Plan de lección para jardín de infantes "El viento encuentra a mamá"
1 Objetivos de la actividad del plan de estudios de jardín de infantes "El viento encuentra a mamá";
1. A través del canto, los niños pueden experimentar y expresar su anhelo por su madre en canciones.
2. Guíe a los niños para que canten una melodía casi en reposo.
3. Practica dos coros bajo la guía del profesor y experimenta la alegría de cooperar con los demás.
4. Cultivar la imaginación de los niños, la capacidad de expresión verbal y la capacidad de expresión física a través de actividades musicales.
5. Percibe el movimiento de las imágenes multimedia y experimenta la alegría de las actividades.
Proceso de la actividad:
1. Ejercicios vocales:
La profesora guía a los niños a realizar ejercicios vocales utilizando sonidos naturales y repasar canciones: escuchar.
El segundo es dar canciones nuevas para ayudar a los niños a comprender el contenido de las canciones y aprender a cantar con una voz suave y natural;
1. con los niños, se suscita el contenido de la actividad:
"Niños, todos ustedes tienen su propia madre y todos aman a su madre. ¿Qué pasará si su madre se va de viaje de negocios o usted no?" ¿No ves a tu madre durante varios días? ¿Qué harás? Feng Ye te extraña mucho. Su madre está buscando a su madre por todas partes. Escuchemos la historia del viento buscando a su madre. la letra en un artículo corto y la recita completa y emocionalmente para ayudar a los niños a comprender y recordar la letra: Pregunta: (1) ¿Ha vuelto el viento a casa? ¿Qué está haciendo?
(2) ¿Quién escuchó claramente lo que Feng quería decirle a su madre?
(3) El viento es ronco. ¿Puedes ayudar al viento a llamar a su madre?
3. Por favor, hable con sus hijos sobre el oratorio completo y emotivo del maestro:
(1) ¿Cómo se siente después de escuchar esta canción?
(2)¿Qué tipo de voz usa el profesor para cantar? ¿Por qué la maestra canta esta canción con esa voz?
4. La maestra vuelve a cantar la canción con el acompañamiento del piano, y los niños pueden tararear junto con la maestra en voz baja:
P: ¿A quién preguntó Feng y cuándo? ¿Estaba buscando a su madre? ¿Cómo se cantan estas dos canciones?
Deje que los niños practiquen cantando estas dos frases juntos. El objetivo es guiar a los niños a cantar los silencios precisos. )
5. Guíe a los niños a practicar coro, coro y otras formas de canto, e inspire a los niños a expresar su anhelo por su madre con sus expresiones y sonidos.
3. Practique coros de dos partes bajo la guía del maestro y experimente la alegría de cooperar con sus compañeros;
1.
2. Los niños cantan completamente en forma de canto, mientras que los profesores cantan en forma de tarareo.
3. Por favor, dígales a los niños ¿en qué se diferencia esta vez de antes?
4. Los profesores y los niños realizan un coro de dos partes y piden a los niños que hablen sobre cómo hacer que los sonidos de las dos partes sean armoniosos y hermosos.
5. Los niños se dividieron en dos grupos para practicar el coro a dos voces bajo la dirección del profesor.
Cuarto, fin de la actividad:
1. ¿Dónde crees que estará la madre de Feng'er?
2. Niños, ¿extrañáis un poco a vuestra madre ahora? Si te separaran de tu mamá (no la vieras por un día o más), ¿qué le dirías?
3. El profesor X puede sentir que los niños de nuestra clase quieren mucho a su madre. No le digas a tu mamá que te amo cuando estés separado de ella. Te extraño y me encanta decirlo. Cuando tu madre venga a recogerte esta tarde, le dirás en voz alta cuando vuelvas a casa por la noche: ¡Mamá, te quiero mucho! ¡Está bien!
Reflexión didáctica:
La canción “El viento encuentra a madre” es una canción llena de calidez y sentimentalismo. La canción contagia a los niños al describir la escena y el estado de ánimo de Feng buscando a su madre, estimulando así el amor, la compasión y el afecto de los niños por su madre. Durante el evento, la concepción artística de la canción se expresará con más fuerza en forma de un coro de dos partes, exagerando el anhelo y el amor de Feng por su madre. Es de gran ayuda para el desarrollo emocional de los niños.
Enciclopedia: Desde una perspectiva científica, el viento a menudo se refiere al componente del movimiento horizontal del aire, incluida la dirección y la magnitud, es decir, la dirección y la velocidad del viento, pero para el vuelo, también incluye el movimiento vertical; componente, el llamado flujo de aire vertical o de elevación. Los vientos fuertes pueden mover objetos y su dirección (masa material). El viento es muy rápido.
Plan de lección de jardín de infantes "El viento encuentra a mamá" 2 Objetivos de la actividad:
A través del canto, los niños pueden experimentar y expresar su anhelo por su madre en canciones.
2. Guíe a los niños para que canten silencios precisos y melodías débiles.
3. Practica dos coros bajo la guía del profesor y experimenta la alegría de cooperar con los demás.
Preparación de la actividad:
Material didáctico, órgano, grabación en prosa, cinta "Only Mom is Good",
Proceso de la actividad
Primero de todos, Comienzo parte
1. Saluda al profesor. Maestro: Suena música alegre, ¡movámonos felices! Deje que los niños lleven la música al aula.
2. Los niños cantaron "Sólo la madre es buena en el mundo" y realizaron actividades rítmicas.
En segundo lugar, la nueva parte de la subvención
1. Introducción a la escena
Maestra: Niños, ¿aman a su madre? ¿Qué pasaría si te separaran de tu madre? Storytelling
Pregunta: ¿A quién le preguntó el viento? ¿Qué mensaje le envió el viento a mi madre? ¿Cómo encontró Feng a su madre?
2. Entrenamiento vocal
3. Aprender nuevas canciones
(1) La maestra canta y pide a los niños que hablen de sus sentimientos después de escucharlas.
(2) Deje que los niños escuchen la cinta y canten.
Niños, por favor cierren sus ojitos, escuchen en silencio y vean qué tipo de imágenes aparecerán en sus mentes. Mientras escuchas, puedes aplaudir junto con la música.
(3). Los niños recitan la letra con la maestra y experimentan el sentimiento de extrañar a su madre.
(4) Los niños cantan y pueden cantar de diversas formas, y los profesores pueden evaluarlos en cualquier momento.
(5) El niño canta con expresión en el piano.
¿A quién le preguntó el viento? (Deje que los niños se concentren en los silencios del canto y los comienzos débiles)
¿Qué mensaje le envió el viento a la madre? (Énfasis: la última oración termina lentamente)
(6) Utilice instrumentos musicales para acompañar las canciones y aumentar el interés de los niños en aprender.
4. Practica el coro de dos partes (un grupo tararea, el otro canta la letra)
5. Ampliación: escribe la letra del tercer párrafo.
(1).¿Ha encontrado el viento a su madre? ¿Le gustaría ayudar a Feng'er y a los niños a pensar dónde está la madre de Feng'er? ¿Qué harías si no pudieras encontrar a tu madre? La maestra indica a los niños que escriban el tercer verso de la canción.
(2) Deje que el niño cante una canción (El sol está en casa, la luna está en casa, el viento todavía sopla y él está buscando a su madre. Le pregunté al niño y a la maestra. Por favor ayúdame a encontrar a mi madre. El viento quiere irse a casa)
Tercero, la parte de conclusión
Hoy los niños no solo aprendieron una buena canción, sino que también acompañaron y compusieron música. por ello. Coro a dos voces. ¡Realmente hace feliz al maestro! ¿Estás feliz?
Escucha prosa (El viento y yo) y descansa tranquilamente. ¡Termina naturalmente!
Reflexión educativa:
Al cantar la canción "El viento encuentra a mamá", los niños pueden experimentar y expresar su anhelo por su madre en la canción. También puede hacerles saber a los niños en la vida diaria que no es fácil para las madres criarnos, que el amor maternal es grande y que deben respetar a sus padres cuando sean mayores. Al mismo tiempo, practicando coros de dos voces, los niños aprenden a componer música, aprenden a cantar silencios y experimentan la alegría de cooperar con los demás.
Plan de lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes: cirujano plástico
Intención: Los niños de clases pequeñas tienen movimientos inflexibles de músculos pequeños y mala coordinación ojo-mano. Tienen cierta comprensión de los colores y los gráficos comunes, pero no pueden clasificar según una determinada característica (como el color y la forma) y ordenar según ciertas reglas. Para desarrollar la flexibilidad de los movimientos de los músculos pequeños de los niños, mejorar la coordinación mano-ojo y la capacidad de clasificación y clasificación, este material de juego se produce especialmente.
Valor educativo:
1. Desarrollar la flexibilidad de los movimientos de los músculos pequeños y mejorar la coordinación de los movimientos mano-ojo.
2. Se pueden clasificar por color y forma.
3. Mejorar la capacidad de observación, descubrir patrones y organizarlos bajo la guía del profesor.
Materiales: Botella de Coca-Cola, cuerda de lana, cinta de correr roja, verde y azul, tapete rosa rojo y verde, pegatinas de puntualidad, trozo grande de cinta adhesiva transparente, papel crepé.
Método de producción:
1. Corta dos botellas de Coca-Cola, pega las uniones de las botellas con trozos grandes de cinta transparente y luego decora las botellas con pegatinas oportunas. La mitad superior de las botellas pega parcialmente los rasgos faciales y pega la falda plisada hecha de papel crepé a la mitad inferior de la botella.
Lo mejor es pegar una estrella de cinco puntas en la cabeza de la muñeca y ponerle cinco cuerdas de lana.
2. Peldaños rojos, verdes y azules. Corta los tapetes rojos, verdes y rosados en triángulos, cuadrados y círculos respectivamente, y haz agujeros con un punzón.
Edad aplicable: actividades interiores de clases pequeñas
Método de operación:
1.
2. Los niños con fuertes habilidades clasifican y conectan según formas y colores.
3. Después de que los niños con fuertes habilidades completen las operaciones anteriores, el maestro los guía para que se conecten en un orden determinado. (Por ejemplo, de acuerdo con las reglas de reciclaje de rojo y verde, etc.)
Análisis del material didáctico del plan de lección de jardín de infantes "El viento encuentra a mamá" 3:
La canción "The Wind Finds Mom" es una canción llena de Una canción cálida y sentimental. La canción contagia a los niños al describir la escena y el estado de ánimo de Feng buscando a su madre, estimulando así el amor, la compasión y el afecto de los niños por su madre. Durante el evento, la concepción artística de la canción se expresará con más fuerza en forma de un coro de dos partes, exagerando el anhelo y el amor de Feng por su madre. Es de gran ayuda para el desarrollo emocional de los niños.
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a cantar y cantar con precisión silencios y melodías débiles.
2. A través del canto, los niños pueden experimentar y expresar su anhelo por su madre en canciones.
3. Veré al director practicar un coro de dos partes y experimentaré la diversión de trabajar con mis compañeros.
4. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.
5. Dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la felicidad en las actividades musicales.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico multimedia, piano.
2. Los niños pueden cantar "Lullaby"
Proceso de actividad:
Primero, práctica de pronunciación
1. canción
Primera vez: canta con "Ah" y "En"
(Comentarios: Guíe a los niños a cantar con hermosas expresiones a través de métodos de pronunciación correctos. Promueva que los niños abran la boca Pronunciación natural . Deje que los niños comprendan el método de cantar y allane el camino para el siguiente paso)
Segunda vez: cante con la letra.
(Comentarios: anime a los niños a pronunciar correctamente, preste atención a sus expresiones y allane el camino para que los niños canten)
2 Guíe a los niños para que aprendan a cantar y sentir lo artístico. concepción de la canción.
Pregunta: "¿Quién es la madre del bebé pez? ¿Quién es la madre del bebé flor? ¿Quién es la madre del bebé? ¿Quién es la madre de Feng'er?
1 . Muestre el material didáctico y la guía. Los niños observan.
Pregunte: “¿Qué viste? ”
(Comentario: al mostrar material didáctico multimedia, se puede guiar a los niños para que observen, exploren profundamente su mundo interior, movilicen sus diversos sentidos y los animen a expresar sus pensamientos).
2. Combinar material didáctico La lectura musical guía a los niños a sentir las emociones expresadas en la letra.
Pregunte: “¿Qué escuchaste? ¿Qué hay en la canción? ”
(Comentarios: Al observar y escuchar a la maestra recitar la letra, se exagera la concepción artística de la despedida, se crea una atmósfera sentimental y se movilizan las emociones de los niños. Al mismo tiempo, los niños son guiados para expresar su comprensión preliminar de las canciones)
3. El maestro canta y los niños lo aprecian.
Pregunta: “¿Cómo te sientes después de escuchar la canción? ”
(Comentarios: anime a los niños a expresar sus sentimientos sobre las canciones a través del canto de demostración del maestro, explore profundamente los sentimientos internos de los niños a través de preguntas y cultive la capacidad de expresión coherente de los niños)
4. por segunda vez y anime al niño a cantar.
Instrucción: “Puedes cantar conmigo si quieres. ”
5. Anima a todos los niños a cantar y guíalos para que canten con emoción.
6. Concéntrate en guiar a los niños para que canten con un silencio preciso y un comienzo débil.
① Pregunta: "¿Cómo se siente cuando Feng no puede encontrar a su madre?" "
"¿A quién le preguntó? "
"¿Cuál fue el tono de voz cuando preguntó? ”
(Comentario: Al hacer preguntas en este enlace, podemos guiar a los niños para que sientan cómo se sintió Feng cuando no pudo encontrar a su madre y ponerlo en el contexto de la canción para inspirar a los niños. amor y simpatía. Anime a los niños a usar palabras afectuosas y hermosas. Cantar canciones con una voz única guía principalmente a los niños a sentir la concepción artística de las canciones y refleja su capacidad para expresar la música.
(2) Anime a los niños. para expresar su ansiedad y tristeza.
“¡Ayudemos al viento y hagamos preguntas!”
(Comentario: esta parte del contenido tiene como objetivo principal guiar a los niños a cantar pausas precisas y ritmos débiles ayudando al viento a cantar hacer preguntas. Ayuda a los niños a comprender la música y resolver dificultades)
7. Cantar para niños y niñas.
8. Guíe a los niños para que practiquen coros de dos partes.
(Comentario: esta parte del contenido tiene como objetivo principal capacitar a los niños para que se familiaricen con las formas de cantar y permitirles comprender las diversas formas de cantar canciones. Con base en las dos partes de los ejercicios, anime a los niños a sentir el encanto de la música nuevamente e inspirar a los niños el amor por la música)
9.
En tercer lugar, los recuerdos y el compartir.
Instrucción: "El viento ama mucho a su madre, y los niños también aman mucho a su madre. La madre nos ha dado demasiado amor, y nunca olvidaremos su amor por nosotros, sin importar a dónde vayamos. ¡Ahora hagamos los movimientos de Feng y salgamos a ayudar a Feng a encontrar a su madre!”
(Comentario: A través de la penetración de las emociones, deje que los niños sientan el calor residual después de la actividad, transfiéralo desde el perspectiva del viento para ellos mismos, y dejar que los niños sientan lo mismo, estimulando así el amor de los niños por sus madres)
Actividad de reflexión:
La canción "El viento encuentra a mamá". "Es una canción llena de calidez y sentimentalismo. La canción contagia a los niños al describir la escena y el estado de ánimo de Feng buscando a su madre, estimulando así el amor, la compasión y el afecto de los niños por su madre. Durante el evento, la concepción artística de la canción se expresará con más fuerza en forma de un coro de dos partes, exagerando el anhelo y el amor de Feng por su madre. Es de gran ayuda para el desarrollo emocional de los niños.
Plan de lección de jardín de infantes "El viento encuentra a mamá" 4 objetivos de enseñanza:
1 Al aprender a cantar la canción "El viento encuentra a mamá", podrás comprender la emoción de. Los niños extrañan a su madre en la canción.
2. Aprende a cantar con una voz natural y suave.
Enfoque docente:
Ser capaz de cantar “El viento encuentra a madre” con una voz y emoción natural y suave.
Proceso de enseñanza:
1. Organización de la enseñanza
1. Profesor: La música feliz comenzará en 40 minutos. ¡vamos!
2. Los alumnos siguen la música de "Sólo mamá es buena en el mundo".
3. Salude a profesores y estudiantes
Segundo, introducción a la situación
Niños, ¿aman a su madre? ¿Qué harías si tú y tu madre estuvieran separados? Hay una especie de viento, separado de madre, que siente lo mismo que el tuyo. Era un día soleado y Feng y su madre salieron a jugar. El hermoso paisaje de la naturaleza de repente atrae el viento. Miró el mar azul por un rato y la vasta pradera por un rato, casi olvidándose de todo lo que lo rodeaba. Cuando despierta, su madre ya no está. Rápidamente le preguntó al arbolito al costado del camino: "Xiaoshu, ¿has visto a mi madre?" El arbolito dijo: "No lo vi. ¡Pregúntale a Xiaohua!" El viento fue a preguntarle a Xiaohua nuevamente, "Xiaohua, Xiaohua, ¿Has conocido a mi madre? Xiaohua dijo: "No lo vi". ¡Mira en otra parte! "El viento buscó por todas partes, del día a la noche, de la primavera al invierno, pero aún así no pudo encontrarlo". Gritaba ansiosamente a lo lejos: "Mamá, mamá, ¿dónde estáis?" Niños, ayudemos al viento a llamar a su madre, ¿vale?
Segundo, entrenamiento vocal
2/4 1 2 3 4 |5 —| 5 6 5 6 |5 —|
Mamá, ¿dónde estás? ? Woohoo.
La madre de Feng'er no pareció escuchar nuestra llamada. ¡Qué ansioso debe estar Feng'er! Quiere utilizar la canción "El viento encuentra a mamá" para hablar de cuánto extraña a su madre. Muestre la lista de reproducción para que los estudiantes sepan dónde marcar las repeticiones. )
En tercer lugar, aprende nuevas canciones.
1. El profesor canta. Habla sobre tus sentimientos después de escuchar.
2. Escuchar la grabación y cantar. Niños, por favor cierren sus ojitos, escuchen en silencio y vean qué imágenes aparecerán en sus mentes. Mientras escuchas, puedes tocar tus manos junto con la música. )
3. Los estudiantes tararearon esta melodía con Qin.
4. Leer la letra con emoción según el ritmo.
5. Cantar letras con Qin. Luego cante en varios estilos de canto y evalúelos.
En cuarto lugar, utilice el ritmo de "instrumentos de percusión" para acompañar la canción.
5. Escribe la tercera estrofa de la canción.
1. Maestro: ¿Ha encontrado el viento a su madre? ¿Estás dispuesto a ayudar al viento? Niños, usen su imaginación y piensen dónde estaría la madre de Feng'er y escriban la tercera letra de la canción.
2. Los estudiantes discuten en grupos.
3. Pide a varios grupos de alumnos que canten su tercera letra.
Resumen de verbos intransitivos
Profesor: En esta clase los alumnos no sólo aprendieron una bonita canción, sino que también la acompañaron. Lo más gratificante es que puedo escribir letras. El profesor está muy orgulloso de ti. Creo que entre vosotros nacerán futuros músicos. ¡Atarearse!
Los 5 objetivos de actividades del plan de lecciones de jardín de infantes "El viento encuentra a mamá"
1. Aprender a cantar y cantar los silencios y las melodías débiles con precisión.
2. Siente la emoción del niño de extrañar a su madre en la canción.
Enfoque de la actividad: guíe a los niños para que canten los descansos y la melodía débil con precisión, es decir: 9-12 compases
Dificultad de la actividad: guíe a los niños para que expresen con precisión los sentimientos del viento hacia su madre; a través de canciones.
Preparación de la actividad:
1. Para ayudar a los niños a comprender la letra y captar con precisión el ritmo de la canción, la letra se compila en un poema que coincide con el ritmo de la canción. . El viento busca a mamá, la luna está en casa, el sol está en casa y el viento sigue soplando. Está buscando a su madre, preguntando al arbolito y a la florecita, ¿dónde estás?
2. Vídeos de canciones e imágenes relacionadas.
3. Piano y grabadora.
Proceso de la actividad:
1. Introducción al diálogo
1. Maestro: Niños, ¿alguna vez se han separado de su madre? Entonces, ¿qué harías? (Los niños recuerdan y hablan de lo que hicieron)
2. Maestro: Ustedes son realmente niños inteligentes, pero el viento y su madre están separados. ¿Qué hacemos? Vamos a ver cómo el viento encuentra a mamá.
2. Parte básica
1. Ayudar a los niños a recordar y comprender las letras.
(1) La maestra recitó la letra con expresiones y las emparejó con las imágenes correspondientes.
(2) Pregunte: "¿Qué se dice en la canción?" "¿Qué dice el viento cuando no encuentra a su madre?"
(3) Deje que los niños respondan preguntas libremente.
(4) El niño memorizó la letra y sintió la ansiedad de Feng por no poder encontrar a su madre y sus emociones de extrañarla.
2. Guiar a los niños para que aprendan a cantar.
(1) El profesor canta con un modelo de expresión. Resalta los 9 compases restantes, 11 y el canto pesimista. Es mejor guiar al niño para que utilice algunas acciones para expresar esto, que deberían ser fáciles de dominar para el niño.
(2) Escuche la cinta y cante (niños, cierren sus ojitos, escuchen en silencio y vean qué tipo de imágenes aparecerán en sus mentes. Al escuchar, pueden seguir Aplauda para la música. )
(3) Guíe a los niños a cantar la canción e inspírelos a comparar las diferencias al cantar "Una palabra para mamá, el viento la extraña mucho" y experimentar el sentimiento. de extrañar a su madre.
Maestra: ¿A quién le preguntó el viento? (Concéntrese en el método de canto al comienzo del resto) ¿Qué mensaje le envió el viento a la madre? (Énfasis: la última frase termina lentamente) (4) Los niños cantan con expresiones.
3. Guíe a los niños a probar un coro de dos partes (uno tararea, el otro canta la letra) y sientan la belleza del coro.
En tercer lugar, la parte de conclusión
Hoy, los niños no sólo aprendieron una buena canción, sino que también cantaron dos partes. ¡Realmente hace feliz al maestro! ¿Estás feliz?