Materiales para la enseñanza de normas morales

Material recomendado 1 del modelo de ética docente de 2017

Mi nombre es xxx, miembro del Partido Comunista de China, profesor y ahora profesor clave de la especialización en inglés de negocios en la Escuela de Lenguas Extranjeras, Universidad Jiaozuo. En septiembre de 20xx, tras el juramento de "dedicar mi juventud y mi sangre a la educación sin importar dónde viva", finalmente subí al escenario de ser un maestro del pueblo. Han pasado ocho años y siempre he tenido presente la gloriosa misión de "enseñar y educar a la gente" como maestra del pueblo, he trabajado duro y diligentemente en la primera línea de la educación, mientras enseñaba a los estudiantes y resolvía sus dudas. También forjé mi propio espíritu de maestro. Ha sido calificado como "el profesor más popular entre los estudiantes de la Universidad de Jiaozuo" muchas veces; ganó el "Premio a la Excelencia por el Intercambio de Cursos de Demostración en la Universidad de Jiaozuo" muchas veces; ganó el "Tercer Premio en el Concurso de Conferencias para Profesores de la Universidad de Jiaozuo"; "Premio" al "Primer Premio en el Concurso de Habilidades Docentes de la Universidad de Jiaozuo". Desde que comencé a enseñar he trabajado incansablemente para lograr resultados extraordinarios en puestos ordinarios y ser un docente con ética moral.

1. El amor del profesor es el alma

El “amor del profesor” es el amor desinteresado del profesor por los alumnos. Es el núcleo de la ética del profesor, es decir, el “alma del profesor”. . En el trabajo real, siempre presto atención a observar a los estudiantes en todas partes, los entiendo a través de varios canales y me esfuerzo por enseñarles de acuerdo con sus aptitudes, respetar a los estudiantes, mantener la autoestima de los estudiantes y ser capaz de comprenderlos, tolerarlos y tratarlos; estudiantes en la mayor medida posible, especialmente frente a los llamados Cuando usted es un "estudiante problemático" confíe en los estudiantes, encuentre maneras de mejorar la confianza en sí mismos y nunca evite los ojos cariñosos y el estímulo confiado; con los estudiantes y nunca tolerarlos cuando cometen errores. Dedico todo mi entusiasmo a los estudiantes, me llevo bien con ellos como iguales, me trato con sinceridad, entro activamente en el mundo emocional de los estudiantes, me considero un amigo de los estudiantes y siento sus alegrías, tristezas y tristezas. Cuando encuentren dificultades en el estudio o en la vida, no importa lo ocupados que estén, les brindaré consuelo y orientación a través de llamadas telefónicas, mensajes de texto o correos electrónicos. Durante la clase, cada vez que encuentro que un estudiante tiene un estado de ánimo anormal o no está muy motivado para aprender, siempre me comunicaré con él de manera oportuna y me esforzaré por evitar que algún estudiante se quede atrás. Porque sé que detrás de cada rostro sentado en el aula hay un par de padres que trabajan en silencio. Como maestro, tengo las altas expectativas de los padres de los estudiantes y tengo la responsabilidad de cultivar los estudiantes para que se conviertan en talentos. En la enseñanza, no sólo me centro en impartir conocimientos y cultivar habilidades, sino también en la formación de sentimientos morales. Al impartir la lección "gracias mamá por todo lo que has hecho", pedí a los alumnos que contaran las cosas inolvidables que sus padres hicieron por ellos, y les conté la historia de la "madre fugitiva" que le cortó el hígado para salvar a su hijo. y el elogio del amor maternal en los tiempos antiguos y modernos en el país y en el extranjero. Un poema conmovedor inspiró su gratitud hacia su madre y les pidió que le escribieran una carta en inglés. De esta manera, la educación moral está bien integrada en la enseñanza de conocimientos y habilidades. Cuando me enteré de que a una estudiante de segundo año de la Facultad de Economía y Gestión de la Universidad de Jiaozuo le diagnosticaron uremia y que su familia estaba en dificultades, tomé la iniciativa en la donación de dinero y lancé una iniciativa en cada clase en la que serví, incluso si pudiéramos. No donemos, recemos en silencio por ella. ¡Ama a la gente! ¡El amor por la gente es el núcleo de tu moralidad! La gente debe vivir así: ¡Haz que tu núcleo moral sea sano, puro y poderoso! ¡Sé una persona real, lo que significa dedicar tu alma a las personas que te rodean! mejor, más rico espiritualmente y más perfecto; deja que todas las personas con las que entres en contacto en tu vida obtengan lo mejor de ti y de lo más profundo de tu alma.

2. Los profesores deben aprender de las escuelas secundarias

Los profesores tienen un amplio conocimiento de una determinada materia, dominan los negocios, son rigurosos en sus estudios y se centran en la innovación. una parte indispensable de la ética docente. Como joven profesor de inglés, si quieres enseñar bien inglés, debes tener una base sólida en inglés y métodos de enseñanza científicos. Por lo tanto, siempre uso mi tiempo libre para aprender conocimientos relevantes, escuchar las clases de otros profesores y discutir cosas nuevas. métodos de enseñanza con mis colegas, intercambiar experiencias y conocimientos docentes y escribir artículos basados ​​en sus propias prácticas docentes. En 20xx, comenzó a estudiar una maestría a tiempo parcial en lengua y literatura inglesas en la Escuela de Lenguas Extranjeras de la Universidad de Henan. Aprobó el segundo examen de lengua extranjera para obtener su título y actualmente está escribiendo una tesis.

En mi trabajo docente, no tengo miedo de las dificultades y asumo grandes responsabilidades. A menudo tomo varios cursos en un semestre, especialmente el curso integral de inglés para estudiantes de inglés, que tiene una gran carga de trabajo pero pocas ganancias. y lo completó con éxito diversas tareas docentes. Para los profesores, preparar las lecciones es el requisito previo y la base para impartir buenas lecciones. Antes de cada clase, siempre me devano los sesos para diseñar varios enlaces de enseñanza, simular situaciones de clase, predecir posibles problemas y encontrar soluciones, y gradualmente formé mi propio estilo de enseñanza único. Para los cursos que he impartido durante varios años, también insisto en mejorarlos y actualizarlos sobre la base de los planes de lecciones antiguos, agregar ejemplos más contemporáneos y novedosos, probar mejores métodos de enseñanza, ser pionero e innovar constantemente y lograr ciertos resultados en puntuación.

3. Sé recto y ejemplar

Los filósofos occidentales decían que si quieres deshacerte de las malas hierbas en el desierto, la mejor manera es plantar cultivos sobre ellas, y tú también quieres. Para liberar tu alma de la mala hierba, en los problemas lo mejor es dejar que la virtud se apodere de ella. Como profesor, si quieres educar bien a tus alumnos, primero debes dejar que la virtud ocupe tu alma. Esto es lo que significa ser un maestro con alto carácter moral y un modelo íntegro. Para los profesores, el autocultivo es el portador de la educación, el reino es el punto de partida de la educación y la personalidad es la vela de la educación.

Precisamente porque entiendo profundamente esta verdad, en términos de calidad política, siempre he sido leal a la causa educativa del partido, tengo elevados ideales y creencias educativas; adhiero a una cosmovisión y metodología científicas; amo concienzudamente a la patria y al pueblo; estudiar e implementar el "Pensamiento de las Tres Representaciones". En cuanto a la educación, siempre he implementado activamente la política educativa del partido; amo la educación, tengo un alto sentido de profesionalismo y responsabilidad, y me dedico de todo corazón; trabajo incansablemente, independientemente de las ganancias y pérdidas, y estoy dispuesto a contribuir; , mejorar continuamente y buscar la excelencia. En términos de trato a los estudiantes, los amo y enseño incansablemente; respeto la confianza y los trato de manera justa; tengo requisitos estrictos y no tolero las deficiencias y errores de los estudiantes y asumo toda la responsabilidad por el desarrollo integral de todos los estudiantes; En términos de tratar a colegas y maestros colectivamente, respeto el colectivo, confío en el colectivo y defiendo el heroísmo colectivo; valoro la comunicación, la ayuda mutua y la sabiduría colectiva, me uno y coopero, promuevo la competencia justa y me opongo a los literatos; Para tratar conmigo mismo, insisto en vivir hasta la vejez, aprender y cultivarme hasta la vejez; soy estricto conmigo mismo e indulgente con los demás; tengo el coraje de analizarme para "conocer la vergüenza y luego ser valiente"; , y trabajar duro para tener talento".

Marie Curie dijo una vez: "La vida no es fácil para ninguno de nosotros, hombres y mujeres. Debemos tener perseverancia. Lo más importante es que debemos tener confianza en nosotros mismos. Debemos creer que, tenemos un talento natural para todo y, cueste lo que cueste, tenemos que hacerlo y cuando termine, hay que poder decir con la conciencia tranquila: 'Hice lo mejor que pude'. Empecé a trabajar, he estado tratando de ser un buen maestro, espero que algún día pueda decir con la conciencia tranquila: "He hecho lo mejor que he podido". Modelo de Ética Docente 2017 Materiales recomendados 2

Desde que comencé a trabajar en 2013, me desempeño como docente de clase. Ame la educación, esté entusiasmado con la enseñanza, entusiasta con la enseñanza y la investigación, tenga un fuerte sentido de profesionalismo y dedicación, tenga un fuerte sentido emprendedor, sea un modelo a seguir, participe activamente en diversos estudios políticos y esfuércese por mejorar su conciencia ideológica. En el trabajo es abnegado, entusiasmado por ayudar a los demás y nunca olvida su ética profesional como maestro de pueblo glorioso.

1. Aspectos ideológicos y políticos

Como joven maestro, soy leal a la educación del pueblo, me adhiero a la línea básica del partido y cumplo concienzudamente las normas y reglamentos de la escuela. Ética profesional de los docentes De acuerdo con los requisitos de la escuela, debemos ser civilizados en el lenguaje, dignos en el comportamiento, educados con los demás, dar ejemplo y ser capaces de educar e influir en los estudiantes con nuestras propias palabras y hechos morales. En el trabajo, debemos ser dedicados, dedicados, unir camaradas, obedecer las disposiciones de los líderes y las escuelas, ser responsables de nuestro trabajo y atrevernos a asumir pesadas responsabilidades. Ha recibido títulos honoríficos como "Miembro destacado del Partido Comunista del condado de Zhuolu" y "Individuo avanzado del puesto pionero" en la ciudad de Zhangjiakou.

2. Docencia e investigación

Siempre me adhiero al principio de "con una personalidad noble, un conocimiento profundo y métodos de enseñanza únicos", completo mi trabajo de manera activa y responsable y pronto me convertiré en un Maestro del idioma chino. Experto en enseñanza de la materia. Ha obtenido el título de Maestro Destacado en el examen final unificado del año escolar 2010-2011. En enero de 2010, recibió el premio "Modelo de enseñanza e investigación científica de la escuela secundaria Zhuolu". Calificado como docente con desempeño docente destacado en el examen final unificado del primer semestre del ciclo escolar 2010-2011. En febrero de 2012, recibió el título honorífico de “Maestro con Excelentes Logros Docentes”. En agosto de 2012, fue calificado como un destacado trabajador docente en la ciudad de Zhangjiakou en 2012. Sin embargo, la sensación de urgencia y crisis que existe en lo profundo de mi mente golpea mis pensamientos de vez en cuando. Esta ansiedad e inquietud provienen del fuerte sentimiento de la vida social en rápido desarrollo y en constante cambio, y también de la falta de comprensión de la misma. Educación y enseñanza. Reflexionar profundamente. Frente a los ojos expectantes de los estudiantes, a menudo siento que el conocimiento se está volviendo cada vez más obsoleto y rígido. Sé que sólo los académicos y los profesores orientados a la investigación pueden mantener la vitalidad de los profesores destacados. "Los profesores orientados a la investigación no requieren que los profesores de primera línea se dediquen a la teoría y lo académico como los teóricos de la educación, sino que requieren que los profesores tengan la actitud y la capacidad de enseñar investigación y mejorar el "conocimiento práctico de enseñanza" único de los profesores. En la enseñanza, siempre implemento Enseñanza democrática y plena confianza en los estudiantes. A menudo se anima a los estudiantes a cuestionar con valentía, y los profesores y los estudiantes discuten por igual. Nunca me preocupo por si las habilidades de los estudiantes son suficientes y movilizo plenamente la iniciativa y la conciencia de los estudiantes en el aprendizaje. lecciones de maestro. ¡Probé la alegría de enseñar! La práctica docente del aprendizaje basado en la investigación me ha permitido cambiar aún más mis conceptos educativos, comportamientos de enseñanza y modelos de enseñanza. Aprendo mientras guío, aprendo unos de otros a través de la enseñanza, mejoro juntos y. Nos esforzamos por convertirnos en compañeros de aprendizaje de los estudiantes y explorar el mundo desconocido. A través del aprendizaje independiente, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje exploratorio, este método de aprendizaje cultiva el espíritu de responsabilidad científico, riguroso, de búsqueda de la verdad y de cooperación de los estudiantes. Atrévete a ser diligente y continuo en lo más mínimo, sé capaz de preparar bien cada lección, enseñar bien cada lección, calificar bien cada tarea, educar bien a cada estudiante y esforzarte por ser un maestro profundamente respetado y confiable por los estudiantes <. /p>

3. Trabajo de educación moral

(1) La palabra "amor" viene primero y se logra la felicidad El amor del maestro de la clase consta de dos aspectos: educación amorosa, cuidado de los alumnos. Y ser un buen docente en términos de trabajo, creo que primero debemos cambiar nuestros conceptos y transformar la profesión educativa en una carrera educativa. Sólo así podremos estar dispuestos a dar, dejar que los estudiantes sientan el calor del amor. y sentar una base emocional sólida para el cuidado de los estudiantes.

Los antiguos decían: "Conoce a tu maestro y cree en sus enseñanzas". Creo que el trabajo de un maestro de clase debería ser "amar a su maestro y escuchar sus palabras". Los estudiantes necesitan amor, y los estudiantes de secundaria necesitan amor aún más. Cuando ames a cada estudiante con tu corazón, también te amarás a ti mismo. Obtendrás un tipo diferente de felicidad. Cuando el alumno está enfermo, le envías un vaso de agua caliente. Cuando el alumno está bajo la lluvia, le envías un paraguas. Cuando el alumno sufre de insomnio, le envías una caja de leche. Le envías una palabra de consuelo. El amor es en realidad así de simple. El amor necesita tolerar sus defectos y el amor necesita apreciar sus ventajas. A través de su delicado amor, puede infectar a todos los estudiantes y enseñarles cómo aprender y hacer cosas. Enséñeles una actitud de vida de no sorprenderse por el éxito o el fracaso.

(2) Gestión basada en caminar y ser diligente. El trabajo del maestro de último año se centra en la palabra "diligencia", porque el grupo de estudiantes será perezoso y habrá corrientes subterráneas. Encontrar y resolver problemas requiere que el maestro de la clase esté en su lugar lo antes posible. principio de "las tres diligencias" en mi trabajo como profesora de clase. 1. La diligencia en el lugar y el trabajo diligente del maestro de la clase conducen a una comprensión integral de las perspectivas ideológicas, el estado emocional, el estado de salud, las características de personalidad, los intereses y pasatiempos de los estudiantes, etc., lo que favorece la comprensión de la apariencia general. , características y tendencias básicas de la clase, y formular estrategias prácticas y factibles. al mismo tiempo. El profesor de la clase puede captar la dinámica de la clase de manera oportuna y puede proporcionar orientación y control específicos en cualquier momento a los factores favorables y desfavorables que surjan en la clase. Al comienzo del semestre, la clase tomó clases tarde y los estudiantes hablaban seriamente. También hablé con los estudiantes habladores. Los estudiantes dijeron que a veces quería cambiar, pero mi capacidad de autocontrol era pobre y el efecto educativo era. No es lo ideal. Más tarde descubrí que la forma más fácil de resolver este problema era. La mejor manera es seguir la clase de autoestudio durante todo el curso. Si la disciplina de autoestudio no cambia después de una semana, simplemente sígala durante un mes. hizo saber a los alumnos la determinación de la gestión del profesor de la clase. Aunque renunciaron a su propio tiempo de descanso, se deshicieron de los malos hábitos de estudio de los alumnos. 2. Sea diligente en la observación. Cada estudiante es un individuo único y complejo que se comporta de manera diferente en diferentes momentos, en diferentes ocasiones y en diferentes cosas. Sólo observando a los estudiantes con frecuencia y determinación podemos obtener una visión del mundo interior de los estudiantes a partir de diversas apariencias externas. naturaleza de los estudiantes podemos hacer evaluaciones realistas de los pensamientos y comportamientos de los estudiantes y brindarles la educación correspondiente. Por ejemplo, un estudiante de mi clase se quedó dormido en la mesa durante la primera clase durante tres días consecutivos. Le pregunté por qué y dijo que no se sentía bien. Sospeché que probablemente estaba navegando por Internet y contacté a sus padres de inmediato. Sus padres también pensaron que era porque mi hijo no gozaba de buena salud recientemente, así que le recordé si sus padres estaban navegando por Internet. Este asunto llamó la atención de sus padres. Efectivamente, unos días después, su madre se levantó en medio de la noche y descubrió que el niño no estaba en casa. El misterio fue revelado... Recientemente, él siempre se escapa. navegar por Internet en mitad de la noche. 3. Sea diligente en la comunicación. Sea diligente en la comunicación con los estudiantes. El maestro de clase trata con los estudiantes durante todo el día. Por un lado, en el proceso de comprensión de los estudiantes, ser diligente al hablar con los estudiantes puede compensar la falta de observación visual y ampliar los canales para obtener información de los estudiantes; Por otro lado, ser diligente al hablar con los estudiantes puede persuadirlos y educarlos. En el proceso, se puede lograr el efecto de consolidar y fortalecer el conocimiento y las acciones de los estudiantes.

(3) Sea bueno apreciando y desarrollando la confianza en uno mismo. Los buenos estudiantes siempre son elogiados. Los estudiantes de secundaria están bajo mucha presión para estudiar y son propensos a cambios de humor. Además, con exámenes simulados frecuentes, todos los estudiantes básicamente experimentarán una disminución temporal en el rendimiento. 'Las creencias se verán sacudidas y sus objetivos de aprendizaje se volverán algo borrosos, la eficiencia del aprendizaje comenzará a disminuir, especialmente al final de la primera ronda de revisión y antes del comienzo de la segunda ronda de revisión. los detalles del comportamiento de los estudiantes, tales como: pensar en clase, dormir en la mesa durante la clase, no completar el límite de tiempo después de la clase Entrenamiento, etc. En este momento, el maestro de la clase debe encontrar rápidamente a los estudiantes con problemas y brindarles asesoramiento psicológico. , trate de encontrar los puntos brillantes en los exámenes de los estudiantes y restablezca su confianza en sí mismos al realizar el examen. Los estudiantes pueden ajustar su mentalidad y restablecerse con la apreciación del maestro de la clase. Los detalles determinan el éxito o el fracaso, desde los eslóganes de los ejercicios matutinos, el aumento de la moral hasta la construcción de la cultura de clase, cualquier fracaso en el desempeño afectará los resultados del examen de ingreso a la universidad. En el trabajo del profesor de clase presto atención a los detalles de la gestión de la clase en tres aspectos. 1. Formular lemas de clase según las características de las distintas épocas. En el primer semestre del tercer año de secundaria, con el fin de cultivar buenos hábitos de preparación de exámenes en los estudiantes, propuse el lema de la clase "Cree firmemente, esfuérzate por ser el primero, apunta alto, solo yo soy Clase 2", que se centró sobre cómo desarrollar la confianza en sí mismos y aclarar los objetivos de preparación de exámenes de los estudiantes. En el segundo semestre de mi último año de secundaria, determiné que el lema del ejercicio matutino de la clase era "Confianza, moral alta, hacer todo lo posible y crear brillantez". El objetivo es animar a los estudiantes a trabajar juntos en beneficio de la clase, mejorar el sentido de colectivismo y honor y, al mismo tiempo, crear una buena atmósfera de preparación en vísperas del examen de ingreso a la universidad. 2. Prestar atención a la construcción de la cultura de clase. La clase es la unidad básica de la escuela y el lugar donde los estudiantes pasan más tiempo en la escuela. Construir una cultura de clase distintiva es uno de los enfoques del trabajo de mi maestro de clase. De acuerdo con las características de edad de los estudiantes, determiné que el primer año de la escuela secundaria debería sentirse cálido, el segundo año de la escuela secundaria debería sentirse armonioso y el resto del año. El tercer año de la escuela secundaria debe sentirse cálido. El entorno de sentimientos se compone de colores. El color principal para los estudiantes de primer grado es el verde, el color principal para los estudiantes de segundo grado es el azul y el color principal para los estudiantes de tercer grado es el rojo. Para prepararnos para el examen de ingreso a la universidad de este año, al comienzo del último año de la escuela secundaria, los miembros del comité de clase y yo organizamos cuidadosamente la clase, desde los lemas de la clase hasta los lemas, desde el jardín de estudio hasta el compromiso, para que los estudiantes Puede sentir la cálida e intensa atmósfera de aprendizaje. 3. Ingrese a la clase con anticipación y supervise a los estudiantes para que se preparen antes de la clase. En el último año de secundaria, los estudiantes experimentarán un "período de meseta" en la preparación para los exámenes. Están físicamente cansados ​​y algunos estudiantes tendrán el indeseable fenómeno de tumbarse en el escritorio durante la clase. Destruirá la tensa atmósfera de preparación de exámenes en la clase y provocará un "efecto mariposa".

Para solucionar este fenómeno, antes de cada clase, ingresaré a la clase dos minutos antes. Si es mi propia clase, ingresaré a la clase antes. El propósito es supervisar a los estudiantes, preparar los materiales de aprendizaje con anticipación. centrarse en los estudiantes y despertar rápidamente a los estudiantes que duermen entre clases para que puedan ingresar al estado de aprendizaje a tiempo es una cuestión de detalle en el examen de ingreso a la universidad, pero está estrechamente relacionada con los resultados del examen de ingreso a la universidad. .

(4) Se deben realizar reuniones de clase inspiradoras cada semana. Sólo estableciendo objetivos ambiciosos se puede motivar a los estudiantes de secundaria para aprender. Por lo tanto, aproveché los recursos de la red de la escuela y seleccioné cuidadosamente videos inspiradores de los principales sitios web que tocaron los corazones de los estudiantes, y realicé actividades de clase con el tema "El gran ganador en el examen de ingreso a la universidad" en mi clase al principio. En el tercer semestre de la escuela secundaria, vi videos inspiradores que incluían: "Win" de Wang Guoquan. Videos inspiradores como "On the Starting Line", "Eagle's Transformation" y "Roaring to the Sun", los estudiantes completaron la reunión de clase temática. Los planes de estudio que diseñé en clase, combiné orgánicamente la reunión de clase y las clases de asesoramiento psicológico, y al mismo tiempo realicé actividades de retroalimentación posteriores a la clase. Las reflexiones profundas de los estudiantes se exhibirán en el centro de aprendizaje de la clase y se registrarán en una sola vez. Mensualmente, se otorgarán ciertas recompensas materiales a los estudiantes que hayan completado sus reflexiones con mayor calidad. Gracias a mis incansables esfuerzos, he ganado los títulos honoríficos de "Maestro destacado de la ciudad de Zhangjiakou", segundo "Maestro encantador" de la escuela secundaria Zhuolu, "Maestro destacado de la escuela secundaria Zhuolu" y "Maestro excelente a nivel del condado".

Han pasado diez años con mi enamoramiento por mi carrera, mi amor por los estudiantes, mi entusiasmo por el trabajo y mi confianza en el futuro, continuaré trabajando concienzudamente en el puesto de educación y dedicando mi trabajo desinteresadamente. juventud y talentos, y esforzarnos por ser un maestro del pueblo con una ética noble y un conocimiento profundo.