Plan de lección de inglés para jardín de infantes sobre la comprensión de los colores

Deje que los niños distingan los cuatro colores rojo, amarillo, azul y verde, y aprenda a reconocer las cuatro palabras en inglés rojo, amarillo, azul y verde. La siguiente es la información relevante sobre la comprensión de los colores en el plan de lección de inglés para niños pequeños que he recopilado cuidadosamente. Espero que le resulte útil. El plan de lección de inglés para niños pequeños sobre la comprensión de los colores, Parte 1

Color color

Objetivos de enseñanza: 1. Que los niños puedan distinguir los cuatro colores rojo, amarillo, azul y verde

2. Aprender a reconocer las cuatro palabras en inglés rojo. , amarillo, azul y verde.

3. Cultivar la discriminación de colores y la capacidad de respuesta de los niños.

4. Deja que los niños experimenten la diversión de aprender inglés a través de juegos.

Preparación didáctica: 1. Una tarjeta de cada una de color rojo, amarillo, azul y verde. Y escribe rojo, amarillo, azul.verde en la tarjeta de color correspondiente.

2. Varios círculos de pegatinas, dos juguetes de cada color y una caja de cartón grande. Dos cestas pequeñas.

Proceso de enseñanza:

1. El inicio: tocar música rítmica en el teclado electrónico y utilizar lemas (aplaudir, aplaudir, los niños están en clase) Estabilizar las emociones de los niños y organizar a los niños para que se sienten bien.

2. Partes básicas: (1) Sostener la tarjeta y hacer preguntas. (¿Sabe el niño de qué color es la tarjeta en la mano del maestro?

¿Quién sabe? Después de que el niño responda, dígale el color y su pronunciación en inglés)

(2 ) Usar sustitución Se utiliza un método de enseñanza para permitir que los niños lean palabras en inglés, como: el maestro dice rojo,

Los niños leen rojo El maestro lee rojo y los niños dicen rojo. Etcétera.

(3) Distribuya las tarjetas a los niños. El maestro dice rojo. Pida al niño que recibió la tarjeta roja que levante la tarjeta. Cuando el maestro diga amarillo, pídale al niño que recibió la tarjeta amarilla que la levante, y así sucesivamente. Consolidar la capacidad cognitiva del color y la capacidad de reacción de los niños.

3. Salta aros para encontrar colores.

(1) Coloca las pegatinas formando círculos en el suelo del aula.

(2) Divide a los niños en dos grupos y colócate en sus respectivas líneas de salida.

(3) Coloca los juguetes en cajas de cartón grandes. El cartón está a unos 7 metros de la línea de salida.

La maestra dijo "Empezar", rojo. El primer niño de los dos grupos sostuvo una canasta en sus manos y comenzó a saltar en círculos hasta la línea de meta. Luego encontraron juguetes con el color designado por la maestra. Cartón grande y colóquelos en la cesta del interior. Luego vuelve corriendo a la línea de salida con la canasta. Etcétera. Una vez finalizado el juego, pida a los niños que le digan al maestro de qué color de juguetes obtuvieron y que respondan en inglés.

1. Tenga en cuenta que los niños pueden agarrar el mismo juguete. Y el niño debe estipular que debe saltar en cada círculo.

2. Elogie al niño por hacer un gran trabajo y aprender bien, y cuéntele historias como recompensa. (Los Tres Cerditos)

3. Aprende la canción infantil inglesa "colores". La letra es la siguiente:

Rojo, amarillo, azul y verde, levántate y estírate muy por encima de tu cabeza.

Rojo, amarillo, azul y verde siéntate.

4. Pregunte a los niños qué frutas les gusta comer y cómo pronunciar los colores de varias frutas en inglés. Responde con una pegatina de recompensa.

8. Al mismo tiempo, pregunte a los niños, ¿qué aprendieron hoy del maestro? ¿Lo han aprendido varias veces?

8. Extensión después de la escuela: Invite a los niños a regresar y hablar con sus padres sobre qué otras frutas son rojas, amarillas, azules y verdes. ¿Cuénteles a mamá y papá lo que aprendí hoy? Plan de lección de inglés para que los niños pequeños comprendan los colores. 2

Colores mágicos (colores mágicos)

Objetivos del profesor (metas de la actividad):

1. Dominar palabras nuevas: naranja, morado, verde

2. Experimenta la diversión de aprender inglés en maravillosos juegos.

3. Comprender el contenido de las canciones infantiles y ser capaz de cantar canciones infantiles en inglés bajo la guía de los profesores.

Preparación:

1. 3 botellas de bebida transparentes (para profesores)

2. 3 vasos para experimentos.

3. n mini botellas de bebida (para niños pequeños)

4. 1 pieza de tela mágica de tres colores (casera)

5. Tintes de colores, agua

6. 3 cestas de juguetes con etiquetas en inglés

Procedimientos de enseñanza:

1. Calentamiento (actividades de calentamiento)

1. Saludos de profesores y alumnos: Buenos días, niños y niñas. Buenos días profesor.

2. Ritmo de canciones en inglés: ?¿Cómo estás hoy en London Bridge? II, Revisión

La maestra expresó sed y expresó sed: ¡Quiero beber un poco de agua! En este momento se presentaron tres botellas de bebidas con agua y las tapas de las botellas fueron pintadas con pigmentos rojo y amarillo. , azul (palabras de color ya aprendidas). La maestra finge beber agua y lee la etiqueta de la bebida en voz alta: Agítela antes de beber (¡Agítela antes de beber!) Indique a los niños la palabra "agitar" y pídales que digan "agitar" juntos en voz alta. Con la fuerte cooperación de los niños, la maestra agitó la primera botella de agua de arriba a abajo hasta que cambió de color, y luego cambió los otros dos colores de la misma manera. Cada vez que aparece un color, los niños deben leer la palabra en voz alta: rojo, amarillo, azul (revise el contenido de la lección anterior).

3. Nueva lección:

1. Presentación:

Presentar tres vasos experimentales para recordar a los niños que el profesor los convertirá en una magia mágica para potenciar. interés de los niños. Primero, mezcle agua roja y amarilla en la botella para producir un color naranja. Luego se mezcla amarillo y azul, aparece el verde, y finalmente rojo y azul, aparece el morado. Las nuevas palabras de esta lección se presentan respectivamente: naranja, verde y morado. Este enlace es la presentación inicial de nuevas palabras y los niños deben leerlas para dominarlas (los maestros deben prestar atención a la pronunciación correcta).

2. Práctica:

Presente un paño mágico tricolor hecho en casa, sujete las tres esquinas del paño con una mano y guíe a los niños a repetir las nuevas palabras nuevamente para profundizar. su memoria. La maestra usa la otra mano para tirar de una esquina de la tela, pregunta a los niños quién sabe de qué color es y pide una respuesta en inglés. Revisar y consolidar nuevamente. Luego, el maestro escondió la esquina de la tela en la palma de su mano, rápidamente sacó la tela, encontró otro color y pidió a los niños que respondieran las palabras de los colores en inglés. Interesantes actividades de juego pueden estimular la curiosidad de los niños y un gran interés en aprender. Los otros dos colores de tela los pueden sacar los propios niños y las nuevas palabras se presentarán nuevamente. Todos los niños tocarán la tela de tres colores y seguirán leyendo.

3. Juego:

Después de dos "pequeñas magias", el interés de los niños se ha despertado por completo. La maestra preguntó a los niños si les gustaría poder hacer magia como ellos. ¿profesor? Todos respondieron Para una mini botella (con tintes de diferentes colores ya pintados dentro de la tapa de la botella), guíe a los niños a decir en voz alta: ¡agite y agite la mini botella juntos hasta que cambie de color! La maestra pregunta: ¿Quién tiene el color naranja? Los niños con naranja en las manos se paran juntos, leen las palabras y las ponen en la canasta de juguetes del color correspondiente. Proceda en secuencia.

IV.Cierre:

Bajo la dirección de la profesora,*** interpretó canciones infantiles en inglés?Color Song?

Rojo amarillo azul naranja verde morado. ,

Rojo amarillo azul naranja verde morado,

Como un arco iris en el cielo,

Rojo amarillo azul naranja verde morado

Cinco, Canción de Adiós:

¿Profesores y niños cantan juntos? Canción de Adiós

Actividad de reflexión:

¿Es necesario evitar llenar toda la clase y estimular la atención de los niños? Deseo de hablar inglés.

En el proceso de interpretación de canciones infantiles se debe añadir un enlace y los niños deben interpretarla en grupo o colectivamente. Plan de lección de inglés para niños en edad preescolar Comprender los colores, parte 3

Colores interesantes Colores interesantes

Objetivos de la actividad

Reconocer las palabras que representan los colores: rojo, azul, amarillo. , verde .

2. Participar activamente en juegos y consolidar palabras relacionadas.

Preparación de actividades

Preparación de material didáctico y material didáctico: gorros de varios colores (el mismo número que el número de niños), cintas musicales y grabadoras.

Música, hula-hoops, dos modelos, papel de colores

Proceso de la actividad

Juego en inglés para niños pequeños: "Colorful babies stand up".

Los niños usan sombreros de diferentes colores. La maestra toca música y lleva a los niños a pararse en círculo y moverse libremente según el ritmo de la música. La maestra da la orden: ?Quién viste de amarillo. ¿Sombrero? El niño que lleva el sombrero amarillo llega al centro del círculo. Sigue escuchando la música y muévete libremente.

La maestra da diferentes órdenes y pide a los niños que llevan gorros de diferentes colores que se pongan de pie por turnos. Conversación: Mis colores favoritos. Guíe a los niños para que hablen sobre sus colores favoritos en inglés y aprendan patrones de oraciones:

?Mi color favorito es, ?

Juego: ?Círculo de colores

El? El maestro dibuja con anticipación cuatro círculos en el piso del salón de actividades y los etiqueta en colores rojo, azul, amarillo y verde. Pon música y cuando la música se detiene, la maestra dice: "Me gusta el azul" y los niños se acercan al círculo marcado con azul.

La maestra cambia la contraseña y pide a los niños que se acerquen en secuencia a los círculos marcados con diferentes colores.

Penetración de la actividad

Actividades artísticas: colores divertidos.

Actividades musicales: Apreciar Color Song y decorar la sala de actividades con cintas de varios colores.

Penetración situacional

Guía a los niños a observar varios colores en la vida diaria y a leerlos en inglés.

Permeabilidad en la familia

Se recomienda que los padres dejen que sus hijos participen en la distribución de sus propias habitaciones y elijan sus colores favoritos de cortinas, sábanas, etc.

Análisis de la actividad

Esta actividad utiliza la forma de juegos para permitir que los niños dominen las palabras que representan los cuatro colores en una situación interesante y utiliza el inglés para realizar actuaciones situacionales, creando una atmósfera positiva. Ambiente para niños. Un gran ambiente para aprender a hablar inglés.

Guía de implementación

Enfoque de la actividad: Dominar las palabras que representan los colores: rojo, azul, amarillo y verde.

Dificultades de la actividad: Dominar con fluidez las palabras que representan colores y reaccionar rápidamente en el juego.

Ampliación de la actividad

Invita a los niños a buscar elementos de los cuatro colores rojo, azul, amarillo y verde en la sala de actividades y a marcarlos con pegatinas de los colores correspondientes.

Proporcione algunos patrones incoloros en el área de arte para que los niños coloreen.

Notas

El lenguaje y los movimientos corporales de los profesores se pueden exagerar adecuadamente para atraer el interés de los niños.

Presta atención a corregir la pronunciación de los niños.