Plan de lecciones de educación regular para el ingreso a clases pequeñas de jardín de infantes
Como educador desconocido y desinteresado, a menudo tengo que preparar planes de lecciones. Las actividades de enseñanza se pueden organizar mejor con la ayuda de planes de lecciones. ¿Cómo debemos escribir planes de lecciones? El siguiente es un ejemplo de un plan de lecciones de educación regular de jardín de infantes para el ingreso a clases pequeñas que compilé para usted. Echemos un vistazo. Ingreso a clases pequeñas de jardín de infantes Plan de lección de educación regular, parte 1
Objetivos de enseñanza
1. Permitir que los niños tengan una comprensión preliminar de la vida escolar y que los compañeros se conozcan entre sí.
2. Según las indicaciones ilustradas del libro de texto, los estudiantes serán conscientes de la necesidad de desarrollar buenos hábitos de comportamiento al comienzo de la escuela.
Proceso de enseñanza
Maestra: Buenos días niños, bienvenidos a la clase 1⑹. De ahora en adelante, todos somos estudiantes de primer grado de primaria. Entonces la maestra quiere preguntarles una. pregunta, ¿cuál crees que es la diferencia entre la escuela primaria y el jardín de infantes?
Estudiante:...
Profesor:
⑴Levanta la mano al responder preguntas en clase y sé más valiente.
⑵ Debes cumplir con las disciplinas del aula en clase y no hablar casualmente.
⑶ Escucha atentamente en clase y no hagas pequeños movimientos.
⑷No abra ni cierre los escritorios casualmente durante la clase, y no garabatee en escritorios y sillas. (No se permiten graffitis en otros lugares, como las paredes, y el salón de clases debe mantenerse limpio y ordenado).
⑸ No está permitido correr, perseguir o pelear en el salón de clases.
Profesor: Estos también son los requisitos que el profesor os ha planteado ¿podéis cumplirlos todos? La maestra cree que nuestros niños de la Clase 1 pueden hacerlo y hacerlo bien.
Maestro: Ahora pida a los niños que pasen a la página 2 del libro de idioma chino, miremos juntos esta imagen. ¿Puedes identificar a las personas en esta imagen? Permítanme pedirles a los niños que hablen sobre ello.
Estudiante:...
Profesor: ¿Qué están haciendo? ¿De qué podrían estar hablando?
Estudiante:...
Profesor: Bueno, todos los niños hablan muy bien. A la maestra le gusta que los niños levanten la mano con valentía para hablar en clase.
Maestra: A continuación, veamos otra imagen, la imagen de la página 4. ¿Ves cómo se comportan los niños en la clase de chino?
Estudiante: Siéntate erguido, muy serio...
Profesor: Sí, los niños de la foto están muy serios en clase. Todos los niños levantaron la cabeza y miraron al maestro. No hay pequeño movimiento en la pizarra. Todos debemos también aprender de los niños de la imagen, sentarnos erguidos en clase, escuchar atentamente y mantener nuestros ojitos mirando la pizarra y al profesor.
Maestro: Entonces, ¿qué significa sentarse erguido? Miremos la imagen de la página 5. ¿Qué están haciendo los hermanos y hermanas de arriba?
Alumno: Mi hermano lee y mi hermana escribe.
Maestro: Entonces, ¿cómo se sienta tu hermano cuando lee?
Alumno: Muy bien, muy correcto.
Maestra: Aprendamos juntos cómo conseguir el libro de mi hermano. El libro debe estar más alejado de los ojos, la espalda debe estar recta al sentarse y los pies deben estar juntos. La maestra ahora quiere ver qué niño aprende más rápido.
Profe: ¿Cómo es tu hermana cuando escribe? Invite a los niños a hacer una demostración y actuar.
Resumen: Vale, hoy hemos aprendido muchas cosas para hacerlo bien en la escuela. Espero que todos los niños lo recuerden y lo hagan en el futuro. Todos los niños se desempeñaron muy bien en clase hoy. El maestro le otorgó a cada niño una estrella. En el futuro, quien se desempeñe bien recibirá estrellas adicionales.
Reflexión posterior a la enseñanza
Esta lección se divide en 2 lecciones. En la primera lección, se completó el contenido de la imagen "Bienvenidos nuevos estudiantes".
En esta lección, cuando los niños estén observando las imágenes, pueden diseñar sus propios diálogos. el pensamiento hace que todos los niños utilicen su cerebro.
Al estudiar la imagen de la página 4, también se debe explicar el desempeño del niño en el podio en la imagen. Ella es proactiva. Esto puede inspirar a los niños a ser activos y audaces en clase. Cuando hablaba, centraba toda mi atención en que los niños escuchaban atentamente y estaban sentados erguidos.
Ventajas: Permite a los estudiantes observar con más atención y permite a los niños aprender las posturas correctas de lectura y escritura de los niños en la imagen basándose en la realidad y seguir su ejemplo. Ingreso a clases pequeñas de jardín de infantes Plan de lección de educación regular, parte 2
Análisis de libros de texto
Esta clase tiene como tema “Aprender chino es realmente divertido”. En la pantalla, los estudiantes están tomando clases de chino. Un compañero va a la pizarra y pega las palabras nuevas debajo de los dibujos correspondientes. La maestra sonrió y asintió. Los estudiantes en los asientos abrieron mucho los ojos y miraron las nuevas palabras en la pizarra. Hay dos imágenes a la derecha que muestran las posturas correctas de lectura y escritura, respectivamente.
Procesamiento del material didáctico
Dado que el período de clase es bastante reducido, combiné estas dos lecciones en una. Combinar el contenido de manera orgánica permite a los estudiantes comprender que una clase de chino feliz puede aprender muchas habilidades. Al mismo tiempo, una clase de chino feliz también requiere que los estudiantes tengan buenos hábitos de lectura y escritura.
Objetivos docentes
1. Introducir los procedimientos generales de las clases de chino a los estudiantes y exponer los requisitos para la clase.
2． Los estudiantes pueden sentir que aprender chino es divertido y están interesados en tomar la iniciativa para aprender.
3. Los estudiantes pueden aprender posturas correctas de lectura y escritura imitando a los maestros y a los niños en los libros. Y comprenda que una postura correcta puede proteger su vista.
Proceso de enseñanza
Niños, ¿qué están haciendo los niños de la imagen? Oh, ¿puedes decir qué clase están tomando? ¿Alguien reconoce estas dos palabras? ¿Quieres leerlo para todos?
Mira, los estudiantes de la foto son muy serios. Comparemos con ellos para ver quién es más serio en clase, ¿vale? Quien lo haga bien recibirá un pequeño premio del profesor.
Entrenamiento de conducta:
(1) Cuando el profesor está hablando, los estudiantes no deben hablar más, deben comportarse correctamente y mirar al profesor.
(2) Levante la mano para hablar si tiene alguna pregunta.
(3) No está permitido caminar ni hablar casualmente en clase.
Práctica de conducta: Ser educado y mirar al profesor.
Práctica de conducta: levantar la mano
Los niños son realmente capaces, han aprendido a ser educados y además saben levantar la mano para hablar. Luego, el maestro le contará una historia. Mientras escucha, asegúrese de no hablar ni acercarse.
(Mostrando un tocado de pájaro carpintero) Hola a todos, soy un pobre pájaro carpintero. Solía tener un par de ojos brillantes como tú. Pero no presto atención a mi postura cuando leo y escribo. A veces me acuesto y leo, a veces leo mientras escribo, me apoyo en la mesa y me vuelvo miope. Es inconveniente usar anteojos todo el día. Otros pájaros carpinteros pueden volar y permanecer de pie, y pueden atrapar plagas todos los días. Mis gafas están a punto de caerse cuando vuelo y no puedo atrapar ningún insecto. Cuando sudo, el calor se pega a mis lentes, no puedo ver nada y tengo hambre todos los días. ¡Realmente lo lamento! ¡Niños, no sean como yo y presten atención a sus posturas de lectura y escritura desde pequeños!
Estudiantes, el profesor os enseñará hoy las posturas correctas de lectura y escritura. La postura correcta es de gran beneficio para nosotros a la hora de aprender conocimientos y hacer crecer nuestro cuerpo.
(Muestre la diapositiva) Al leer debemos hacer lo mismo que los niños de la imagen
1) Sentarse erguido
2) Mantener la cabeza erguida
3) Mantén los hombros planos
4) Vuelve a coger el libro, con la vista a un pie de distancia del libro.
(Señalando y proyectando mientras habla)
El profesor descompone los movimientos y los demuestra
El profesor los inspecciona y corrige uno a uno.
Presenta la canción infantil y el profesor la leerá:
Mis compañeros, cuando estudiamos en el colegio no solo debemos leer sino también escribir. Si la postura de escritura es incorrecta, la escritura no será buena. Con el tiempo, la vista empeorará y el cuerpo no crecerá bien.
Mira, la postura correcta para escribir es la misma que la del niño de la imagen, haz lo siguiente:
1) Siéntate erguido con el libro plano,
2) La mano está a una pulgada de la punta del bolígrafo,
3) Los ojos están a un pie del libro,
4) El pecho está a un golpe del borde de la mesa. (Señalando mientras habla)
El maestro demuestra la acción de descomposición
Al sostener el bolígrafo, coloque el pulgar y el índice a una pulgada de distancia de la punta del bolígrafo, con el dedo medio debajo. y el portalápices apoyado contra la boca del tigre. (Demostración para el maestro) Además, enganche el dedo anular y el meñique y colóquelos debajo del dedo medio. (Repite dos veces)
Muestra la canción infantil y el profesor la leerá:
Escribe tu nombre y clase en la primera página del libro chino, y el profesor corregirá con el bolígrafo. postura de mantenimiento.
Tarea
1. Ve a casa y lee las canciones infantiles a tus padres y prepáralas para que las vean.
2. Profesores, compañeros y padres observan durante una semana y evalúan a los buenos alumnos con posturas correctas de lectura y escritura.
Observaciones
"Un pie" equivale a la longitud del costado de la caja de lápices.
"Una pulgada" equivale al ancho de los dos dedos del profesor juntos. Para ti, tiene unos tres dedos de ancho. Ingreso a clases pequeñas de jardín de infantes Plan de lección de educación regular 3
1. Educación para la relajación y la tranquilidad:
Comprender la vida de vacaciones de los estudiantes y brindar comentarios a la clase sobre el regreso de los estudiantes a la escuela inscripción Resumen Realización de tareas de vacaciones de verano.
2. Educación en hábitos de estudio: Acostarse a las 8:30 horas y levantarse a las 6:30 horas y llegar al colegio a las 7:50 horas.
1. Disciplina en el aula, habla activa, etc.;
2. Desarrollar el buen hábito de completar la tarea en serio.
3. Desarrollar un buen hábito de lectura.
3. Educación civilizada y educada:
1. Educación de etiqueta, ser cortés con los padres, compañeros y profesores, y tomar la iniciativa de preocuparse por los padres, compañeros y profesores.
; p>
2. Disciplina de Asambleas, disciplina de reuniones.
4. Educación sobre conocimientos de seguridad:
1. Preste atención a la seguridad del tráfico en el camino hacia y desde la escuela.
2. Preste atención a la seguridad del juego durante el juego; descansos después de clase y juegos en el recreo;
3. No jugar con agua, fuego, electricidad, juegos o juguetes peligrosos, no ir a lugares peligrosos y no seguir a extraños
6. No trepe a los árboles de la escuela ni a las laderas;
7. Educación en conocimientos de emergencia.
5. Educación en conocimientos de higiene:
1. Prestar atención a la higiene personal: comer, beber agua, etc. No acudir al comedor a comprar tres-no comida, y no no traer meriendas ni desayuno a la escuela
2. Cuidar bien la propiedad pública, no patear puertas, no escribir, rayar, pisar o patear la propiedad pública
3; . No orinar en público. Los niños deben orinar en el urinario y hacerlo después de defecar.
4. cáscaras de basura, restos de papel, bolsas de embalaje y otros desechos, y tome la iniciativa de recoger la basura cuando la vea y colocarla en las cajas de basura, etc.
5. Cuide bien las flores; , plantas y árboles, y no trepe a las ramas ni recoja flores.
6. Educación laboral:
1. Cumplir con seriedad las tareas laborales que le asigne el maestro.
2. Hacer lo que pueda en casa;
¿Qué deberían hacer bien los niños mayores de tercer grado? No es necesario que el profesor diga mucho, debes saber cómo hacer esto:
1. Escuche atentamente en clase, haga preguntas activamente, responda preguntas y domine el método de aprendizaje de preguntar si no comprende
2. Complete la tarea conscientemente, revise cuidadosamente la tarea del día, obtenga una vista previa del nuevo curso de mañana, desarrolle el buen hábito de hacer las cosas primero y jugar después, completar las tareas del día el mismo día y nunca poner excusas para posponer hasta mañana
3. No pelear, correr, jugar con agua o desperdiciar recursos hídricos durante el recreo; Protégete.
IV. Sea tolerante con sus compañeros, no discrimine a los estudiantes que tienen dificultades de aprendizaje y no diga nada que dañe su autoestima. Si sus compañeros tienen dificultades, debe acercarse para ayudarlos a tiempo. Plan de lección 4 para educación regular de ingreso a clases pequeñas de jardín de infantes
Objetivos de enseñanza:
1. Observe el contenido de las imágenes para que los estudiantes puedan tener una comprensión preliminar de la vida escolar, sentir la bondad de profesores, la amistad de los compañeros de clase y los beneficios de aprender chino.
2. Sabiendo que somos alumnos de primaria, debemos ser buenos alumnos y saber presentarnos, sabiendo que los profesores nos quieren, debemos querer a los profesores y cultivar el hábito de que los alumnos tomen la iniciativa de decir; hola a los profesores cuando los vean.
3. Combine la observación con ejercicios para cultivar la disposición de los estudiantes a hablar amigablemente con profesores y compañeros de clase.
4. Indique a los estudiantes que observen la disciplina en clase, escuchen atentamente, no hablen casualmente, no jueguen con las cosas y levanten la mano al hablar.
5. Aprenda las posturas correctas para sentarse, pararse, levantar las manos, leer y escribir.
Enfoque docente:
Hacer comprender a los alumnos que ya son alumnos de primaria, y que deben respetar a los profesores, amar el aprendizaje y acatar la disciplina.
Dificultades de enseñanza:
Los estudiantes pueden combinar palabras y hechos, no sólo entender, sino también hacerlo conscientemente.
Proceso de enseñanza:
1. Revelar el tema de la conversación.
Niños, a partir de hoy, tenéis dos nombres, uno es vuestro propio nombre y el otro es el nombre que todos tienen en común, es decir──un estudiante de primaria. ¿Eres feliz siendo estudiante de primaria? Ser estudiante de primaria significa que has crecido y puedes comprender más principios y aprender más habilidades. Esto es glorioso.
2. Comprenda el nombre de la escuela, el grado y, inicialmente, aprenda a presentarse de forma sencilla.
El primer día de clases, tus padres te enviaron a nuestra escuela. ¿Sabes el nombre de nuestra escuela? (Pida a los estudiantes que respondan)
1 El maestro lleva a los estudiantes a decir el nombre de la escuela y les pide a los estudiantes individualmente que lo digan nuevamente.
2. Niños, ¿quién sabe en qué grado estáis? (Pida a los alumnos que respondan)
3. Guíe a los alumnos para que aprendan a presentarse brevemente y decir:
Soy un estudiante de primaria en el grado x de la escuela primaria _x.
3. Orientar a los alumnos hacia la autopresentación de su personalidad.
Hay x niños en nuestra clase. Si queremos estudiar juntos, vivir juntos y jugar juntos en el futuro, debemos conocernos.
1. Demostrar y liderar el camino.
El profesor, como gran amigo, está interesado en integrarse con los alumnos. (Puedes introducir tu nombre, dirección, aficiones, etc.)
2. Preséntate ante tus compañeros.
3. Introducción del nombre:
Ahora pide a los niños que digan a toda la clase sus nombres, dónde viven y qué les gusta. Al hablar, tu cuerpo debe estar erguido, tu voz debe ser fuerte y tu habla debe ser clara, hablando en mandarín.
(2) Introducción a la "conducción de trenes" y comparar qué tren conduce mejor. (Los maestros elogian y alientan a los estudiantes que hablan bien.
)
4. Conozca el campus inicialmente, intercambie sentimientos y eduque a los estudiantes para que cuiden las instalaciones públicas y el entorno del campus.
1. Cuando nos registramos ayer, la maestra llevó a todos a visitar nuestro campus. Ahora la maestra quiere probar la memoria de todos: ¿Qué hay en nuestro campus?
Practica la expresión oral: Hay _ en nuestro campus.
2. Habla de tus sentimientos: ¿Qué o qué lugar te gusta más del campus? ¿Por qué?
Practicar hablar: Me gusta más _en el campus porque_.
3. Resumen:
Espero que cada uno de nuestros niños pueda estudiar felizmente en un ambiente universitario tan hermoso. El campus es nuestro hogar y también debemos cuidar las flores. y plantas en la escuela para mantener la higiene escolar.
5. Estimular el deseo de los estudiantes de convertirse en estudiantes "aprobados" y llevar a cabo una educación educada y capacitación conductual.
¡Todos hicieron un gran trabajo ahora mismo! Como estudiante de la escuela primaria _x, debes tener un buen desempeño y esforzarte por hacerte amigo de los "pulgares". ¡Obtener más recompensas de "pulgares" demostrará que eres muy capaz!
1. Guíe a los estudiantes para que observen cuidadosamente la primera ilustración:
a. Pida a los estudiantes que hablen sobre lo que el "estudiante de los pulgares" debe hacer primero después de mirar la imagen. Guíe a los estudiantes para que usen las imágenes para decir: "Creo que _x es muy educado porque (_)".
Simule un diálogo situacional: ¿Qué debe hacer cuando vea a su maestro o compañeros de clase?
Intenta guiar a los alumnos para que utilicen diferentes formas de saludar a los profesores o compañeros, y respeten la expresión individual de los alumnos.
Por ejemplo: Hola, hola, buenos días, buenos días profesora...
Saluda, agita las manos, haz una reverencia, saluda...
c. Antes de cada clase, los profesores y compañeros deben saludar cortésmente. Esto demuestra respeto mutuo entre nosotros. (Los profesores y los estudiantes saludan).
2. Guíe a los estudiantes para que observen atentamente la segunda ilustración:
a. estudiante" después de mirar la imagen. ?
Guía a los alumnos para que hablen sobre ello basándose en las imágenes: ¿Cómo asisten los niños a clase? (Los niños miran fijamente a la maestra, escuchan atentamente, están sentados erguidos y no juegan abajo.)
Niños, ¿saben por qué deben escuchar atentamente en clase?
c. Hablar canciones infantiles y estandarizar las rutinas del aula.
Jingle bell, comienza la clase.
Siéntate erguido y escucha atentamente.
Si quieres hablar, levanta la mano primero. p> Disciplina en el aula Cumplir.
d. El profesor te guiará y lo dirá tres veces.
3. Guíe a los estudiantes a observar atentamente la tercera ilustración:
a. Guíe a los estudiantes a mirar las imágenes y hablar:
Ser un "pulgar-. up estudiante", lee, ¿Qué debemos hacer al leer un libro?
¿Qué debemos hacer al escribir?
b. El profesor demuestra las posturas de leer, escribir y sostener un bolígrafo, y los alumnos simulan los ejercicios.
c. Desafía la arena: compara con los niños de las ilustraciones, ¿quién tiene la postura más bonita? (Los profesores observan las posturas de los estudiantes y hacen las correcciones a su debido tiempo).
6. Resuma toda la lección.
La actuación de los niños fue excelente. La maestra no pudo evitar darle el visto bueno. Los niños aprendieron a ser educados hoy y entendieron qué hacer en clase.
Sin embargo, la maestra también descubrió hoy que algunos de los niños de nuestra clase tienen las manos sucias y caras de gato. ¿Es esto bueno? ¿Qué debemos hacer? Los niños son muy inteligentes. Plan de lecciones de educación regular para la entrada a clases pequeñas de jardín de infantes, Parte 5
Breve análisis de los materiales didácticos
La segunda imagen tiene el tema "Aprender chino es divertido". En el aula, los estudiantes toman clases de chino.
De las imágenes de caballos, vacas y ovejas colocadas en la pizarra, así como de las nuevas palabras "caballo" y "vaca", podemos ver que los estudiantes están aprendiendo las nuevas palabras "caballo, vaca y oveja". Un pequeño compañero de clase está de puntillas pegando las nuevas tarjetas con palabras debajo de las imágenes correspondientes. La profesora la miró amablemente y sonrió feliz. Los otros estudiantes se sentaron erguidos en sus sillas y miraron fijamente la pizarra. Esta imagen puede ayudar a los estudiantes a comprender inicialmente el contenido de aprendizaje y la forma de las clases de chino, y a sentir la vivacidad y el interés del aprendizaje del chino.
Objetivos de enseñanza
Observar el contenido de las imágenes, obtener una comprensión preliminar del aula, sentir la amabilidad del profesor y aprender chino muy felizmente.
Proceso de enseñanza
1. Conectar con la realidad e inspirar la conversación
1. ¿Cómo asisten los estudiantes a clases en el jardín de infantes? ¿Cómo te sientas durante la clase?
2. ¿Qué habilidades aprendimos en el jardín de infantes?
2. Observa atentamente la imagen y orienta la observación.
1. Guíe a los estudiantes para que hagan comparaciones: ¿Cuáles creen que son las diferencias entre el jardín de infantes y la escuela primaria?
2． Sepa que los estudiantes observan las imágenes en un orden determinado.
Dime ¿quién está en la pantalla? ¿Qué clases están tomando los estudiantes? ¿Conoces estas palabras? ¿Quién está dispuesto a leer estas palabras a todos?
3． Aprende y haz.
3. Aprende la canción infantil “Qué felices estamos aprendiendo”
Suena el timbre y entras al aula. Pies pequeños, muy juntos. Manos pequeñas, suéltalas con naturalidad.
Ojos pequeños, mira al profesor. Si tiene oídos pequeños, escuche con atención, use su cerebro con frecuencia y haga más preguntas.
Qué felices estamos de estudiar. Plan de lección de educación regular para el ingreso a clases pequeñas de jardín de infantes, parte 6
Objetivos de enseñanza
1. Comprenda la importancia de usar los ojos, los oídos y el cerebro en clase y, inicialmente, aprenda a concentrarse en escuchar.
2． Comprenda que cuando habla en clase, primero debe levantar la mano y luego hablar, e inicialmente desarrollar el hábito de hablar en voz alta.
Proceso de enseñanza
1. Mostrar el modelo e introducir las actividades
Muestra el modelo del ojo (o dibujo en tablero). Haga preguntas: Niños, ¿qué es esto? ¿Sabes para qué sirven los ojos? (Discusión de estudiantes)
¡Así es! Los tíos del Ejército Popular de Liberación confían en sus ojos para defender la patria, los científicos confían en sus ojos para realizar experimentos científicos, los tíos de los trabajadores confían en sus ojos para fabricar máquinas y los tíos de los agricultores usan sus ojos para sembrar semillas. y hierba. Los niños necesitamos usar nuestros ojos para aprender habilidades.
2. Orientación apasionada y sensata
Todos nuestros niños tienen un par de ojos brillantes. Algunos niños pueden usar sus ojos para aprender y otros no pueden usar sus ojos para aprender. ¿Por qué? Juguemos un juego a continuación.
(1) Juego Mingli: "Cámara".
El maestro pidió a dos estudiantes que subieran al podio. Un estudiante miró al maestro con los ojos y el otro le dio la espalda y no pudo verlo. La maestra sacó una tarjeta y decía: "Soy un estudiante de primaria". Pida a estos dos estudiantes que le digan lo que está escrito en la tarjeta. La maestra hizo una pregunta: ¿Por qué un niño puede contar la historia pero el otro no? (Discusión estudiantil)
Resumen: Nuestros ojos son como una pequeña cámara, que puede imprimir lo que vemos en nuestro cerebro. Por lo tanto, debes aprender a usar tus ojos en clase, tomar fotografías del conocimiento que has aprendido poco a poco e imprimirlo en tu mente, para que el conocimiento en tu mente pueda acumularse.
(2) ¿Cómo sabes usar tus ojos? Después de que los estudiantes discutieron, el maestro concluyó:
Cuando el maestro habla, mira al maestro
Cuando el maestro escribe, mira el pizarrón; Cuando los alumnos hablan, mira al profesor. Mira a los compañeros.
Al leer, mira el libro de texto.
(3) Entrena para “escuchar” órdenes con los ojos.
Los profesores utilizan diferentes contenidos para entrenar la vista de los estudiantes, como el discurso del profesor, el discurso de los compañeros, hojear libros y leer en voz alta, etc.
Muestra la canción infantil y pide a los alumnos que la lean después del profesor:
Los ojos son muy importantes y son indispensables para aprender bien las habilidades.
Mira las clases del profesor y observa los comentarios de los compañeros.
Lee imágenes y libros con atención y utiliza tu cerebro mientras lees.
Aprende tus habilidades en serio y es importante aprender a usar tus ojos.
(4) Muestre el modelo de oreja (o dibujo en tablero) para comprenderlo.
Los oídos y los ojos son buenos amigos. Los ojos son la cámara del cuerpo humano, y los oídos son los registradores del cuerpo humano. Pueden registrar todos los sonidos que escuchan en el cerebro, por eso debemos hacerlo. También aprendemos a usar nuestros oídos para aprender.
(5) ¿Cómo sabes usar tus oídos? Después de la discusión de los estudiantes, el maestro concluyó:
Escuche atentamente las conferencias del maestro y escuche atentamente las respuestas de los estudiantes.
Usa tu cerebro mientras escuchas y aprende tus habilidades en serio.
(6) Entrena tus oídos para escuchar.
El profesor habla en varias direcciones en el aula, y pide a los alumnos que respondan lo dicho para ver si pueden oír con claridad. (Los estudiantes que hablan deben hablar alto y claro)
(7) Levante primero las manos y hable en voz alta.
①Discusión: Podemos usar los ojos y los oídos ¿Qué debemos hacer si queremos hablar en clase?
Resumen: Si quieres hablar, primero levanta la mano. Después de obtener el permiso del profesor, levántate y habla en voz alta. Si no está invitado, baje las manos y escuche atentamente lo que los demás tienen que decir. Esta es una señal de respeto y cortesía hacia los profesores y compañeros de clase.
② Demostrar levantar las manos.
Los niños deben usar su mano derecha para escribir y pasar páginas de libros, y deben usar su mano izquierda para levantar las manos. Coloque el codo izquierdo sobre el escritorio, levante la mano izquierda, junte los dedos y no emita ningún sonido al bajar la mano.
③Entrenamiento de la postura de elevación de manos, el profesor inspecciona y corrige los movimientos.
④ Un pequeño experimento aclarará la verdad.
El profesor pide al alumno sentado en la primera fila que habla en voz baja que diga una frase, y pregunta a los alumnos de la última fila que digan si han oído con claridad.
Conclusión: Cuando el profesor te pida que hables en clase, debes levantarte rápidamente y responder en voz alta.
Muestra la canción infantil y pide a los alumnos que se la lean al profesor:
La voz debe ser fuerte y la actitud generosa.
Habla frase por frase, hablando mandarín.
⑤Entrenamiento del habla
El profesor hace preguntas sencillas, pide a los alumnos que las respondan y hace comentarios.
3. Resumen de la clase
Hoy sabemos cómo usar nuestros ojos, oídos, boca y cerebro para aprender en clase. Espero que todos puedan hacerlo según sea necesario. Creo que definitivamente podemos aprender habilidades y convertirnos en buenos estudiantes a los que les encanta aprender.
IV.Consolidación y ampliación
1. Los maestros pueden escribir canciones infantiles, como cómo usar los ojos y los oídos en clase, en la esquina izquierda (derecha) de la pizarra grande, y dejar que los estudiantes las lean cuando tocan la campana de preparación para guiar sus acciones.
2． Los maestros deben elogiar rápidamente a los estudiantes que usan sus ojos y oídos en clase.
3. Los maestros deben tener requisitos estrictos sobre la postura de levantar las manos y hablar. Deben recordarles rápidamente a los estudiantes antes de levantar las manos y pedirles que respondan preguntas. Si no lo hacen, deben rehacerlo. Los que hablan en voz baja deben fortalecer la formación y la forma. un hábito.