Plan de lección de educación de ahorro y diligencia en clases pequeñas de jardín de infantes

Como maestro concienzudo, es posible utilizar planes de lecciones y, con la ayuda de planes de lecciones, puede mejorar efectivamente su capacidad de enseñanza. ¡Ven y consulta los planes de lecciones que necesitas! A continuación se muestra un plan de lección sobre educación diligente y ahorrativa para clases pequeñas en el jardín de infantes que compilé para usted. Espero que pueda ayudarlo. Plan de lección 1 para educación de ahorro y diligencia en clases pequeñas de jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Cultivar que los niños tengan buenos hábitos de ahorro de agua desde una edad temprana y tengan la conciencia de proteger los recursos hídricos. .

2. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños.

3. Cultivar previamente la capacidad de los niños para resolver problemas utilizando sus experiencias de vida existentes.

4. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.

5. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.

Preparación para la actividad:

Una maceta con flores secas, una olla con agua, un trapo y una grabadora la maestra cierra la compuerta del agua del baño antes de la entrada; actividad.

Proceso de la actividad:

1. Echa un vistazo y piensa.

Después del juego, la profesora guía a los niños para que descubran varios problemas y resume las actividades. en el área de actividad.

1. Pedirle a un niño que responda ¿qué hizo en el área de arte? Cuando los niños se sentaron, la maestra preguntó: "Por favor esperen un momento, encontré un problema. Por favor, levanten la mano niños, ¿encontraron algo?" (Los niños respondieron: "Las manos están sucias, están todas de colores". ..") Maestra: "Está bien, más tarde te ayudaremos a resolver este problema."

2. Maestra: "Hace unos días llovió y el vidrio de nuestra clase estaba manchado. Está sucio. , con un poco de barro salpicado. Más tarde, me gustaría pedirles a los niños que piensen en una manera de dejar el vidrio tan limpio como antes.

3. En ese momento, dijo la trabajadora del cuidado infantil. : La maestra trajo una maceta con flores marchitas y preguntó: "Niños, miren, después de unos días de vacaciones, esta maceta de flores en nuestra clase se ha quedado así. Las hojas son todas... (¿De qué color es? Pregunte que los niños se acerquen y toquen la tierra)" Niño: "Parece que está enfermo y a punto de morir". Maestra: "¡Entonces ayudémoslo rápido y revivímoslo!"

4. La maestra pidió Haga que los tres niños completen las tres tareas respectivamente, piense en una forma de resolver el problema (guíe a los niños para que usen agua para resolver el problema y descubra que el agua se ha acabado).

2. Hable. y escucha

1. La maestra primero mostró Muy ansioso (expresión, movimientos), guía e inspira a los niños, piensa por qué se acabó el agua. ¡Quizás esté drenado!

2. La maestra le preguntó a la maestra de la guardería: "¿Sabes por qué no hay agua?" Paul: "¡Oh, sobre esto! Cuando llegué al jardín de infantes por la mañana, vi las tuberías de agua". tictac y los desagües del piso, fue suficiente. Llenó la palangana, y la gotita de agua me dijo mucho. "Maestra: "¿De qué estáis hablando, niños, queréis saber?" (Piensa.. .) Paul: "Está bien, ahora. Niños, ¡por favor escuchen algunas de las conversaciones entre Xiao Shuidi y yo!" (Muestren un recipiente con agua y reproduzcan la grabación)

3. Maestro: “Oh, ¡eso es todo!”

Preguntas: 1) ¿Por qué no hay agua?

2) ¿De dónde viene esta cuenca de agua?

3) Ves que la gotita de agua está tan enojada y triste. ¿Cómo podemos hacer que la gotita de agua no esté triste ni enojada? (Inspirar a los niños a hacer lo que deben hacer si cometen un error, y decirles que deben dejar de desperdiciar agua y ahorrar agua)

3. Hazlo y pruébalo

1. Inspira a los niños a usar un gotero. Usa el recipiente con agua para terminar lo que no podrías hacer sin agua, habla de tus sentimientos y fortalece la conciencia del ahorro de agua y la protección de los recursos hídricos.

2. Discusión:

1) ¿Cómo ser un buen chico que ahorra agua en la vida diaria?

2) Todos los niños de nuestra clase saben cómo ahorrar agua, así que me gustaría pedirte que, después de regresar a casa, encuentres una buena manera para que los niños de todo el país puedan ser buenos. niños que ahorran agua como tú.

3. Al abrir la puerta del agua, la maestra dijo: "También nos disculpamos con el pequeño Shuidi hace un momento y prometimos ahorrar agua en el futuro y dejar de desperdiciarla. El pequeño Shuidi ya no debería estar triste. ¿Lo has hecho? ¿Nos has perdonado? ¡Ahora vamos al baño y buscamos agua!

Actividad de reflexión:

“Ahorrar agua” requiere que los niños comprendan la relación entre el agua y la vida de las personas, y conocer el valor de los recursos hídricos. Comprenda el proceso de producción de agua del grifo y sepa que el agua se gana con esfuerzo. Cultivar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de ahorro de agua en la vida diaria y, inicialmente, formar conciencia sobre la conservación de energía. Plan de lección 2 sobre educación de ahorro y diligencia para clases pequeñas de jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Comprender la estrecha relación entre el agua y los seres humanos y desarrollar la emoción para proteger los recursos hídricos.

2. Ser capaz de expresar sus pensamientos en un lenguaje coherente.

3. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños.

4. Cultivar previamente la capacidad de los niños para resolver problemas utilizando sus experiencias de vida existentes.

5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.

Enfoque y dificultad de las actividades:

Enfoque: Comprender los principios de conservación del agua

Dificultad: Comprender la relación entre el agua y los seres humanos

Preparación de la actividad:

Flores secas, ropa sucia, utensilios sucios, dibujos sobre la escasez de agua y dibujos sobre el desperdicio de agua.

Proceso de la actividad:

1. Observar, comunicar y compartir, e introducir actividades.

1. Muestre flores y plantas secas y pregunte a los niños: ¿Qué pasó con las flores y plantas? Después de que los niños responden, muestran ropa sucia y utensilios sucios para sacar el agua.

2. Anima a los niños a hablar con valentía: ¿Alguno de vosotros puede decirme cuáles son los usos del agua?

Resumen: El agua tiene muchos usos. Las plantas necesitan agua, los animales necesitan agua y los humanos no podemos vivir sin agua.

3. Piénsalo: ¿Qué pasará si un día no hay agua?

2. Ver imágenes de la escasez de agua para concienciar a los niños de la importancia del agua.

Maestro: Lo que acabas de decir es todo imaginario. En algunas zonas de nuestro país hay una sequía severa y realmente no hay agua. ¿Quieres ver cómo es allí? Echemos un vistazo.

Contenido de la imagen de escasez de agua:

1. Sequía prolongada, el agua del río se ha secado y los peces han muerto

2. "Mamá, tengo tanta sed que quiero beber un poco de agua";

3. "Dios, por favor sálvanos"

4. Cuando una de las partes está en problemas; , se proporciona apoyo desde todas las direcciones. El partido y el estado donan activamente dinero y materiales. Niños, ¿cómo se sienten cuando ven estas imágenes? (Triste, triste, triste...)

3. Mirar imágenes de agua desperdiciada para estimular aún más el deseo de los niños de ahorrar agua.

Maestro: El maestro siente lo mismo que los niños. También está muy triste. La gente en las zonas afectadas por la sequía tiene mucha sed de agua, pero el maestro descubrió que todavía hay mucho desperdicio de agua. nosotros. ¿Los niños lo han notado? (Los niños levantan la mano para hablar) Este es el fenómeno del desperdicio de agua observado por los niños. Ahora echemos un vistazo a las fotografías del desperdicio de agua tomadas por la maestra. (Los niños miran las imágenes)

4. Los niños discuten formas de ahorrar agua en grupos y miran imágenes de niños ahorrando agua.

1. ¿Crees que está bien desperdiciar agua? (Desperdiciar agua está mal. Si todos desperdiciamos agua de esa manera, algún día seremos como personas en zonas de desastre, muriendo de sed y hambre. Muere.

2. ¿Quieres que esto suceda? (No) ¿Cómo podemos ahorrar agua? ¿Qué puedes hacer? Discusión de niños pequeños.

(Utilice agua de lavandería para fregar el suelo, lavar verduras y agua de lavado de manos para tirar de la cadena del inodoro o regar las flores; cierre el grifo en todo momento para evitar que gotee; utilice agua de lavandería para lavar automóviles y zapatos; lávese las manos con El agua no debe abrirse demasiado durante el día y el grifo debe cerrarse después de tirar de la cadena cuando llueve, puede recoger el agua de lluvia en palanganas y baldes y guardar lo que pueda; puede usar...)

3. Observe a los niños ahorrando agua con imágenes.

Reflexión sobre la actividad:

Prestar atención al contenido realista de la actividad. Tratar con el agua es algo esencial todos los días. Si no hay una guía deliberada, los niños lo harán. No poder entender el "agua" en esta actividad es muy superficial. A través de la exploración del maestro, las pequeñas cosas de la vida se han convertido en temas en el jardín de infantes, lo que permite a los niños tener una comprensión más integral basada en su comprensión y cultivar las manos de los niños. -sobre la capacidad y el amor por su ciudad natal. Plan de lección 3 para educación sobre diligencia y ahorro en clases pequeñas de jardín de infantes

Objetivo de la actividad:

La frugalidad se puede expresar en no desperdiciar recursos, como el agua, que está estrechamente relacionado con nuestras vidas. Hoy en día, algunas personas no prestan atención al ahorro y desperdician libremente. El grifo no se puede cerrar bien y gotea gota a gota, pero no han pensado que sólo esas pocas gotas de agua pueden hacer que la gente de zonas con escasez de agua la utilice para muchos. días. La frugalidad también se puede expresar en no desperdiciar comida. "Es mediodía el día de la azada y el sudor gotea sobre la tierra. Quién sabe, cada grano de comida en el plato es un trabajo duro. Esto lo saben incluso las mujeres". y niños.

Cultivar los buenos hábitos de ahorro de los niños y prevenir y superar el lujo y el despilfarro.

Proceso de actividad:

1. Establezca metas:

Comience ahorrando agua y electricidad, oriente a los niños a comenzar desde las pequeñas cosas que los rodean, preste atención a Ahorrar cada gota de agua, cada kilovatio hora de electricidad, desarrollar buenos hábitos como cerrar los grifos y los interruptores de la luz.

2. Implementación concreta, para que la educación sobre la frugalidad pueda transformarse en acciones concretas y penetrar en la vida diaria.

1. Aprovechar al máximo las oportunidades favorables en la enseñanza diaria e integrar conscientemente " Relacionado con la frugalidad Los principios se integran orgánicamente en la enseñanza diaria de los niños a través de historias, poemas, juegos y otras formas vívidas e interesantes, lo que permite a los niños percibirlos y experimentarlos.

2. Utilizar diversas jornadas publicitarias para realizar las actividades educativas correspondientes. Por ejemplo: Día de la Protección del Río Madre el 9 de marzo, Día del Árbol el 12 de marzo, Día Mundial de los Bosques el 21 de marzo, Día Mundial del Agua el 22 de marzo, Día Meteorológico Mundial el 23 de marzo y otros festivales, lleve a cabo actividades relevantes para que los niños pequeños entiendan las virtudes de la diligencia y el ahorro, y proteger recursos como el agua, la electricidad, los bosques y los árboles. Y puede actuar conscientemente como un "pequeño propagandista" para difundir este conocimiento entre los padres u otras personas y hacer un buen trabajo juntos.

3. Aprovechar los vínculos de la educación en el hogar y ayudar a los niños a comprender el significado de “ahorro”. A través de nuestros hogares, trabajamos juntos para prevenir y superar el "lujo y el despilfarro" en las familias. Por ejemplo, si un niño cumple años, los maestros pueden trabajar con los padres para educarlos sobre el contenido de la actividad "Celebrar los cumpleaños con frugalidad, hacer regalos caseros y divertirse juntos", aprovechar al máximo los desechos que los rodean para hacer regalos. para los cumpleañeros, y experimente la diversión de probar pasteles caseros. Conozca el buen hábito de no desperdiciar artículos sin cuidado y apreciarlos.

Construir una sociedad orientada a la conservación es una decisión importante tomada por el Comité Central del Partido y el Consejo de Estado. Toda la sociedad debe formar una costumbre social en la que la conservación sea gloriosa y el desperdicio vergonzoso, y la conservación se convierta en un problema. acción consciente para todos. Entonces también debemos tomar medidas activas, comenzar desde una edad temprana y ayudar a los niños a establecer buenos hábitos de diligencia y frugalidad desde una edad temprana, para convertirnos en sucesores de la construcción de la patria con desarrollo integral y buena conducta. /p>