Notas de conferencias sobre conservación del agua en el jardín de infantes

Como maestro concienzudo, es inevitable preparar apuntes de clase. Con la ayuda de apuntes de clase, las actividades docentes se pueden organizar mejor. Entonces, ¿a qué cuestiones debemos prestar atención al escribir manuscritos de conferencias? El siguiente es un documento de lección de jardín de infantes sobre conservación del agua que compilé y es solo para referencia. Apuntes de la lección de jardín de infantes sobre el ahorro de agua 1

1. Generación del tema:

1. Razones de la actividad: La tierra, casa común de la humanidad, se enfrenta a la propagación de la contaminación. y ecológico La situación crítica del equilibrio cambia. Este fenómeno ha atraído cada vez más atención. Pero como dice un anuncio de servicio público: "Te has dado cuenta de la importancia de la protección del medio ambiente, sólo tienes que hacerlo más a fondo". Por eso, diseñé esta actividad para padres e hijos para que la acción de "ahorrar agua" entre en la familia". aprovecharlos al máximo y permitir que la educación ambiental pase del jardín de infancia a la sociedad.

2. Hable sobre la intención del diseño:

Incluso si los niños de mi clase saben cómo ahorrar agua, desperdician agua al lavarse las manos, beber agua, ir al baño, etc. Por lo tanto, diseñé esta lección con el propósito de que los niños se den cuenta de que el ahorro de agua comienza desde las pequeñas cosas que los rodean, desde mí, desde ahora, a través de una serie de actividades como la percepción, la discusión y la cooperación práctica. en el diseño de diagramas de flujo de ahorro de agua. Ser capaz de asumir la responsabilidad de un publicista voluntario del ahorro de agua.

3. Materiales didácticos

Breve análisis de los materiales didácticos: "Ahorrar Agua" es una actividad social entre padres e hijos de clase numerosa. A través de actividades como ver videos juntos, diseñar diagramas de flujo de ahorro de agua y enviar carteles, se ha mejorado la relación entre padres e hijos. Los niños han resumido su experiencia en el ahorro de agua y la han promocionado voluntariamente a otros.

4. Habla de metas

¿Cuál es la base de la meta? Guiado por el “Reglamento de Trabajo de Jardinería Infantil” y las metas en cada campo propuestas en este “Esquema”, se determina en base al nivel de desarrollo, experiencia y necesidades de los niños de esta clase. "Erickson cree: "Si los padres pueden apoyar activamente los juegos y las actividades intelectuales que realizan sus hijos, los niños desarrollarán más autonomía. "La teoría de Piaget sobre el desarrollo cognitivo moral cree: "Para liberar a los niños del realismo egocéntrico, la forma más importante es interactuar con sus compañeros. ”

Según la situación real de los niños de mi clase ① Incluso si los niños saben cómo ahorrar agua, de hecho existe un fenómeno de desperdicio de agua en sus vidas ② ​​Ya tienen experiencia en pintar la protección del medio ambiente. signos, pero algunos niños tienen poca capacidad práctica. ③ Padres, apoyo mucho el trabajo de enseñanza de esta clase. ④ A los niños les gusta especialmente mirar televisión y se emocionarán más cuando se encuentren frente a la televisión. Por eso, me he fijado tres objetivos:

1. Aprender sobre las pequeñas cosas que me rodean. Empezar por acumular experiencias de ahorro de agua y desarrollar buenos hábitos de ahorro de agua a través de debates. 2. Le gusta participar en actividades de producción creativa y cultivar la conciencia sobre el ahorro de agua.

3. Sentir y trabajar con sus compañeros, la alegría de la cooperación de los padres.

4. Hablar de preparación. /p>

Los materiales sirven al objetivo. He hecho los preparativos suficientes para lograr el objetivo, que incluye:

1. Preparación de los materiales materiales:

① Materiales de vídeo: TV, grabadora, cámara, cinta de música de piano

② Materiales de producción artística: bolígrafo de acuarela, barra de cera, tijeras, pegamento, papel blanco de 8k, algo de cinta transparente

③Materiales ambientales: varias imágenes de protección del medio ambiente, lemas de ahorro de agua, varios carteles de ahorro de agua, un diagrama de flujo de ahorro de agua familiar, varios carteles de protección de ahorro de agua y pequeños carteles con forma de estrella. Varios. calidad:

① Preparación psicológica: La mente debe estar clara, la mente debe estar organizada y se deben considerar plenamente las situaciones que puedan surgir durante la actividad. ¿Qué debo hacer y qué decir? /p>

②Preparación de habilidades: Dado que esta actividad requiere grabación de video y diagrama de flujo de ahorro de agua, debo hacer lo siguiente:

a. Grabación y reproducción de video. > b. Habilidades básicas de dibujo simple como: dibujo de macetas, ropa, etc. y elaboración de diagramas de flujo.

3. Preparación para niños:

① Acumulación de conocimientos. y experiencia: ¿Cuáles son las funciones del agua? ¿Qué pasará sin agua?

② Acumulación de habilidades y experiencia: Ser capaz de dibujar trazos, se realizarán señales de protección del medio ambiente.

4. Los padres están preparados:

Informar a los padres del horario de la actividad y explicarles algunas rutinas necesarias

Estas actividades preparatorias deben ser suficientes. y cada material debe poder cumplir el objetivo de "ahorrar agua"

5. Hablar de los puntos importantes y difíciles

Basado en la situación y condiciones reales de los niños de mi clase, hablemos de los puntos clave de esta actividad: hacer que el agua trabaje más, hacer más tareas domésticas y minimizar el uso de agua purificada.

¿Cuál es la dificultad de esta actividad? ¿Trabajo de ahorro de agua? Aquí viene el diagrama de flujo.

¿Cómo superar las dificultades? Los niños juegan → discuten → resumen las experiencias de ahorro de agua → diseñan un diagrama de flujo bajo la guía de los padres.

6. Método de predicación

Mi actividad adopta ① método de discusión: los niños pueden acumular experiencia de ahorro de agua por sí mismos a través de la discusión ② método de enseñanza situacional: usando imágenes, música, videos, etc. Ayudar a los niños a comprender la importancia de ahorrar agua. ③ Método de gráfico: aclarar ideas de un vistazo ④ Método de elogio: animar a los niños ⑤ Método de comparación: comparar el fenómeno del desperdicio de agua con el importante papel del agua, para que los niños puedan comprender la importancia de ahorrar agua.

7. Método de conferencia

Adopte ① un método de aprendizaje independiente, analice y discuta cómo ahorrar agua usted mismo; ② un método de aprendizaje cooperativo, los niños y los padres cooperan para crear programas. Diagrama de flujo de agua. símbolo de ahorro de agua; ③Método de aprendizaje innovador, diseñe un diagrama de flujo con sus propias características familiares.

8. Procedimientos de la actividad de conversación

Primero, crea una situación, estimula el interés e introduce el tema del "agua":

Primero, reproduce el sonido de agua corriente y pida a los niños que hablen. Donde haya agua, saque el agua del grifo en casa.

En segundo lugar, al discutir el papel del agua, podemos comprender la importancia del agua desde el pequeño entorno que nos rodea y el entorno que nos rodea.

En segundo lugar, reproduce el vídeo para despertar el interés y concluir que si se desperdicia agua, la tierra sufrirá. El papel del agua plantea la pregunta: ¿lo están haciendo bien? Los niños vieron el vídeo con preguntas. Luego hubo una segunda discusión: si no hubiera agua, el Tianchi se secaría, las flores morirían y habría gente en la tierra.

Tres primeras actividades regionales:

Padres e hijos *** trabajan juntos para desarrollar un diagrama de flujo de ahorro de agua y mostrar el diagrama de flujo que ahorra más agua para fomentar y recompensar los procesos innovadores. . imagen.

IV.La segunda actividad regional:

Hacer la pregunta: ¿Cómo dar a conocer a más personas sobre la conservación del agua? Invite a padres y niños a crear conjuntamente carteles de protección ambiental y carteles de ahorro de agua para promover otros.

9. Habla de extensión.

Después de que se hagan estos carteles, ¿cómo puede saber más gente sobre ellos? Los niños actuarán como propagandistas voluntarios del ahorro de agua. Irán a las clases media y primaria con carteles de ahorro de agua, los colocarán encima de los grifos y los promocionarán entre los niños.

10. Reflexión

A través de esta actividad encontré los siguientes problemas:

⑴El trabajo de los padres y el trabajo preliminar de los niños no se hicieron bien. La conversación de los niños y sus padres fue tan fuerte que no pudieron escuchar claramente las instrucciones del maestro y no pudieron entender la introducción de los niños al diagrama de flujo.

⑵ A la hora de hacer diagramas de flujo, los padres tienden a hacerse cargo.

⑶Durante la discusión, el conocimiento de los niños era relativamente limitado y solo encontraron pequeños problemas en la vida, pero no consideraron grandes problemas como la producción y la construcción. Apuntes de la lección sobre Ahorro de Agua en Jardín de Infantes 2

1. Materiales didácticos

(1) Breve análisis de los materiales didácticos: "Ahorrar Agua, Empieza Conmigo" es una actividad social en el clase media. A través de la observación, la comunicación y el intercambio, la observación y la discusión, la atención a la vida, la discusión sobre métodos de ahorro de agua y las actuaciones entre maestros y niños y otras actividades de los niños, nos damos cuenta de que el ahorro de agua debe comenzar desde las pequeñas cosas que nos rodean, comenzar desde mí, comenzar a partir de ahora, y asumir la responsabilidad de la publicidad del ahorro de agua.

(2) Objetivos docentes: El "Esquema" enfatiza que los objetivos de la actividad son el punto de partida y el destino de las actividades educativas, y desempeñan un papel rector en las actividades. Con base en las características de edad y la situación real de los niños y la "Taxonomía de objetivos educativos" de Bloom, se determinan metas en tres aspectos: cognición, capacidad y emoción.

1. Permitir que los niños comprendan la situación actual de los recursos hídricos del país e inspirarlos a ser responsables del ahorro de agua y la protección del medio ambiente.

2. Saber ahorrar agua debe empezar por mí, por cada pequeño detalle que me rodea.

3. Comience con las pequeñas cosas que le rodean, analice formas de ahorrar agua y desarrolle un buen hábito de ahorrar agua.

(3) Preparación de la actividad: la preparación de la actividad es una fuerte garantía para lograr la meta. Para lograr la meta, hice los siguientes preparativos.

1. Preparación de conocimientos y experiencias: bajo la guía de los padres, permita que los niños observen y registren comportamientos inapropiados que desperdician recursos hídricos en la vida, discutan con los padres algunas buenas formas de ahorrar agua y hagan carteles y recomendaciones de conservación. carteles.

2. Elaboración de materiales materiales

1) Material didáctico multimedia.

2) El cartel ahorrador de agua y el cartel del angelito ahorrador de agua.

(4) Concéntrate en hablar de puntos importantes y difíciles: Deja que los niños establezcan la conciencia de ahorrar agua y empezar por mí.

Dificultad de la actividad: Conocer varios métodos de ahorro de agua y aplicarlos en la vida real. ¿Cómo superar las dificultades? Se completa a través de la observación, discusión y resumen de los métodos de ahorro de agua de los niños.

2. Método de predicación

El "Esquema" dice claramente: Debemos insistir en que los niños sean el cuerpo principal de la actividad. Las actividades de educación social no consisten en que los profesores digan a los niños "lo que deben hacer", sino en "lo que deben hacer". Los profesores sólo guían y ayudan a los niños en sus elecciones y acciones.

Los principales métodos de enseñanza que utilizo son:

1. Método de conversación: ayudar a los niños a refinar su conocimiento y experiencia social original y hacerlo sistemático y claro.

2. Método de discusión.

Es útil que los niños expresen libremente sus opiniones y sentimientos.

3. Método de enseñanza de escenarios: Los profesores mostrarán algunos escenarios de escasez y desperdicio de agua, para que los niños puedan pensar en los problemas sociales involucrados y comprender la importancia de la conservación del agua.

En segundo lugar, también se utilizan la observación, la grabación, el juego de roles y otros métodos.

3. Método expositivo

En el ámbito social del “Esquema”, se propone que los niños sean prácticos e interactúen activamente con los demás, observen, experimenten, actúen, etc., para que puedan desarrollar activamente la sociabilidad durante las actividades.

Los principales métodos de aprendizaje son:

(1) Método de discusión: permita que los niños discutan entre sí métodos de ahorro de agua; (2) Método de observación: mediante la observación de imágenes de material didáctico, deje que los niños se toquen la mente y se establezca la conciencia sobre la conservación del agua (3) Método de aprendizaje colaborativo: trabaje con los padres para crear carteles y carteles de ahorro de agua;

4. Actividades de oratoria

En el ámbito social del “Esquema” del programa, se propone que las actividades de educación social deben tener el concepto de “integridad”. Los docentes deben integrar orgánicamente conocimientos, emociones, intenciones, comportamientos y otros aspectos en las actividades educativas.

(1) Observar, comunicar, compartir e introducir actividades.

1. Muestra algo de tierra y flores secas y deja que los niños miren, piensen y comenten.

2. Animar a los niños a expresarse con valentía y aclarar la importancia del agua.

(2) Observar y discutir, estimular emociones: observar cursos multimedia, leer y hablar, comprender el valor del agua y estimular el deseo de apreciarla.

(3) Presta atención a los métodos de vida y acumulación.

1. Los niños discuten en grupos cómo ahorrar agua en la guardería y en nuestras vidas. La docente resumió y registró la información para fortalecer la conciencia sobre la conservación del agua.

2. Reproduzca imágenes sobre cómo ahorrar agua que estén cercanas a la vida de los niños.

Resumen: Para ahorrar agua, puedes empezar por las pequeñas cosas que te rodean, empezando por ahorrar una gota de agua, y desarrollar un buen hábito de ahorrar agua.

5. Interacción entre profesores y niños para estimular aún más el sentido de responsabilidad por el ahorro de agua

A través de interpretaciones de canciones e imágenes de la escasez de agua, despertó el entusiasmo de todos.

6. Demostración de los sentimientos mutuos de maestros y niños y los resultados visibles de las actividades.

Invite a los niños a ser promotores del ahorro de agua y coloque carteles sobre el ahorro de agua ante los maestros invitados. publicidad.

7. Aspectos destacados del diseño

Personalmente, creo que existen los siguientes aspectos destacados en el diseño de la actividad: al ver imágenes de la escasez de agua, las mentes de los niños pueden sorprenderse, estimulando así el deseo de los niños de ahorrar agua es el primer punto culminante; el segundo punto culminante es a través de presentaciones de canciones y niños y padres haciendo juntos carteles y carteles de ahorro de agua, publicitándolos ante la clase y todos los maestros invitados presentes, llamando a todos a tomar acciones activas. y ahorra agua, empieza desde mí y empieza desde un lado.