Plan de lección de actividad divertida con peine para la clase de magia de jardín de infantes

1. Debes saber que los peines no solo sirven para peinarte, sino que también sirven para dibujar.

2. Promover el desarrollo de la capacidad práctica, la capacidad de imaginación y la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.

3. Deje que los niños aprendan a cepillarse los dientes con un peine y experimenten la diversión de pintar con diferentes herramientas de pintura.

Preparación de la actividad:

1. Cuatro cuadros de plantilla: El primer cuadro: un cuadro pintado de arriba a abajo con pintura azul. Segunda imagen: Pinta un árbol con pintura verde. El tercer cuadro: un semicírculo rodeado de pintura amarilla. El cuarto cuadro: un cuadro pintado en rojo vivo, con un círculo arriba y un semicírculo abajo (como una espalda humana, un cohete, el sol, etc.).

2. pinturas amarillas y azules, cucharas y trapos, uno para cada grupo, cada uno tiene un peine y un trozo de papel blanco;

3.Cinta musical "Tengo manitas", grabadora.

Proceso de la actividad:

1. El ritmo de las "pequeñas palmas" introduce las herramientas para la pintura actual.

1. La maestra anima a los niños a realizar las "pequeñas palmadas" rítmicas.

2. Todos tenemos manos pequeñas que pueden hacer lo que queramos. Niños, ¿qué podéis hacer con vuestras manitas?

Discusión infantil: lavarse los dientes, lavarse la cara, peinarse.

Resumen: Los niños tienen manos muy diestras y saben lavarse la cara y peinarse. ¿Saben los niños qué herramientas utilizar para peinarse? (Use un peine) El peine no solo puede peinar su cabello, sino también pintar.

Dos, exhibir cuadros para estimular el interés:

1. Hoy, la maestra trajo algunos cuadros hermosos. Echemos un vistazo a ellos. ¿Cómo son?

2. La maestra guía a los niños para que cuenten cómo es cada imagen.

Profe: ¿De qué están hechas las líneas de estos cuadros?

Profe: ¿Entonces cómo se dibuja con un peine? Mira lo que hace el maestro.

Tercero, demostración:

1. La primera pintura: quiero pintar un cielo azul, ¿qué debo hacer primero?

Guíe a los niños para que digan: Primero use una cuchara pequeña para verter la pintura azul sobre el papel, y luego use el borde del peine para cepillarlo, y habrá líneas (cepille horizontalmente). Dibujo hierba bajo el cielo azul. Primero, usé una cuchara pequeña para verter la pintura verde sobre el papel, luego usé un peine para cepillarla verticalmente. También quería pintar un árbol grande sobre el césped. Primero lo pintaría verticalmente con pintura marrón y luego usaría un peine para pintarlo en diagonal dos veces con pintura verde. Los niños también pueden cepillar diferentes árboles de diferentes maneras y también pueden cepillar pequeñas flores en la hierba.

2. Resumen del maestro: El maestro usó el peine para cepillar horizontalmente para crear el cielo azul, verticalmente para crear césped y diagonalmente para crear árboles y flores. Niños, ¿qué dibujo queréis hacer?

Cuarto, empieza a pintar:

1. Los niños conocen los utensilios de pintura: bandeja de pintura, peine, cuchara pequeña, papel blanco, trapo y cómo utilizarlos.

2. Guíe a los niños para que discutan y determinen el contenido de la pintura, y pregúnteles de manera representativa qué pinturas quieren dibujar.

3. Anima a los niños tímidos a dibujar con valentía y los profesores podrán ayudarles a completar sus trabajos.

4. Los profesores pueden encontrar obras representativas para explicar en cualquier momento para lograr el aprendizaje mutuo entre los niños.

5. Comentarios del profesor: Los niños pegan las obras en el tablero de exposición. Los niños le dicen al profesor cómo se llama la obra mientras la pegan, y el profesor organiza a los niños para que vuelvan a apreciarla.

1. El maestro guía a los niños a encontrar bellas imágenes con combinación de colores y los anima.

2. El maestro guía a los niños a encontrar obras con imágenes cuidadosamente ordenadas y los elogia.

3. La maestra guía a los niños para que encuentren obras imaginativas y las expliquen.

Resumen de la actividad por parte del profesor: Hoy los niños hicieron muchos dibujos bonitos con un peine. Continuaremos observando y viendo qué más en la vida puede pintar un cuadro más hermoso.

Llevemos el peine al grifo y lavemos, y dejemos que el peinecito vuelva a su función original para peinar a todos y vestir bonito a los niños, ¿vale? Luego lleve al niño afuera para lavar el peine.

Reflexiones sobre "Dibujar con bolígrafo divertido" después de clase

Diseñé esta clase de acuerdo con las características de edad de los niños de la clase, principalmente para promover la capacidad práctica, la imaginación y la creatividad de los niños. expresión del lenguaje Desarrollo de habilidades. Al mismo tiempo, deja que tus hijos aprendan a cepillarse los dientes con un peine y experimenten la diversión de pintar con diferentes herramientas de pintura. Durante la actividad el interés de los niños era muy alto y el principal problema era yo.

El resumen es el siguiente:

1. La dirección de pintura del modelo es demasiado clara, lo que hace que los niños sigan ciegamente los métodos de pintura del maestro, lo que limita el desarrollo de las creaciones personalizadas de cada niño.

2. La evaluación de diferentes pinturas no es lo suficientemente completa. Este parece ser un viejo problema que siempre he cometido, que se llama no corregir mis errores. Anime a sus hijos a explorar juntos y encontrar más formas de pintar sobre papel de aluminio.

3. El evento terminó apresuradamente y no se sintió tan bien como el último final del copo de nieve.