Plan de lección "Soplando burbujas" para la clase media de jardín de infantes
Objetivos de la actividad del plan de lección 1 "Soplar burbujas" para el nivel medio de educación infantil
1. Comprender la poesía y aprender a recitarla.
2. Aprender los verbos: volar, flotar, girar, poder hablar y realizar acciones, y aprender el patrón de oraciones de "XX, XX, se acerca la primavera".
3. Siente la belleza de la primavera.
4. Participe con valentía en debates, exprese claramente sus puntos de vista e ideas y desarrolle pensamientos diferentes.
5. Cultivar la capacidad de comprensión y expresión de las obras literarias de los niños.
Actividades a preparar
Material didáctico, escena de primavera, algunas tarjetas redondas rojas, verdes y amarillas.
Proceso de actividad
1. Crear situaciones y estimular el interés.
1. La primavera ya está aquí y el clima es muy cálido. ¡Mira, la señorita Chun está aquí! La señorita Chun abrió la boca. Sopló y sopló, haciendo muchas burbujas. Mira, ¿de qué color son las burbujas?
2. También hay burbujas rojas, burbujas, burbujas Lu y burbujas amarillas, que son realmente hermosas. La señorita Chun hacía burbujas, y las burbujas que hacía estaban por todas partes. Mira, ¿adónde se fue la burbuja?
En segundo lugar, comprenda en segmentos y aprenda patrones de oraciones.
1. El profesor habla de la parte de la burbuja roja.
Preguntas:
(1) ¿A quién despertó la burbuja roja? ¿Cómo se llama? Aprende el verbo: volar.
(2)¿Qué dice? Los niños aprenden patrones de oraciones y hablan mientras realizan acciones.
(3)¿Qué pasó con Peach Blossom? ¿Por qué las burbujas rojas se llaman flores de durazno?
Resumen: Las burbujas rojas volaron y volaron hasta el melocotonero. Las flores de durazno florecen y las flores de durazno florecen en primavera. Las burbujas rojas son rojas. Despierta la flor rosa del durazno.
2. Entender a Paopao Lu.
Preguntas:
(1) ¿A dónde fue Pao Lu? ¿cómo estás? Aprende el verbo: flotar.
(2)¿Cómo lo llamaría Paopao Lu? Los niños aprenden patrones de oraciones y hablan mientras realizan acciones.
(3) El verde burbuja flota sobre los sauces. ¿Qué pasó con el sauce? ¿Por qué vino Paopaolu a despertar a Willow?
Resumen: Burbujas verdes flotan sobre los sauces, los sauces se vuelven verdes y los sauces están en primavera. El verde burbuja es verde. Despierta el sauce verde.
3. Entiende la parte de la burbuja amarilla.
Preguntas:
(1) ¿A quién despertó Huang Pao? ¿Cómo lo llamas? Aprende el verbo: girar.
(2)¿Cómo se llamarán las burbujas amarillas? Los niños aprenden patrones de oraciones y hablan mientras realizan acciones.
(3)¿Qué pasó con el jazmín de invierno? ¿Por qué la espuma amarilla despierta al jazmín de invierno?
Resumen: Las burbujas amarillas giraban y giraban, girando hacia el borde de las flores de jazmín. Las flores florecieron y ha llegado la primavera de las flores de jazmín. Las flores amarillas del jazmín fueron despertadas por la espuma amarilla. Las flores de durazno rojas, los sauces verdes y el Yingchun amarillo sonrieron y dijeron: "¡Gracias, señorita Chun!""
En tercer lugar, aprecie plenamente y aprenda a recitar.
1. ¿Te gustan las burbujas de Miss Chun? ¡Entonces volemos con las burbujas de Miss Chun!
Recita este poema por completo 2. Pregunta: ¿Cuál es el título de este poema? ¿despiertas?
Recita poemas en grupos
3. Las burbujas traviesas están escondidas debajo de las sillas de los niños. ¿Qué color de burbujas encontraste, por favor despierta a alguien? /p>
Los niños representaron y recitaron poemas en diferentes roles.
4. Migrando la vida, buscando la primavera
1. Las burbujas de la señorita Chun despiertan a muchos amigos. Peach Blossom, Willow Tree y Yingchun Entonces, ¿por qué despertar a estos buenos amigos? ¿Qué se puede hacer para despertar a los buenos amigos?
Resumen: Cuando llega la primavera, se producen muchos cambios en la naturaleza. Todos se animan y hacen de nuestro mundo un lugar mejor. ¡Es tan hermoso cuando cantamos y bailamos con nuestros buenos amigos!
2. a quién queremos despertar.
La maestra usa burbujas para guiar a los niños. Salgamos a buscar la primavera.
Poema adjunto: Miss Spring sopla burbujas.
Miss Spring hace burbujas, y las burbujas que hace están por todas partes.
Las burbujas rojas volaron y volaron hasta el melocotonero. Las flores de durazno florecen y las flores de durazno florecen en primavera.
Las burbujas verdes flotan sobre los sauces. Los sauces se vuelven verdes y los sauces se vuelven verdes.
Las burbujas amarillas giraban y giraban, volviéndose hacia las flores de jazmín. Las flores florecieron, y ha llegado la primavera de las flores de jazmín.
Red Peach Blossom, Green Willow y Yellow Yingchun sonrieron y dijeron: "¡Gracias, señorita Chun!"
1. golpe. 2. Cultivar la capacidad de los niños para realizar verificaciones intencionadas basadas en sus propias conjeturas
3. Experimente la diversión de adquirir conocimientos y habilidades a través de operaciones prácticas
Actividades para estar preparado
. p>1. Música: aplaudan juntos
2 Disco, bolígrafos infantiles, pajitas, palillos, trozos de flores, bloques de construcción, coladores, cucharas y agua con jabón
Proceso de actividad
Primero, importar
1. En la música, vayamos a la sala de actividades.
Maestro: A todos nos gusta hacer burbujas. Las burbujas son coloridas bajo el sol, grandes y pequeñas, ¡qué hermosas! ¡Hoy juguemos a las burbujas!
2. Muestre varios materiales y discútalos. Generalmente sopla burbujas con un soplador de burbujas. ¿Qué te he preparado hoy?
(2) Muestra la tarjeta de registro y deja que los niños adivinen
Maestra: La maestra también trajo una. registre la tarjeta y dibújelos en la tarjeta. Por favor, adivinen juntos. Si creen que pueden hacer burbujas, marquen la casilla "adivinar". p>3. Los niños adivinan. Orientación del maestro.
4. Discuta y presente las ideas de los niños.
(1) Maestro: presente a uno o dos niños/p. >
(2) Maestro: ¿Por qué crees eso?
(3) Maestros y estudiantes * * * discuten entre ellos y hacen estadísticas en la tarjeta de notas del maestro
2. son diferentes. ¿Es cierto? El profesor no lo sabe, ¡pero podemos probarlo nosotros mismos! Por favor, tome su tarjeta de notas, pruebe cada material y haga clic en el cuadro "Probar" inmediatamente. p>2. Los niños prueban la operación, con la guía del maestro (centrándose en piezas de flores y coladores)
3. Compara los resultados después de adivinar >(1)Maestro: ¿Quién está dispuesto a compartir los resultados? ¿Hay algún resultado diferente con usted? Por favor, vuelva a comparar.
(2) Los maestros y los estudiantes discuten nuevamente. nuestro hijo cree que la pajita puede hacer burbujas, levante la mano (cuente cada material por turno)
Tercero, resumen
1. ? ¿Cuáles son sus características?
Resumen del profesor: Todos estos materiales pueden hacer burbujas. Una cosa que tienen en común es que todos tienen agujeros. Estos materiales porosos tienen un nombre, los llamamos “huecos”. Como es hueco, puedes soplar burbujas.
2. Profesor: También he preparado algunos materiales para ti. ¿Puedes ver si pueden hacer burbujas? ¿Por qué? ¿Quieres saber cómo son las burbujas que hacen? ¡Salgamos al aire libre y probémoslo juntos!
Salta de la sala de actividades con la música.
Plan de lección de jardín de infantes para clase media "Soplando burbujas" 3 objetivos de actividad:
1. Al mirar, pensar y hablar, puedo sentir y comprender felizmente el interesante contenido de los poemas. Puede seguir el poema inicialmente.
2. Ser capaz de utilizar la propia experiencia de vida para pensar positivamente, aprender a imitar la poesía y percibir inicialmente la correspondencia entre las cosas.
3. Palabras clave de percepción: soplar burbujas, burbujas, huevos, manzanas, estrellas, nubes oscuras.
Preparación de la actividad:
1. Un conjunto de dibujos correspondientes a los poemas: gallinas y huevos, manzanos y frutales, luna y estrellas, nubes oscuras y gotas de lluvia.
2. Varios dibujos de renacuajos, flores, nubes blancas, conchas, hojas, coches, etc.
También hay una imagen de otros melocotones con "Burbujas" escritas en el reverso, igual al número de niños.
3. Tarjetas de palabras: soplar burbujas, burbujas, huevos, manzanas, estrellas, nubes oscuras.
Proceso de la actividad:
Primero, soplar burbujas
1. Escuche música, la maestra y los niños soplan burbujas juntos, juegan con burbujas y experimentan felicidad. emociones.
2. Profesor: ¿Qué son las burbujas que soplamos? (Niños: redonda, grande, pequeña)
La maestra también trajo muchas burbujas hoy, que eran diferentes a las que hizo hace un momento. Echemos un vistazo. ¿Qué es una burbuja?
Segundo, muestra imágenes y aprende poesía
1. Muéstrame los huevos de Pascua
Pregunta del profesor:
(1) ¿De qué tipo? de burbuja es esto? (Muestre la tarjeta con la palabra "Huevo de Pascua")
(2) ¿Quién hizo las burbujas de los huevos? ¿Por qué? Por favor escuche (el maestro lo demuestra).
Después de que los niños responden, estudian juntos.
Muéstrame una manzana
Pregunta del profesor:
(1) ¿Qué tipo de burbuja es esta? (Muestre la tarjeta con la palabra "Apple")
¿Quién hizo las burbujas en la manzana?
(3) ¿Por qué se dice que las manzanas son burbujas que hacen los árboles frutales? (El maestro demuestra) Los niños aprenden en grupos.
1. Muestra estrellas y nubes oscuras al mismo tiempo
Pregunta del profesor: Echa un vistazo. ¿Quién hizo las burbujas? (Muestre las tarjetas con las palabras "estrellas" y "nubes oscuras") ¿Por qué?
Guía a los niños a responder dos preguntas al mismo tiempo y aprender a leer las dos últimas líneas del poema.
2. Aprende poesía por completo.
(1) Maestro: Maestro, todavía hay muchas burbujas aquí. Si sabes quién lo arruinó, ¿puedes decírmelo? El profesor vuelve a mostrar las imágenes de "manzanas", "huevos", "estrellas" y "gotas de lluvia".
(2)Maestro: ¡Guau! Hay tantas burbujas lindas conectadas entre sí en un hermoso poema titulado "Blowing Bubbles" (muestre la tarjeta con la palabra "Blowing Bubbles" y deje que los niños aprendan el tema). ¡Leamos este poema juntos!
En tercer lugar, inspirar a los niños a imitar la poesía
1, ¿eh? También hay una burbuja debajo de la silla del profesor. Veamos qué tipo de burbuja es. Muéstrame una foto de un melocotón con la palabra "burbuja" en la parte de atrás. ) ¿Quién podría hacer burbujas de melocotón?
2. Todavía hay muchas burbujas a nuestro alrededor. Acérquese a ellos y luego siéntese suavemente en su asiento. Mira qué burbujas encuentras. (Los niños pueden elegir libremente las "burbujas" que los rodean, como renacuajos, flores, nubes blancas, conchas, hojas, etc., cada uno tiene una. Consiga el mismo tipo de "burbujas" y siéntese con sus buenos amigos.
3. ¿Quién hizo estas burbujas? Piénselo y discútalo con sus buenos amigos. Inspire a sus hijos a imitar poemas como: Los renacuajos son las burbujas que hace la madre rana; las burbujas sopladas por la tierra. Las burbujas; las nubes blancas son burbujas sopladas por el cielo azul.)
4. Por favor, traiga niños del mismo tipo de "burbujas" para leer poemas de imitación a todos y formen colectivamente un grupo. poema completo.
En cuarto lugar, continúa buscando “burbujas” al aire libre.
Maestro: Salgamos afuera y veamos si hay otras burbujas, y luego pensemos en quién las hizo estallar, ¿vale?
Adjunto:
El poema "Blowing Bubbles"
Las estrellas son burbujas que soplan en el cielo,
Las gotas de lluvia son nubes oscuras Soplando burbujas ,
Los huevos son burbujas que hacen las gallinas.
Las manzanas son burbujas que hacen los árboles frutales.
Plan de lección de jardín de infantes para clase media "Soplando burbujas" 4 objetivos de actividad:
1. Apreciar la poesía y sentir la belleza artística de la poesía. Percibir principalmente la correspondencia entre las cosas.
2. Podrás recitar poesía con una voz suave y hermosa.
3. Guíe a los niños a descubrir y observar "burbujas" e imitar los patrones de oraciones de los poemas.
4. Participe en lecturas y debates, experimente la rareza y el humor de la historia, tenga una comprensión preliminar de las características del personaje del protagonista de la historia y estimule aún más su interés por la lectura.
5. Al escuchar el lenguaje escrito leído por el profesor, podemos mejorar nuestra capacidad de imaginar a partir de imágenes y expresarnos con un rico vocabulario.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico multimedia.
2. El número de dibujos de renacuajos, flores, nubes blancas, hojas y el número de dibujos de melocotones es igual al número de niños.
Proceso de la actividad:
1. Introducción al tema. Los profesores y los niños cantan libremente con la música, saltan a la sala de actividades y experimentan emociones felices.
(Canción de soplar burbujas)
1. Hoy, la maestra jugó al juego de soplar burbujas con los niños. ¿Estás listo? ¡Empecemos por la música!
2. Estas burbujas son tan hermosas. ¿Quién lo arruinó? ¿Cuáles son las burbujas que sopla el maestro? (Forma redonda. Tantas burbujas hermosas están jugando con nuestros niños, ¿estás feliz? (Feliz)
3. Hoy en día, hay muchas burbujas en Bubble Kingdom, pero estas burbujas son diferentes de las que acaba de decir la maestra. dijo El soplo es diferente. Vea qué burbujas son mejores
2. Material didáctico multimedia, aprendizaje de poesía (1) Muestre guía de imagen: ¿Qué ve? (Guía a los niños para que lo observen. Imagen)
1. La maestra del huevo de Pascua preguntó:
(1) ¿Qué tipo de burbuja es esta? (Burbuja de huevo) La burbuja de huevo es la invitada de nuestra clase. burbuja. ¿Quién hizo la burbuja? ¿Por qué?
2. La maestra Apple preguntó:
¿Qué tipo de burbuja es esta? p>(3) ¿Por qué se dice que la manzana es la burbuja que sopla el árbol frutal?
3. Pregunta:
¿Qué clase de burbuja es esta? Burbuja) ¿Quién hace burbujas de estrellas tan hermosas? (Adivinen juntos)
Muéstramelo Mira la luna Los niños dijeron que era la luna la que hacía burbujas tan hermosas. burbujas sopladas por la luna).
C. ¿Por qué las estrellas son sopladas por la luna? Porque la luna y las estrellas siempre aparecen juntas por la noche, y la luna es más grande que las estrellas, al igual que la madre de la luna. estrellas, entonces las estrellas son burbujas sopladas por la luna
4. Gotas de lluvia
¿Qué tipo de burbujas son estas (Gotas de lluvia y burbujas)
B. . Pero Raindrop Bubbles no sabe quién hizo las burbujas. Piénsalo. (Dark Clouds) ¿Quién puede decirlo con palabras completas?
5. cuatro frases de arriba juntas.
A. Ahora. Di "¿Cuáles son las burbujas que soplo?" El profesor continúa con la última frase: Las burbujas que soplo son canciones y risas. >B. La maestra pregunta: ¿Qué son las burbujas que soplo?
Por qué las burbujas que soplo son una canción y una serie de risas (porque el estado de ánimo al soplar burbujas es el mismo que al cantar y reír, entonces "")
6. Lea el poema dos veces en grupo.
(1)Maestro: ¡Guau! ¡Tantas burbujas lindas están conectadas para formar un hermoso poema! )
(2) ¡Dale un nombre a un poema tan hermoso! (El título es "Blowing Bubbles")
(3) ¿Qué tipo de sonido debemos usar en este poema? ¿Usa una voz hermosa, léelo en voz baja, léelo con voz suave? ¡Leamos este poema juntos! (Puedes recitar poemas y interpretarlos con música de fondo).
En tercer lugar, inspira a los niños a imitar la guía de los poemas:
Descubrirás que todo lo que nos rodea también puede hacer burbujas. ¿Cuáles son las burbujas que sopla?
1. Ahora, ve a la parte de atrás para encontrarlo. Cuando lo encuentres, siéntate suavemente.
(Los niños pueden elegir libremente "burbujas", como renacuajos, olas, etc.) Deja que los niños piensen sobre ello. (Plan de enseñanza. De: Piense rápidamente en el anterior. Red de planes de lecciones para maestros.) Dime qué burbuja encontraste y quién la explotó. También puedes discutirlo con un buen amigo.
2. Pida a tres niños que lo demuestren e imiten por turno. Publique fotografías de los niños en la pizarra.
Descubrí que las hojas son burbujas que hacen los grandes árboles.
Descubrí que los renacuajos eran burbujas que hacía la madre rana.
Descubrí que las flores son burbujas sopladas por la tierra; descubrí que las nubes blancas son burbujas sopladas por el cielo azul; descubrí que las sandías son burbujas sopladas por las enredaderas.
Descubrí que los globos son burbujas que hacen los niños.
Las gotas de rocío son las burbujas que sopla la hierba, y las uvas son las burbujas que soplan las vides. ¿Qué burbujas soplarán las vides? (Sandía, calabaza, melón de invierno, calabaza) Una de las dos cosas que elija el niño debe ser redonda, que es más adecuada y más acorde con la concepción artística del poema. )
3. Todos los niños son imitados. Trabajar en grupos de tres para leerle poesía al profesor invitado.
En cuarto lugar, continúe buscando niños “burbuja” al aire libre. Eres increíble por escribir un poema tan hermoso.
Además de estas, ¿qué otras burbujas hay en nuestra vida? Por favor, pida a los niños y maestros que miren hacia afuera y lo conviertan en un hermoso poema, ¿por favor?
Los niños salieron de la sala de actividades escuchando música.
Adjunto: El poema "Soplando burbujas"
Los huevos son burbujas que hacen las gallinas y las manzanas son burbujas que hacen los árboles frutales.
Las estrellas son burbujas impulsadas por la luna, y las gotas de lluvia son burbujas impulsadas por las nubes oscuras.
Enseñar la reflexión:
A través de esta actividad, los niños pueden experimentar que las burbujas no sólo son divertidas, sino que también tienen más habilidades para disfrutar felizmente y progresar en el estudio del juego. Cultive los buenos hábitos de escucha de los niños y logre un desarrollo armonioso e independiente a través de la interacción maestro-niño.
Objetivos de la actividad del quinto plan de lección de "Soplar burbujas" en la clase media de jardín de infantes
1. Ayudar a los niños a aprender a ponerse de puntillas y ponerse en cuclillas en el juego.
2. Mencione la capacidad del niño para unirse y cooperar con sus compañeros y protegerse a sí mismo y a los demás.
3. Cultivar la capacidad práctica y la creatividad de los niños.
4. Participar activamente en actividades y experimentar la alegría de las actividades y la alegría del éxito.
Puntos clave y dificultades
Puntos clave:
1. El niño y el maestro se tomaron de la mano y se convirtieron en una "gran burbuja".
2. Mientras cuenta canciones infantiles, cambie el tamaño de las “burbujas” según el contenido.
Dificultad:
Los niños usan su imaginación audaz para describir la forma cambiante de la "burbuja" con palabras.
Actividades a preparar
1. Materiales del juguete para hacer burbujas.
2. Preparación mental: Al soplar burbujas, observe atentamente la forma y el color de las burbujas sopladas.
3. Canción infantil "Blow Bubbles"
Sopla burbujas, sopla burbujas, haz una burbuja grande.
Las burbujas vuelan alto, las burbujas se hacen más grandes y estallan.
Proceso de la actividad
(1) Introducción:
1. La maestra lleva a los niños a jugar juegos de hacer burbujas al aire libre.
2. Los niños observan a la maestra soplando burbujas y descubren los cambios en las burbujas.
(2) Actividades de juego
1. La aparición de burbujas de memoria despierta el interés de los niños por las actividades.
(Preguntas: "¿Cómo es una burbuja?"; "¿Dónde se han ido todas las burbujas?")
2. canciones y juega juegos.
(Pregunta: "Niño, ¿cómo te convertiste en una burbuja?")
3. Juega juegos basados en canciones infantiles:
"Las burbujas vuelan alto". ——El niño se pone de puntillas para indicar que las burbujas volarán alto.
"Las burbujas se hacen cada vez más grandes" - Los niños dibujan un círculo grande para indicar que las burbujas se hacen cada vez más grandes.
"Bubble Pop" - Los niños chocaron los cinco y dijeron "bip" al unísono.
(3) El juego termina
Cada niño se convierte en una pequeña burbuja y regresa al aula.
Objetivos temáticos del plan de la sexta lección de "Soplar burbujas" en la clase media de jardín de infantes:
1. Le gusta soplar burbujas y experimentar la diversión de soplar burbujas con los niños.
2. Estoy dispuesto a observar las características de los cambios de forma y color de las burbujas, y tratar de describirlas con palabras. Descubre los secretos de hacer burbujas y siente la alegría del descubrimiento.
3. Intenta utilizar música, movimiento y pintura para expresar hermosas burbujas.
Contenido del tema:
Lunes: "Blowing Bubbles" en chino (1) Martes: "Grandes burbujas" saludables
Miércoles: "Bubble House" en chino 》(fuera de servicio) Jueves: Arte "Bubble Elf"
Viernes: Actividades regionales
Idioma: Soplar burbujas (1)
Objetivos de la actividad:
1. Aprenda a recitar canciones infantiles por completo. Puede copiar su imaginación de burbujas en canciones infantiles y experimentar la diversión de los fenómenos.
2. Utiliza pinturas para expresar el contenido de las canciones infantiles de la forma más atrevida posible.
Preparación de la actividad:
1. Gráfico mural nº 32; déjame probar con libros para niños.
2. Papel de dibujo y pasteles al óleo.
Proceso de la actividad:
1. Compartir y comunicar.
¿Alguna vez has hecho burbujas con tus padres? ¿Qué instrumento utilizas para hacer burbujas? ¿Cómo se ve una burbuja?
2. Exhiba gráficos murales, aprecie las canciones infantiles y entienda las canciones infantiles.
La maestra recitó canciones infantiles.
Pregunta:
¿Cómo se ve una gran burbuja? ¿Cómo se ven las pequeñas burbujas? Salió el abuelo Sun. ¿Qué pasó con la burbuja?
La maestra recitó íntegramente las canciones infantiles.
Los niños practican recitando canciones infantiles a través de "Blowing Bubbles" en la página 2 del "Let Me Try Children's Book". (Preste atención a la precisión de la pronunciación del niño de cada palabra)
3. Mire el rotafolio e imite las canciones de los niños.
Haz preguntas para estimular la imaginación de tu hijo.
¿Qué más parece una burbuja?
Leer juntos varias veces las canciones infantiles.
Anima a los niños a interpretar canciones infantiles con movimientos.
4. Los niños dibujan hermosas burbujas y tratan de usar pasteles al óleo de diferentes colores para dibujar burbujas grandes y pequeñas.
Plan de lección de jardín de infantes para clase media "Soplando burbujas" 7 ◆Objetivos de la actividad
1 A través de la apreciación, intente utilizar un sello de esponja para imprimir burbujas en papel de arroz.
2. Conoce más sobre los materiales y características de la pintura tradicional china.
3. Participar activamente en las discusiones grupales y estar dispuesto a intentarlo con valentía.
◆Preparación de la actividad
1. Los niños jugaron al juego de soplar burbujas.
2.Papel de arroz, pintura (amarilla, café, verde), bandeja de pintura, bastoncillo de algodón, sello de esponja.
3. Dibujar de antemano hojas de tarea con pequeños animales haciendo burbujas como fondo, una para cada persona.
◆Proceso de la actividad
1. El maestro introduce las actividades recordando el juego de soplar burbujas para evocar las experiencias existentes de los niños.
(1) Guíe a los niños para que recuerden y jueguen el juego de soplar burbujas.
Profesor: ¿Alguna vez has jugado al juego de hacer burbujas? ¿Cómo se ve una burbuja? ¿Qué color tienes? (Círculo, rojo, azul, verde...)
(2) Muestre hojas de trabajo con pequeños animales haciendo burbujas.
Profe: Los animalitos también quieren hacer burbujas, pero usan a Bob Esponja en lugar del fabricante de burbujas. ¡Echemos un vistazo!
2. Los profesores exploran y discuten cómo dibujar burbujas para sus compañeros.
(1) El profesor muestra el sello de esponja y presenta las herramientas de pintura.
(2) Guíe a los niños para que usen focas de esponja para sellar burbujas y use canciones infantiles para ayudarlos a dominar el uso de focas de esponja.
Profe: Bob Esponja es redondo. Sumérgelo en la caja de pintura y colócalo sobre el papel. ¡Las burbujas que salen son tan hermosas!
Profe: Primero, sumerge ligeramente el sello de esponja en el color y luego imprímelo en el papel. Los más pequeños no pueden hacerlo con las manos, pero huirán cuando cambien de color. ¿Qué niño quiere intentarlo?
Los movimientos estratégicos de las canciones infantiles son muy eficaces para ayudar a los niños de clases pequeñas a comprender los métodos de funcionamiento y desarrollar rutinas de pintura.
3. La maestra explica las rutinas de pintura y guía a los niños en su creación.
(1) La maestra introduce los materiales de pintura uno a uno y recuerda a los niños que los devuelvan a su lugar después de usarlos.
(2) Durante el proceso de creación infantil, los profesores pueden leer canciones infantiles para ayudar a los niños a fortalecer el uso de las focas de esponja.
4. Valoración colectiva de los trabajos, evaluación docente y resumen.
Profe: ¿Cuáles son las burbujas que dibujaste? ¿Qué colores hay?