Excelentes planes de lecciones y reflexiones didácticas sobre "Amo el trabajo" para clases pequeñas en jardín de infantes (2)
Diseño del plan de lección "Me encanta el trabajo" Capítulo 41, Intención del diseño
Según los objetivos de campo de salud de la guía "3-6 Aprendizaje y desarrollo de los niños": los niños pueden evitar a los demás al correr Collision y lanzar la pelota hacia arriba con ambas manos. A través del juego "I Love Labor", los estudiantes pueden evitar a otros mientras corren y obtener una comprensión preliminar de la acción de lanzar para estimular el interés de los estudiantes.
2. Objetivos de la actividad
1. Evitar a otros mientras corres sin colisionar.
2. Comprender previamente la acción de lanzar la pelota con una mano.
3.Preparación para las actividades
Espalda de tortuga, máquina de tiro y soporte de pelota.
IV.Proceso de la actividad
Actividades preparatorias: Bajo la dirección del profesor, cantar “Mi Buena Madre” mientras se realizan ejercicios de calentamiento.
Actividades básicas
Maestro: Niños, ¿dónde está nuestro hermoso campus? Anoche había muchas latas y pelotas esparcidas por el fuerte viento. (en medio del lomo de la tortuga). Coloque los elementos un poco separados; los estudiantes pueden chocar entre sí si están demasiado cerca.
Alumno: Utiliza el recogedor de pelotas para recoger la pelota y devolverla a la espalda de la tortuga.
Maestro: Todos realmente han limpiado el campus. Déjenme reutilizar los desechos y comparar estas latas con el juego de lanzamiento de pelotas pequeñas (máquina de disparar) para ver qué grupo de tiradores tiene más.
5. Relajación
Imita a los animales para levantarte, estirarte, bostezar, lavarte la cara, etc. para relajarte.
6. Reflexión
Diseño del plan de lección "Me encanta el trabajo", parte 5
Concepto de diseño:
La enseñanza de la música debe reflejar la música Currículum Valor de la experiencia estética. La música es un arte emocional El valor básico de las clases de música es permitir a los estudiantes experimentar plenamente la belleza y las ricas emociones contenidas en la forma sonora de la música a través de actividades estéticas que se centran en escuchar música, expresar música y actividades de creación musical, y crear sentimientos fuertes. con él, la resonancia emocional de la música y el arte puede lograr las funciones de purificar el alma e iluminar la sabiduría, desarrollando así un gusto estético sano y noble y una actitud positiva ante la vida.
La innovación se ha convertido en el tema del desarrollo en el siglo XXI, y la creación es el motor fundamental para el desarrollo histórico del arte e incluso de toda la sociedad. La enseñanza musical del nuevo plan de estudios también debe reflejar el valor del desarrollo creativo del plan de estudios de música. A través de animadas actividades de apreciación, interpretación y creación de la música, se activa el deseo de expresión y el impulso creativo de los estudiantes, y la personalidad y los talentos creativos de los estudiantes se demuestran a través de la participación de las materias, de modo que su imaginación y pensamiento creativo puedan utilizarse plenamente.
Ideas didácticas:
El material seleccionado para esta clase es el contenido del primer volumen de la versión en voz humana "Todos Vienen a Trabajar". Las principales ideas didácticas son: 1. Comenzar con audiovisuales para estimular el interés. Utilice animaciones multimedia para presentar nuevas lecciones, permitiendo que los órganos visuales y auditivos de los estudiantes participen en actividades musicales e introduciendo a los estudiantes a la concepción artística de las canciones para movilizar su entusiasmo por el aprendizaje. Y guíe a los estudiantes para que escuchen y canten repetidamente, y utilicen su propia experiencia para sentir la escena de los "trabajadores" que no temen las dificultades, el cansancio y trabajan felices. 2. La discusión grupal les da a los estudiantes tiempo y espacio para expresarse. Los profesores brindan a los estudiantes un espacio para el juego libre, permitiéndoles discutir en grupos y elegir una forma de expresión que les convenga para interpretar y cantar canciones, haciendo que el ambiente del aula sea animado. Y deje que cada estudiante tenga la oportunidad de mostrarse. Desarrollar su espíritu cooperativo y confianza en la participación activa y el espíritu de equipo. 3. Guíe a los estudiantes para que creen ideas y estimulen su potencial creativo. En la enseñanza, los profesores guían a los estudiantes a imitar y crear. Deje que los estudiantes sean maestros del trabajo en la vida, lo sientan por sí mismos y experimenten la alegría del trabajo, movilizando así el entusiasmo creativo de los estudiantes.
Diseño didáctico:
Disposición de contenidos:
Aprende a cantar "Everyone Come to Work" y crea escenas y fondos de trabajo;
Objetivos didácticos:
Ser capaz de comprender y valorar la alegría del trabajo, cantar "Everyone Come to Work" con una voz ligera y potente, y sentir y expresar la firme y poderosa el tono de la canción puede simplemente componer algunas letras, crear actuaciones de acción e intentar componer creaciones con temas laborales para cultivar los hábitos de pensamiento y las habilidades de pensamiento creativo de los estudiantes para que puedan recibir la educación laboral y emocional de "Amo el trabajo". y encontrar la felicidad", y establecer una actitud optimista de amor al trabajo desde la niñez.
Análisis de libros de texto:
"Everyone Comes to Work" es una canción creativa que describe la vida laboral, con un ritmo de 4/4 y una estructura de una sola pieza de cuatro frases. La canción tiene un ritmo limpio y una melodía sonora. Utiliza técnicas de repetición para imitar los tonos de los cánticos laborales y representa vívidamente la escena en la que todos gritan cánticos y trabajan duro juntos.
Sin embargo, como contenido de enseñanza de música de primer grado, la letra de esta canción parece ser relativamente compleja y será difícil para los estudiantes interpretarla y recitarla. Ruge usa muchas palabras, como "Hey", "Yo", "Li Ge", etc. El significado de la letra en sí también es abstracto, lo que dificulta la comprensión de los estudiantes. Esto requiere que los profesores utilicen métodos de enseñanza orientados a la vida para guiar una mayor escucha y experiencia práctica, a fin de reducir las dificultades a la simplicidad y estar dispuestos a ser aceptados por los estudiantes.
Enfoque docente:
Aprender a cantar canciones y ser capaz de comprender y expresar las emociones de las canciones.
Dificultades de enseñanza:
Articular y articular las palabras de revestimiento; experimentar y probar la felicidad que trae el "trabajo".
Principales métodos de enseñanza:
Cantar y modelar el canto; guiar a los sujetos para que participen y experimenten por sí mismos; inspiren la imaginación y el pensamiento, y cultiven la conciencia creativa.
Preparación docente:
Piano, multimedia, audio, casete, percusión, etc.
Proceso de enseñanza:
1. Apreciación, sentimiento y experiencia
(Reproduzca la animación musical "Todos vengan a trabajar" para atraer el interés)
Guía la conversación: En esta lección, el profesor te presentará algunos pequeños expertos laborales ¿Quiénes crees que son y qué están haciendo?
Escucha y apreciación: reproduce la animación musical nuevamente. .
Respuesta guiada: ¿Qué ves? (①ding dang!|ding dang! Tres estudiantes están revisando el escritorio. ②shua?shua! Dos estudiantes están barriendo el piso. ③ca?ca! Los estudiantes están limpiando el ¡mesa!)
Inspiración: ¿Cómo clavaron los escritorios, barrieron el piso y limpiaron las mesas? (Los estudiantes imitaron las presentaciones)
2. Aprende a cantar, actuar y crear. performances
(1) Orientar la creación de acciones y el desempeño para experimentar aún más las emociones laborales.
Profesor: ¿Puedes inventar tus propios movimientos para intentar ser un niño al que le encanta trabajar?
? Reproducir la animación musical y dejar que los estudiantes inventen sus propios movimientos según el música y experimentar la escena laboral.
Profesor: ¿Cómo se siente trabajar?
(Estudiante: ¿Feliz, feliz, interesante, cansado?)
Profesor: Los niños en la pantalla están ¿No tienes miedo de cansarte? (No, todos están sonriendo)
(2) Aprende a cantar letras
Maestro: Entendamos al cantar la razón por la que los niños no lo hacen. ¡miedo a cansarse mientras trabaja!
El profesor toca el piano y los alumnos escuchan y cantan (tres veces)
La primera vez: concéntrese en la guía y corrección de la entonación y ritmo;
La segunda vez: una guía interesante centrada en "morder y articular";
La tercera vez: el efecto de canto que penetra la emoción, la intensidad y el ritmo.
Introducción: ¿Entiendes por qué los niños no tienen miedo a cansarse?
?Duosheng dijo, tales como: ?trabajar juntos y no tener miedo de cansarnos?;?hacer lo que puedas hacer?;?mantener el aula limpia y ordenada, y sentirnos felices, somos muy capaces; ; amamos el trabajo?)
Más interpretación de canto
Maestro: ¿Cómo crees que debería cantarse esta canción?
(Estudiante: ¿feliz y poderosamente?)
Profesor: ¡Seamos un buen niño al que le encanta trabajar felizmente!
Trabajar en grupos y crear actuaciones y canciones
El profesor toca el piano y los alumnos Inventa sus propios movimientos para actuar y cantar (puede reproducir música de fondo).
Orientación: En el grupo, cada alumno puede inventar un movimiento laboral para cantar;
Puedes elegir varios instrumentos pequeños o utilizar movimientos corporales para expresarlo;
Trabajar en grupos e intentar utilizar los métodos de canto, juego y actuación que a los miembros del grupo les gusta expresar juntos.
(3) Mostrar resultados y compartir felicidad
Según los resultados de la discusión grupal y la actuación experimental, los estudiantes subirán al escenario para cantar canciones a su manera. todos comentan los resultados de su labor. ¿Feliz?, y eligen los mejores para intentar promocionarlos.
(4) Recrear la canción, imitar y crear algunas letras e interpretarlas.
Maestro: Todos somos buenos niños a los que les encanta trabajar, entonces, ¿qué tipo de trabajo hacemos en tiempos normales? (Estudiante: ¿Ayudar a mamá a lavar los platos y limpiar las mesas en casa?)
Profesor: ¿Puedes inventar nuevas letras basadas en tu propio contenido y situación laboral, como la letra de "Everyone Come to Work"?
El profesor toca el piano y los estudiantes discuten, adaptan y audicionan la canción. Letras en grupos. (Dale una cierta cantidad de tiempo)
Por ejemplo: "Todos barren el aula"
Oye, trabaja más duro
Oye, trabaja más duro
Hola Rigg, Hola Hoho
Vamos a limpiar todos el aula
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Tres, Resumen: ¿Tema? Educación emocional
Profe: Hoy en día todos nuestros niños son muy capaces y son buenos niños que aman el trabajo. En el futuro, seguiremos desarrollando el buen hábito de amar el trabajo, ya sea en casa o en la escuela. ¿Todos pueden hacerlo?
Gritemos el lema: ¡Amo el trabajo, soy feliz!
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Con el acompañamiento de Fan Sing, los estudiantes salieron del aula tarareando con orgullo y felicidad.
Reflexión sobre la enseñanza de "Amo el Trabajo"
Mis conceptos de enseñanza se han transformado aún más durante la enseñanza. El cambio de conceptos también provocó cambios en mis métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje. Establecer y formar métodos de aprendizaje diversificados destinados a movilizar y desarrollar plenamente la subjetividad de los estudiantes. El aprendizaje activo e individual de los estudiantes bajo mi dirección refleja el papel principal de la enseñanza en el aula. Participe en las actividades de aprendizaje de los estudiantes y haga que su enseñanza sirva verdaderamente al aprendizaje de los estudiantes. "Democrático" reemplaza gradualmente a "autoritario" y la atmósfera de enseñanza se vuelve más agradable y armoniosa. , los estudiantes pueden estudiar de forma independiente como quieran. Al mismo tiempo, la enseñanza se ha vuelto más abierta, prestando atención a ir más allá del aula y los libros, y otorgando importancia al desarrollo y utilización de los recursos didácticos. ?Recopilar antes de clase, comunicarse durante la clase y desarrollar después de la clase? Estas formas de utilización de los recursos didácticos se reflejan plenamente en la enseñanza de este curso. Sin embargo, también vemos que todavía hay algunas cuestiones que requieren reflexión durante la implementación del nuevo plan de estudios.
1. A veces prestamos atención a la promoción de la personalidad e ignoramos el cultivo de hábitos.
2. Se presta atención a la evaluación en el aula, pero la evaluación es única.
3. Se pone énfasis en el uso de software educativo, mientras se ignora la racionalidad científica.
En definitiva, el nuevo concepto educativo curricular me ha permitido establecer un nuevo concepto educativo en la educación y la enseñanza. Los cambios han mejorado sus propias capacidades y métodos educativos y de enseñanza. Comprender la dirección de desarrollo futuro de la educación y los objetivos de la educación y la enseñanza. Hágase realmente capaz de desempeñar un papel protagonista en la enseñanza. Esto ha supuesto nuevos cambios y una mejora de la calidad en la enseñanza de las clases de música.
La evaluación es un método auxiliar de la educación moral, con funciones de retroalimentación, orientación y motivación. En el proceso de enseñanza de actividades de pensamiento, presto atención al uso de la estrategia de "evaluación de incentivos diversificados" para realizar una evaluación integral del desarrollo moral y el desempeño de las actividades de los estudiantes basada en incentivos para satisfacer las necesidades psicológicas de los estudiantes e inspirar su deseo de perseguir nuevas metas. .
1. Prestar atención al proceso de evaluación: Durante la actividad, siempre doy importancia y presto atención a la actitud de trabajo proactiva de los niños y al entusiasmo por participar en la actividad a través de la observación, el análisis y la recopilación. de diversos aspectos de la información de evaluación, reflejan el proceso de evaluación. Por ejemplo, durante las actividades, observé a los estudiantes atentamente, encontré los puntos brillantes de cada niño y los elogié y animé en cualquier momento y en cualquier lugar (como "Realmente eres un buen ayudante para tus padres", "Eres un buen chico al que le encanta trabajar" y otros incentivos) Otro ejemplo es recompensar a los estudiantes con "manzanas grandes" y elogiarlos).
2. Preste atención a la naturaleza de desarrollo de la evaluación: guíe a los estudiantes para que realicen evaluaciones verticales. comparaciones y afrontar sus propios avances y deficiencias. Por ejemplo (? ¿Si trabajas más duro, puedes convertirte en un experto en las tareas del hogar?) Moviliza a varios sujetos para que participen en la evaluación, se combinan la autoevaluación de los niños, la evaluación de pares, la evaluación de maestros y la evaluación de los padres. Este tipo de evaluación hace que los niños estén llenos de confianza en sí mismos y tengan una mejor experiencia exitosa, lo que favorece la formación de actitudes y valores emocionales correctos en los niños.
En el proceso de enseñanza, continuaré trabajando duro, especialmente en educación y enseñanza, ¿cómo podemos hacer que la evaluación motivacional desempeñe un mejor papel, explorar y utilizar de manera integral todos los aspectos de los recursos educativos para educar estos aspectos? Todavía es digno de mi discusión y práctica continua en el futuro.