Experiencia de formación remota para profesores de educación infantil

6 experiencias sobre formación remota para profesores de jardín de infancia

Entre semana, es inevitable que tengas algunas ideas nuevas en la cabeza. Normalmente puedes escribir un artículo sobre tus experiencias y escribir. abajo. Esto puede Sigamos pensando y sigamos mejorando. Entonces, ¿sabes cómo escribir tu experiencia? La siguiente es la experiencia de capacitación remota para maestros de jardín de infantes que he recopilado para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos necesitados.

Experiencia 1 de capacitación remota para maestros de jardín de infantes

Habiendo participado en la tercera fase de la capacitación remota para maestros de jardín de infantes del norte, estoy muy entusiasmado con esta capacitación y aprecio esta rara oportunidad. Internet es como un poderoso campo magnético que me atrae e influye profundamente. Después de entrenar todos los días, lo primero que quiero hacer es encender la computadora, escuchar conferencias, leer artículos, estudiar cursos de capacitación y completar diversas tareas. Integrar los conocimientos avanzados y conceptos aprendidos en mi labor docente. Durante estos días de formación remota hubo preocupaciones, confusiones, penurias, alegrías y alivios. Para mí, que estoy a medio camino de convertirme en monje, esta es realmente una oportunidad única de aprendizaje. La capacitación remota me brinda una plataforma para aprender conceptos y métodos de enseñanza avanzados sobre educación infantil. Las respuestas de los profesores a mis preguntas me hicieron tener más confianza en mis estudios, lo que también hizo que mis estudios progresaran rápidamente. Gané motivación y dirección para mi trabajo educativo y docente. Es el aprendizaje en línea lo que me hace experimentar la alegría y el gozo que nunca he tenido en mi vida. A lo largo de estos 10 días de estudio, he mejorado enormemente mis conocimientos profesionales.

1. La síntesis y la reflexión son las promotoras del progreso y el crecimiento.

"Hasta dónde puede llegar una persona depende de con quién viaja. Lo buena que es una persona depende de quién tiene que guiarla. El éxito de una persona depende de con quién está. ¿Cuántos buenos ¿Qué personas hay allí? ¿Tus compañeros marcarán la diferencia en tu vida? Después de escuchar las conferencias de varios expertos, realmente me beneficié mucho y desperté muchos pensamientos en mi corazón. Me permitió establecer un concepto nuevo y correcto de educación y educación. Me doy cuenta de las necesidades internas de los niños, la inocencia de los niños, cuáles son las cosas que los niños realmente necesitan dominar y cómo se les puede llamar excelentes maestros de jardín de infantes... He aprendido confianza, he aprendido métodos y he obtenido nuevas ideas y orientación en el. futuro Aunque pueda encontrar varios problemas y contratiempos durante mi reforma, ¡creo firmemente que los exploraré y resolveré!

Reflexión después de estudiar en las clases de expertos. Los conocimientos únicos de los expertos me llevaron a reflexionar sobre mi propio comportamiento educativo y actualizaron mi filosofía educativa. Muchos problemas que me han preocupado durante mucho tiempo se resolvieron después de escuchar. a las conferencias de expertos De repente me di cuenta de que mientras escuchaba las conferencias, sentí que algunos de mis conocimientos más arraigados se vieron afectados, lo que estimuló constantemente mi deseo de conocimiento y sentido de innovación. Las conferencias de varios expertos dejaron una profunda impresión. impresión en mí. El concepto es digno de mi reflexión.

2. Los intercambios entre pares pueden sublimar nuevamente la teoría y la práctica.

Lo que aprendí de esta capacitación también vino de los estudiantes de la misma clase. Para ser honesto, pensé que era un profesor con más conocimientos y visión de futuro. Pero después de leer los diarios de sus compañeros de estudios, sus opiniones son realmente precisas, prácticas y refinadas. ¡Su método es leer, leer y volver a leer! Grabe y registre una y otra vez, practique y practique nuevamente, reflexione y reflexione y reflexione nuevamente. Todos estos comentarios se centran en el crecimiento de los niños pequeños y todos están dirigidos a la escuela feliz de los niños. todos me hacen sentir la colisión de chispas ideológicas, y todos me hacen recordar constantemente que, como maestro, no he hecho lo suficiente y que realmente debería estudiar mucho, de lo contrario los tiempos me abandonarán y seré un Perdedor. Los profesores que son famosos en primera línea deberían tener más experiencia y práctica, y ser buenos acumulando reflexión. Esa es la verdadera riqueza, ni siquiera Bill puede quitártela. y encuentra tu propia felicidad profesional,

3. Acción tras latido del corazón.

Algunas personas lo resumieron: "Entrenar significa estar entusiasmado durante el entrenamiento, entusiasmado después del entrenamiento y inmóvil después de regresar". Esto puede ser un retrato fiel de muchos entrenamientos, pero creo que este entrenamiento nacional lo hará. ser una excepción. Necesito hacer Ir a los siguientes puntos:

1. Cambiar conceptos y diseñar métodos de aprendizaje.

El aprendizaje de los niños se divide en actividades educativas formales e informales. Los juegos son derechos naturales de los niños y realmente deben convertirse en sus maestros. Deje que los vínculos del juego recorran las actividades diarias de los niños y aprendan jugando. jugar, crear un buen ambiente para los niños, explorar de forma independiente, adquirir experiencia, hacer que su experiencia sea más duradera y sentar una buena base para sus vidas. Los maestros deben considerar a los niños desde la perspectiva de los niños y la orientación debe ser sexy, inspiradora y comprensiva. las necesidades internas de los niños, brindando verdadera alegría a los juegos y sentando una base sólida para el desarrollo permanente de los niños.

2. Actualizar conocimientos, diseñar el proceso de aprendizaje y mejorar los estándares profesionales.

En trabajos futuros, deberíamos aprender más ideas nuevas, salir e introducirlas, para que nuestro conocimiento sea más amplio. Mientras educamos y enseñamos, debemos practicar tocando, tocando y cantando, para que podamos. Conviértete en un generalista que respeta a los niños y se convierte en colaborador, partidario y guía de los niños. Todo está centrado en el niño y se basa en el desarrollo físico y mental, para que cada niño pueda mejorar sobre la base original.

3. Cambiar el concepto de evaluación de los niños

"No hay niños que no puedan enseñar, sólo profesores que no puedan enseñar". personalidad lenta, así que di un paso adelante y fui a ayudarlo, pensando que era pobre, así que sentí que no podía hacer esto o aquello durante las actividades, lo que eventualmente llevó a que el niño tuviera problemas graves y tuvo un cierto impacto en él. el niño. Pero a través de esta capacitación, quiero cambiar En el pasado, los niños eran evaluados desde múltiples ángulos y aspectos, y se les animaba y guiaba activamente para hacer de la educación infantil un recuerdo inolvidable en sus vidas.

A medida que la educación se adapta a los tiempos, tal vez este sea el primer paso para adoptar un enfoque realista. La formación es sólo un medio, un comienzo que me ha llenado de energía, añadió. Aura, y eliminó mi aprensión Lleno de vitalidad. Después de 10 días de estudio, sentí más responsabilidad y presión. Realmente sentí que la educación es una carrera llena de sabiduría y estaba profundamente consciente de las responsabilidades que asumí. Aprovechemos el viento del este que trae la "formación nacional". " ¡Y utilice maestros destacados para ser un faro, zarpar y hacer del "Entrenamiento Nacional" un hermoso paisaje! Experiencia de formación remota para maestras de jardín de infantes 2

Internet es como un poderoso campo magnético que me atrae y me afecta profundamente. La formación a distancia me proporciona una plataforma para aprender conceptos y métodos de enseñanza avanzados de educación infantil. Las respuestas de los profesores a mis preguntas me hicieron tener más confianza en mis estudios, lo que también hizo que mis estudios progresaran rápidamente. Gané motivación y dirección para mi trabajo educativo y docente.

Con el rápido desarrollo de la tecnología de la información y la profundización de la reforma educativa, la integración de la tecnología de la información y el plan de estudios se ha convertido en un punto candente en la educación actual. El uso de la tecnología de la información en la enseñanza es una parte importante de la reforma de la educación preescolar y representa la tendencia y dirección actuales del desarrollo de la educación preescolar. La enseñanza de tecnología de la información puede combinar orgánicamente sonidos, imágenes y textos, puede crear situaciones para los niños, estimular eficazmente el interés de los niños en el aprendizaje, movilizar completamente sus diversos sentidos para participar en actividades de enseñanza, formar una buena interacción entre humanos y computadoras y desarrollar el pensamiento y el cultivo de los niños. su espíritu innovador. Por lo tanto, la enseñanza de tecnologías de la información es de gran beneficio para la enseñanza en el jardín de infantes.

1. Crear situaciones y estimular el interés

El interés es el mejor maestro de los niños Dadas las características de edad de los niños, el interés por aprender suele ser la motivación directa para su aprendizaje. Sin embargo, el interés y la motivación no son inherentes a la naturaleza, sino que son causados ​​por la novedad y la singularidad de cosas externas para satisfacer las necesidades de la psicología exploratoria de los niños pequeños. Las muchas funciones de la tecnología de la información, como música hermosa, imágenes en movimiento, imágenes coloridas y claras, etc., son muy adecuadas para la curiosidad de los niños y un uso razonable puede estimular mejor el interés de los niños por aprender. colores de pantallas de computadora, escenarios en movimiento o estáticos, tramas interesantes o tensas, y así entrar en un estado de aprendizaje consciente.

2. Movilizar los sentidos y potenciar las capacidades.

Las tecnologías de la información han diversificado y cambiado constantemente las formas de enseñar información, adaptándose a las características de fácil transferencia de intereses de los niños. Las computadoras multimedia tienen imágenes brillantes y vívidas y una combinación de imágenes dinámicas y estáticas, creando situaciones dinámicas y espacios imaginativos. También tienen funciones de interacción de interfaz flexible y aleatoria. Los profesores pueden crear materiales de red, imágenes en la pantalla y sonidos almacenados basados ​​en la enseñanza. Requiere control activo e interacción rápida, sin estar limitado por el tiempo y el espacio, lo que mejora en gran medida la expresividad de la educación, atrae eficazmente la atención de los niños, hace que los niños se interesen en el proceso de aprendizaje y despierte entusiasmo por aprender. Diferentes medios estimulan diferentes órganos de los sentidos. En un ambiente relajado y confortable, los niños eliminan la presión psicológica, aumentan su deseo de conocimiento, activan su pensamiento, fortalecen su memoria y movilizan una variedad de sentidos en el proceso de recibir información diversa. , los sentimientos, percepciones, representaciones, memoria, pensamiento, emociones, voluntad y otros factores psicológicos de los niños se pueden mantener en buenas condiciones, y también se puede desarrollar y mejorar su psicología cognitiva.

3. Interacción persona-computadora para mejorar la efectividad

En términos de procesamiento de información textual e interacción persona-computadora, las computadoras multimedia son diferentes de los proyectores comunes, proyectores físicos, presentaciones de diapositivas, televisores y Otros sistemas educativos audiovisuales unidireccionales. En comparación con los medios, tiene sus propias funciones únicas, como que puede mostrar información de texto en diferentes órdenes según las necesidades y tiene diversas fuentes, efectos de animación, colores ricos y efectos únicos. Durante la enseñanza, puede cambiar a la interfaz requerida para la actividad en cualquier momento y ajustarla. También puede permitir que los niños participen en la operación, tomen sus propias decisiones, practiquen o busquen, y realmente aparezcan como el cuerpo principal en las actividades de enseñanza.

4. Ampliar el pensamiento de los niños y cultivar el espíritu innovador.

El cultivo de la capacidad innovadora es un proceso de imaginación, pensamiento y práctica. La tecnología de la información moderna proporciona condiciones y apoyo suficientes para el cultivo de la rica imaginación de los niños. Convierte la predicación tradicional en estimulación multisensorial, hace que la abstracción se vuelva concreta, hace que lo invisible se vuelva visible y crea un mundo lo más real posible para los niños. no solo tiene la ventaja de múltiples transformaciones, sino que también puede expandir el campo cognitivo y estimular las relaciones lógicas inherentes de los materiales didácticos. Los maestros también pueden explicar, hacer preguntas y plantear preguntas en múltiples transformaciones para inspirar a los niños a pensar y ampliar su pensamiento. , y cultivar el pensamiento de los niños. `Capacidad creativa.

En resumen, la enseñanza asistida por tecnología de la información tiene muchas ventajas: puede visualizar problemas abstractos, hacer interesantes los problemas aburridos, dinamizar los problemas estáticos y simplificar los problemas complejos, estimulando así la capacidad de aprendizaje de los niños. aprender, mejorar el entusiasmo de los niños por el aprendizaje consciente, mejorar el deseo de conocimiento de los niños y desarrollar el espíritu exploratorio y la capacidad práctica de los niños. No solo mejora los factores intelectuales de los niños, sino que también mejora los factores no intelectuales de los niños y cultiva y desarrolla las habilidades de pensamiento e imaginación de los niños. Al mismo tiempo, también nos plantea mayores exigencias. Sólo si dominamos plenamente este moderno método educativo y desempeñamos racionalmente su función, los profesores podrán cumplir mejor sus tareas docentes. Experiencia 3 de capacitación remota para maestros de jardín de infantes

Este verano participé en la capacitación remota para maestros de jardín de infantes. Aunque solo tuve un corto tiempo de estudio de dos días, todavía observé muchos casos excelentes de maestros destacados y los escuché. opiniones de expertos A través del análisis de casos excelentes, también aprendimos de los expertos las características esenciales y los valores únicos de las actividades regionales en jardines de infancia separados, la creación del entorno del jardín de infancia, la distribución espacial, los principales puntos organizativos de las actividades de un día y la organización. y realización de actividades docentes colectivas.

Ver tantos materiales en video, realmente siento que es muy beneficioso para mi trabajo y estudio diario, porque los expertos han seleccionado casos clásicos que encontraremos en nuestro trabajo diario y luego los discutiremos más adelante. Combinado con la teoría, nos brindó soluciones prácticas, que realmente nos beneficiaron mucho.

En el futuro, aplicaré lo que he aprendido e internalizaré los nuevos conocimientos aprendidos en esta plataforma como propios lo antes posible, combinados con la situación real del trabajo diario, los aplicaré a mi. propia educación y enseñanza basada en las características de los niños pequeños, en línea con la actitud de preguntar si no entiendes, aprender más y ver más, y pedir consejos con humildad. Al mismo tiempo, participamos activamente en diversas formas de educación. y la formación relacionada con la enseñanza organizada por la escuela, mejorarnos constantemente y lograr verdaderamente un crecimiento en la investigación-acción.

Experiencia de formación remota para maestros de jardín de infantes 4

En diciembre de este año, tuve la suerte de participar en la capacitación remota de "maestros transferidos" en jardines de infancia rurales en la provincia de Sichuan. Al escuchar las orientaciones teóricas de los expertos sobre el cuidado infantil y discutirlas con mis compañeros en línea, he resuelto algunas de mis confusiones actuales en la enseñanza de la primera infancia. Mis pensamientos se han actualizado enormemente, lo que ha acumulado fuerzas para futuros trabajos en educación infantil, ha aclarado mis ideas y ha aclarado mis objetivos. Como maestros de preescolar, debemos continuar aprendiendo si realmente queremos lograr un cuidado infantil de alta calidad.

En primer lugar, debemos aprender teorías avanzadas sobre educación infantil y actualizar los conceptos educativos.

La práctica de cualquier reforma educativa requiere de la guía de las teorías educativas. Las teorías educativas avanzadas promoverán efectivamente la profundización de la reforma educativa. Además, para mejorar continuamente su nivel profesional, los propios docentes también deben considerar cómo crear un buen entorno de aprendizaje para ellos mismos, continuar aprendiendo, progresar continuamente y promover la mejora de la educación infantil.

En segundo lugar, la enseñanza y la investigación en educación infantil, debemos aprender y mejorar juntos para convertirnos en el conocimiento general de la mayoría de los trabajadores de la educación infantil

Cómo mejorar la calidad del cuidado infantil. y hacer un buen uso de los recursos locales, etc., a través de Este estudio y capacitación me dieron una nueva comprensión y dominé nuevos métodos.

En tercer lugar, debemos persistir en avanzar cada día que pasa y llevar adelante el espíritu de innovación

En los últimos años, han aparecido algunas nuevas teorías sobre educación infantil, y métodos y métodos educativos. Los métodos cambian cada día que pasa. Solo podemos continuar. Sólo estudiando las teorías educativas, actualizando los conceptos educativos y mejorando la calidad del cuidado y la educación infantil podremos satisfacer las necesidades de la reforma de la educación infantil. En cuanto a la comprensión de la naturaleza de la enseñanza, los expertos en formación rompen viejos conceptos, recomprenden la calidad de las actividades de clase de educación infantil desde una perspectiva novedosa y proponen nuevas teorías únicamente estudiando cuidadosamente los conocimientos relevantes, aprendiendo unos de otros y discutiendo. e intercambiando ideas podemos realmente mantenernos al día con los tiempos.

Además, la formación me ayudó a resolver muchas de mis confusiones en el cuidado infantil. Al mismo tiempo, me da la oportunidad de aprender y consultar a más profesores en línea. Bajo la guía teórica de expertos, pensé en cómo desarrollar y utilizar los recursos locales en nuestro campo. También me hizo comprender cómo jugar de manera efectiva, usar la voz, los ojos, las expresiones faciales, el lenguaje corporal, las imágenes y los objetos físicos para atraer. La atención de los niños y cultivar el interés de los niños en diversas actividades, revelar el significado del lenguaje y animar a los niños a participar activamente. Experiencia de capacitación remota para maestros de jardín de infantes 5

A partir del xx, xx de este año, tuve la gran suerte de participar en la capacitación remota de maestros de jardín de infantes. Durante esta semana de capacitación y aprendizaje, no solo observé los casos excelentes. de maestros sobresalientes, pero también escuchamos Escuchamos los comentarios de expertos sobre casos sobresalientes y también aprendimos de las conferencias de expertos sobre más de una docena de aspectos, incluida la educación para la salud en el jardín de infantes, la educación de idiomas, la educación social, la educación científica, la educación musical y el arte. educación. A lo largo de este corto período de estudio, he ganado mucho. Ahora déjame hablarte de algunas de mis experiencias de aprendizaje:

1. Nuevos conceptos educativos y de enseñanza, centrados en la eficacia.

Esto. Se organiza formación. Muchos profesores nos dieron conferencias maravillosas. Las conferencias impartidas por los profesores profundizaron en sus ideas únicas sobre la educación preescolar, varios puntos de vista sobre el nuevo plan de estudios y nos presentaron conocimientos teóricos educativos relativamente de vanguardia. Como maestro de preescolar, debe aprender el nuevo "Esquema", los nuevos estándares curriculares, aprender nuevos conceptos, establecer nuevos conceptos, respetar la personalidad y dignidad de los niños, establecer una relación democrática e igualitaria entre maestro y niño y prestar atención a la salud de los niños. , la cognición, la emoción, las actitudes, la ciencia, el arte, la creatividad y otros aspectos se desarrollan armoniosamente. Los correspondientes cursos, procesos de la actividad educativa, modelos, contenidos, formas, métodos, resultados, evaluaciones, etc. son únicos, novedosos e interesantes, y logran un desarrollo común. La educación infantil en la nueva era requiere de nuevos docentes que se adapten a los tiempos. Esto debe reflejarse en el concepto de ser nuevos, constantemente nuevos, actualizados, insistir en el desarrollo y establecer una nueva mirada sobre la primera infancia, la educación, la calidad. , objetivos, currículo y docentes, visiones de vida y recursos, y ser líder en la promoción integral de una educación de calidad.

2. La construcción de una plataforma en línea se ha convertido en un vehículo para el crecimiento de los docentes.

Este evento de capacitación permitió la comunicación cara a cara entre docentes y expertos del curso a través de un foro en línea. La resolución de problemas en la enseñanza de los profesores. Los problemas prácticos potencian la pertinencia y eficacia de la formación. Durante la capacitación, formas novedosas y ricas, como conferencias, ejemplos de lecciones, intercambios en línea e interacciones entre docentes y estudiantes, abrieron una ventana para los docentes participantes en conceptos temáticos, teorías y actividades prácticas, mejorando la efectividad de la capacitación. Durante mis estudios, insistí en mantenerme en estrecho contacto con otros estudiantes e intercambié sus sentimientos y tareas a tiempo, para poder aprender de las fortalezas de los demás, ampliar mis horizontes y madurar a través de intercambios y aprendizajes continuos.

3. Aplica lo que has aprendido, aclara objetivos y céntrate en el futuro

Después de escuchar la conferencia, siento que debo adoptar una visión a más largo plazo en mi futuro. carrera docente; debería adoptar una visión a largo plazo en la enseñanza en el aula. Crear una atmósfera en el aula de exploración activa y vivacidad; fomentar el aprendizaje innovador y dar pleno juego a la iniciativa subjetiva de los niños y atreverse a romper las convenciones y estimular el deseo de los niños de resolver problemas de forma creativa; respetar la individualidad de los niños, ser bueno en descubrir y proteger la conciencia innovadora de los niños y permitir que cada niño pequeño pueda realizar su potencial. En el futuro, aplicaré lo que he aprendido. Interiorizaré los nuevos conocimientos que aprendí en esta plataforma como propios lo antes posible. Combinado con la situación real de nuestro jardín de infantes y las características de los niños pequeños, lo aplicaré. a mi propia educación y enseñanza, y me esfuerzo por aprender de mis compañeros. Con buena actitud de aprendizaje, espíritu de búsqueda de conocimiento y capacidad de colaboración, participo activamente en diversas capacitaciones relacionadas con la educación y la enseñanza, me "recargo" constantemente y realmente me doy cuenta. "crecer en la investigación-acción".

Esta formación online está llegando a su fin, pero consideraré los resultados de aprendizaje de esta formación como un nuevo comienzo en el futuro proceso docente, seguiré superándome, fortaleciendo mi calidad profesional y. enriquecer mis conocimientos y esforzarme por convertirme en un maestro de preescolar calificado. Experiencia de capacitación remota para maestros de jardín de infantes 6

En 20xx, tuve el honor de convertirme en un maestro del pueblo y subir al podio de un metro después de enseñar durante más de cuatro años, siento cada vez más que tengo una. Gran responsabilidad como docente. Como docente, también somos profundamente conscientes de la importancia del aprendizaje permanente. Para adaptarnos al desarrollo y las necesidades de los tiempos, debemos "vivir y aprender hasta que seamos viejos". A través de esta capacitación a distancia sobre temas profesionales para maestros de jardín de infantes de escuelas primarias y secundarias en el condado de Chenggu en 20xx, pude aprender unos de otros en este vasto espacio, aprender de las fortalezas de los demás, mejorar mi nivel profesional y lograr un crecimiento profesional.

Al acercarme a la plataforma del proyecto de capacitación remota de materias profesionales para maestros de jardín de infantes de escuelas primarias y secundarias del condado de Chenggu 20xx, fue como abrir una puerta a un mundo nuevo. Era como una rana que había estado viviendo en el fondo de él. un pozo y de repente salté a la cima del pozo, mis ojos se iluminaron: qué maravilloso es el mundo exterior. Continúo absorbiendo "nutrición" en mi tiempo libre, viendo videos y aprendiendo diversos conocimientos, y me he beneficiado mucho del aprendizaje.

En esta plataforma, muchas celebridades educativas, expertos y expertos técnicos parecen haberse convertido en mis mentores y amigos útiles. Aproveché esta rara oportunidad para escuchar sus informes y tomé notas. Sigo aceptando nuevas ideas. A través de la influencia y colisión de ideas y nuevos conceptos, en este corto período de tiempo, siento que mi nivel ha mejorado mucho. Creo que este tipo de aprendizaje es muy beneficioso y necesario. A través de este estudio, me di cuenta de que como profesor cualificado debes hacer lo siguiente:

1. Ser un profesor feliz

A menudo decimos: "Es mejor saber bien que "Los que aman saber no son tan buenos como los que aman saber". Si los profesores quieren reflejar su papel progresista en la educación y la enseñanza reales, deben cultivar y mantener una mentalidad sana y positiva: ser un feliz maestro. Sólo cuando los profesores consideren la educación como algo que les hace felices psicológicamente se dedicarán activamente a su trabajo sin ningún remordimiento.

2. Sea un maestro de aprendizaje permanente

Con la mejora de los medios de conocimiento y la rápida transmisión de información, como maestro a través de las edades, si simplemente está satisfecho con enseñar el libros de texto, los estudiantes pueden. Es suficiente con hacer la pregunta inicial, ¡pero eso sería un gran error! Hoy en día, los estudiantes tienen cada vez más canales para obtener conocimientos y tienen cada vez más ideas, y sus ideas son cada vez más novedosas. Los estudiantes están cambiando, pero los profesores se quedan quietos. El resultado es que los estudiantes los despreciarán. abandonado por la sociedad.

Para hacer frente a esta situación, los profesores también deben seguir aprendiendo nuevos conceptos educativos y pedagógicos y nuevos métodos de enseñanza, para que puedan convertirse en "fuente de agua viva" y alimentar mejor la sed de conocimiento de los estudiantes.

3. Sea un maestro que sea bueno en la reflexión

"Me examino tres veces al día". Cada uno de nosotros siempre está reflexionando y resumiendo constantemente, y gana crecimiento y éxito en ello. el proceso de mejora, como docente no es una excepción. Cada vez que un maestro completa una lección o maneja un asunto, debe reflexionar profundamente. Los materiales para la reflexión incluyen: si se han logrado las tareas de enseñanza, si cada estudiante ha ganado algo, si los métodos y métodos de educación y enseñanza son razonables y. eficaz, etc. La reflexión promueve nuestra mejora continua.

4. Sea un profesor “cuidadoso”

Los materiales didácticos no sólo se refieren a libros de texto tangibles, sino que también provienen de nuestras vidas, por lo que los profesores deben ser personas reflexivas e interpretantes de los estándares curriculares. Materiales didácticos con cuidado y siempre presta atención a las cosas grandes y pequeñas que te rodean, para que sirvan a la enseñanza.