Plan de lecciones para la clase numerosa de jardín de infantes "Ma Lanhua"
Metas de la actividad "Malan Flower" del plan de lección de jardín de infantes 1;
1. Ser capaz de expresar la postura de las flores con el lenguaje corporal y experimentar la alegría de los juegos cooperativos.
2. Cumplir las reglas del juego y responder con sensibilidad a las órdenes dadas.
3. Mejorar aún más la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.
4. Experimenta la diversión de cocrear juegos.
5. Me gusta participar en juegos y experiencias.
Preparación de la actividad:
Usa una cuerda para hacer un gran círculo, música de Malanhua.
Proceso de actividad:
1: Ejercicio:
Escuche la canción "Malan Flowers Bloom", guíe a los niños a mover sus extremidades libremente junto con la música. Y estimula el interés de los niños en jugar.
2. Juego "Malan Flower Blooms":
Primero deja que los niños formen un círculo en la cuerda, y la maestra les dice el juego en el círculo:
1, todos los niños se reunieron en círculo, caminando de la mano y leyendo canciones infantiles.
2. Lea la canción infantil: Flor de Malan, flor de Malan, sin miedo al viento ni a la lluvia, la gente trabajadora está hablando, por favor florece de inmediato.
3. Al leer: Por favor, florece inmediatamente. El niño preguntó: ¿Cuántos pétalos hay? La maestra respondió: × pétalo de flor. Los niños responden rápidamente y un número correspondiente de niños se mantienen juntos.
4. Los niños cuyos números no coincidan o que no encuentren a sus compañeros a tiempo ejecutarán un programa y el juego comenzará de nuevo.
Juego grupal: Malan Flowers Bloom
Los profesores y los niños juegan juntos al juego "Malan Flowers Bloom";
Durante el juego, el profesor primero puede decir Después tres veces de canciones infantiles, la maestra y los niños dirán la canción infantil juntos. Una vez que los niños sean capaces de decir canciones infantiles con soltura, déjeles que las digan ellos mismos.
Intercambia roles o juega entre los niños.
3. Crea canciones infantiles y continúa el juego: Flor de Malan, Flor de Malan, sin miedo al viento ni a la lluvia, () está hablando, por favor florece inmediatamente.
Objetivos de la actividad del Capítulo 2 del plan de lección de jardín de infantes "Ma Lanhua"
1. Ejercitar la "capacidad de respuesta" de los niños.
2. Trabajen juntos para experimentar la diversión de los juegos folclóricos.
Actividades a preparar
1. Preparación del lugar: un lugar de competición espacioso y plano.
2. Preparación de la experiencia: Puedo cantar la canción infantil "Malan Flowers Bloom".
Proceso de la actividad
Primera parte de calentamiento
1 Lleve a los niños a correr dos veces por el patio de recreo.
2. Calienta con música.
2. Parte básica
1. Organizar juegos interactivos para que los niños practiquen el conteo y practiquen su capacidad de reacción.
2. hacer cola libremente.
3. Explique la jugabilidad y las reglas del juego a los niños:
Elija a un niño como anfitrión y párese en el centro del lugar, mientras Los demás niños participantes forman un círculo (es decir, pueden rodear la cola del anfitrión) por la ciudad. La distancia entre personas debe ser superior a 30 centímetros, no estando permitido el contacto físico. Al comienzo del juego, todos caminaron en círculo alrededor del anfitrión y dijeron: "Malanhua, Malanhua, no le tienes miedo al viento ni a la lluvia. ¿Cuántas flores quieres que florezcan?". El anfitrión dijo: "Cinco". Luego, todos rápidamente abrazaron a las cinco personas. Si no hay manera de mantenerlos unidos, están fuera. El resto de ustedes, sigan jugando. Las dos últimas personas obtienen una recompensa.
Notas en el juego: Nota: El anfitrión debe decir el número apropiado según la cantidad de personas para evitar que salgan demasiadas personas a la vez.
4. Organiza a los niños para que jueguen y enfatiza el conocimiento de las reglas.
En tercer lugar, finalización y relajación
1. El profesor guía a los niños a realizar actividades de relajación de todas las articulaciones del cuerpo, centrándose en relajar brazos y piernas.
2. Recoger todo el equipo y regresar al aula de forma ordenada.
Objetivos de la actividad del Capítulo 3 del plan de estudios de jardín de infantes "Ma Lanhua":
1. En el proceso de intentar crear, aprecie la belleza de los cambios de color provocados por la combinación de colores.
2. Aprende a pintar en la pared y experimenta la diversión de jugar con los colores.
4. En el proceso de creación imaginativa, puedes utilizar materiales simples para decorar y experimentar la diversión del éxito.
5. Utilice una imaginación audaz y razonable basada en el color.
Preparación del material:
Curso, varios colores amigables, trapos, bolígrafos combinados, etc.
Proceso de la actividad:
Primero, el diálogo conduce al tema
Profe: ¿Aún recuerdas la historia de Malanhua?
Profe: La flor de malan del cuento es muy mágica. ¡Puede hacer realidad los deseos de las personas trabajadoras! En la montaña Malan, estas mágicas flores de Malan están en plena floración. El viento sopla suavemente y las flores de malan flotan. Flotó, flotó, hacia el cielo y hacia el bosque. ¡Tan hermoso! Había un pintor llamado Jimmy que pintaba paisajes tan hermosos. Disfrutémoslo juntos.
Dos, jugar con el material didáctico y dejar que los niños aprecien las obras
Profesor: ¿Cómo son las pinturas de Jimmy? ¿Qué viste? ¿Qué te parece?
Maestra: El pintor de Jimmy pintó una flor de malan voladora.
Profe: La maestra también descubrió el color de un buen amigo en el cuadro. ¿Lo viste? Además de que el amarillo y el naranja son amigos, ¿sabes qué colores son amigos?
Profe: ¿Sabes cómo se dibujó este cuadro?
Los maestros guían a los niños para que perciban las características del punteado y les piden a los niños individualmente que prueben el punteado.
Profe: Hoy también aprenderemos del pintor de Jimmy a pintar flores malan. ¿Quién quiere intentarlo?
Profe: Este método de pintura se llama puntillismo.
En tercer lugar, el maestro explica los requisitos de operación, los niños operan y el maestro guía.
Maestro: La pintura de hoy es diferente a la del pasado. Está pintado en la pared del pasillo. Invite a los niños a discutir con sus amigos y trabajar en grupos de tres para dibujar una pintura mural usando pintura de puntos.
Los niños operan y los maestros guían en el recorrido.
4. Sesión de juego - cambios de hechizo
Profe: La flor malan del cuento es una flor mágica. ¿Aún recuerdas cómo recitar el encantamiento del interior?
Maestra: ¡Déjame recitar un hechizo! ¡Por favor ayúdame a mí y a Malanhua a realizar mi deseo!
Maestra: "Malanhua, Malanhua, no le temes al viento ni a la lluvia, la gente trabajadora está hablando, por favor florece ahora". ¡Todas las niñas, por favor, arrodíllense! "¡Puedo contar hasta uno, dos, tres! ¡Uno...dos...tres!
Maestro: ¡Realmente me ayudó a realizar mi deseo! Entonces pediré otro deseo". Sin miedo al viento ni a la lluvia, la gente trabajadora está hablando, por favor florece ahora. ¡Ayúdame a volver a poner todos los pinceles en el cubo! "Cuento hasta cinco, uno...dos...tres...cuatro...¡cinco!
Maestra: Qué limpio. "Malanhua, Malanhua, no le teme al viento ni a la lluvia. La gente que trabaja duro está hablando. Por favor, florece ahora. ¡Ayúdame a colocar todos los materiales nuevamente en las cajas designadas! "Cuento hasta diez, uno...dos...
Profe: Todos mis deseos se han hecho realidad. ¿Quieres probarlo? ¡Pídele a tu compañero que diga un hechizo!
Reflexión de actividad:
De acuerdo con el principio de apertura, creé un entorno abierto para los niños en actividades de enseñanza de arte creativo. Los maestros alientan a los niños a pensar y pensar en función de problemas mediante el diseño de preguntas abiertas. El maestro debe respetar plenamente las ideas únicas de los niños y estar abierto a sus opiniones. El principio de la felicidad es hacer que los niños se sientan felices en la actividad, por lo que toda la actividad está diseñada para ser más relajada y agradable. Un ambiente de enseñanza donde surge la felicidad. primero.
Sin embargo, todavía hay muchas áreas de mejora en las actividades. Primero, en términos de la presentación de las obras de los niños, las pinturas de puntos de los niños están relativamente dispersas y la "mezcla de colores" no se logra bien. "El objetivo. Por lo tanto, en la demostración del niño, el maestro debe ampliar la experiencia del niño y darle conocimiento y experiencia "superpuestos". "Cuando los pétalos caigan, ¿se superpondrán las dos piezas? "Algunos pétalos flotan solos en un rincón.
"Además, las reglas no estaban lo suficientemente claras antes de la operación y el niño dibujó otra pared al principio.