Realizar plan de actividades de clasificación de basura (3 plantillas)
Generalmente, antes de poner en marcha una actividad, habitualmente tenemos que preparar un plan de actividades. El plan de actividades puede hacer que el evento transcurra lo mejor posible, ¡así que no podemos dejar atrás un plan de actividades tan importante! ¿Qué se necesita para hacer un plan de evento? Ahora le recomiendo un plan para realizar actividades de clasificación de basura. Para facilitar la lectura posterior, marque este artículo como favorito. Plan para la realización de actividades de clasificación de basura, Parte 1
Con el fin de implementar aún más los requisitos del distrito para la construcción de ciudades civilizadas, fortalecer la gestión de clasificación de los desechos domésticos en áreas residenciales y mejorar la reducción, la utilización de recursos y la gestión inofensiva. del nivel de residuos domésticos urbanos, mejorar continuamente el medio ambiente de los residentes de la comunidad y formular especialmente un plan piloto de implementación para la clasificación de basura en la comunidad.
1. Ideología rectora
Guiados por los requisitos del gobierno del distrito sobre la construcción de una ciudad civilizada, la consolidación de los resultados de la ciudad sanitaria modelo del distrito y la construcción de una ciudad habitable, fortaleceremos la La gestión de los desechos de la cocina y los desechos domésticos entre los residentes de la comunidad es la base para fortalecer la gestión de la clasificación, el reciclaje y la utilización de la basura, y movilizar a los residentes para que participen activamente en la clasificación de la basura. Buen trabajo en clasificación de basura.
2. Principios de funcionamiento
1. Fortalecer la publicidad y movilizar a las masas. Bajo el liderazgo directo del Comité de Gestión del Distrito, y con el fuerte apoyo de la comunidad y las unidades de administración de propiedades residenciales, llevaremos a cabo más publicidad sobre la clasificación de basura entre los residentes y nos esforzaremos por convertirnos en nombres conocidos y con una amplia participación.
2. Fortalecer la gestión e implementar responsabilidades. Fortalecer aún más la capacitación en gestión para el personal de clasificación de residuos de la empresa, aclarar las responsabilidades laborales, el contenido del trabajo, las áreas de trabajo, los requisitos laborales y los estándares laborales, mejorar el mecanismo del proceso de operación y mejorar continuamente la calidad de la clasificación de residuos.
3. Evaluación estricta, premios y castigos. Refinar el sistema de evaluación, establecer evaluaciones, mejorar continuamente el sistema de gestión de clasificación de residuos, recompensar eficazmente la diligencia y castigar la pereza, y promover el buen progreso del trabajo en materia de residuos.
3. Objetivos del trabajo
Bajo el liderazgo directo del Comité de Gestión del Distrito y el fuerte apoyo de las comunidades y unidades de propiedad, los residentes se movilizarán en múltiples niveles y a través de múltiples canales para participar activamente. participar en la clasificación de basura comunitaria y el reciclaje de basura. Durante las actividades de reutilización, nos esforzamos por lograr una cobertura de clasificación de residuos domésticos del xx%, una tasa de clasificación del xx% y una tasa de limpieza del xx% en el área de trabajo.
IV. Planificar pasos
1. Convocar a una reunión de movilización para los residentes de la comunidad. Con el tema "La comunidad es mi casa, la clasificación de la basura depende de todos", se llevó a cabo una reunión de movilización con la participación de juntas comunitarias de vecinos, unidades de administración de propiedades, líderes de equipos de puertas de edificios residenciales, militantes del partido, activistas y representantes de los vecinos. unidades de gestión de clasificación de basura, etc. para formar una fuerza conjunta Popularizar el conocimiento científico sobre la clasificación de basura (los desechos domésticos en áreas residenciales generalmente se dividen en cuatro categorías: reciclables, desechos de cocina, desechos peligrosos y otros desechos), establecer el concepto de. Reducción y clasificación de residuos comenzando por mí, una vida baja en carbono y respetuosa con el medio ambiente, y esforzarnos por crear una vida mejor en la comunidad y crear una atmósfera entre los residentes donde cada hogar responda, todos participen y clasifiquen la basura de manera consciente y honorable.
2. Realizar las actividades del mes publicitario de la comunidad “clasificación verde, protección del medio ambiente y civilización”. Coopere con los comités comunitarios y las unidades de administración de propiedades para promover la protección del medio ambiente, el verdor, la civilización y actividades conscientes de clasificación de basura para ingresar por la puerta del edificio, ingresar a los residentes y recordar los corazones de los residentes, para que la comunidad y los residentes conozcan la importancia de practicar conscientemente la clasificación de basura y formar un Con el concepto de "El verde depende de todos, la protección del medio ambiente está al alcance de la mano, las acciones civilizadas son valiosas, la felicidad para ti, para mí y para los demás", "las manos pequeñas sostienen las manos grandes" y todas las familias se unen. La batalla, para maximizar la protección del medio ambiente, las actividades de clasificación de basura ecológicas y civilizadas, se convierte en una acción voluntaria de la comunidad y de los residentes.
3. Impulsar el proyecto piloto de protección y descuento ambiental “Casa Verde”. Formular medidas de implementación para libretas "verdes y respetuosas con el medio ambiente" Con la ayuda de los comités vecinales y las unidades de administración de propiedades, se distribuirán libretas "verdes y respetuosas con el medio ambiente" a todos los hogares de la comunidad piloto. Se anima activamente a los residentes de la comunidad piloto a hacerlo. Participar activamente y realizar la clasificación de basura desde el origen. Con la ayuda y apoyo del comité comunitario y la unidad de administración de propiedades, se abrió en la puerta de la comunidad una columna de familias modelo en clasificación de basura para dar a conocer y seleccionar familias que sean modelos de clasificación de basura.
4. Realizar todos los esfuerzos posibles para brindar garantía de servicio de clasificación de basura. El primero es negociar con la unidad de administración de la propiedad para aclarar los cubos para la clasificación de los desperdicios de alimentos, colocar señales obvias y anunciar el período de liberación para facilitar a los residentes su colocación. El segundo es organizar personal profesional para realizar demostraciones in situ, clasificar orientaciones, fortalecer las inspecciones y centrarse en la supervisión en las comunidades piloto, de modo que las comunidades y los residentes puedan eliminar los desechos de alimentos clasificados de manera correcta, razonable y ordenada. En tercer lugar, con el fuerte apoyo de los comités comunitarios y las unidades de administración de propiedades, se han establecido en la comunidad puntos de consulta para canjear puntos de basura reciclable por premios para facilitar a los residentes canjear premios y brindar consultas. Cuarto, con la ayuda de los comités comunitarios y las unidades de administración de propiedades, nos esforzamos por establecer un equipo de voluntarios para participar en la publicidad y persuasión para la clasificación de basura, a fin de ampliar la eficacia de la gestión de clasificación de basura. El quinto es fortalecer la evaluación de la gestión, explorar y perfeccionar el proceso de clasificación y colocación de basura para los residentes de la comunidad, dominar los hábitos de los residentes para clasificar y eliminar la basura, limpiarla y eliminarla diariamente y hacer un buen trabajo. en todos los trabajos básicos de clasificación de basura en la comunidad.
Plan para la realización de actividades de clasificación de basura, Parte 2
Con el fin de promover aún más la clasificación de los desechos domésticos en el sistema educativo del distrito de Huadu, mejorar la calidad de la clasificación de los desechos domésticos y explorar formas factibles de reducir los desechos inofensivos. y reciclar residuos escolares, promover el desarrollo integral del trabajo de clasificación de residuos domésticos escolares, combinar la situación real de la escuela, mejorar la conciencia ambiental de nuestros profesores y estudiantes de la escuela, estimular la capacidad innovadora y el espíritu científico de los estudiantes, desarrollar conscientemente buenos hábitos de comportamiento , y participar en la publicidad de la clasificación de residuos con acciones prácticas, Dominar el sentido común de la clasificación y reciclaje de basura, y combinar los temas y currículo de la educación ambiental escolar para formular este plan de trabajo.
1. Ideología rectora
La escuela cuenta actualmente con más de 800 profesores y alumnos, y cada uno de ellos produce algo de basura todos los días, como papel usado, libros y periódicos viejos, comida. embalajes, residuos de cocina, etc., entre los que el papel usado es el más común. Si esta basura se mezcla y se transporta, por un lado será un desperdicio de recursos, como papel usado, plástico, etc., que pueden reciclarse por completo; por otro lado, la basura puede mezclarse con un; Pequeña cantidad de elementos nocivos (como baterías de desecho), que causarán contaminación ambiental. Además, un pequeño número de estudiantes suele tirar basura, lo que no sólo afecta el entorno del campus, sino que también desarrolla malos hábitos, lo que no favorece el cultivo de la conciencia medioambiental de los estudiantes.
En vista de la situación anterior, bajo la guía de la idea de "desarrollar una economía circular y construir una sociedad orientada a la conservación", la escuela cultiva la conciencia de los estudiantes de "proteger el medio ambiente, comenzando de mí" y hace de la clasificación de la basura un hábito. Al mismo tiempo, se llevan a cabo publicidad y educación sobre protección ambiental para cultivar buenos hábitos de higiene en los estudiantes, influir en las familias y comunidades con los estudiantes y sentar una base sólida para la implementación de la clasificación de basura en nuestra escuela.
2. Objetivos del trabajo
Con el objetivo de crear una clasificación de basura de calidad, integrar las fortalezas de todos los aspectos de la escuela y realizar publicidad integral y multinivel en torno al tema de clasificación y reciclaje de basura Educar y orientar a maestros, estudiantes y padres para que se den cuenta de que la clasificación de la basura es separarla de la fuente y tratar de reducir la cantidad de basura producida, reducir la contaminación, proteger el medio ambiente y mejorar la utilización de los recursos. que todos conozcan la importancia de la clasificación de la basura, Clasificar la basura conscientemente.
3. Estructura organizativa
Para llevar a cabo la clasificación y gestión de residuos domésticos sin problemas, la escuela ha establecido un grupo líder de clasificación y reciclaje de basura para liderar y organizar la clasificación de basura de la escuela. y trabajos de reciclaje. La lista de miembros del grupo de liderazgo es la siguiente:
Líder del equipo: Qin Yuhui
Líder adjunto: Wang Jian, Li Xiongwei, Zhang Kaisi, He Zhonglian
Miembros: Pang Xiaoyun Wang Lan Liu Xiangjuan, Lu Yanzhi, Tong Zijun, Shi Jun y todos los directores y profesores de las materias
Enfoque del trabajo
1. Publicidad. y etapa de movilización: aprovechar al máximo los discursos bajo la bandera nacional, la radio del campus, pancartas y tableros de anuncios. Llevar a cabo actividades de publicidad en el campus a gran escala y en profundidad en forma de reuniones de clase, distribución de folletos promocionales, etc., para que todos en el colegio conozcan las actividades de clasificación de residuos domésticos.
2. Etapa de organización e implementación: Utilizar la creación y selección de actividades de “Escuelas Verdes” y “Escuelas Demostrativas de Clasificación de Residuos” como vehículo para promover la gestión de clasificación de residuos domésticos en toda la escuela. A través de las actividades de la *** Liga Juvenil y Jóvenes Pioneros, llevamos a cabo la actividad "Pequeñas Manos en la Mano" Un estudiante impulsa a una familia, una escuela impulsa a una comunidad y una comunidad impulsa a toda la sociedad.
3. Etapa de aceptación y evaluación: en vista del trabajo de clasificación de basura de cada clase, la escuela ha incluido el trabajo de clasificación de basura en el alcance de evaluación de clases civilizadas y personas destacadas (incluidos profesores y estudiantes), que tiene logros importantes en la promoción del trabajo de clasificación de basura. Las clases y los individuos son elogiados y recompensados.
5. Requisitos laborales
(1) Fortalecer el liderazgo e implementar responsabilidades. Los líderes escolares deben establecer firmemente el concepto de desarrollo sostenible y considerar seriamente la clasificación de basura como una tarea importante de construcción ambiental en nuestro distrito, hacerlo bien y hacerlo distintivo. La escuela ha formulado un plan de promoción de acción nacional para la clasificación de basura y ha establecido un mecanismo de trabajo sólido.
1. Presentar el plan de ejecución del trabajo de clasificación de basura escolar antes del 20 de septiembre____.
2. El 20 de septiembre____, se promovió activamente el conocimiento sobre la clasificación de basura en el campus.
3. El 20 de octubre____, realizaremos actividades de experiencia de clasificación de basura y realizaremos inspecciones aleatorias del trabajo de clasificación de basura.
4. El 20 de noviembre____, se aceptó la clasificación de basura escolar en el distrito de Xihu.
(2) Fortalecer la publicidad y crear ambiente. Hacer pleno uso de los lugares publicitarios, como escuelas, tableros de anuncios de las clases y radios de los campus, para dar amplia publicidad a fin de que todos conozcan la clasificación de la basura y profundizar el apoyo público, y crear una atmósfera en la que profesores y estudiantes participen conscientemente en la clasificación de la basura.
(3) Incrementar la inversión e implementar garantías. Incrementar la compra de instalaciones de clasificación de basura en el campus, colocar botes de basura clasificada en áreas densamente pobladas, como patios de recreo, puertas de escuelas, etc., para facilitar que maestros y estudiantes los clasifiquen y coloquen, aumentar la participación de maestros y estudiantes y fortalecer el mantenimiento y limpieza diarios de las instalaciones de clasificación de basuras. La logística escolar debe hacer un buen trabajo en la recolección, transporte y procesamiento de basura.
6. Disposiciones laborales específicas
(1) Dotación de personal
1. Fortalecer el liderazgo, con la oficina del director asumiendo el liderazgo y la colaboración entre los distintos departamentos. La Oficina de Asuntos es responsable del trabajo diario de clasificación de basura y supervisión del trabajo de medición.
2. Cada clase es responsable del maestro de clase y del guardia de protección ambiental, y cada oficina es responsable de la oficina de la escuela. Ellos supervisan e implementan los requisitos para la clasificación de basura, realizan resúmenes semanales, designan personas cada uno. día y realizar la recogida de basura a intervalos regulares.
(2) Equipo de herramientas (la Oficina de Asuntos Generales es responsable de esto)
1. Colocar un bote de basura reciclable y no reciclable en el pasillo de cada piso.
2. Hay 8 cajas de recolección de basura ubicadas afuera de la escuela, que se dividen en cuatro categorías: reciclables, otros, peligrosos y residuos de cocina.
3. El colegio reparte 2 botes de basura a cada clase, uno para basura reciclable y otro para basura. La escuela también distribuye bolsas de basura.
4. El comedor está equipado con varios contenedores de reciclaje de basura de cocina y contenedores especiales para el reciclaje de cartones de leche.
(3) Métodos de recolección de basura
1. Los botes de basura del corredor se utilizan para almacenar la basura generada por los padres y líderes cuando llegan a la escuela, así como por los maestros. y estudiantes durante las actividades de recreo Aulas La basura generada no deberá arrojarse en ellas. El personal de limpieza lo limpia varias veces a la semana y la basura reciclable se entrega a la escuela para su eliminación centralizada.
2. La basura generada en el aula es clasificada y enviada a la caja de recolección de basura de la escuela. La basura reciclable es medida uniformemente por personal especializado y la basura no reciclable es limpiada uniformemente por la oficina de saneamiento.
3. La escuela recogerá las baterías usadas y las entregará al departamento de protección ambiental para su eliminación (las baterías usadas deben colocarse en una caja de recolección especial y las baterías usadas en casa también se pueden traer).
4. Los cartuchos de tinta usados en la sala de impresión serán guardados y procesados de forma centralizada por el personal de la sala de impresión.
5. Una parte de los residuos de cocina se composta y la otra parte se procesa especialmente cada día.
(4) Clasificación unificada y horario de recolección
1. Cada mañana, mediodía y tarde antes de clases, los estudiantes de turno limpiarán la basura del salón de clases.
2. El Comité de la Liga Juvenil envía periódicamente basura reciclable a la estación de reciclaje de residuos.
3. La Oficina de Asuntos Generales enviará periódicamente residuos peligrosos al departamento de protección ambiental para un tratamiento especial.
(5) Inspección de retroalimentación
1. Aula: La enfermería es responsable. Los estudiantes del equipo de inspección sanitaria comprobarán si la basura está correctamente clasificada en cada aula. no se clasifica como requerido, se deducirán de 1 a 3 puntos cada vez.
2. Al aire libre (caja de recolección de basura): los estudiantes en la clase semanal son responsables de verificar si cada clase limpia la basura según lo requerido. Si la basura no se clasifica según lo requerido, se obtendrán de 1 a 3 puntos. deducido cada vez. Realizar plan de actividades de clasificación de basura Parte 3
Objetivos de la actividad
1. Comprender los métodos de clasificación de basura.
2. Experimenta la diversión de hacer carteles de basura.
3. Desarrollar buenos hábitos de eliminación de basura.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
El objetivo de la siguiente lección es exigir que los niños comprendan la basura, los tipos de basura y aprendan a clasificarla.
La dificultad de esta lección es pedir a los niños que hagan señales para clasificar la basura.
Preparación de la actividad
Disco U "Consejos de Protección Ambiental" páginas 8-9, pizarra electrónica interactiva, papel A4, pincel, cinta transparente, tijeras y bote de basura
Proceso de la actividad
1. Inicio de la sesión
1. Introducir la conversación para estimular el interés de los niños por aprender.
Maestra: ¿Ves, la maestra te ha traído muchas cosas interesantes? (Muestra la basura preparada en la bolsa de basura)
Maestra: Sí, estas son comunes en nuestra vida de basura. Ahora vamos a usar esta basura para jugar un juego divertido. Niños, piensen en cómo jugar con esta basura.
Maestro: Entonces, juguemos juntos. (Abra el juego en las páginas 8-9 del disco U "Pequeño soldado de protección ambiental" - Clasificación de basura)
2. Enlaces básicos
1. Los niños discuten el papel de la clasificación de basura .
(1) Pregunta: ¿Por qué necesitamos clasificar la basura? (Pida a los niños que discutan en grupos)
Maestro: Dado que la clasificación de la basura es tan importante, entonces debemos separar la basura. mismo tipo de basura al tirar basura ¿Cómo distinguir la basura cuando se tiran juntas? (Guía a los niños a clasificar según las características de la basura: botellas y latas, papel, desechos de cocina, basura en general)
2. Muestre el bote de basura e inspire a los niños. Haga carteles para clasificar los residuos.
Maestro: (Muestre un trozo de basura) ¿En qué bote de basura se debe colocar esta basura? ¡Cómo distinguir los botes de basura! ¡Hagamos juntos una señal para los botes de basura!
3. Realizar señales para la clasificación de basura.
Profesor: Los niños pueden diseñar el logo según sus propias aficiones y discutirlo en grupo. Después de una producción exitosa, cada grupo pegue sus logotipos en cada clase en el jardín de infantes y en los botes de basura públicos.
3. Finalización de la sesión
Maestra: Los niños estuvieron geniales hoy No solo aprendieron sobre la basura, sino que también hicieron algo glorioso: ayudar a los estudiantes de jardín de infantes. letreros para clasificación de basura, como: El letrero es para recolectar papel y el letrero DD es para recolectar botellas y latas.
De esta manera, todos pueden recolectar basura útil en la vida y reutilizarla. Si todos realmente participan en las actividades de protección ambiental, nuestro medio ambiente será mejor.
Actividades ampliadas:
Invite a los niños a regresar a casa y compartir sus pensamientos sobre la clasificación de basura con sus padres, y trabaje con sus padres para implementar la clasificación de basura en casa.