Ensayos reflexivos para maestros de jardín de infantes

Ensayo de reflexión de maestra de jardín de infantes

En el estudio y trabajo diario, todo el mundo sabe más o menos de ensayos, ¿verdad? Lo más importante de un ensayo es expresar la intención del autor y transmitir estados de ánimo, ideas y opiniones... tan fácilmente como tener una conversación sincera con su vecino. Para que sea más fácil y conveniente para todos escribir ensayos, aquí están los ensayos de reflexión de los maestros de jardín de infantes que he recopilado para todos. Puede compartirlos.

Ensayo 1 de reflexión para maestras de jardín de infantes

1. Ignóralo

Cuando un niño pierde los estribos, simplemente sigue con tus asuntos. Tenga cuidado de no mirarlo, ya que incluso una simple mirada lo animará a continuar con el alboroto. Este es el método más eficaz. Para un niño enojado, los razonamientos y los abrazos de los adultos no serán muy efectivos. Mientras mantenga la compostura, estará ignorando al niño. El niño llorará el doble antes de darse por vencido, así que espera.

También puedes decir unas palabras concisas: "Si dejas de llorar, volvamos a jugar juntos". No te preocupes si tu hijo llora más. Repita esto si es necesario.

Cuando el niño deje de hacer berrinches, simplemente dale la bienvenida como si nada hubiera pasado: “Ven aquí, vamos a jugar a la calle”. No digas: “Fuiste tan ignorante de solo llorar”. ahora", y similares.

2. Elogiar y animar

Cuando un niño no pierde los estribos hay que elogiarlo, pero prestar atención a su forma de hablar. Puedes decir: "Estoy muy feliz de que puedas leer el libro ilustrado en silencio. Eres muy obediente". No digas: "No perdiste los estribos. ¡Eres un buen niño!". Enfatice la palabra "perdió los estribos".

Cuando un niño se enfada es para llamar su atención, o porque está de mal humor. Para ello, enséñele a su hijo la forma correcta de llamar su atención y expresar su frustración. Demuestre a su hijo el enfoque correcto y dígale lo que hace cuando encuentra dificultades. No descuides a tus hijos. Cuando tus hijos se desempeñan bien, debes prestarles más atención y elogiarlos.

3. Intenta evitar ocasiones y situaciones que induzcan a los niños a perder los estribos.

Si la tarea o el juguete es demasiado complicado, el niño se frustrará porque no podrá completarlo y No puedes jugar. Puedes cambiar la tarea a Hazlo simple para que los niños puedan completarla.

Brindar asistencia cuando sea necesario. Cuando un niño se vuelve irritable, puede darle una pista o decirle algunas palabras de aliento para aliviar su nerviosismo. Pero no lo hagas todo en su lugar.

Se debe evitar que los niños se cansen o se exciten demasiado. La actividad debe finalizar antes de que esté exhausto y extremadamente excitado para evitar que el niño pierda el control de sus emociones.

4. No dejes que los niños pierdan los estribos para evitar responsabilidades.

Los niños deben entender que perder los estribos no les ayudará a evadir sus tareas. Déjele claro al niño que será castigado si no realiza la tarea; déjele perder los estribos como quiera, pero la tarea debe completarse. Si el niño simplemente no termina, dale el castigo que se merece. Dale alguna advertencia antes de castigarlo. Después del castigo, déjelo continuar completando la tarea.

5. Cuando vienen invitados y en lugares públicos, etc.

Los niños observarán palabras y expresiones cuando los padres están cansados, los invitados vienen de visita o toda la familia está en lugares públicos. , su llanto será más excitante. Si el llanto de tu hijo molesta a quienes lo rodean, puedes llevarlo a un lugar con menos gente. "Dígale al niño que ha afectado a otros. Si todavía llora, vámonos a casa ahora". Para demostrar que habla en serio, puede irse a mitad de camino. No retrocedas en situaciones públicas y no simpatices con la expresión del niño. Nunca te rindas y deja que tu hijo vea que lo que dices es en serio.

6. Resolverlo inmediatamente y en el acto.

Esta es la clave para controlar las rabietas. No castigues el comportamiento de tu hijo después. Ensayo de reflexión 2 de maestra de jardín de infantes

“Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu… Mamá, no quiero volver a mi ciudad natal, y no quiero dejar a mis maestros ni a mis hijos. No volveremos a nuestro. ciudad natal, ¿de acuerdo? De repente, la sala de actividades rompió a llorar. ¿Qué entristece tanto a los niños? Resultó que Zhenzhen, de mi clase, tuvo que regresar a su ciudad natal en Henan porque su padre estaba retirado del ejército, pero ella se resistía a abandonar el jardín de infantes.

Recuerdo que hace tres años, me llamó la atención Zhenzhen, que acababa de llegar al jardín de infancia. Ella siempre es taciturna, no interactúa con profesores ni compañeros y permanece tranquilamente en un rincón. A través de visitas domiciliarias, me enteré de que los padres de Zhenzhen están muy ocupados en el trabajo y tienen poco tiempo para pasar con ella todos los días, lo que hace que tenga menos comunicación con los demás.

Con este fin, me comuniqué con la madre de Zhenzhen, le di algunas opiniones y sugerencias y acordé un plan de educación en el hogar.

Cada mañana, cuando vienen al jardín de infantes, otros niños saludan y saludan a la maestra, pero Zhenzhen se esconde a un lado. En este momento, se lo mostraré a Zhenzhen y la dejaré imitar. , la elogiaré; durante las actividades grupales, le daré la oportunidad de actuar en el grupo y la dejaré triunfar; durante las actividades regionales, la llevaré a jugar para ayudarla a "moverse"; ella sirve como estudiante de turno, bríndele oportunidades para interactuar con sus compañeros.

En casa, los padres de Zhenzhen también pasan más tiempo con Zhenzhen. Durante la actividad del "Mes de la lectura", sugerí que los padres de Zhenzhen leyeran con sus hijos durante 15 minutos todos los días y que yo haría visitas a casa todos los días. Después de un tiempo, Zhenzhen me dijo que estaba muy feliz porque sus padres leían con ella todos los días. Durante el evento de narración de cuentos a finales de mes, Zhenzhen caminó con gracia hacia el pequeño escenario y representó la historia vívidamente.

Ahora Zhenzhen es un niño proactivo, entusiasta y alegre. Antes de partir, quemé cada cuadro de las imágenes de estudiar y vivir en el jardín de infantes durante los últimos tres años en un CD y se lo di. Zhenzhen me dio un cuadro y me dijo: "Maestro, esto es lo que pinté. En él están el director y usted, y el más joven soy yo. Si me extraña, mire este cuadro. I Mi nariz". Me sentí dolorido al ver que el niño que había cuidado durante tres años estaba a punto de irse, realmente no podía soportar irme. Zhenzhen me abrazó y se negó a soltarme, y no pude evitar derramar lágrimas. Mis emociones en ese momento no podían expresarse con palabras.

Como maestra de jardín de infantes, siento profundamente que el jardín de infantes es mi etapa y los niños son mis favoritos. Creo en este dicho: dale una sonrisa a tu hijo y te regalará una primavera brillante. Ensayo de reflexión 3 para maestros de jardín de infantes

Primero, cree una atmósfera para que los niños lean de forma independiente.

Cada niño tiene sus propios intereses, aficiones y personalidad independiente. Les gusta expresar su inocente y rico mundo interior de diversas formas. Los padres deben respetar los patrones de desarrollo físico y mental y las características de aprendizaje de sus hijos, respetar el conocimiento, la experiencia y las diferencias individuales existentes de sus hijos, crear un buen ambiente de lectura para sus hijos en el hogar y brindarles experiencias de aprendizaje que estén estrechamente relacionadas con la vida. Anime a los niños a desarrollar el buen hábito de la lectura independiente.

En segundo lugar, enseñe a los niños a observar imágenes y leer.

Debido a que muchas historias de libros ilustrados son principalmente imágenes con pocas palabras, esto proporciona a los niños un amplio espacio de imaginación para leer. Da la casualidad de que el pensamiento de los niños es muy intuitivo, no tiene limitaciones y no está sujeto a interferencias externas. Los padres pueden guiar a sus hijos para que aprendan a observar, adivinar sobre las expresiones, diálogos y actividades psicológicas de los personajes y animales en las imágenes, imaginar el contenido y el desarrollo de la trama en las imágenes y luego describirlos. A medida que aumenta el reconocimiento de palabras de los niños, los padres pueden usar palabras para ayudar a sus hijos a interpretar historias.

En tercer lugar, realizar la lectura entre padres e hijos en una interacción emocional.

Los libros ilustrados tienen la función de educación emocional. Muchos libros ilustrados contienen cierta cantidad de emoción, dejando espacio para la imaginación y el pensamiento. Incluso los adultos a veces no pueden captar el significado de un libro a primera vista. Sólo después de leerlo varias veces se puede apreciar su contenido, los pensamientos y sentimientos que expresa y el significado educativo que contiene. Ésta es la característica de los libros ilustrados. Necesitamos dar ejemplo como padres. Por el bien de nuestros hijos, primero deberíamos gustarnos los libros ilustrados y leerlos con nuestros hijos, porque muchos niños tienen la costumbre de molestar a sus madres para que les cuenten historias. Para los niños, es un disfrute emocional que su madre les cuente cuentos. Escuchar a los padres contar historias de cerca les transmite hermosas emociones, contarlas juntos en una atmósfera cálida y sentir la iluminación y el impacto de la vida que brindan los libros ilustrados. Piénselo detenidamente, todas las madres de nosotras hemos tenido esta experiencia. El niño se quedó dormido tranquilamente mientras la madre contaba la historia. La madre miró el rostro dormido del niño y lo cubrió suavemente con una colcha. ¡La concepción artística no se puede expresar con palabras!

En cuarto lugar, cree un archivo de lectura.

1. Principalmente registros escritos. Los padres utilizan diarios para registrar lo que leen con sus hijos hoy, el interés de sus hijos por la lectura, las preguntas que surgen durante la lectura y su comprensión de la historia. Registrar información como los pensamientos y necesidades de los niños puede permitir a los padres comprender las necesidades individuales de los niños y brindarles retroalimentación cuando el tiempo lo permita.

2. Los datos de imagen se refieren principalmente a fotografías, cintas de audio y cintas de vídeo.

Pueden proporcionar una gran cantidad de información sobre el desarrollo del lenguaje de los niños. Por ejemplo, una cinta de audio en la que los niños vuelven a contar cuentos, leen sus propios cuentos en voz alta y practican canciones infantiles es una evidencia muy poderosa del desarrollo del lenguaje para los niños, los maestros y los padres. Los padres suelen tomar fotografías o vídeos de las actividades de lectura de los niños. Al tomar fotografías, deben registrar brevemente el contenido o los objetos fotografiados, incluida la fecha, el lugar, el nombre del niño y los lugares especiales de cada escena. Ensayo de reflexión de maestra de jardín de infantes 4

Una vez, debido a la fuerte lluvia del día anterior, el suelo estaba muy mojado. Al recibir a los niños al aire libre a la mañana siguiente, el niño Haohao descubrió un caracol y luego me informó de su descubrimiento. Simplemente respondí ausentemente por el resto de mi vida. Pero este descubrimiento llamó la atención de otros niños. Inmediatamente buscaron con atención en la hierba y debajo de los acebos. Tenía miedo de que las ramas de acebo arañaran a los niños, así que me acerqué para detener la acción. Bajo mis fuertes órdenes, los niños detuvieron la acción en ese momento, pero después de un tiempo lanzaron en secreto una operación de "caza humana". Al ver que los niños estaban tan interesados ​​en los caracoles, ya no detuve las acciones de los niños sino que me uní a su equipo. "Maestro, ¿dónde viven los caracoles?" "¿Qué comen los caracoles?" "¿Son los caracoles plagas o insectos beneficiosos?" el mundo es Son frescos y curiosos por todo. A medida que los niños crecen, descubren, exploran, aprenden, aceptan desafíos del mundo exterior y se superan y se desarrollan constantemente. También necesitan sorpresas del mundo exterior. Por lo tanto, los profesores no pueden ignorar la sorpresa de los niños y deberían prestarle más atención, para que la sorpresa de los niños pueda sublimar una mayor importancia educativa. Porque la atención de los profesores a los descubrimientos sorprendentes de los niños despertará una atención más amplia, haciendo que la sorpresa de cada niño se convierta en la sorpresa de todos los niños. Al igual que cuando descubrieron los caracoles, después de sorprenderse, tendrán una serie de preguntas. Esta es la mejor oportunidad educativa. Debemos aprovechar la oportunidad para iniciar un "diálogo" con nuestros hijos: discutir las características de los caracoles. , hábitos de vida, etc., guían a los niños a observar atentamente los caracoles. Con el apoyo de nuestros profesores, todas las dudas de los niños sobre los caracoles fueron resueltas a través de su propia exploración. Si me hubiera rendido como al principio, el niño habría perdido la oportunidad de conocer los caracoles.

Los profesores deberíamos desarrollar el hábito de la “sorpresa” y dejarnos sorprender por la sorpresa de los niños. Debemos adherirnos al concepto de que la sorpresa de los niños es lo que necesitan para crecer y convertirlos en el inicio del aprendizaje. También debemos tomar la iniciativa de "sorprender" las cosas que sorprenden a los niños y desarrollar el buen hábito de sorprender a los niños con sorpresas. Ensayo de reflexión 5 para maestros de jardín de infantes

Hoy es un buen día, porque hoy nuestro jardín de infantes celebrará los quintos Juegos para padres e hijos de Año Nuevo. Para permitir que padres y niños pasen este feliz fin de semana en un ambiente animado, todos los maestros de nuestro jardín de infantes acordaron ayer con los niños y los padres reunirse en clase a las ocho en punto cuando regresamos a clase. Descubrimos que varios niños habían llegado antes que nosotros y todos estaban muy emocionados. Después de todo, era la primera vez que participaban en nuestra reunión deportiva entre padres e hijos. Para que los niños se desempeñen bien en la reunión deportiva, básicamente todos insisten en regresar al jardín de infantes para participar en los ejercicios matutinos todas las mañanas, y aprenden seriamente del maestro a hacer los ejercicios matutinos. Para aprender a alinearse y caminar paso a paso, los niños también sacrificaron mucho tiempo jugando y practicando seriamente con la maestra. Para ser honesto, y mucho menos los niños, incluso algunos de nuestros maestros se sienten muy cansados. Pero el desempeño sobresaliente de los niños hoy me hizo sentir que valió la pena.

Sin embargo, esta mañana teníamos mucho tiempo. Afortunadamente, los padres cooperaron mucho y nos ayudaron a poner las joyas y los sombreros para nuestros hijos. Cuando nos disponíamos a partir, los padres cooperaron y se fueron inmediatamente para no afectar las emociones de los niños. Aquí, en nombre de los profesores de la clase, me gustaría decirles a los padres: ¡gracias!

Cuando nuestro equipo partía con fuerza, Dios realmente nos hizo una broma y empezó a llover. Afortunadamente, acabábamos de llegar a la puerta y pudimos retirarnos inmediatamente a un lugar protegido de la lluvia para que no nos pillara la lluvia. De regreso al salón de clases, los niños estaban obviamente decepcionados. Para no afectar las emociones de los niños, nuestra maestra organizó a los niños para que cantaran las canciones que habíamos aprendido antes. Nuestro canto atrajo la atención de muchos padres, y algunos padres que no estaban en nuestra clase también vinieron a tomarnos fotos. Los padres de nuestra clase estaban aún más encantados de ver una actuación tan maravillosa de sus hijos.

Afortunadamente, dejó de llover pronto; de lo contrario, nuestra reunión deportiva entre padres e hijos tendría que reprogramarse. Los atletas entraron al campo Los jóvenes atletas de nuestra clase caminaron con pasos prolijos (lo cual es realmente prolijo para los niños de la clase pequeña) y gritaron el lema "Dos pequeños, dos pequeños, sanos y felices" (la salud y la felicidad son nuestras). los deseos de los maestros y los padres para sus hijos), entraron a la arena con gran orgullo. Nuestro desempeño en gimnasia también fue muy bueno. Incluso los niños a quienes normalmente no les gusta hacer gimnasia hoy lo hicieron muy en serio y sus movimientos fueron perfectos. ¡Niños de la clase 2, sois los mejores!

El siguiente paso es la sesión de juego entre padres e hijos. Tanto los padres como los niños pueden respetar las reglas del juego y hacer cola conscientemente. Los niños llevaban los zapatos de sus padres y se veían tan lindos al caminar que los padres estaban encantados. Durante la sesión de tira y afloja, como no sé qué clase los padres no vinieron al tira y afloja, nuestra clase pequeña no tenía suficientes padres, por lo que los papás de nuestra clase se ofrecieron como voluntarios para participar. El espíritu de equipo realmente me conmovió. Nuestros padres y madres tampoco están mal, por muy cansados ​​que estén, pueden jugar con sus hijos una y otra vez. Hijitos, miren cuánto los aman sus padres, ¡deben aprender a ser agradecidos!

¡Por último, deseo felicidad a todas las familias! ¡Armonía y salud!