Plan de lección del juego de jardín de infantes "El Cordero y el Lobo"

Como maestro popular que se especializa en enseñar a otros y resolver sus dudas, generalmente es necesario utilizar planes de lecciones para ayudar a la enseñanza. Los planes de enseñanza son el punto clave en la transformación de la preparación de lecciones a la enseñanza en el aula. ¡Ven y consulta cómo está escrito el plan de lección! El siguiente es un plan de lección para el juego de jardín de infantes "Lamb and Wolf" que compilé para la clase media. Espero que pueda ayudar a todos. Plan de lección para el juego "Ovejita y lobo" en jardín de infantes 1

Origen del tema del juego

"Ovejita y lobo" es un material didáctico tradicional en juegos escénicos para clase media Debido a los personajes de la historia, tiene una personalidad distintiva, una trama simple, diversión, acción fuerte, diálogos repetidos y un lenguaje pegadizo, por lo que es muy adecuado para que los niños de secundaria lo interpreten después de escuchar la historia tres veces. , los niños básicamente podrán volver a contar la historia, y durante el recuento, el jardín de infantes no pudo evitar realizar las acciones de los personajes de la historia, como el gato que agarra al lobo con sus garras, el perro que muerde al lobo. con su boca, el caballo pateando al lobo con sus patas, el elefante enrollando al lobo con su trompa, etc. Vi que a los niños les gustó este cuento, iniciamos el juego de performance “Cordero y Lobo”.

Objetivos del juego

1. Le gusta participar en juegos de interpretación, sentir los cambios en las historias y las emociones de los personajes, y tratar de usar el lenguaje, los movimientos y las expresiones para expresar los personajes de forma audaz y creativa. rasgos.

2. Puede usar accesorios de actuación para vestir al personaje de acuerdo con sus características y puede organizar la escena del juego de acuerdo con el contenido de la historia.

3. Capacidad para jugar cooperativamente, aprender a negociar, turnarse para interpretar roles y utilizar juguetes.

4. Saber respetar las reglas del juego y organizar ordenadamente los materiales del juego.

5. Haremos breves comentarios basados ​​en la situación del juego y propondremos planes de mejora para el próximo juego en función de los problemas correspondientes.

Preparación de la actividad

Preparación de la experiencia:

1. Coloque imágenes del cuento "El Cordero y el Lobo" en el área de lenguaje para que los niños puedan aprender a volver a contar la historia y familiarizarse más con el contenido del cuento.

2． En el área de arte, guíe a los niños para que aprendan a hacer accesorios para personajes como corderos y lobos.

Preparación del material: Realiza tocados para gatitos, cachorros, corderos, lobos, caballos blancos y elefantes, fondos de casas y algunos bloques de construcción.

Creación de ambientes: Exhibir atrezzo diseñado por los niños y disponer escenas de juego.

Proceso de la actividad

1. Mostrar la escena dispuesta, presentar el atrezo elaborado por los niños e introducirlos en el juego.

(1) Presente las escenas dispuestas para estimular el interés de los niños en participar en las actividades.

Maestro: La semana pasada buscamos materiales que pudieran usarse para decorar la casa de la ovejita. Hoy la maestra va a decorar estos materiales en la casa de la ovejita.

(2) Pida a los niños que presenten los accesorios que hicieron.

Maestra: Por favor, cuéntales a los niños sobre los accesorios que hiciste para ese personaje. ¿Cómo los hiciste?

(3) Los profesores y los niños recuerdan el orden en que aparecen los personajes en la historia, y se familiarizan con el diálogo entre lobos y corderos, animales pequeños y corderos, y animales pequeños.

Preguntas del profesor:

1. ¿Quién apareció primero al principio del cuento? ¿Dónde debería pararse? ¿Quién vino después? ¿Qué le dijo el lobo al cordero? ¿Cómo respondió el cordero? ¿Qué dijo el lobo?

2. ¿Qué animales pequeños vinieron después? ¿Quién viene primero? ¿Quién es el siguiente? ¿Qué le dijeron al cordero?

3. Estaba oscuro y los animalitos estaban todos discutiendo cómo lidiar con el lobo feroz en la casa de la ovejita.

2. Plantee los requisitos del juego y ayude a los niños a prepararse para el juego.

(1) Anime a los niños a seleccionar al líder del grupo mediante negociación, y el líder del grupo coordinará y asignará roles de acuerdo con los deseos de los miembros del grupo.

(2) Guíe a los niños para que elijan los accesorios adecuados para disfrazarse y luego comience el juego.

3. Se divide a los niños en grupos para realizar juegos escénicos, y los profesores observan y guían.

(1) Observe la asignación de roles de los niños y el uso de accesorios.

(2) Observar el orden en que aparecen los personajes y el diálogo entre los personajes en la actuación.

4. Organiza el lugar del juego, empaca los materiales del juego y comunica sobre las situaciones del juego.

(1) Siguiendo el recordatorio del maestro, los niños cooperaron para ordenar el lugar del juego y clasificaron los materiales del juego.

(2) Comunicar situaciones de juego.

1． Invite al grupo que se desempeña bien en el juego a subir al escenario para realizar lo más destacado para que otros niños lo aprecien y comenten.

Profesor: ¿Qué opinas de su desempeño? ¿Quién se desempeñó mejor? ¿Lo bueno?

2． Discuta el uso de accesorios y el aprendizaje inicial para negociar el juego.

Maestro: ¿Qué papel jugaste en el juego de hoy? ¿Qué accesorios usaste para disfrazarte? ¿Cómo jugaste con tus compañeros?

3． Discuta qué accesorios necesita agregar al próximo juego.

Maestro: ¿Qué accesorios crees que necesitas agregar para disfrazarte en el próximo juego? Plan de lección 2 para el juego de jardín de infantes "Cordero y lobo"

Objetivo de la actividad:

1. Siente la alegría del juego, comprende que la unidad es poderosa y que los compañeros deben ayudarse unos a otros.

2. Practica tus habilidades interpretativas y utiliza tu imaginación y creatividad.

Preparación de la actividad:

1. Escenario de la escena: la casa de Xiaoyang. Hay grandes árboles y un pequeño río cerca de la casa. El árbol se puede sustituir por una trona con algunas ramas atadas y se puede dibujar el río con tiza. La puerta de la casa de Xiaoyang fue reemplazada por dos sillas pequeñas y la estufa fue reemplazada por una mesa pequeña.

2. Varios cuadros o tocados de corderos, lobos, gatitos, cachorros, caballos blancos y elefantes.

Proceso de la actividad:

1. La actividad se introduce preguntando "¿Los niños aún recuerdan el cuento del cordero y el lobo de ayer?". Juntos recuerdan el cuento y dominan el mismo. Trama y diálogo de personajes.

2. Actuación de demostración

(1) Muestre imágenes o tocados de corderos, lobos, gatitos, cachorros, caballos blancos y elefantes para que los niños comprendan los personajes de la historia.

(2) Demostrar la primera parte de la trama de la actuación a través de imágenes o sombreros: el lobo quiere comerse al cordero, los animalitos vienen a consolar al cordero y dominar el diálogo de los personajes de la historia. .

3. Audición gratuita para niños, orientación del profesor

(1) Grupos de ocho niños de la clase interpretarán un papel (cordero, gatito, cachorro, caballo blanco, elefante). y luego buscar a alguien que haga el papel del viejo lobo (si nadie hace el papel, el profesor lo hará).

(2) Los niños representan los personajes de la historia a través del lenguaje y las acciones de la historia, y el maestro proporciona orientación durante la actuación.

4. Observe la actuación. Pídale a un niño que interprete cada papel y otros niños apreciarán su actuación y compartirán su felicidad.

5. Empaca los materiales y resume el juego. Hace un momento ayudamos a la ovejita y evitamos que el viejo lobo se la comiera. ¿Están muy contentos los niños? Plan de lección 3 del juego de clase media de jardín de infantes "El cordero y el lobo"

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de utilizar materiales de juego y sustitutos para organizar escenas de juego simples.

2. Enseñar a los personajes a llevar a cabo sus diálogos y acciones de manera coherente y a actuar felices juntos.

Preparación de la actividad:

Hacer casas, árboles, ríos y otros accesorios caseros.

Proceso de la actividad:

1. Pida a los niños que demuestren individualmente las características de personalidad de diferentes personajes.

2. Practicar colectivamente el tono y movimientos del lobo cuando aparece, y los sonidos y expresiones del cordero llorando de miedo y tristeza.

3. Plantea los requisitos para este juego.

4. Juegos infantiles en grupo.

Céntrate en animar a los niños pequeños a utilizar movimientos exagerados para expresar el lobo feroz y el cordero.

5. Evaluación del juego.

Juego de actuación: Cordero y lobo (4)

Objetivos de la actividad:

1. Imaginar audazmente la historia y actuar de forma creativa.

2. Ser capaz de escuchar en silencio la evaluación del juego por parte del profesor y de sus compañeros.

3. Cuidar los materiales del juguete, organizar los juguetes de forma ordenada y devolverlos a sus lugares originales.

Preparación de la actividad:

Ensayar con antelación la representación del cuento "El Cordero y el Lobo". Varios materiales necesarios para el juego.

Proceso de la actividad:

1. Pide a un grupo de niños que demuestren y representen el cuento "El Cordero y el Lobo", mientras los demás niños observan en silencio.

2. ¿Tienes actuaciones diferentes?

3. Plantea requisitos del juego:

(1) Estar dispuesto a crear problemas y realizar historias de forma creativa.

(2) Los niños en grupos colaboran para montar escenas y negociar para resolver cualquier dificultad que encuentren.

4. Los niños actúan en grupos.

5. Evaluación del juego.

Céntrese en los grupos que se desempeñan bien en las rutinas de juego, así como en las áreas donde los individuos son creativos en sus actuaciones.

6.Hacer preguntas.

¿Qué otros objetos se pueden utilizar para realizar este juego?

Reflexión sobre la enseñanza:

Este juego básicamente puede completar los objetivos de enseñanza según sea necesario. Los niños están felices de participar en el juego, pero también existen deficiencias, como: las reglas del juego. El juego no se explica claramente antes del juego. Esto resultó en el fenómeno de que los niños corran juntos. En el futuro, explicaré claramente las reglas del juego antes de jugar. Haz que el juego funcione mejor. Plan de lección 4 del juego de clase media de jardín de infantes "El Cordero y el Lobo"

Preparación de la actividad:

1. Dibujar el mapa de fondo y las imágenes de los animales en la historia de acuerdo con el contenido de la historia.

2. Organice a los niños para que discutan antes de la actividad y comprendan las características de los diferentes movimientos de animales como pequeños gatos atigrados, pequeños perros amarillos, caballos blancos, elefantes y corderos mediante la imitación de movimientos y descripciones de palabras. .

Proceso de la actividad:

1. Despertar el interés de los niños por escuchar el cuento e introducir el nombre del mismo.

Jugar al juego musical "Bunny and the Wolf" moviliza la experiencia de los niños pequeños ¿Cómo es el lobo feroz? Muestre una imagen de un cordero y pregunte: "¿Quién es este?" El viejo lobo quiere comerse el cordero. ¿Crees que el viejo lobo se comió el cordero? Anime a los niños pequeños a decir lo que piensan con valentía.

2. El profesor cuenta la historia completamente mientras utiliza el material didáctico y siente la historia emocionante y fascinante.

(1) Pregunta: "¿Qué animalitos hay en el cuento? ¿De qué trata?"

(2) "Escucha atentamente de nuevo. ¿Qué dicen los animalitos sobre?" ¿Los animalitos?” ¿Qué dijo la oveja? ¿Cómo ayudó a la ovejita? “La maestra volvió a contar la historia para comprender mejor la trama.

3.Comprender las diferentes características de movimiento de los pequeños animales en el proceso de socorro al cordero.

Guía a los niños a discutir: “¿Cómo se sintió el corderito cuando supo que el lobo feroz se lo iba a comer?

¿Qué hizo? El animalito dijo al corderito ¿Qué? ¿Cómo negocian los animales pequeños y cómo lo hacen? "Anima a los niños pequeños a utilizar el lenguaje y la expresión corporal para aprender más sobre las diferentes características de movimiento de los animales pequeños.

4. Guíe a los niños para que aprendan inicialmente a resumir el tema del cuento.

Pregunta: "¿Por qué el cordero está tan asustado?" Enriquece el vocabulario como feroz y dominante. "El viejo lobo es tan feroz, ¿por qué los animales pequeños pueden derrotarlo?" 5. Resumen del maestro: Mientras todos trabajen juntos para pensar en formas, cooperar y trabajar juntos, podemos superar las dificultades.

Extensión de la actividad:

Los maestros y los niños fabrican conjuntamente accesorios y sombreros para representaciones de cuentos y alientan a los niños a usarlos en las representaciones.