Plan de lección de jardín de infantes: Los colores de la primavera
Plan de lección de jardín de infantes: El color de la primavera 1 Objetivos de la actividad:
1. Los niños pueden usar un lenguaje hermoso y simple que imita la poesía.
2. y disfrutar imitando poesía.
Aspectos destacados y dificultades de la actividad:
Puntos clave: Los niños usan oraciones fijas con audacia.
Dificultad: Los niños pueden utilizar un lenguaje y un vocabulario hermosos para expresar la belleza de la poesía.
Preparación de la actividad:
1. Materiales: el color de los materiales didácticos de primavera, computadora, pizarra, papel para registrar debates.
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2. Preparación psicológica: Los niños aprenden de antemano el poema "El color de la primavera" para comprender el fenómeno de los cambios estacionales en primavera. >Proceso de actividad:
1. ganas de discutir.
1. El profesor introduce el tema de la poesía de imitación.
2. Apreciar "Los Poemas" nuevamente, guiar a los niños a sentir" el poema. lea el patrón de oración fija "La primavera es color X"
3. La maestra solicitó imitar el poema:
( 1) Los niños usan el patrón de oración fija de " mirando felizmente y diciendo: "La primavera tiene el color de una X" para crear un poema único.
(2) Guíe a los niños para que expresen sus ideas en un lenguaje y vocabulario hermosos.
4. El maestro presenta cómo usar el papel de registro (cada grupo selecciona a una persona como registrador para registrar las ideas de los niños en el formulario).
En segundo lugar, imitar poesía en grupos
Deja que los niños se divida en 3-4 grupos para copiar y el profesor anima a todos a hablar libremente.
1. La maestra se une al grupo para imitar el poema y guía a los niños a expresar sus pensamientos en un lenguaje hermoso mediante preguntas. ¿Quién más dijo alegremente de qué color es la primavera?
Los profesores deben prestar atención a:
(1) Despertar el pensamiento de los niños y proponer poemas que sean diferentes de los demás.
(2) Guíe a los niños para que expresen sus pensamientos en un lenguaje hermoso.
2. El profesor indica a los niños que utilicen el formulario correctamente para registrar sus pensamientos.
3. Prestar más atención y animar a los profesores de preescolar más introvertidos del grupo. Déle a cada niño la oportunidad de expresarse.
4. Para el primer grupo, el profesor puede guiarles a recitar el poema en voz baja y cómo recitarlo para que otros puedan sentir la belleza de imitar el poema.
En tercer lugar, recitar poemas
1. Deje que los niños muestren sus poemas en grupos, anímelos a recitar poemas con audacia, en voz alta y expresivamente, y experimente la alegría de imitar poemas.
2. La maestra preguntó a los niños: "¿Qué poema les gusta más?" "¿Cuál creen que es la parte más hermosa de este poema?
3. La maestra citó dos poemas para guiar a los niños a comprender la belleza del lenguaje y la concepción artística.
Cuarto, extensión de la actividad
Convierta la hoja de registro de imitación de poesía en un álbum de imágenes y colóquelo en el idioma. rincón para que los niños puedan apreciarla o releerla durante las actividades en el área de actividades
Poesía:
La primavera está aquí, colorida
La. El ciervo miró al cielo y dijo alegremente: "La primavera es azul. "
La pequeña mariposa miró las flores de durazno y dijo alegremente: "La primavera es rosa. "
La pequeña ardilla miró al sol y dijo alegremente: "La primavera es roja. ”
La primavera está aquí, colorida.
Plan de lección de jardín de infantes: Los colores de la primavera 2 Objetivos de la actividad:
Al mirar y escuchar, podemos percibir los colores. de la primavera, Siente la belleza de los colores primaverales.
Objetivo de la habilidad: animar a los niños a expresar con valentía sus sentimientos sobre la primavera.
Objetivo emocional: cultivar el amor de los niños por la naturaleza y la primavera. preparación: Prepare el PPT del material didáctico de enseñanza "Colores de la primavera" y muestre flores y árboles de primavera en el PPT. Prepare una bola de flores.
Proceso de actividad:
1. El maestro reproduce el material didáctico de "Spring", guía a los niños para que observen el material didáctico con atención y habla sobre el paisaje y las características que ven.
Profe: La primavera ya está aquí. Echemos un vistazo al material didáctico y veamos cómo es la primavera.
Profesor: ¿Qué viste en el material didáctico hace un momento? (Sauce, flor de durazno...) Maestra: ¿De qué color es el sauce (flor de durazno...)?
2. El maestro guía a los niños para que cuenten las características de lo que ven y les demuestra cómo combinar lo que ven en una oración completa. Vi flores de durazno con flores rosadas, sauces con hojas verdes, etc.
Profesor: El niño es realmente capaz. ¿Sabes cuál es el color de la primavera? (La primavera es verde) ¿Por qué la primavera es verde? (Porque vi sauces verdes)
Resumen: ¡Hay tantos colores en primavera! Los hay verdes, rojos, amarillos, blancos y negros... la primavera es preciosa. A los profesores les gusta la primavera. ¿Te gusta la primavera?
3. Los profesores de juegos guían a los niños para que jueguen y consoliden los patrones de oraciones aprendidos en esta lección a través de juegos.
Profe: A ti también te encanta la primavera, ¡entonces juguemos un juego con la primavera! Maestra, aquí hay una pequeña bola de flores. Lo repasamos en orden. La maestra dijo que paren y le digan a quien pase por el color de la primavera.
Fin de la actividad:
Después de un período de actividades de juego, la maestra guió a los niños para completar las actividades (las actividades de los niños terminan aquí. Creo que ahora a todos les gusta la primavera. Puedes ir afuera y ve los colores primaverales y compártelo con tus padres y amigos).
Plan de lección para jardín de infantes: El color de la primavera 3 Plan de lección de chino para clases pequeñas El origen del color de la primavera Actividad: El frío invierno ha pasado, la cálida primavera ha llegado silenciosamente y todas las cosas en la tierra han Revivió y una vez más se puso los colores verde, rojo, vestido amarillo... como una hermosa niña. El color es el cambio más intuitivo y obvio en la primavera, por eso diseñé especialmente la actividad lingüística "Colores de la primavera" a través de los colores de la primavera que los niños pueden sentir más directamente.
Objetivos de la actividad:
1. Sentir los colores y la belleza de la primavera viendo y escuchando.
2. Anime a los niños a expresar con valentía sus sentimientos sobre la primavera y aprender a escribir poemas según patrones de oraciones.
3. Cultivar el amor de los niños por la naturaleza y la primavera.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Expresa tus sentimientos sobre los colores de la primavera y escribe poemas según los patrones de oraciones.
Preparación de la actividad:
1. Música "Happy Clapping Song", cinta de audio "Spring Colors", 1 grabadora.
2. Material didáctico "Los colores de la primavera", tocado de patito.
Proceso de la actividad:
Primero, actividades de calentamiento
1. El maestro toca la música de "Happy Clapping Song" y realiza movimientos corporales con los niños. para estabilizar sus emociones y movilizar su entusiasmo por aprender.
2. Cuando termina el ritmo, el asistente del entrenador imita a un patito caminando y llorando. La maestra dijo: "Oye, ¿quién llora?" "Es el patito que llora". "¿Por qué llora el patito?" El patito dijo: "No encuentro los colores de la primavera".
3. Profesora: El patito no encuentra los colores primaverales. Ayudemos al patito a encontrar los colores primaverales, ¿de acuerdo?
En segundo lugar, aprenda nuevas lecciones
1. El maestro reproduce el material didáctico de "Spring", guía a los niños para que observen el material didáctico con atención y habla sobre el paisaje y las características que ven. .
Profe: La primavera ya está aquí. Echemos un vistazo al material didáctico y veamos cómo es la primavera.
Profesor: ¿Qué viste en el material didáctico hace un momento? (Sauce, flor de durazno...)
Maestra: ¿De qué color es el sauce (flor de durazno...)?
2. El maestro guía a los niños para que cuenten las características de lo que ven y les demuestra cómo combinar lo que ven en una oración completa.
Profesor: El niño es realmente capaz.
¿Sabes cuál es el color de la primavera? (La primavera es verde) ¿Por qué la primavera es verde? (Porque vi un sauce verde)
Recordatorio: En este enlace, debes prestar atención a guiar a los niños para que digan lo que ven, como por ejemplo, ¿de qué color ves? (Oh, la primavera es verde) ¿Qué otros paisajes has visto que sean verdes? (Veo sauces verdes) Luego combine estas dos oraciones en una oración completa. La primavera es verde, veo sauces verdes.
Profe: ¡Tomemos una foto del manantial verde!
3. La maestra guía a los niños a imitar y crear poemas.
Profe: ¿Tú también has descubierto el color de la primavera? ¿Por qué?
Información adicional:
La primavera es verde, veo sauces verdes
La primavera es roja, veo flores de durazno rojas;
La primavera es amarilla, veo flores amarillas;
...
Maestra: ¡Tomemos otra foto de la primavera roja (blanca...)!
Profe: ¡Hay tantos colores en primavera! Los hay verdes, rojos, amarillos, blancos y negros... la primavera es preciosa. A los profesores les gusta la primavera. ¿Te gusta la primavera?
En tercer lugar, consolidar nuevos conocimientos
1. El maestro guía a los niños a jugar y consolidar los patrones de oraciones aprendidos en esta lección a través de juegos.
Profe: A ti también te encanta la primavera, ¡entonces juguemos un juego con la primavera! Has perforado la base del arco. Quien se detiene junto al puente de arco le dice el color de la primavera.
Método de juego: La maestra y un niño se colocan frente a frente, toman la mano del niño, la levantan hacia arriba y forman un puente en forma de arco. Algunos niños utilizaron la canción infantil "Los colores de la primavera" para gatear bajo el puente. Cuando la canción infantil se detiene o termina, quien sea detenido por el puente de arco debe decir de qué color es la primavera y por qué. (La primavera es roja, veo flores de durazno rojas) Luego reemplaza a otro niño, haz un puente en arco con la maestra y el juego comienza de nuevo.
Cuarto, fin de la actividad
1. La maestra guía a los niños para que regresen a casa para seguir explorando los colores de la primavera y coleccionar coloridas imágenes de la primavera.
Maestra: Hay muchos colores en primavera. Después de que los niños regresen a casa, irán con sus padres a buscar los colores de la primavera, registrarán los colores de la primavera y los llevarán al jardín de infantes para exhibirlos.
Expansión de la actividad:
1. La maestra hizo una columna de información sobre la primavera para los niños y los guió para que mostraran los diversos objetos recopilados en la columna de información para que los niños observaran y continuaran. profundizar el conocimiento de la primavera. También puedes crear una columna de trabajos para tus hijos, donde podrán exponer sus trabajos de primavera para que los niños se comuniquen entre ellos.
2. En el área de arte, se distribuyeron a los niños diversos papeles de colores, crayones, pinturas terminadas y hojas y otros materiales operativos seguros, permitiéndoles participar en el proceso de deletrear, ordenar, pegar, dibujar y cortar, profundizar su comprensión de la primavera y cultivar su creatividad y capacidad estética.
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1. En las actividades docentes, las preguntas y orientaciones de los profesores deben ser inspiradoras, permitiendo a los niños expresar lo que ven o ven, y mejorar su capacidad de expresión lingüística y su pensamiento lógico. capacidad.
2. El maestro guía a los niños a escribir poemas de acuerdo con los patrones de oraciones y les pide que reemplacen los colores y nombres de las cosas en los patrones de oraciones.
Plan de lección temática para clase numerosa: Los colores de la primavera
Propósito de la actividad:
1. Comprender el contenido del poema y aprender a recitar el poema con emoción.
2. Sepa que la primavera es colorida y desarrolle el amor por la primavera.
Preparación de la actividad:
Recorta y pega una imagen de un paisaje primaveral utilizando flores de durazno, flores de pera, flores de jazmín de invierno y hierba. Es un material intuitivo para que los niños comprendan la poesía. Una grabadora.
Proceso de la actividad:
1. Diálogo: ¿Cómo es la primavera? ¿Qué nos depara la primavera?
2. Charla: La primavera está aquí, la hierba ha brotado y han florecido todo tipo de flores, lo cual es hermoso.
3. Recitar poesía con emoción.
4. ¿De qué color dice la flor de durazno que es la primavera? Li Hua dijo ¿de qué color es la primavera? ¿De qué color dice la flor de jazmín que es la primavera? Xiaocao dijo ¿de qué color es la primavera? ¿Qué otros colores ves en primavera? ¿Por qué la primavera es tan colorida?
5. Muestre las imágenes, deje que los niños observen las imágenes, encuentren el paisaje mencionado en el poema y deje que los niños comprendan el contenido del poema.
6.Dejar que los niños reciten poesía en diversas formas. (Tales como grupales, colectivas, individuales, etc.)
7.Dejar que los niños disfruten de la grabación de poesía.
Fin de la actividad:
Deja que los niños decoren el aula y la hagan tan colorida como la primavera.