan por los niños. Todavía consideramos este objetivo como el foco de diversas actividades y educación moral en la clase de este semestre. Deje que las canciones del jardín penetren en los corazones de los niños, interprete canciones del jardín y seleccione bebés cariñosos. Crea un ambiente amoroso.

⑵. Implementar la educación del amor y cultivar niños solidarios. Siempre tomaremos como lema en nuestro trabajo "enfrentar a cada niño con un corazón, amor y sonrisa de niño" y cuidaremos de cada niño, especialmente aquellos con necesidades especiales. Cultivar las normas de comportamiento "amorosas" de los niños a través de actividades de enseñanza diarias, conversaciones, representaciones situacionales, etc. Infiltramos actividades amorosas en nuestras actividades de clase de construcción. Todavía llevamos a cabo actividades solidarias a través del amor a la patria y la educación amorosa de la ciudad natal, la educación de la piedad filial, las actividades de juego entre padres e hijos, las actividades sociales regionales en las actividades de las esquinas del distrito o las áreas de actuación y áreas de lenguaje. Se utilizan diversos juegos y representaciones para cultivar en los niños el buen carácter moral de respetar a los mayores y cuidar de los jóvenes, siendo civilizados, educados, amigables y modestos desde una edad temprana.

⑶Cultivar niños responsables. Los niños de la clase superior ya han adquirido habilidades preliminares de comunicación social, por lo que cultivar algo de su sentido de responsabilidad es muy importante para su desarrollo de buena calidad.

2. En términos de enseñanza

Mediante la creación de muros temáticos y una mayor publicidad del nuevo plan de estudios a través de contactos en el hogar, los padres no sólo pueden comprender las características del plan de estudios del jardín de infantes, sino también También coopere activamente con nosotros y apóyenos para implementar mejor el curso. El estudio en profundidad de los muros temáticos y el cultivo de los registros de observación de los niños son las principales prioridades este semestre. Los niños de la clase alta han mejorado significativamente sus habilidades de atención y observación, por lo que cultivar su interés en la observación es muy útil para la formación de un buen estudio. hábitos.

3. Aspectos rutinarios

Un buen estilo de clase es la base para la realización de diversas actividades. Debemos esforzarnos en crear un ambiente de clase unido, cooperativo, educado y ordenado, a través de diversos métodos. Deje que los niños sean miembros del equipo de su propia gestión y tome las medidas de mejora correspondientes de manera oportuna para algunas cosas que violan las reglas y la unidad de clase. Estamos seguros de que los niños podrán pasar la última vida en el jardín de infantes de su infancia en un ambiente feliz. ambiente.

4. Seguridad

La educación sobre seguridad siempre ha sido un aspecto importante en la educación infantil. Los niños en clases grandes no son lo suficientemente grandes y los pequeños siguen siendo pequeños, aunque se pueden corregir. educación, ellos también cometerán algunas acciones inseguras si no pueden controlar su ruido. Por lo tanto, además de verificar con frecuencia si los artículos y equipos en la clase están colocados de manera segura, los maestros también debemos observar siempre los peligros ocultos. Inseguridad entre niños o cuando juegan solos, indíquelos y corríjalos oportunamente. Queremos utilizar la selección de días de trabajo de seguridad semanales este semestre, combinados con educación y publicidad sobre seguridad, la publicación de pinturas de seguridad y la narración de historias de seguridad, para que los niños presten atención a la importancia de la seguridad y eviten algunos factores inseguros. garantizando así la seguridad de la vida y la salud de los niños. Plan de trabajo para el primer semestre de la clase 2 de jardín de infantes

Mi clase ha agregado _ nuevos estudiantes este semestre. Ahora *** hay _ nombres de niños, incluidos _ niños y _ niñas. Clase de jardín de infantes en el plan del primer semestre. A lo largo de dos años de estudio en las clases de primaria y secundaria, los niños han logrado ciertos avances en sus estudios y en su vida. La mayoría de los niños han desarrollado buenos hábitos de comportamiento y son educados con los demás; su capacidad de expresión lingüística, su capacidad para interactuar con los demás, su capacidad de autocuidado y su capacidad de operación práctica se han desarrollado enormemente. Pero también hemos visto algunos problemas. Los niños tienen una sensibilidad débil a la música y es necesario fortalecer las rutinas de comportamiento de los niños.

Este semestre, sobre la base de cultivar el amor de los niños por el jardín de infantes, estandarizaremos cuidadosamente la rutina diaria de los niños, fortaleceremos la educación disciplinaria y nos esforzaremos por hacer un buen trabajo en la protección de la clase. Cultivar aún más la capacidad de autoservicio de los niños y el amor por ayudar a los demás; respetar los sentimientos de amistad de sus maestros y compañeros, para que todos puedan desarrollarse sobre su base original.

1. Labor de cuidado educativo:

Tomar como guía los “Procedimientos”, implementar el espíritu del “Nuevo Esquema”, y hacer un trabajo sólido en educar y cuidar según el plan de trabajo de asuntos del jardín. Estandarizar la rutina de actividades diarias de los niños, mejorar la condición física de los niños, hacer un buen trabajo en educación moral, desarrollar la inteligencia de los niños y cultivar un sentido correcto de la belleza. Promover el desarrollo armonioso del cuerpo y la mente de los niños.

1. El trabajo de cuidado infantil insta a los maestros a mejorar la higiene de las clases, limpiar, desinfectar y ventilar todos los días; prevenir la aparición de enfermedades infecciosas; implementar estrictamente el horario de actividades diarias de los niños y organizar la vida diaria de los niños; el diseño ambiental interior y exterior para crear un entorno de vida y aprendizaje limpio, cómodo, saludable y seguro para los niños. Desarrollar buenos hábitos de vida e higiene.

Educar a los niños pequeños a prestar atención a la higiene personal y a no llevarse cosas sucias a la boca para evitar que entren enfermedades por la boca. Fortalecer el cultivo de la capacidad de autocuidado de los niños, aprender a hacer cosas dentro de sus posibilidades y llevar a los niños a aprender a hacer sus propias camas. Cuidar cuidadosamente el crecimiento de los niños. Cuidar cuidadosamente a los niños pequeños en la vida diaria, especialmente a aquellos que son más pequeños y menos capaces. Niños como Li Li y Yan Yujia tienen constituciones débiles y son propensos a resfriados y fiebres. Li Hongqian también orina con frecuencia. En respuesta a esta situación, le brindaremos más cuidados y eliminaremos su nerviosismo. Preste especial atención a la perspectiva mental del niño durante las actividades diarias y resuelva los problemas de manera oportuna. Preste atención al cultivo de buenas posturas para dormir en los niños y lleve registros de sus condiciones de sueño. Coopere activamente con la clínica para realizar diversas tareas de atención médica, como exámenes físicos y control de insectos para los niños, para que los niños puedan crecer sanamente.

2. El trabajo educativo y docente respeta la posición dominante de los niños en las actividades de aprendizaje, agrega contenido de enseñanza en cinco áreas principales de acuerdo con los intereses y objetivos de desarrollo de los niños en clases grandes combinado con nuestro nuevo contenido curricular constructivo. y formula planes de enseñanza mensuales, semanales y diarios, se organizan e implementan de manera planificada y decidida, se llevan a cabo una variedad de actividades educativas y docentes y los recursos de todas las partes se utilizan e integran racionalmente. Dale rienda suelta a la iniciativa de los niños. En las actividades se presta atención al desarrollo de la inteligencia lingüística de los niños, la inteligencia lógica matemática, la inteligencia de autocomprensión, la inteligencia espacial, la inteligencia interpersonal, la inteligencia musical, la inteligencia del movimiento corporal, la inteligencia de observación natural, etc. Lleve a cabo una educación de apreciación, preste atención a los puntos brillantes de cada niño y felicítelos adecuadamente. Para aquellos niños que son más introvertidos y tranquilos, cree más oportunidades para que se desempeñen y elogie su progreso de manera oportuna para mejorar su desempeño. confianza en uno mismo y sentido del honor. Continuar fortaleciendo la rutina de entrenamiento de los niños pequeños. La calidad de las rutinas incide directamente en el orden de enseñanza y por ende en el desarrollo de los niños. A través de charlas matutinas, charlas aleatorias, charlas antes de salir del jardín de infantes, etc., se explican a los niños las rutinas y requisitos, y se utilizan diversas formas de capacitación para capacitar a los niños, verificar estrictamente la implementación de las rutinas y cultivar gradualmente a los niños. respetar conscientemente las reglas.

Cultivar el espíritu de amistad, humildad y cooperación entre los niños en actividades regionales. De acuerdo con los objetivos de actividad semanales, se colocarán materiales operativos apropiados en cada área de manera oportuna y jerárquica. Observe atentamente a los niños durante las actividades, comprenda sus necesidades y guíelos para que resuelvan de forma independiente los problemas que encuentren en las actividades. Concéntrese en cultivar la capacidad de lectura de los niños y mejorar la capacidad de contar cuentos de los niños. Ayude a los niños a dominar los métodos de lectura, pasar página por página y aprender a expresar el contenido general de cada página con palabras completas. Entrenar la capacidad de los niños para contar historias y utilizar su tiempo libre para realizar actividades de concurso de cuentos. Continúe cultivando las habilidades prácticas de los niños y establezca las características de esta clase. La especialidad de mi clase son las manualidades.

Después de dos años de estudio y formación, los niños se han interesado mucho por esta actividad. Siempre que tengan tiempo libre, conscientemente doblarán varias cosas con papel hecho a mano. Este semestre también agregaremos algo de entrenamiento en habilidades de cortar y pegar mientras doblamos, para que el trabajo manual de mi clase realmente se convierta en una característica de la clase en la exhibición al final del semestre. Realizar diversas actividades temáticas de celebración en conjunto con el festival.

Hay muchos festivales este semestre: Día del Maestro, Festival del Medio Otoño, Día Nacional, Día de Año Nuevo, etc. Realizaremos coloridas actividades temáticas de celebración según los diferentes festivales. En particular, llevaremos a cabo las actividades temáticas innovadoras "Ama la patria, ama la ciudad natal" junto con el Día Nacional y lanzaremos la actividad "Bienvenido el Año Nuevo" junto con el Día de Año Nuevo; Siempre damos prioridad al trabajo de seguridad. Fortalecer la gestión de seguridad en las actividades diarias.

Preste atención a la gestión de seguridad de todos los aspectos de las actividades diarias de los niños, como las inspecciones de seguridad matutinas, insistir en recoger y dejar, actividades autoseleccionadas, inspecciones antes y después de las comidas, antes y después de las siestas y entre siestas, para garantizar que las actividades diarias de los niños se mantengan a la vista del maestro. Intercale educación sobre seguridad en las actividades diarias, fortalezca la conciencia de seguridad de los niños y ayúdelos a dominar algunas habilidades de autoprotección. Mejore su sentido de responsabilidad y elimine cuidadosamente todos los factores inseguros. Queremos que los niños crezcan sanos en un entorno seguro.

2. Gestión de la clase

1. Las reuniones de la clase se llevan a cabo periódicamente todos los meses para resumir el trabajo del mes anterior, discutir con los colegas las dificultades encontradas en su trabajo y encontrar formas de Piensa en soluciones. Organizar los contenidos de trabajo para este mes.

2. Haz con cuidado buenos planes mensuales, semanales y diarios. Realizar diversas actividades estrictamente de acuerdo con el plan. Las actividades del día a día de los niños están organizadas de forma científica y razonable, alternando actividad y descanso.

3. Supervisar atentamente y cumplimentar el formulario de alta de baja por hijo y el acta de entrega de clase. Plan de trabajo semestral para el primer semestre de la clase de jardín de infantes Parte 3

El nuevo semestre ha comenzado Nosotros y los niños hemos asumido con confianza nuestros roles actuales. Los padres envían a sus hijos al jardín de infantes con sus propias expectativas y esperanzas. Si bien analizamos y resumimos cuidadosamente el trabajo del semestre anterior, también formulamos y planificamos el contenido del trabajo para este semestre. Continuaremos haciendo un buen trabajo en la gestión de clases, creando las características de nuestra propia clase y siendo buenos maestros y buenos amigos de los niños.

1. Análisis de la situación de clase

(1) Características del desarrollo de los niños

Han llegado dos nuevos estudiantes a mi clase y ahora hay 47 niños en la clase. Había 33 niños y 14 niñas. Por tanto, los niños tienen una mayor cantidad de actividad y son más activos. A continuación analizaré específicamente la situación de los siguientes niños en varios aspectos:

1. Aprendizaje

Descripción general: los niños tienen un gran interés en aprender, pueden participar activamente en discusiones y tomar la iniciativa de expresar tus deseos y explicar tus opiniones a través del lenguaje, acciones, etc. Después de estudiar en las clases media y pequeña, los niños están muy familiarizados con diversas actividades y parece que todos han encontrado su actividad favorita. La sesión de preguntas y respuestas en las actividades de lenguaje es un "espectáculo" para una docena de niños, incluidos Xiaoya y Kailai. Siempre están activos en el campo, piensan activamente y responden rápidamente; las actividades de cálculo son para Xinyu, Xinhao y Haolun. Es un buen lugar para que una docena de niños demuestren sus talentos. Aquí se convierten en protagonistas, pensando con rapidez y claridad. Y toda la gente aquí tiene los mismos pasatiempos, como escuchar historias y jugar. Cada vez que el maestro cuenta una historia, el aula se vuelve muy silenciosa. Los ojos de todos se juntan, miran al maestro y escuchan el progreso de la historia. Las escenas de lucha por el primer lugar en el juego son muy comunes.

Debilidades: Sin embargo, es necesario fortalecer los hábitos de aprendizaje de los niños. Lo más destacado es la postura sentada, que juega un papel decisivo en los resultados del aprendizaje de los niños. Una mala postura sentada no solo afecta el crecimiento y desarrollo de los niños, sino que también afecta la capacidad de los niños para escuchar atentamente y participar en actividades de manera oportuna. En nuestra clase existen serios problemas con la postura sentada de los niños. A juzgar por la situación al comienzo del año escolar, los maestros deben recordarles con frecuencia a los niños que mantengan una determinada postura al sentarse. Si no prestan atención, los niños aparecerán en varias posturas sentadas, apoyando los pies en la silla (la de otras personas). , los suyos), ponerle la mano a sus compañeros, etc. Todos están disponibles.

2. Autocuidado

Descripción general: La capacidad de autocuidado de los niños ha mejorado significativamente. Cada niño puede usar ropa y zapatos de forma independiente, organizar la ropa, las camas, la vajilla, etc. Además, la mayoría de los niños pueden terminar sus propias comidas y han logrado grandes avances en la higiene. Ahora se tiran menos granos de arroz y su ropa está limpia.

Desventajas: Algunos niños todavía necesitan estar bajo la supervisión del maestro. Por ejemplo, al levantarse y ordenar, uno o dos niños se olvidaron de ordenar la colcha, varios platos y después de la comida. Las toallas todavía estaban colocadas sobre la mesa. La mejor situación requiere el recordatorio y la guía del maestro para completar. Lo que es aún peor es que al final de cada actividad artística, siempre hay algunos niños que ignoran la disposición de los crayones y las tijeras y los tiran. al azar en la mesa o en el suelo en algún lugar. Por un lado, lo anterior refleja las deficiencias de los niños en el autocuidado. Por lo tanto, sólo dejando que estos pequeños detalles de la vida penetren en el corazón de los niños podremos promover mejor el desarrollo de la capacidad de autocuidado de los niños.

3. En términos de expresividad

Resumen: A la mayoría de los niños les gusta expresarse frente al grupo. Cuando se les pide a los niños que actúen para todos, muchas personas lo solicitan y. Los artistas que aparecen son aún mejores haciéndolo. Realizan varios movimientos para expresar la música y expresarse. Aunque la expresividad de los niños varía, cada niño está ansioso por mostrar su corazón a todos. Todos esperan ser reconocidos por sus maestros y compañeros. Las personas como Chen Tian y Zhong Nan son introvertidas y no les gusta expresarse. Sería tímido al dejarlos actuar solos, pero si actuaran juntos, el efecto sería completamente diferente. A medida que los niños crecen, dominarán más y disfrutarán de experiencias más exitosas, y su deseo de expresarse se hará más fuerte. Por lo tanto, al crear oportunidades y escenarios para los niños, definitivamente podrán expresarse de manera más madura.

Deficiencias: Las diferencias individuales son obvias, lo cual es una característica importante de la expresividad de todos los niños. Algunos niños no sólo pueden expresarse con valentía y proactividad, sino que también se desempeñan bien. Sin embargo, algunos niños no sólo aceptan pasivamente invitaciones de maestros y compañeros, sino que también se comportan de manera tímida y poco generosa.

(2) Análisis de la situación de los padres

La mayoría de nuestros padres trabajan por cuenta propia y no dan mucha importancia a la educación familiar de la primera infancia. Solo Kailai, Xiaoya, Five o Six. Los padres, incluido Zhiyun, otorgan gran importancia a la educación y pueden guiar el aprendizaje de sus hijos en casa a través de varios métodos. Por lo tanto, estos niños tienen una amplia gama de conocimientos y un sólido aprendizaje y capacidad. Aunque otros padres tienen deficiencias en este aspecto, son muy considerados y cooperativos con el trabajo de los profesores, lo que también es muy valioso. Cada vez que se realiza una actividad temática, los padres traen muchos materiales: tarjetas, libros, etc. Ellos siempre pueden ayudar a los profesores y a los niños a reunir los materiales en la mayor medida posible.

2. Objetivos de desarrollo en cada ámbito:

(1) Ámbito de la salud

1. Aprender a expresar las emociones de forma adecuada. Emocionalmente estable, feliz y vivaz.

2. Ser capaz de prestar atención a la higiene personal y amar la limpieza. Viva una vida normal, forme buenos hábitos de alimentación, sueño, excreción, lavado y organización de cosas, y desarrolle habilidades básicas de autocuidado.

3. Comprender diversos conocimientos sobre el cuidado de la salud, comprender mejor los órganos principales del cuerpo, las funciones básicas y los métodos de protección, y proteger adecuadamente su cuerpo.

4. Superar conscientemente los hábitos quisquillosos a la hora de comer y aprender a comer alimentos variados. Ser capaz de tomar la iniciativa de beber agua cuando sea necesario y desarrollar el hábito de beber agua.

5. Ser capaz de ponerse y quitarse la ropa, los pantalones y los zapatos de forma independiente y mantener determinadas posturas correctas para sentarse, pararse y caminar.

6. Tenga cierta sensación de seguridad, no trepe alto, manténgase alejado de factores inseguros como electricidad, fuego, vehículos, etc., y no se meta objetos extraños en la boca, oídos o nariz. Sepa que no debe dejar a los adultos sin permiso al salir y no acepte comida ni regalos de extraños.

7. Al igual que las actividades deportivas, desarrollar gradualmente el hábito del ejercicio, tener movimientos coordinados, flexibles y tener resistencia. Mejorar la conciencia de cooperación y competencia, y tener un cierto grado de valentía y perseverancia.

(2) Campo del lenguaje

1. Ser capaz de prestar atención a la escucha, aprender y comprender el lenguaje relacionado con su experiencia de vida y desarrollar buenos hábitos de escucha.

2. Ser capaz de hablar lo que quieras decir con audacia y claridad en mandarín. Esté dispuesto a hablar con la gente y hablar cortésmente.

3. Le gusta recitar canciones infantiles, escuchar cuentos, ver representaciones, leer libros, etc., comprender su contenido general y estar dispuesto a expresar sus sentimientos.

4. Le gusta apreciar las obras literarias, comprender el contenido de las obras y sentir la belleza de las obras literarias. Capaz de leer canciones infantiles y volver a contar cuentos de forma independiente.

Aprende a crear y representar obras literarias.

5. Le gusta leer libros y interesarse por los símbolos y signos. Y le gusta comunicarse y discutir información obtenida de libros, televisión, radio, etc. con sus compañeros.

6. Interesarse por la literatura.

(3) Ámbito social

1. Ser capaz de comunicarse en grupo, turnarse, solicitar, discutir, ser humilde, expresar opiniones y otras formas de comunicación, y compartir la alegría. y resultados producidos en la cooperación grupal.

2. Aprender a participar en actividades comunitarias, experimentar y comprender la importancia y la alegría de la comunicación, la cooperación, la comunicación y el cuidado entre las personas, y estar dispuesto a comunicarse con los demás.

3. Cuidar y respetar a los padres, mayores y profesores, ponerse en contacto con trabajadores sociales relacionados con su vida, comprender la relación entre su profesión y usted mismo y respetar su labor.

4. Ser capaz de controlar tus emociones y expresar tus requerimientos y deseos de forma adecuada.

5. Aprenda a evaluarse a sí mismo y a sus compañeros durante las actividades.

6.Comprender y respetar las normas de la vida colectiva y potenciar la conciencia de las mismas.

7. Comprenda los paisajes naturales famosos, los paisajes culturales, los principales productos, las fiestas tradicionales y los cambios importantes de su ciudad natal y su patria, y desarrolle el amor por su ciudad natal y su patria. Contacto inicial con personas de diferentes regiones y razas, y comprensión de sus diferentes costumbres y características culturales.

8. Comprender el contenido de consumo de adultos y probar actividades de consumo adecuadas.

9. Obtener una comprensión preliminar de la vida en la escuela primaria y desarrollar el deseo de matricularse en la escuela.

(4) Ámbito científico

1. Interesado por el entorno y las cosas, con curiosidad y deseo de conocimiento.

2. Capacidad de utilizar múltiples sentidos para explorar el entorno y estar dispuesto a utilizar las manos y el cerebro.

3. Siente la importancia de la información y aprende a recopilar información eficaz a través de múltiples canales.

4. Estar dispuesto a explorar con sus compañeros y ser capaz de expresar y comunicar el proceso y los resultados de la exploración de forma adecuada.

5. En la vida diaria, los juegos y otras actividades, profundizar la comprensión del significado práctico de la cantidad, la forma, el tiempo y el espacio, y aprender a utilizarlos de forma sencilla. Capaz de realizar comparaciones, mediciones, clasificaciones, razonamientos y otras actividades cognitivas simples desde múltiples perspectivas.

6. Estar dispuesto a acercarse a la naturaleza, desarrollar el amor por la naturaleza y saber valorar los recursos y proteger el medio ambiente. Tener una conciencia ambiental preliminar.

(5) Campo del arte

1. Le gusta escuchar música y ver obras de arte, ser capaz de expresar sentimientos sobre las obras de arte con la ayuda de movimientos, expresiones, lenguaje, etc., y aprenda los conceptos básicos de la expresión de objetos. Partes y características principales. Capacidad de descubrir y sentir la belleza del entorno que nos rodea.

2. Capaz de ordenar imágenes intencionadamente para expresar una determinada trama. Me gusta utilizar diversos materiales, herramientas y métodos para montar, desmontar y hacer. Le gusta imaginar y crear actividades y tiene capacidad de producción independiente.

3. Aprende a cantar con postura correcta y voz natural. Me gusta usar los movimientos de mi cuerpo para interpretar canciones y crear ritmos con libertad.

4. Aprenda una variedad de métodos de canto y cree activamente canciones y movimientos. Capaz de realizar diversos movimientos de acuerdo con la música de forma más natural. Me gusta utilizar instrumentos de percusión y movimientos corporales para expresar el ritmo, velocidad, intensidad, etc. de la música.

5. Comprender las reglas de las actividades artísticas colectivas, gustar participar en actividades artísticas con compañeros y disfrutar de la alegría de las actividades artísticas colectivas.

3. El enfoque y las principales medidas de este semestre

(1) Centrarse en implementar la educación individual y acortar las diferencias individuales. Corregir y mejorar los malos hábitos de vida y aprendizaje de cada niño, y mejorar la calidad general de todos los niños.

Los temas destacados en la clase incluyen: una docena de niños que participaron activamente en discusiones e intercambios durante las actividades, y varios niños que fueron solo observadores y no pensaron activamente. Tienen buenas habilidades de comunicación y pueden ser; las ovejas líderes de todos, los niños que organizan a sus compañeros para que participen juntos en ciertas actividades y los niños que participan pasivamente en la interacción con sus compañeros y a menudo permanecen aislados; algunos niños pueden ajustar rápidamente sus posturas al sentarse y corregir los malos hábitos de hacer pequeños movimientos debajo; La guía del maestro, pero los niños individuales se distraen, no pueden superar incluso si se les recuerda, o no pueden adaptarse y controlarse a tiempo, así como los fenómenos descritos en la "expresividad" de los niños, son diferencias obvias en. la clase. En vista de las diferencias individuales entre los niños pequeños, sólo mediante la educación individual se puede desarrollar al máximo el potencial de los niños pequeños.

1. Hablar con los niños individualmente de manera oportuna, comunicarles sus malos comportamientos y hábitos, guiarlos para que descubran sus propios defectos y establecer conciencia de corrección.

2. A través de visitas domiciliarias, comunicación telefónica y durante los horarios de recogida y devolución, comunicarse y dar retroalimentación a los padres individualmente, para que los padres puedan descubrir problemas y participar en actividades para educar a los niños pequeños. .

3. Las preguntas implementadas en las actividades educativas son individualizadas, las preguntas son dirigidas, las evaluaciones son diferenciadas, se plantean diferentes preguntas para diferentes niños y los niños responden en función de sus propias habilidades. . Y brindar a los niños con capacidades débiles ciertas oportunidades y más estímulo y orientación.

4. Los profesores deben ser individualizados en su orientación. La orientación y la ayuda que los profesores dan a cada niño deben ser diferentes. Algunos sólo proporcionan ayuda verbal; otros dan la mitad de la ayuda y dejan la otra mitad. Algunos deben enseñarse paso a paso, con el propósito de permitir que cada niño se desarrolle sobre la base del original, para que cada niño pueda experimentar la alegría del éxito.

(2) Trabajo preliminar sobre la conexión entre la guardería y la escuela primaria.

Descubrimos que la sed de conocimiento de los niños se hizo más fuerte cuando vieron la comparación de caracteres chinos, también dijeron palabras como "Jardín, el jardín del jardín de infantes". Los dos maestros, decidimos llevar a cabo educación y enseñanza de lectura temprana durante este semestre, así como fortalecer la percepción de los números de los niños y centrarnos en la orientación en la vida diaria para hacer un trabajo preliminar para conectar a los niños pequeños con la escuela primaria.

1. Utilice el tiempo de las actividades de después de la cena para guiar a los niños a percibir qué caracteres chinos es la fruta de hoy, qué más pueden describir y dónde usarlos, cómo escribir el nombre de un niño y los caracteres comunes; vida Percepción de las palabras.

2. En el rincón de libros se proporcionan tarjetas de caracteres chinos para que los niños observen y reconozcan de forma independiente; en el cartel se colocan imágenes de señales de tráfico y señales de seguridad para guiar a los niños a adivinar y percibir el contenido de los caracteres chinos. basado en imágenes; en el área de ciencias producir y distribuir materiales de operación de lectura temprana, "buscar nombres" y otros materiales para ayudar a los niños a comprender mejor la importancia de los caracteres chinos.

3. Las actividades de organización al inicio y a la mitad de la actividad se pueden organizar en el orden de "maestro: tiro 1, niño: tiro 2" y cuenta atrás. También puedes usar ". maestro; dispararé 2 ". Diga. Maestro, piénselo. Maestro, ¿cuáles son los números adyacentes de 7? "Preguntas sobre los números adyacentes y la composición de los siguientes números, para ayudar a los niños a organizar sus experiencias y expandirlas gradualmente. alcance cognitivo de los números.

4. En la esquina se proporciona una variedad de materiales de operaciones de cálculo para guiar a los niños a aprender.

(3) Fortalecer aún más la comunicación y los intercambios con los padres, mejorar la conciencia de los padres sobre la educación y promover que los jardines de infancia y las familias alcancen un consenso sobre la educación.

(4) Combinado con la situación real de las actividades del área infantil, crear áreas que les gusten a los niños y sean beneficiosas para su salud física y mental, y encontrar y resolver problemas de manera oportuna.

(5) Fortalecer el trabajo de cuidado infantil y cultivar a los niños para que desarrollen buenos hábitos de vida.

(6) Continuar realizando investigaciones sobre el tema. ;