Tres planes de lecciones para el lenguaje de clases pequeñas de jardín de infantes "Singing Goose"
Plan de lección "Oda a la oca" de lenguaje para clases pequeñas de jardín de infantes
Objetivos de la actividad: 1. Intente doblar el cuello a voluntad para mostrar la escena de gansos salvajes nadando en el agua.
2. Siente la diversión de pintar sobre papel de lija.
Preparación de la actividad:
Un trozo de papel de lija, un crayón (blanco, azul, verde, rojo y amarillo) y una muestra.
Proceso de actividad:
1. Apreciación de poemas antiguos: comprender el contenido de la historia de los poemas antiguos y comprender las características básicas del gran ganso blanco.
1. Los niños aprecian los poemas antiguos: los gansos y las ocas cantan al cielo, el pelo blanco flota en el agua verde y el anturio juega en las olas claras. ¿Sabes el nombre de este antiguo poema? Leamos juntos este hermoso poema antiguo.
2. ¿De qué color es la pluma de ganso? (Blanco) ¿Qué forma y color tiene su suela? (Las plantas de los pies son palmeadas y rojas) ¿Qué es "Qu Xiang Xiang Tian Ge"? (Dobla el cuello y canta al cielo azul)
Resumen: El gran ganso blanco tiene plumas blancas, palmas y corona rojas, y un cuello largo y curvo. El gran ganso blanco es hermoso y orgulloso.
2. Expresión creativa: mientras lee poemas antiguos mientras demuestra y explica, exprese creativamente los movimientos simples del gran ganso blanco en el agua.
1. poema antiguo para demostrar y explicación:
Ganso, ganso, ganso (dibuja un 2 grande),
Xiang Tiange (dobla y dibuja un cuerpo grande)
Pelo blanco El agua verde flota (pinta las alas), y el anturio agita las olas claras (pinta las plantas de rojo).
Añade un gran ganso blanco con corona roja, ojos brillantes y boca chata.
2. Guíe a los niños para que dibujen lagos azules, sauces verdes, cielo azul y nubes blancas, mariposas extendiendo sus alas, etc.
3. Recuerde a los niños que dibujen el cuello largo del gran ganso blanco.
4. Recuerde a los niños que usen crayones para dibujar la arena de manera uniforme, usando el método de trazar primero el contorno y luego rellenar el color.
3. Compartir y comunicarse: en los juegos, guíe a los niños para que presten atención a las obras que se combinan con la poesía antigua y sientan la belleza de la combinación de poesía antigua y pintura.
1. Los profesores y los alumnos se turnan para centrarse en las obras de los niños mientras leen poemas antiguos. Después de leer los poemas antiguos, pida a los niños que presenten las obras clasificadas finales.
2. ¿Dime qué ganso blanco grande es el más bonito? ¿Cuál es la belleza de esto?
Plan de lección 2 de lenguaje para clases pequeñas de jardín de infantes "Singing Goose"
Objetivo: 1. Guíe a los niños para que experimenten inicialmente la poesía antigua y puedan leer poesía antigua mientras imitan movimientos.
2. Estimular el interés de los niños por la lectura de poemas antiguos.
Preparación:
1. Material didáctico multimedia, cintas de música, tocado de ganso.
2. Configuración de la situación: pequeño "estanque".
Proceso:
1. La madre ganso lleva al ganso bebé a nadar en el estanque para estimular el interés de los niños por aprender poemas antiguos.
(1)Niños, hoy hace muy buen tiempo. Mamá te llevará al estanque a nadar, ¿vale?
(2) Escuchar música y hacer movimientos de chapoteo. (estirando el cuello, acicalándose las plumas, remando)
Ah, estoy cansado de nadar. Encontramos un lugar para tomar un descanso y dejar que los niños se sentaran donde quisieran.
2. Con la ayuda de multimedia, inicialmente puedes comprender las características de los ansarones e imitar sus movimientos.
(1) Hoy mi madre invitó a algunos buenos amigos a jugar contigo y ver quiénes son. (Reproducir material didáctico)
(2) ¿Cómo son estos pequeños gansos? (Guía a los niños para que nombren las características del ansarón: cuello largo, plumas blancas y garras rojas) Deja que los niños imiten el movimiento del ansarón estirando su cuello para nadar.
(3) El ganso nadaba feliz en el agua. ¿Qué crees que están haciendo? (Cantando y bailando) ¿Qué canción está cantando? ¿Cómo bailan?
3. Combinado con multimedia, apreciará inicialmente el antiguo poema "Singing Goose".
(1)¿Qué canción canta el ganso? ¿Escuchamos juntos? (Reproduce el material didáctico completo)
¿Escuchas lo que canta el ganso? (Guía a los niños para que respondan con frases de poemas antiguos)
4. Apreciar nuevamente el antiguo poema "Singing Goose" en su totalidad.
La canción que canta la oca es muy bonita. ¿Cantamos con los gansos?
5. Leer poemas antiguos imitando los movimientos.
(1) La oca baila mientras canta. Aprendamos a cantar y bailar como un ganso, ¿vale?
(2) ¿Quieres volver a bailar? Esta vez, cántale en voz alta al ganso.
6. Invite a los niños a interpretar el antiguo poema "Singing Goose".
Esta vez Xiao Baiyan quiere encontrar un amigo con quien actuar. ¿Le gustaría?
7. Fin.
Hoy nos hicimos muy amigos de los gansos y aprendimos sus canciones. ¿Estás feliz? También está oscureciendo. Es hora de que regresemos a casa y le digamos adiós al ganso. (El bebé se despide del ansarón y nadan juntos a casa)
Tercer plan de lección para el lenguaje en clases pequeñas de jardín de infantes "Oda al ganso"
Objetivos de la actividad: 1. Le gusta leer el poema antiguo "Oda a un ganso" y puede interpretar el contenido del poema con movimientos, cultivando inicialmente su interés por la lectura de poemas antiguos.
2. Comprender las características de apariencia del gran ganso blanco.
3. Dispuesto a apreciar el canto de los gansos y sentir la belleza y el humor del lenguaje del canto de los gansos.
4. Deje que los niños prueben a contar cuentos y desarrollen sus habilidades lingüísticas.
Puntos clave y dificultades
Me gusta leer el poema antiguo "Oda al ganso". Puedo interpretar el poema con movimientos para estimular el interés de los niños en la lectura de poemas antiguos.
Actividades a preparar
Una grabadora, una cinta de grabación del sonido de la oca blanca, una cinta de lectura de "Oda a la Oca", una cinta de música, fotografías caseras de un ganso blanco nadando, y dibujos antes de la clase Bueno "El Río".
Proceso de actividad
Escuchar y adivinar.
1. Pon la cinta de la oca blanca y deja que los niños adivinen de qué animal se trata. (Estimule el interés de los niños por aprender)
2. Muestre imágenes de grandes gansos blancos. Pegue la imagen en la pizarra con anticipación y cúbrala con una hoja de papel blanco para crear suspenso y estimular aún más el interés de los niños.
(2) Echa un vistazo, habla y aprende.
1. Guíe a los niños para que observen las características de apariencia del gran ganso blanco y comprendan inicialmente el contenido del poema.
¿De qué color son las plumas de ganso?
(2)¿Cómo es el cuello del gran ganso blanco? (Dragón)
Este gran ganso blanco estira su largo cuello y canta al cielo. Escuchemos cómo canta. (El ganso blanco croa)
(4) Aprendamos a cantar con el ganso blanco. Guía a los niños a imitar los movimientos y estirar el cuello para aprender el sonido del ganso blanco. (Presentando el poema "Oca, ganso, ganso, ve y canta al cielo")
(4) Al gran ganso blanco le gusta nadar más. ¿Cómo nada? (Guía a los niños para que imiten el movimiento de remar en el agua con sus manos, provocando el poema "pelo blanco flota en agua verde")
(5) El color de las patas del gran ganso blanco es realmente hermoso. ¿De qué color es ese? (Rojo) Entonces, ¿cómo patea el gran ganso blanco cuando nada? Deje que los niños creen sus propios movimientos y luego los imiten en grupo (lo que lleva al poema "Anthurium Clearing Waves").
(3) Escuchar y leer.
1. Reproduzca la cinta de lectura de "Singing Goose" para que los niños disfruten.
2. El profesor lee en voz alta con música emotiva y simula movimientos para expresar el contenido del poema antiguo mientras lee.
3. Enseñar a leer dos veces. Lea rítmicamente la primera vez y simule los movimientos mientras lee la segunda vez.
4. Léelo de nuevo. Reproduzca la cinta y los niños realizarán las acciones mientras leen.
Juego de Música: Happy White Goose
1. Toca la canción musical "Singing Goose".
2. La maestra llevó a los niños a interpretar el papel del gran ganso blanco, actuar mientras escuchaban música y venir al "río" a chapotear agua y jugar.