El color del sol, plan de estudios de jardín de infantes
Preparación didáctica para la lección 1 del plan didáctico de infantil "Los colores del sol";
Rotafolio con lector de cuentos y tocado.
Objetivos didácticos:
Interesarse por el cuento, comprender el contenido del mismo y saber que la luz del sol se compone de siete colores.
Participa en actividades y experimenta el placer de leer con tus compañeros.
Proceso de enseñanza:
Primero, la maestra y los niños se saludan, escuchan música e imitan cómo vuelan las mariposas. ¿Cómo llaman las abejas?
¿Cómo nadan los peces? Espera
En segundo lugar, la maestra muestra el sol dibujado por los niños y pregunta: "¿De qué color es el sol?"
Invita a los niños a hablar libremente y la maestra confirmará la respuesta. respuestas de los niños.
1. ¿De qué color es el sol? Escuchemos lo que los animales tienen que decir. La maestra pone la cinta para que los niños la escuchen.
La maestra se comunica con los niños para ver de qué color es el sol, para comprender la comprensión de la historia por parte de los niños y para ayudarlos a comprender la historia.
La maestra mostró a los niños el gráfico mural preparado. La maestra explicó que el sol brilla intensamente sobre la tierra. ¿De qué color es el sol? Miremos la foto. ¿De qué color dice la mariposa que es el sol? Pensó que el sol era del rojo de las manzanas y del naranja de las naranjas.
4. ¿De qué color es el sol después de leer cada imagen? ¿Por qué no todos los bichos dicen lo mismo? Entonces, niños, quiero preguntarles, ¿de qué color creen que es el sol?
Ninguno de nosotros sabe de qué color es el sol. Luego deja que el sol te diga de qué color es. La maestra imitó los colores del sol y dijo: "Yo soy el color del arcoíris". Los colores del arcoíris son rojo, naranja, amarillo, verde, azul y morado.
6. El profesor ayuda a comprender el contenido del poema y deja que los niños se conviertan en varios animalitos y cuenten historias.
Resumen final:
Reproduzca la cinta de audio y los niños recogerán libros y organizarán las cosas de forma ordenada.
Plan de lección de jardín de infantes para clase media "El color del sol" 2. Objetivos de la actividad:
1. Los niños conocen el nombre del cuento y comprenden el contenido del mismo.
2. Los niños aprenden el diálogo de los personajes del cuento.
3. Cultivar el interés de los niños por los cuentos de hadas.
2. Preparación de la actividad:
1 libro grande hecho por usted mismo
Material didáctico para la actividad: manzana, bandera roja, fresa, cártamo, crayón rojo, sandía roja .
3. Proceso de la actividad:
1. La maestra mostró un libro grande, El color del sol, que despertó el interés de los niños.
(1) La maestra señaló el sol y preguntó: "¿Qué es esto?" (Este es el sol)
(2) La maestra preguntó: "¿Tiene este sol?" ¿color?" (El sol Sin color)
Hoy, la profesora te contará un cuento. El nombre de esta historia es El color del sol.
2. La profesora utiliza el libro grande y hace preguntas mientras cuenta, utilizando la imaginación de los niños para volver a contar la historia.
Página 1
La maestra dijo: "El nombre de este cuento es el color del sol. (Los niños siguieron el nombre del cuento) El conejo dibujó un círculo redondo y grande. sol, pero no pudo encontrarlo ¿Qué debe hacer si no encuentra el color correcto para pintar?
Página 2
(1) Historia de la maestra: dijo la tía Lanhai? : “Conejito Blanco, déjame pintar el tuyo. El sol está pintado de azul. "
(2) Pregunta: ¿El sol es azul? (No) Escucha, ¿cómo respondió el conejo?
(3) Narración del maestro: El conejo dijo: "No, no , el sol no es azul
(4) Los niños aprenden el diálogo del conejo
Página 3
(1) La maestra dice: Un árbol, dijo el abuelo Árbol Verde. : "Conejito blanco, déjame pintar tu sol de verde. ”
(2) Los niños aprenden del diálogo entre tío y abuelo.
(3) Pregunta: ¿El sol es verde? (No)
(3) ) Narración del maestro: El Conejo Blanco dijo: "No, no, el sol no es verde.
El color del sol, plan de lección para jardín de infantes, tercera parte Objetivos de la actividad
1. Interesarse en las historias y desarrollar el sentimiento de apreciar la belleza.
2. Entender la historia y saber que la luz del sol se compone de siete colores.
3. Participe activamente en actividades, exprese con valentía sus pensamientos y opiniones y experimente la diversión de leer con sus compañeros.
4. Guiar a los niños a aprender y comprender la vida a través de cuentos y juegos.
5. Usa tu imaginación libremente y habla con valentía frente al grupo.
Actividades a preparar
1 Libro de cuentos “Lectura Montessori” infantil 3.
2. Recursos didácticos especialmente diseñados y producidos para esta actividad.
3. Tablero de comunicación de actividades maestro-niño: pizarra
4 Imágenes, sombreros
Proceso de actividad
La primera etapa: preparación actividades
Escuchar música e imitar el caminar de los animales. (como imitar elefantes, abejas, mariposas, insectos, peces pequeños).
La segunda etapa: actividades de percepción
Muestre las obras de los niños y hable sobre los colores del sol. Los niños hablaron libremente. La maestra afirma la respuesta del niño y utiliza el interlenguaje: ¿Qué es el sol? Escuchemos lo que los animalitos y el sol tienen que decir. La maestra pone la cinta y los niños escuchan atentamente.
Lee el libro para entender la historia. Los niños toman los libros en orden, recurren al cuento "El color del sol" y lo leen de forma independiente. Devuelve el libro después de leerlo.
Los maestros escuchan la comunicación entre los niños, comprenden la comprensión de la historia por parte de los niños y los ayudan a comprender el contenido de la historia.
La tercera etapa: actividades de comprensión
Utilice material didáctico para ayudar a los niños a comprender la historia;
1. Consulte la Figura 1. La maestra nos dijo: El sol brilla intensamente sobre la tierra. ¿De qué color es el sol? Alfabetización: Sol
2. Mire las imágenes 2 a 5 en secuencia. Dígales a los niños de qué color es el sol según su comprensión de los animales en la imagen. ¿Por qué cada uno lo dice diferente? Anime a los niños pequeños a expresar sus pensamientos con valentía.
3. Consulte la Figura 6. ¿Adivina de qué color dice el sol que es? Alfabetización: Rainbow Bridge
4. La maestra lee cuentos a los niños. Breve resumen: La luz del sol se compone de siete colores: rojo, naranja, amarillo, verde, cian, índigo y violeta.
5. Vuelve a guardar el libro después de leerlo. La cuarta etapa: en la actividad experiencial se toca música, y la maestra y los niños usan tocados y representan cuentos.
Reflexión sobre las actividades
1. Los niños están muy interesados en las actividades, hacen conjeturas audaces y levantan activamente la mano para hablar.
2. Alfabetización: Sun y Rainbow Bridge hablarán con las nuevas palabras que han aprendido.
3. A través de demostraciones intuitivas de material didáctico, permita que los niños comprendan la historia y sepan que la luz del sol se compone de siete colores.
4. Los niños participan activamente en representaciones de roles y expresan con valentía sus ideas.
El destinatario educativo de esta actividad son los niños de clase media. La mayoría proviene de zonas rurales y sus padres tienen bajos niveles de conocimientos. Tienen educación de niñera pero también tienen algo de experiencia de vida. Durante las actividades, estoy muy interesado en las cosas que me rodean, pero tengo poco autocontrol. Los niños no son buenos para la observación. Los adultos deben guiarlos correctamente y desarrollar gradualmente la capacidad de observación de sus hijos. La capacidad lógica del niño es deficiente y es necesario mejorar su capacidad de organización del lenguaje. A través de la "Columna Familiar", la Asociación de Padres promueve entre los padres algunos conocimientos científicos sobre paternidad. Realizar la educación familiar. Deja que la "Guía" oriente tu labor docente y aplica lo aprendido.
Objetivos de la actividad del Capítulo 4 del plan de lección de jardín de infantes de clase media "El color del sol":
1. Comprender el contenido de la prosa y sentir la belleza de los colores.
2. Sepa que hay muchos colores en la naturaleza e inspire a los niños a descubrir los colores de la vida.
3. Comprender el significado y la filosofía contenida en la prosa.
4. Permita que los niños expresen con valentía sus conjeturas e imaginación sobre el contenido de la prosa.
Preparación de la actividad:
Cada uno tiene un color de sol.
Proceso de actividad:
1. Discusión:
¿De qué color es el sol?
2. Mira las imágenes página por página y di: "El color del sol".
1. Fortalece las palabras que describen los colores del cuento.
2. Interrogatorio: El animalito dijo mucho. ¿De qué color debe ser el sol? ¿Por qué?
3. Anima a los niños a intentar recordar los siete colores del sol.
En tercer lugar, cuenta la historia completamente
1. Anima a los niños a hablar con el profesor.
2. Ayuda a fortalecer palabras como verde, rojo y amarillo.
3.¿De qué color es el sol? ¿Dónde más has visto el color del sol?
Cuatro. Actividades promocionales
1. Actividades al aire libre, deja que los niños busquen los siete colores del sol en el jardín y vean cuántos pueden encontrar.
2. Deja que los niños sigan buscando el color del sol después de llegar a casa.
Poema en prosa adjunto: El color del sol
El pájaro dijo: “El sol es verde, y las hojas también son verdes”.
La mariposa dijo: "El sol es rojo, brilla intensamente sobre las flores."
La rana dijo: "El sol es amarillo, brilla sobre las espigas de arroz amarillas."
El pez dijo: "El sol es. Es azul cuando brilla en las espigas de arroz."
El conejito pensó: "¿De qué color es el sol?"
Fuerte lluvia. Después , un hermoso arco iris apareció en el cielo. La hermana Arcoíris sonrió y dijo: "¡Puedes contar mis faldas y sabrás el color del sol!"
"Rojo, naranja, amarillo, verde, cian, azul y morado animalitos Contamos". y todos sabían: "¡Oh! El sol tiene siete colores. ”
Enciclopedia: El sol es el objeto central del sistema solar y representa el 99,86% de la masa total del sistema solar. Los ocho planetas principales, asteroides, meteoros, cometas, objetos exoneptunos y polvo interestelar. en el sistema solar todos giran alrededor del sol, y El sol gira alrededor del centro de la Vía Láctea
Los objetivos didácticos del plan de lección "Color del Sol" para jardín de infantes de clase media:
1. Revisa y consolida nuevas palabras y aprende "De, Wen, Ye, You Siete palabras nuevas: ", Hong, Hua, Men" y reconoce ocho palabras nuevas: "色, conejo, pensamiento, conocimiento". , verde, flor, amarillo".
2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
3. Al estudiar el texto, podemos entender que el color del sol en los ojos de los animales están relacionados con su entorno de vida, y los colores brillantes producidos por las plantas están relacionados con la luz solar, lo que puede estimular el interés de los estudiantes en observar la naturaleza y cultivar. Les encantan los sentimientos naturales.
Puntos de enseñanza y dificultades. :
Guíe a los estudiantes para que lean las palabras de animales pequeños en los párrafos segundo, tercero y cuarto para comprender las tres palabras "verde, rojo y amarillo". p>
Preparación para la enseñanza: nuevas tarjetas de palabras
Tiempo de enseñanza: dos clases
Proceso de enseñanza:
Categoría 1
Primera , introduce la emoción: ¿Has visto el sol? ¿Qué preguntas quieres hacerle al Padre Sol?
En segundo lugar, aprende nuevas lecciones:
1. en voz alta: ① lectura propia, el grupo resuelve problemas entre sí y expresa sus sentimientos; (2) se refiere a la experiencia de lectura y conversación; 3 fanáticos leen y hablan sobre sus logros (4) competencia de lectura del grupo de estudiantes, toda la clase compite; en lectura; ⑤ revisión.
2. Lea el segundo párrafo del texto: ①El conejo blanco le preguntó al pájaro qué dijo el pájaro; (2) Pinte el color y experimente el "aceite verde". "; las hojas son verdes cuando el sol brilla sobre ellas. Lea el texto nuevamente y sienta la belleza.
3 .Lea el tercer párrafo del texto en voz alta: ① Intente leer y resolver los problemas de los demás; ( 2) Los estudiantes que intentan leer pueden entender "Huang Cancan"; (3) Releer el texto y apreciar la belleza; (4) Los estudiantes cooperan y desempeñan diferentes roles.
4. Texto en voz alta: ① Pruebe la lectura y resuelva los problemas de los demás; 2. Los estudiantes pueden intentar leer y comprender la "belleza"; (3) Releer el texto y experimentar la belleza. (4) Los estudiantes cooperan y desempeñan diferentes roles;
Segunda lección
Primero, revisa el concurso de lectura
Segundo, expande la imaginación y desarrolla el lenguaje
1. ¿De qué color es el sol en tus ojos? Los estudiantes pueden imaginar y discutir libremente. Puede usar "El sol es () y brilla ()". "Hablemos de patrones de oraciones.
2. En la comunicación colectiva, los maestros afirman plenamente las maravillosas ideas de los estudiantes y los alientan a hablar más y expresar sus ideas únicas.
3. Los maestros pueden Registre las palabras únicas de los estudiantes a tiempo y léalas a los estudiantes, como un poema, para que todos puedan compartir la alegría de aprender.
1.
2. Toda la clase intercambia métodos de alfabetización y resume buenos métodos.
Añade radicales a palabras conocidas: trabajador - rojo, puerta - persona.
Comparación: investigador
Céntrese en la pronunciación: quiere, sabe
3. Guía de escritura: céntrese en: preguntas, flores, escriba el "Zhu" rojo; bien.
4. Ampliación extracurricular:
En torno a "¿De qué color es el sol?" Los estudiantes pueden explorar esta pregunta científicamente después de clase. En "Paraíso chino (6)" existe una actividad de "exploración y descubrimiento": encontrar una manera de ver los siete colores de la luz del sol. Los profesores pueden considerar esta actividad después de clase.
Plan de lección "El color del sol" para el grado 6 de Educación Infantil 1. Objetivos de la actividad:
1. Aprender a cantar e imitar la letra tanto como sea posible.
2. Siente la emoción feliz en la canción y canta la emoción alegre en la canción.
2. Proceso de la actividad:
(1) Presentación de la actividad rítmica "recolección de frutas"
El otoño está aquí, manzanas rojas, naranjas amarillas en el huerto. las naranjas están maduras. Recogámoslos juntos.
¿Quién dio a las manzanas y a las naranjas colores tan bonitos? Escuchemos juntos.
(2) Entender la letra
1. El viejo maestro cantó una canción: ¿A quién escuchas que se parece el sol en la canción? (Muestre imágenes según las respuestas)
2. Al sol le gustan. ¿Qué color les dieron? ¡Escucha de nuevo!
3. La maestra volvió a cantar.
Pregunta: ¿Qué color le da el sol?
Muestra las imágenes correspondientes según las respuestas.
Predeterminado: en la primera oración, lea la letra completa y rítmicamente, y guíe a los niños a decirla nuevamente en la segunda oración, cante según la respuesta de la tercera oración: sabrás la letra; letras después de leer el álbum de fotos? Cántalo según las respuestas de los niños; escucha la última frase e intenta cantarla con el profesor.
El profesor volverá a cantar toda la canción. Escucha, ¿dónde cantas la misma canción?
(C) Los niños aprenden a cantar
1. La maestra vuelve a cantar la canción completamente y les dice a los niños el nombre de la canción.
¿Dónde cantas la misma canción? (Cada frase comienza con "al sol le gusta")
Al sol le gustan estas cosas desde el corazón, entonces, ¿cómo debemos cantar cuando cantamos? (Alegre, alegre)
2. Los niños cantan con alegría y voces alegres, recordándoles que presten atención al sonido del piano y a las voces de sus compañeros.
(1) Los niños siguen al maestro para leer álbumes de imágenes, escuchar el piano y aprender a cantar.
(2) Quita los dibujos paso a paso y deja que los niños aprendan a cantar.
¿Aún puedes cantar si te quitas los coloridos dibujos?
(3) Deje que los niños escuchen atentamente el canto del maestro y vean la diferencia cuando escuchen la tercera oración.
La primera frase, la segunda frase es cálida y gentil, y la tercera frase es liberadora. El recinto es muy amplio, cantemos más fuerte.
3. El canto infantil es completo y lleno de emoción.
4. Los niños vuelven a cantarla y la maestra canta "La" en la segunda mitad de cada frase para sentir la belleza de los diferentes métodos de canto.
(4) Crear letras
1. Al sol le gustan demasiadas cosas. Piénsalo. ¿Qué más le gusta al sol? ¿De qué color será?
2. Creación infantil: Si al sol le gustan los rábanos, dales amarillos; si al sol le gustan los tomates, dales rojos, etc.
Plan de lección de jardín de infantes para clase media "El color del sol" 7 objetivos de actividad:
1. Ser capaz de observar imágenes con atención y describir brevemente el contenido de las mismas.
2. Vuelve a contar el diálogo de los personajes del cuento en el orden de las imágenes.
3. Animar a los niños a hablar con valentía y estimular su interés por escuchar y hablar.
Preparación de la actividad:
Un muñeco conejo, un dibujo de "spray", "árbol grande", "flor amarilla", sol sin pintar y manzana roja.
Haz un libro grande, una pizarra y música de fondo.
Varios personajes de la historia llevan algún tocado.
Proceso de la actividad:
Primero, introduzca el tema a través de muñecos de conejos para estimular el interés de los niños.
Maestra: Niños, la maestra les ha invitado a un pequeño invitado hoy. Adivinemos quién es. La maestra escondió la mano que sostenía el muñeco detrás del pizarrón, dejando solo las orejas del conejo expuestas. Adivinar un animal en función de algunas de sus características corporales es uno de los juegos favoritos de los niños. Los conejos son animales familiares y favoritos de los niños. Sus orejas son muy distintivas, lo que concuerda con las características cognitivas de los niños de primaria.
Por eso, introducir el tema a través de este juego puede atraer la atención de los niños.
Profe: Resulta ser un lindo conejito. ¿Sabes qué les gusta más a los conejos? (Los niños responden según su propia experiencia).
2. Guíe a los niños para que observen las imágenes y aprendan los diálogos de los personajes.
Maestra: Lo que dijeron los niños es genial. ¿Qué le gusta más comer hoy al conejito invitado por la maestra? Echemos un vistazo.
La profesora muestra la Figura 1.
Profe: ¿Qué les gusta hacer a los conejos? ¿Representa un hermoso sol?
Resumen del profesor: El conejito pensó que pintar el sol sería más bonito, así que el conejito tomó el sol para encontrar el color.
La profesora muestra la Figura 2.
Maestra: ¿A quién conoció primero el conejo? ¿De qué color roció la tía? (Shengzi respondió: Conocí a la tía Rambo primero), ¿sabes de qué color quiere pintar el sol la tía Rambo? ¿Qué le dirá al conejito? (Según la respuesta del niño, el maestro puede brindarle la ayuda lingüística adecuada.) ¿Qué dijo el conejito?
La profesora describió de forma emotiva y completa el contenido de la primera imagen. (Presta atención a la coordinación de tus manos, es decir, dónde decir y dónde señalar).
El docente muestra la Figura 3.
Maestra: ¿De dónde vino el conejito blanco? ¿De qué color es el árbol del abuelo? ¿Qué le está diciendo al conejo? (La maestra puede decir palabras individuales para guiar a los niños a intentar volver a contarlas), ¿qué diría Bunny? Los profesores pueden utilizar gestos para inspirar a los niños.
La profesora describió con emoción el contenido de la segunda imagen.