Plan de lección de mandarín para jardín de infantes
Plan de enseñanza del mandarín 1 de la clase 1 de jardín de infantes 1. Objetivos de enseñanza:
A través de esta reunión de clase temática, mejoraremos nuestra comprensión del mandarín, nos comunicaremos conscientemente en mandarín en el campus, promoveremos el uso de Mandarín y realza el amor por la lengua de la patria.
2. Preparación:
1) Seleccione dos anfitriones con pronunciación clara, mandarín estándar, vivaces y alegres. El moderador es responsable de conducir todo el proceso, organizando debates y discursos.
2) Los estudiantes seleccionaron a tres estudiantes para que sirvieran como panel de jueces, responsables de calificar los discursos de cada grupo. Cada discurso vale 2 puntos, y cada discurso vale 10 puntos. discursos en función del nivel y la actitud de los discursos. Distribuya la rúbrica completa y detalle la rúbrica.
3) Elige un estudiante para contar las puntuaciones del jurado, obtener la puntuación media y marcarla en la pizarra.
4) Divida la clase en cinco grupos, con 10 personas en cada grupo. Cada grupo designa un líder de grupo para convocar y organizar discusiones y discursos.
5) Los propios estudiantes comprenden algunos conocimientos de mandarín.
3. Proceso de reunión de clase:
1. Conocimiento del mandarín
(1) ¿Qué significa la palabra "ordinario" en mandarín? La palabra "común" significa "acceso universal" y "comunicación" significa ¿qué es mandarín? Utiliza la pronunciación de Beijing como pronunciación estándar, el dialecto del norte como dialecto básico y la lengua vernácula moderna típica como estándar gramatical.
(2) La Semana Nacional de Promoción de Putonghua se celebra en 1998, y la tercera semana de septiembre de cada año es la Semana de Promoción de Putonghua.
(3) La política para promover el mandarín en la nueva era es promoverlo vigorosamente, popularizarlo activamente y mejorarlo gradualmente.
2. Discusión libre: ¿Por qué hablar mandarín?
El profesor dio sugerencias apropiadas: Este es un tema abierto, ya sea un argumento de caso o un argumento de razón, ya sea un ejemplo que te sucedió o una historia que conoces, ya sea para promover Mandarín Importancia o necesidad, ahora o en el futuro, siempre y cuando tu discurso nos haga saber que queremos hablar mandarín. Lo que sé sobre el mandarín, su impacto en nuestra escritura y nuestras interacciones con los compañeros de clase.
Resumen: China es un país multiétnico, multilingüe y multidialectal con una gran población. Las barreras lingüísticas y dialectales obstaculizan los intercambios sociales y dificultan el desarrollo fluido de las iniciativas económicas, políticas y culturales modernas. Por lo tanto, promover el mandarín, que se usa comúnmente en todo el país, es un proyecto básico para construir un país socialista moderno y poderoso. Si quieres comunicarte con la gente, debes hablar mandarín. Después de dejar Gaochun, debes hablar mandarín. Si quieres convertirte en una persona internacional, ¡debes aprender a hablar mandarín!
3.¿Por qué no hablas mandarín? ¿Qué malentendidos tienes sobre el mandarín?
4. Autoevaluación: ¿Cuál es tu nivel actual de mandarín y cómo has decidido mejorarlo?
5. Aprende habilidades en lengua mandarín - aprende rap: si lees bien el rap, obtendrás 5 puntos.
Plan de enseñanza 2 de la clase de mandarín en jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1.
2. Educar a los estudiantes para que insistan activamente en hablar mandarín.
3. Espero que los estudiantes puedan supervisarse y animarse unos a otros, formar el hábito de hablar mandarín y tener el coraje de corregir el fenómeno de no hablar mandarín.
Proceso de la actividad:
Primero, crea un escenario y presenta el tema.
China es un país multiétnico, multilingüe y multidialectal con una gran población. Las barreras lingüísticas y dialectales obstaculizan las interacciones sociales, lo que dificulta que las empresas económicas, políticas, culturales y de otro tipo modernas se lleven a cabo sin problemas. Por lo tanto, promover el mandarín, que se usa comúnmente en todo el país, es un proyecto básico para construir un país socialista moderno y poderoso. Si quieres comunicarte con la gente, debes hablar mandarín. Después de dejar Guangzhou, tengo que hablar mandarín.
Si quieres convertirte en una persona internacional, ¡debes aprender a hablar mandarín!
Un hombre de negocios del sur le dijo a un hombre del norte durante una negociación comercial con un hombre de negocios del norte: "Nuestra empresa ha decidido obtener pequeños beneficios pero un rápido volumen de ventas. Los hombres del norte no lo entendieron". Como no podía comunicarse debido a la barrera del idioma, no tuvo más remedio que perder la oportunidad de ganar mucho dinero.
a: Estudiantes, ¿qué piensan después de escuchar esta historia?
b: Para que todos nos entendamos, todos recordamos tu idioma.
A y B (juntos): ¡La reunión de clase con el tema "Promoción del mandarín" comienza ahora!
Segundo, foro pequeño. (Dame un ejemplo de los beneficios de hablar mandarín).
En tercer lugar, recita en jingle
1. Cuatro son cuatro, diez son diez, catorce son catorce y cuarenta son cuatro. . diez. ¿Quién puede decir cuarenta, catorce, cuarenta y cuatro? Quien lo intente, quien diga catorce son cuarenta, dispare catorce; quien diga que cuarenta es un colchón fino, dispare cuarenta.
2. El banco es más ancho, el poste es más largo y el banco es más ancho que el poste.
El palo es más largo que el taburete. Este poste debe estar atado al banco. Banco No permita que los postes estén atados al banco. Este poste debe estar atado al banco.
En cuarto lugar, habló el director.
¡La reunión de clase de hoy fue todo un éxito! El idioma refleja la calidad cultural de un país. Como sucesores del nuevo siglo, el futuro de la patria y la esperanza de la nación, debemos trabajar duro para adquirir conocimientos científicos y culturales y aprender bien el idioma. Si quieres comunicarte con la gente, debes hablar mandarín. Después de dejar Guangzhou, tengo que hablar mandarín. Si quieres convertirte en una persona internacional, ¡debes aprender a hablar mandarín!
¡Para tu propio mañana, empieza a trabajar duro para aprender mandarín desde hoy! ¡Estudiantes, presten atención a su idioma y permítanos sentir el encanto único de la cultura de nuestra patria con nuestros corazones!
Plan de enseñanza del mandarín para la clase 1 de jardín de infantes de tercer grado. Ideología rectora:
Promover el uso del mandarín en el campus puede mejorar los efectos de la comunicación, estandarizar las palabras y acciones de maestros y estudiantes, mejorar la conciencia de civilidad de profesores y estudiantes y embellecer el entorno educativo del campus. Promover el mandarín es de gran importancia para crear un buen entorno lingüístico, mejorar la conciencia de profesores y estudiantes sobre las normas lingüísticas, mejorar la capacidad de expresión lingüística y la calidad integral de profesores y estudiantes, cultivar el espíritu de patriotismo y mejorar la cohesión nacional. Por lo tanto, nuestra Clase 306 respondió al llamado de la escuela de promover el mandarín en la clase e hizo del mandarín el idioma civilizado de nuestra clase.
2. Objetivos de la actividad:
1. Crear un buen ambiente para hablar mandarín en el campus y en el aula.
2. capacidad de comunicarse en mandarín
3. Anime a los estudiantes a alentar a sus padres a hablar mandarín y a formar el hábito de hablar mandarín y usar palabras estandarizadas en la sociedad.
3. Tema de la actividad:
Promover el mandarín y estandarizar el idioma.
Cuatro. Disposición de la actividad
1. Llevar a cabo actividades de publicidad temática sobre "promover el mandarín y estandarizar el lenguaje y la escritura", publicar buenos periódicos populares de pizarra y luego publicitar lemas, temas y significados populares, crear una buena atmósfera publicitaria y mejorar la tasa general de concientización y participación del personal en el trabajo de popularización.
2. Vocabulario de autoaprendizaje. Busque errores tipográficos y sonidos dialectales dentro y fuera del campus para que el entorno mandarín sea más estandarizado dentro y fuera del campus.
3. Participar activamente en las actividades prácticas integrales de "normalización del vocabulario social y establecimiento de la imagen del colegio". Promueva la importancia de "hablar mandarín y escribir caracteres chinos estándar" entre sus familiares y personas que lo rodean, y pida a toda la clase que participe activamente.
4. Todos insisten en hablar mandarín, recordarse unos a otros y supervisarse mutuamente:
① Aprenda, publicite, promueva y use el mandarín activamente.
②Persiste en comunicarte con profesores y compañeros en clase y usa el mandarín con precisión y fluidez.
③ Utilice el mandarín al responder preguntas en clase, discutir con los compañeros después de clase y cuando el profesor haga preguntas, y desarrollar gradualmente el hábito de hablar mandarín.
④ Utilice el mandarín cuando se comunique con sus compañeros de clase en la vida universitaria para crear un buen entorno de comunicación lingüística.
⑤ Se deben hacer esfuerzos para alentar a los miembros de la familia a usar el mandarín en la vida familiar y promover activamente el mandarín dentro de sus capacidades.
⑥Insistir en utilizar el mandarín tanto como sea posible en la vida social para contribuir a la configuración de la imagen de la ciudad y la mejora de la civilización urbana.
5. Llevar a cabo una clase de estudio con el tema "Promoción del mandarín y estandarización del lenguaje y la escritura": todos hablan mandarín.
1. Presente los conocimientos sobre la promoción del mandarín (5 minutos)
1) ¿Qué es el mandarín?
2) ¿Cuál es el significado de promocionar el mandarín?
3) Resumen del director.
2. Algunas historias sobre mi promoción del mandarín.
3. Chistes sobre el mandarín
4. Canciones infantiles sobre el mandarín
5.
6. Organizar a los estudiantes para que realicen la actividad "De la mano, hablen juntos mandarín" para promover el conocimiento popular entre los padres y aumentar el conocimiento y la tasa de participación en el trabajo de popularización.
7. Recopile y organice información del evento (incluidas fotografías relevantes, pancartas promocionales, etc.).
Lema de promoción del verbo (abreviatura de verbo):
1 Para tu comodidad, habla bien mandarín.
2. Soy de la etnia Wa en China y me gusta hablar mandarín.
Plan de enseñanza del mandarín para la cuarta clase del jardín de infantes 1. Ideología rectora:
La ideología rectora de esta semana de popularización es: guiada por la perspectiva científica sobre el desarrollo, para crear una armonía que sea compatible con una sociedad armoniosa Con la vida lingüística como objetivo, publicitamos de manera integral y profunda las leyes y políticas lingüísticas nacionales y guiamos activamente a profesores y estudiantes para establecer un concepto científico de la lengua. Promover la popularización del mandarín en toda la sociedad y crear un buen ambiente lingüístico para la construcción de la cultura universitaria.
2. Hora de la actividad:
8 de septiembre al 14 de septiembre de 20xx
3.
Cuatro. Actividades:
1. Utilice el tiempo de reunión de clase del jueves por la tarde para realizar una reunión de clase con el tema "Promoción del mandarín y construcción conjunta del sueño chino". Organizar a los estudiantes para que lean poemas y textos. Presentó la importancia de promover el mandarín y usar palabras estándar, aclaró el momento y el tema de esta semana de promoción y organizó e implementó las actividades de la semana de promoción.
2. Realizar supervisión, estandarizar la redacción y desempeñar el papel de docente como modelo. Incorporar la Semana de Promoción del Mandarín en la educación y la enseñanza escolar, exigiendo que los maestros enseñen en mandarín, usen palabras estandarizadas en la pizarra, guíen a los estudiantes para que hablen mandarín en el campus y usen palabras estandarizadas en las tareas y hojas de respuestas.
4. Organiza un concurso de escritura para que toda la clase escriba palabras estandarizadas. Cada grupo selecciona las obras escritas más bellas y las expone en forma de periódico de pizarra.
5. Elaborar un cartel o un periódico escrito a mano; se llevó a cabo el concurso de diseño "Promover el mandarín, construir el sueño chino" y la escuela llevó a cabo una evaluación especial para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y hablar bien el mandarín. .
6.Organizar una actividad de publicidad y divulgación social.
Realice la actividad "Yo enseño a mis padres" para movilizar a los estudiantes a utilizar los conocimientos aprendidos en la escuela para corregir dialectos, dialectos y uso incorrecto de palabras en casa, de modo que un estudiante pueda conducir una familia y Popularizar dos niveles de .
7. Realizar actividades de corrección de errores en el aula, consultar periódicos de pizarra, periódicos manuscritos, jardines de aprendizaje, tareas, etc. , si encuentra que la redacción es irregular, corríjala inmediatamente. Verificar y corregir el texto de los anuncios en las paredes exteriores de la escuela, y notificar y corregir con prontitud los errores tipográficos y otros textos en las tiendas individuales.
Cada estudiante debe partir de mí, establecer una conciencia de las normas del idioma, establecer una imagen de "hablar bien mandarín y ser una persona civilizada" y desempeñar un papel activo en la promoción y el aprendizaje del mandarín, fortaleciendo así continuamente. y Mejorar la calidad de su lenguaje y su calidad humanística, y promover efectivamente la construcción de la civilización espiritual en el campus.
Plan de lección de mandarín para el quinto grado de jardín de infantes 1. Ideología rectora
El uso correcto de la lengua materna y la promoción vigorosa del mandarín son las tareas principales de una educación de calidad en las escuelas y son los Eslabón clave para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza y el nivel de funcionamiento escolar. De acuerdo con las directrices y políticas para el trabajo de lengua y escritura, con el fin de servir mejor a la mejora de la educación y la calidad de la enseñanza y adaptarse a las necesidades de la era de la economía del conocimiento, nuestra escuela, bajo la guía de la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo, continúa dar a conocer y estudiar en profundidad el método nacional común de lengua y escritura, y mejorar aún más la conciencia de todos los profesores y estudiantes para estandarizar y popularizar la lengua hablada y escrita. Centrándonos de cerca en los puntos clave del trabajo de lengua y escritura, combinados con la situación real de nuestra escuela, fortaleceremos la publicidad, haremos un buen trabajo en diversas tareas rutinarias y llevaremos a cabo diversas actividades con el propósito de crear un modelo de lengua y escritura. escuela.
2. Hora del evento
15 de septiembre al 21 de septiembre de 20xx
Tercero, tema publicitario
xx
Cuatro. Objetivos
A través de esta semana de popularización, fortaleceremos aún más la atmósfera de hablar mandarín y escribir caracteres estándar en el campus; permitir que todos los maestros y estudiantes de la escuela formen el buen hábito de "hablar bien mandarín y escribir caracteres estándar; ", y alentar a los estudiantes a guiar a los padres a hablar mandarín, formar el hábito de hablar mandarín y usar palabras estandarizadas en la sociedad, y contribuir a construir un campus armonioso, una sociedad armoniosa y un buen ambiente lingüístico.
Liderazgo organizacional del verbo (abreviatura de verbo)
Los miembros del grupo de liderazgo del trabajo lingüístico de la escuela y los líderes de cada grado forman un grupo de liderazgo de la semana de popularización. Responsable de la organización, publicidad, planificación, supervisión e implementación, inspección y evaluación de la Semana de la Publicidad.
Disposición de la actividad de los verbos intransitivos
(1) Publicidad y movilización para crear una atmósfera.
El lema "Habla bien mandarín, tus sueños se hacen realidad" está escrito en la pantalla de desplazamiento electrónico de la escuela para crear una buena atmósfera para promover el mandarín y promover la estandarización del lenguaje y los caracteres.
(2) Realizar una serie de actividades.
1. Realizar actividades de publicidad temática en torno a "promover y estandarizar vigorosamente el uso del idioma común nacional", utilizando pantallas electrónicas, pancartas, radios del campus, sitios web del campus, pizarrones de clase, etc. para popularizar lemas. temas y significados, crear un buen ambiente publicitario y aumentar la conciencia y la tasa de participación de todos los empleados en el trabajo de popularización. (Oficina administrativa, maestro de clase, consejero)
2. Dar un discurso bajo la bandera nacional con el tema de "popularización" para dar a conocer la importancia de la popularización a todos los maestros y estudiantes de la escuela. La Brigada emitió una iniciativa a todos los profesores y alumnos de la escuela y llamó a que todos los profesores y alumnos de la escuela participaran activamente. (Oficina de Educación Moral)
3. A cada clase se le entregará un periódico de pizarra con fotografías y textos. (Consejero)
4. Realizar la actividad “Recitación de Poesía Antigua”. Cada clase aprovecha el tiempo de lectura de la mañana para realizar la actividad "Recitación de poesía antigua", teniendo como contenido principal el curso escolar "Recitación de poesía antigua". Al llevar a cabo actividades de recitación de poesía antigua en toda la escuela, podemos mejorar aún más la calidad del idioma chino de los profesores y estudiantes de la escuela e inspirar el aprendizaje y el amor por la excelente cultura china. En ese momento, el equipo directivo de popularización escolar organizará una inspección. (Oficina de Orientación)
5. El 16 de septiembre, una actividad del día del equipo con el tema "Habla bien mandarín hará realidad tus sueños, los de mí y los de él". El 17 de septiembre se llevó a cabo la actividad de práctica social "Soy una pequeña propaganda", que requirió que todos los miembros de la brigada salieran a las calles, distribuyeran cartas de iniciativa a los vecinos y promovieran la importancia del mandarín para ellos. (Departamento de Brigada)
6. Organizar a los estudiantes para que realicen una actividad de "Corrección del pájaro carpintero" en la escuela, revisando los libros de tareas de los compañeros, los pizarrones de los profesores, los muros culturales de la escuela, los lemas, etc. , señale errores tipográficos y tipográficos, corríjalos de manera oportuna y mantenga registros. (Todos son profesores de chino)
7. Realizar la actividad "Soy profesor de mis padres". Movilizar a los estudiantes para que utilicen lo que han aprendido en la escuela para corregir dialectos, dialectos y palabras incorrectas en casa, y lograr un salto de dos niveles en el que "un estudiante impulsa a una familia y una familia impulsa a un grupo". (El director moviliza a todos los estudiantes)