Curso completo sobre salud mental para jardín de infantes [3]
Objetivos de la actividad El encanto de la sonrisa
1. Comprender la relación entre las emociones y las expresiones faciales, y comprender el encanto de la sonrisa.
2. Aprende a controlar tus propias emociones, sé capaz de prestar atención a las emociones de los demás y contagia a los demás con tu sonrisa.
3. Los niños en la etapa de incipiente se preocupan por los demás y están dispuestos a brindar felicidad a los buenos amigos.
Preparación de la actividad: un conjunto de material didáctico multimedia y algunos materiales de pintura.
Enfoque de enseñanza: comprender la relación entre las emociones y las expresiones faciales, comprender que la sonrisa tiene el encanto de hacer que las personas sean hermosas y agradables a los demás, aprender a prestar atención a las emociones de otras personas y germinar el deseo de los niños de preocuparse por ellas. otros y estar dispuesto a llevar felicidad a los buenos amigos. Emoción perfecta.
Dificultades de enseñanza: Deje que los niños comprendan verdaderamente los beneficios reales de sonreír, aprendan a regular sus emociones y emociones cuando no están contentos y aprendan a contagiar a otros con sonrisas.
Proceso de enseñanza: mirar "reír", escuchar "reír", hablar sobre "reír" - crear "reír" - expresar "reír".
Proceso de la actividad
Primero, mire "Sonrisa"
1. Maestro: ¡Hola niños! Después de escuchar sus respuestas, mi estado de ánimo está escrito en mi rostro. Por favor mira mi expresión. ¿Puedes decir cómo me siento en este momento? Sí, estoy feliz, por eso te doy una sonrisa. Por favor acéptelo.
Primero, la maestra pidió a los niños que disfrutaran de una presentación de diapositivas (que mostraba material didáctico con caras sonrientes, elaborado a partir de las caras sonrientes de muchos niños).
2. Organiza a los niños para que comenten sus sentimientos tras ver el cortometraje.
Profe: ¿Qué viste?
Profe: ¿Cómo se siente cuando ves una cara sonriente (muy cómoda y feliz)?
Maestro: Una sonrisa puede decirle a los demás: "Me gustas, me alegro de conocerte, me haces feliz..." Por eso la gente se alegrará mucho cuando vea una expresión sonriente.
En segundo lugar, escuche "Smile" y hable sobre la sonrisa.
1. Maestro: Sonreír no sólo hace feliz a la gente, sino que también hace hermosa a la persona que sonríe. Disfruten del poema "Sonrisa".
Los niños disfrutaron de los poemas musicalizados y de las sonrisas recitadas.
Sonrisa
Una sonrisa es una flor que florece en tu rostro.
Una sonrisa es miel en tus labios.
Una sonrisa es más dulce que el azúcar,
Una sonrisa huele mejor que las flores.
Cuando la sonrisa está escrita en tu rostro,
El rostro se ve hermoso,
Cuando la sonrisa se esconde en mi corazón,
Mi corazón se llena de alegría,
2. ¿Cómo se dice sonreír en el poema?
b. ¿Por qué se dice que la sonrisa es la flor del jardín y la sonrisa es la miel que cuelga de los labios?
Guía a los niños para que discutan: Porque las caras sonrientes hacen que la gente se sienta hermosa; yo me siento muy dulce y llena de alegría.
¿Te gusta este poema? Léalo después de grabar. (Reproduzca el material educativo sobre sonrisas nuevamente)
4. Discusión: ¿Dónde has visto una sonrisa tan hermosa en tu vida?
Guía a los niños para que experimenten el papel de la sonrisa en la vida real.
Resumen: Las personas que siempre sonríen serán bienvenidas allá donde vayan. Porque al verte feliz, todos compartirán tu felicidad.
En tercer lugar, crea una sonrisa
1. Maestro: Todos entendemos el encanto de la sonrisa, pero a veces nos encontramos con cosas infelices en la vida. ¿Qué harás entonces (intentar solucionar el problema, hacer algo que te haga feliz, pensar en lo que pasó antes)?
Por favor, echa un vistazo a las historias cortas que suceden a nuestro alrededor. (Ver el vídeo)
2. Muestre clips de la vida de dos niños.
Clip 1: Los niños están pintando y Wenwen planea colorear las hojas. Cogió el pastel al óleo verde y descubrió que faltaba. Cogió ansiosamente el estuche y dijo ansiosamente: "Oye, ¿dónde está mi pastel al óleo?"
Maestra: ¿Qué harías si estuvieras aquí?
Pon el vídeo después de que los niños lo comenten.
El amigo que estaba a tu lado lo vio, tomó su pastel al óleo y se lo entregó a Wenwen. Él sonrió y dijo: "No te preocupes, usa el mío". Wenwen lo tomó felizmente y dijo: "Gracias, me gustas".
”
Maestra: ¿Cómo lo hiciste (ayudar a los demás con una sonrisa)? ¿Qué dijo? ¿Cómo se sintió?
Segundo párrafo: Los niños estaban afuera, Tú, Ella. Estaba saltando la cuerda. De repente, una pelota golpeó a Yoyo. Cuando estaba en problemas, Binbin corrió y dijo: "Lo siento, lo siento". "Si fueras tú, ¿qué harías?
Después de que los niños lo discutieron, se reprodujo la segunda mitad del video: Te frotaste las piernas doloridas y dijiste con una sonrisa: No importa, Soy valiente. Binbin estaba agradecido. Dijo: "¡Yuyou, eres tan amable! ¡Me gustas! ”
Maestro: ¿Qué hiciste (perdonar a los demás con una sonrisa)? ¿Qué dijo Binbin?
A través de videos de desempeño visual, los niños pueden simplemente sentir el papel de la sonrisa en la comunicación interpersonal.
Maestra: ¿Te gusta Youyou?
4. Guíe a los niños a discutir y llegar a la conclusión de que Youyou es una niña de buen corazón, por lo que a todos los niños les gusta, porque sonríe. Es mágico, puede embellecer a las personas, hacer que las personas se sientan cómodas y hacer que algunas cosas infelices desaparezcan en silencio, por lo que debemos llevarnos bien con niños como Youyou, mostrar una hermosa sonrisa, cuidarnos unos a otros y ayudarnos unos a otros. que tú eres feliz, yo soy feliz y todos están felices)
Cuarto, expresa una sonrisa
1 Juego: transmite una sonrisa
Niños, en este momento, quiero usar mi cámara para tomar fotografías de tu sonrisa más hermosa. Quiero ver quién sonríe más (usa mi cámara para tomar fotografías de los niños)
Ahora juguemos. juego "Smile Delivery". Muestra una linda sonrisa a la pareja que está a tu lado. Puedes decir algunos saludos o bendiciones (como me gustas, me alegro de verte, etc.), y también puedes usar acciones. (tomados de la mano, Abrazo), deja que los niños pasen sus sonrisas uno a uno
c. Sentimientos de los niños después de la actividad de intercambio
Maestra: Has recibido sonrisas y bendiciones de tu parte. amigos. ¿Estás feliz? Sí, la felicidad es contagiosa, por eso debemos sonreír con frecuencia y brindar felicidad a los demás
2. Dibuja una "sonrisa"
Dibuja la que más quieras. hermosa sonrisa que has visto alguna vez? Puede ser la tuya, la de tu hijo, la de tu maestro, la de tus padres, la de tu familia o la de otros tíos y tías.
Anima a tus hijos a dibujar lo que quieran. Organice las expresiones sonrientes en los marcos de fotos preparados y preséntelas brevemente a sus compañeros para que los niños puedan experimentar aún más la belleza y el encanto de las sonrisas.
Parte de conclusión del verbo (abreviatura de verbo)
<. p>Maestro: Niños, ¿están felices hoy?Adolescente: ¡Felices!
Maestro: ¡Cantemos y bailemos juntos con la música! ¡Niños! Después de cantar la canción "Singing and Laughing", la actividad terminó naturalmente.
Evaluación de la actividad: Toda la actividad docente se llenó de un ambiente cálido y feliz, hablen con valentía sobre sus experiencias de vidas pasadas. Mejore y sienta plenamente el encanto de la sonrisa. En el primer enlace "Mirando las sonrisas", el profesor creó un material didáctico "Smiley Face" con excelente sonido e imagen, que inmediatamente atrajo a la gente. La segunda parte es "escuchar la risa". , que atrae la atención de los niños y les hace sentir que las personas sonrientes son hermosas. Me reí y comprendí aún más el encanto de la risa. “Si eres feliz, todos pueden compartir tu felicidad. "El tercer enlace es "Crear una sonrisa". Al ver los videos de las dos escenas preestablecidas por el maestro, los niños pueden estimular el pensamiento y la discusión, aprender a usar sonrisas para resolver las cosas infelices de la vida y aprender a llevarse bien con Las personas que los rodean siguen sonriendo. El cuarto enlace es "Expresar sonrisas", donde los niños practican el uso de sonrisas para expresar bondad a sus compañeros. Finalmente, los niños pueden sentir y expresar plenamente sonrisas en la vida de las personas a través de "dibujar sonrisas" y "cantar". sonrisas". Durante la actividad, el maestro puede captar los puntos clave, inspirar y guiar a los niños a pensar detenidamente y expresarse con valentía en torno al tema, y la interacción entre los maestros y los niños es buena. Además, el material didáctico multimedia está bellamente producido, lo que no solo atrae profundamente la atención de los niños. Ayude a los niños a comprender los beneficios prácticos de sonreír. Los niños aprenden a usar la sonrisa para expresar bondad y cuidado por los demás a través de diversas actividades sensoriales y finalmente alcanzan un clímax emocional con música alegre, impulsando así toda la enseñanza. actividad adelante. /p>
En el clímax, la actividad finalizó con un cálido aplauso por parte del profesor.
Madre Conejo Solitario Conejo Solitario - Actividades de cooperación en salud mental infantil
A través de historias, los niños pueden comprender inicialmente qué es la soledad.
Tema de la actividad: Conejo solitario
Actividades apropiadas para la edad: jardín de infantes y clase media
Objetivos de la actividad:
1. el niño comprende inicialmente qué es la soledad.
2. Ser capaz de comprender correctamente a Dugu y aprender a mantenerse alejado de Dugu y avanzar hacia la cooperación.
3. A través de tres juegos cooperativos relacionados: siamés, espalda con espalda, dos piernas y tres piernas, los niños pueden sentir la alegría de cooperar con los demás.
4. Aprende a compartir y cooperar a través de este curso.
Preparación de la actividad: un juego de diapositivas que cuentan la historia del Conejo Solitario, unos periódicos con dos agujeros cavados, cajas de papel usado, etc.
Proceso de la actividad:
1. Introducción a la actividad:
Maestra: Niños, hoy la maestra les trae una historia sobre un conejo que nunca debí haber escuchado. de ello, porque esta historia acaba de suceder recientemente. Por lo tanto, los niños deben escuchar atentamente a continuación, porque el conejo finalmente necesita la ayuda entusiasta de los niños.
El profesor explica el personaje del conejo a partir de las imágenes de la diapositiva. Resumen de la historia: Había una vez un conejito. Como está solo en casa, rara vez sale para entablar amistad con otros amigos. Pero una vez hubo un incendio repentino en el bosque. Todos se ayudaban unos a otros a encontrar una manera de escapar, pero el conejito luchaba solo en el fuego. Si el niño estaba al lado del conejito en ese momento, ¿cómo deberíamos ayudar al conejito a escapar sin problemas de la escena del incendio?
2. Deje que los niños respondan libremente las preguntas del cuento y luego el maestro resuma varias respuestas útiles para que los niños participen en la discusión. Y a partir de la discusión, podemos concluir si la respuesta del niño es factible y si cooperará de la misma manera cuando se encuentre con cosas así en el futuro.
3. Diseñar juegos que permitan a los niños experimentar la alegría de la cooperación.
Juego 1: Siameses.
Reglas del juego: Los niños trabajan en parejas para elegir a sus propios compañeros. Coloque los periódicos con dos agujeros alrededor del cuello de las dos personas y conéctelos. Caminar, correr, cruzar obstáculos, etc. Trabajar en parejas siguiendo el recorrido designado por el profesor. Si el periódico se rompe a mitad de camino, el juego se detiene y gana el periódico que no se rompe.
Nota: El obstáculo puede ser un camino pavimentado con cajas de cartón específicas, o puede ser un círculo dibujado por el propio profesor.
El segundo partido, consecutivo.
Reglas del juego: Los niños trabajan en parejas para elegir a sus propios compañeros. Haga que su hijo se siente espalda con espalda con las piernas estiradas y los brazos entrelazados, luego intente ponerse de pie.
Descripción: Este juego permite al profesor trazar algunos límites. Primero divida la clase en varios grupos grandes y luego envíe dos niños a cada grupo grande para jugar, mientras los niños restantes animan a los miembros de su equipo. doblar.
4. A través del juego anterior, los niños pueden compartir sus sentimientos en grupos después de jugar.
La maestra pidió a representantes de varios niños que hablaran sobre las experiencias de su grupo. Maestra: Los niños estaban muy felices cuando estaban jugando hace un momento y todos sabían cómo cooperar y comunicarse con sus amigos. Entonces, podemos ver que todos los niños de nuestra clase no son la misma persona. ¿Dónde está el conejo en la historia de ahora? Cuando estés jugando, dile en voz baja al maestro que, gracias a tu entusiasta ayuda, ha encontrado a su pequeño amigo, por lo que ya no está solo. Por lo tanto, al final logramos escapar sanos y salvos del lugar del incendio con nuestros amigos. ¿Así que lo que? ¡Quiero que la maestra agradezca a los niños por su entusiasta ayuda!
Fin de la actividad:
5. Resumen:
Profesor: En este día escuchamos cuentos, jugamos y nos divertimos mucho. , así es todo ¿Los niños piensan que no están haciendo las cosas solos? En casa hay ayuda de los padres, en el jardín de infantes hay niños, hay maestros, todos se aman, ¿no te sientes solo? Por tanto, en casa, los niños pueden ayudar a sus padres a llevar zapatillas y agua. En el jardín de infancia, pueden cooperar con los niños en las mesas móviles, etc. Entonces nada podrá vencernos, ¿verdad?
6. El evento finaliza de forma natural.
Dejar que el niño beba agua y vaya al baño.
Resumen personal: Sentimientos personales sobre el diseño de este evento: En vista de la prevalencia de niños únicos en este día, cada vez más niños se acostumbrarán inconscientemente a la soledad en la vida. No es que la soledad sea algo malo, pero la mayoría de las personas tienen un corazón sensible y se lastima fácilmente cuando se ven envueltas en este tipo de soledad, por lo que el espíritu cooperativo con el que una vez estábamos familiarizados se desvanece gradualmente.
Incluso en una era de fina división del trabajo, debemos alejarnos de la soledad y acercarnos a la cooperación. Ésta es una cualidad psicológica que debe cultivarse desde una edad temprana. Debemos entender que normalmente el carnaval de una sola persona no puede salvar todas las tendencias.
Día soleado, día nublado, día lluvioso 1. Ideas de diseño
El nuevo "Esquema" señala que "debemos conceder gran importancia a la salud mental de los niños pequeños". Un niño sano primero debe aprender gradualmente a controlar sus propias emociones. Mantenga un estado de ánimo optimista. "La felicidad, la depresión, la tristeza y la felicidad son emociones humanas normales. La alegría y la felicidad son emociones intencionales, y la ira y la tristeza excesivas son emociones negativas. Si las experiencias emocionales negativas no se controlan y regulan durante mucho tiempo, provocarán diversos problemas y enfermedades físicas y mentales en los niños. Los profesores deben prestar atención a ayudar a los niños a comprender y aprender gradualmente a regular sus emociones.
Esta actividad se basa en las características de edad de los niños de clase media: su comportamiento está obviamente dominado por las emociones, sus emociones aún no son estables y son fácilmente impulsivos. Esta actividad está diseñada en base a las características de crecimiento del niño y la experiencia existente de los niños en esta clase. Durante las actividades, también se integran orgánicamente materiales educativos de diversos campos para promover el desarrollo integral de los niños, y se utilizan asociaciones de imágenes y experiencias de vida para estimular la iniciativa y la intención de aprender de los niños.
2. Objetivos de la actividad
1. Comprender las razones por las que los demás están enojados y tristes, aprender formas de ayudar y consolar a los demás y expresar su amor.
2. Entiende que puedes dejar de estar enojado, triste y feliz de muchas maneras.
3.Preparación de la actividad
PPT (material didáctico), cojines, sacos de arena, objetos arrojadizos suaves e inofensivos, una pieza de música alegre, etc.
IV.Proceso de la Actividad
Viaje del Animalito
Maestra: Miau, miau, miau, el gatito se va a viajar. ¿Qué día es hoy?
Yang: Hoy hace sol.
Maestra: Guau, guau, guau, el perrito se va de viaje. ¿Qué día es hoy?
Yang: Es un día lluvioso.
...
(2) Días soleados, nublados y lluviosos
Usar software educativo
1. días lluviosos (tormenta)
Discusión: ¿Cómo te sientes cuando ves un día lluvioso? ¿Qué emociones representan? ¿Por qué? (Triste, triste, enojado)
Muestre fotos de días soleados
Discute: ¿Cómo te sientes cuando ves un día soleado? ¿Qué tipo de emociones puede representar? ¿Por qué? (Feliz, feliz)
Resumen: Los días nublados y lluviosos pueden representar malos humores, como la ira y la depresión, los días soleados pueden representar momentos felices;
(3) Juegue con el material didáctico
1. Muestre el mono (pegue el cartel meteorológico correspondiente para representar el estado de ánimo)
¿Qué tal si guía a los niños para que observen? el pequeño mono? Usa tu imaginación: ¿Por qué está triste el monito? Discuta cómo ayudar al pequeño mono a cambiar su estado de ánimo de lluvioso a soleado.
2. Escena de juego: Pequeños erizos peleando (los signos meteorológicos representan emociones)
¿Por qué se pelean los erizos? ¿Cómo se sienten? ¿Cómo se puede evitar esto? ¿Cómo pueden mejorar su estado de ánimo en este momento?
Déjame consolarte
1. Muestra las fotografías de expresiones infantiles recogidas por la profesora. (Curso)
Discusión: ¿El clima de Maomao es soleado o lluvioso? ¿Cómo lo entiendes? ¿Cómo puedo hacerla feliz?
2. Organice a los niños para que se comuniquen entre sí sobre sus estados emocionales ese día y anímelos a intentar consolar a los demás.
3. Discuta qué métodos pueden hacer felices a las personas.
Todos siguieron la alegre música y utilizaron colchonetas y sacos de arena para desahogar sus malas emociones. (Haga preguntas al azar para comprender los sentimientos de los niños en ese momento).
(5) Actividades extendidas:
Los niños hacen tarjetas climáticas emocionales todos los días y las insertan en la ventana de transmisión emocional para Permita que los maestros comprendan las emociones de los niños de manera oportuna. Emociones, ayuden a organizar.