Discurso moral de las maestras de jardín de infantes
Discurso de ética de maestras de jardín de infantes (1) Estimados líderes y maestras:
¡Hola a todos! Estoy muy feliz de compartir mis sentimientos sobre la educación preescolar con ustedes aquí.
Después de leer este pasaje, permanece fresco en mi memoria. "Si yo fuera una estrella, la educación preescolar sería el cielo. Sin cielo, las estrellas más brillantes se convertirían en meteoritos. Si yo fuera un árbol grande, entonces la educación preescolar sería un suelo fértil. Sin suelo, por fuerte que sea el árbol Es decir, se marchitaría. Si yo fuera un arco iris, entonces la educación preescolar sería el sol, no importa cuán brillante sea el arco iris, no puede florecer con colores encantadores". Este pasaje realmente muestra la grandeza del preescolar. educación. Por supuesto, no soy una estrella, ni un árbol, ni un arcoíris. Soy simplemente una maestra de jardín de infantes común y corriente y me siento muy insignificante en este momento.
Hace seis años, pisé la tierra mágica de la educación preescolar con un corazón ignorante. Una vez tuve pensamientos similares a los de los forasteros, pensando que la educación preescolar es relajada y feliz, y que los niños comen y juegan. Dormir, todo es tan cómodo. Sin embargo, los hechos me dicen que sólo aquellos que han entrado y experimentado pueden entender los altibajos. La causa de la educación preescolar no es grandiosa, magnífica ni está llena de hermosas palabras. Algunas son simplemente ocupadas, otras son ordinarias y triviales, y otras son simplemente cálidas y conmovedoras.
Recuerdo que cuando comencé a trabajar, tenía dificultades en el trabajo y tanto la enseñanza como la gestión de las clases parecían impotentes. Afortunadamente, cuento con la guía del profesor Ma y los líderes, quienes pacientemente me dicen cómo tomar buenas clases y cómo hacer un buen trabajo como profesor de clase. Poco a poco aprendí a pensar por mí mismo y a resolver problemas por mí mismo. Estoy agradecido a mis colegas y a mis líderes. Tu sincera ayuda me ha hecho progresar. Cuando se trata de niños y padres, conozco mi misión. Cuando escuché una voz: "¡Gracias, maestra!" "¡Gracias por su arduo trabajo!", una corriente cálida surgió desde el fondo de mi corazón. ¡Gracias a mis padres por confiar en mí!
No sólo hay flores sino también espinas en el camino hacia la educación preescolar. Cuando estoy bajo mucha presión y mi trabajo no va bien, me siento muy molesto, deprimido y confundido. A veces incluso me pregunto: "¿Por qué debería dedicar mi juventud aquí a un grupo de niños sin parentesco?" El pensamiento fue sólo un pensamiento pasajero. Como maestra, mi sentido de profesionalismo, moralidad y misión me dicen que respete mi profesión y ame a mis hijos. Sí, los dulces saludos de los niños, las amables sonrisas de los padres y las palabras de aliento de los líderes. ¿Qué motivo tengo para quejarme de mi carrera?
Bien lo dijo un filósofo: “Sólo hay tres días en la vida de una persona: ayer, hoy y mañana. El ayer se llama impotencia, el hoy se llama intrepidez y el mañana se llama no quiero arrepentimientos”. Decir que elegí hoy la educación preescolar no te hará arrepentirte en tu vida. ¡Me encanta el preescolar!
Discurso sobre la construcción de la moral docente en el jardín de infantes (2) Estimados líderes y docentes:
¡Hola a todos!
Mi elección de infancia fue dedicarme a la educación preescolar. Sin darme cuenta, pasaron algunos años tranquilamente en lo ordinario y en silencio, sin dejar resultados impresionantes ni hazañas sorprendentes, pero hasta el día de hoy sigo persistiendo. No me atrevo a decir que amo mucho este trabajo, y mucho menos cuánto he pagado por él, pero utilizo esta forma sencilla y ordinaria de interpretar el valor de un maestro de jardín de infantes común y corriente con la ética profesional de un maestro.
Cuando se habla de ética profesional docente, la gente inmediatamente piensa en algunas subpalabras: ser un modelo a seguir, estar dedicado a su trabajo, dedicación desinteresada... Pero creo que los docentes de preescolar en el nuevo La era también debe tener una personalidad vivaz y alegre, una actitud positiva, emociones ascendentes y espíritu de equipo integrado en el colectivo.
Todos los requisitos de la ética docente se basan en la personalidad del docente, porque el encanto de la ética docente se refleja principalmente en las características de la personalidad. Tengo una personalidad alegre y optimista. Ve a trabajar de buen humor todos los días y saluda a tus hijos con una sonrisa. Al ver a los padres confiar en mí para entregar a sus hijos, los niños se divirtieron mucho bajo mi liderazgo. Creo que este es el valor y el significado de mi trabajo.
El trabajo en el jardín de infancia es complicado y estresante, y el salario de nuestro tutor privado es bajo, pero lo afronto con calma, no me importan las pérdidas y ganancias personales y no llevo emociones personales al trabajo. Se puede decir que todos los días trato a cada niño con sinceridad, una mente tranquila y emociones plenas. Deshazte de la mentalidad de perseguir fama y fortuna y haz cosas reales con una mente normal y un estado de ánimo feliz.
El amor de los profesores por los estudiantes, denominado amor docente, es el núcleo de la ética docente. Los niños en el jardín de infantes son como plántulas recién desenterradas, que necesitan el cuidado y cultivo de "jardineros". Llevo cinco años trabajando en educación infantil. Pongo todo mi amor en cuidar el crecimiento de mis hijos. Este sentimiento es desinteresado y generoso. Siempre que mi hija avance en la vida y en los estudios, estaré muy feliz. Esta alegría es indescriptible y puede aliviar el cansancio del día. Cada niño es el tesoro de la madre, y en mis muchos años de trabajo con niños, los he tratado como a mis propias hijas y me he dado cuenta profundamente de que amar a los niños y amar a cada niño tan apasionadamente como puede hacerlo una madre te hará sentir significativo. . Si tus hijos están sanos y felices y progresan en sus estudios, tú también lo serás y te sentirás feliz en el trabajo.
El trabajo en el jardín de infantes requiere la cooperación de muchas personas para funcionar bien, lo que requiere que los maestros tengan un buen "espíritu de equipo". El espíritu de equipo tiene sólo cuatro palabras: en pocas palabras, significa comunicación, confianza, unidad, cooperación, colaboración y asistencia mutua. El jardín de infancia es una gran familia. Sólo cuando los individuos se integran en esta gran familia pueden ascender, sentirse felices en el trabajo y lograr un buen desarrollo.
Tomemos el semestre pasado como ejemplo. El jardín de infancia me envió a aprender filmación y postproducción de DV. Como no sé nada sobre esto, a pesar de que entrené durante dos días, todavía no puedo comenzar con la interfaz totalmente en inglés. Después de regresar, pensé que como el jardín de infantes me había enviado a entrenar, también quería hacer algo famoso, así que revisaba la información en casa todas las noches y iba al foro para consultar a expertos.
Los profesores de nuestro grupo de educación audiovisual también me animaron y me dieron mucha confianza. En abril, el Centro Municipal de Educación Audiovisual realizó una actividad de evaluación de récords de clase y el tiempo apremiaba. Es necesario filmar y producir cuatro lecciones en dos días. Acepté resueltamente esta ardua tarea y, como era un novato en el camino, necesitaba resolverlo y lograrlo. Es justo decir que apenas dormí durante esos dos días. Las últimas cuatro clases ganaron todos los primeros premios. Al ver que mi trabajo ha sido reconocido, los profesores de nuestro grupo de educación audiovisual están muy contentos, y yo también siento que mi esfuerzo ha sido recompensado. En mayo, los niños de la clase superior harán CD de graduación y los maestros de nuestro grupo de educación audiovisual discutirán y planificarán juntos. El Primero de Mayo es un feriado de siete días. Después de reflexionar en casa durante siete días, finalmente hice el CD electrónico de Star Class. De hecho, dediqué mi tiempo de descanso a la filmación y producción de DV y, a menudo, pensaba en ello hasta altas horas de la noche. Pero obtuve mucho: el aumento de conocimientos, la risa de los niños, el reconocimiento de los colegas y las recompensas del jardín de infancia. Es mi amor por este equipo lo que me hace estudiar mucho, trabajar desinteresadamente y contribuir desinteresadamente. Es en un equipo así donde siento la alegría de la cooperación y la alegría del trabajo.
¡Entonces, la ética docente no es una simple predicación, sino una manifestación de espíritu, connotación de conocimiento profundo y gusto cultural! Es necesario cultivar y educar la ética de los docentes y, lo que es más importante, ¡el autocultivo de cada docente! Espero que mi amor pueda dedicarse a la tierra que amo y espero que mi amor pueda afectar a todos los niños a los que enseño. Mi vida no necesita ser espectacular, solo necesito continuar con la virtud de ser un modelo a seguir para los demás y permitirme realizar el valor de mi vida a través del constante autoanálisis, autodesarrollo, autosuperación y autotrascendencia. !
Discurso de ética de maestras de jardín de infantes (3) Estimados líderes y maestras:
¡Hola a todos! El título de mi discurso de hoy es La responsabilidad de amar a los maestros.
La educación es una causa de amor. El “amor en todo el mundo” del Sr. Tao Xingzhi ha influido en generaciones de educadores. Las personas que se dedican a la educación deben comprender que el núcleo de la educación es el amor, "el amor es el alma de los profesores" y "el amor es la educación de los estudiantes". En el suelo fértil de la educación, sólo el amor de los profesores puede encender la lámpara e iluminar el corazón de los niños. Como maestros de jardín de infantes, nuestro trabajo principal no es sólo "predicar, enseñar y responder preguntas", sino también cuidar la comida, la bebida y el sueño de los niños. Por lo tanto, amar a los niños es nuestra responsabilidad esencial.
Cuando me paré frente a los niños por primera vez, todo me hizo sentir fresco y curioso.
Mira esta cara y toca esa cabeza. Parece una carita esperando florecer, anhelando el sol y la lluvia. Cada mañana, cuando los niños dicen "Buenos días, maestra", sus saludos infantiles me traen alegría y vitalidad para el día, y cada noche, cuando dicen "Adiós, maestra", me dejan la luz de la esperanza para el mañana. Los corazones puros, los sentimientos santos y las profundas intenciones de los niños purificaron mi alma e inspiraron mi profundo amor por la educación infantil. Realmente experimenté toda la felicidad y alegría de un maestro.
Suhomlinsky dijo una vez: “Todos los mejores métodos educativos y todas las mejores artes de enseñanza nacen de la pasión de los maestros por los estudiantes. Como maestros, nunca olvidaremos nuestras responsabilidades”. Mientras difundimos conocimientos, también plantamos amor en el corazón de los niños.
Este año cuando llegué a mi nuevo trabajo, me di cuenta profundamente del amor de la maestra por los niños, y también me hizo comprender la gran responsabilidad. Hay un proverbio en Mongolia: "Los niños que se aman a sí mismos son seres humanos, los niños que aman a los demás son dioses". Llegados a este punto, la profesión de docente de primera infancia determina que debemos ser dioses en este sentido. Cuando vi al Maestro Meng convenciendo a los niños que lloraban para que se durmieran en la clase pequeña, y cuando vi al Maestro Kang trabajando horas extras para hacer material didáctico para los niños después de un día ocupado, me sentí profundamente conmocionado. Están educando a sus hijos con "amor" y cumpliendo con sus importantes responsabilidades.
El amor también nos trae alegría y felicidad. Cuando enseño conocimientos a los niños con amor, me parece ver brotar plántulas de primavera. Cuando uso la llave de la sabiduría para abrir todas las puertas a los niños, me parece oler la fragancia de las flores; cuando canto y río con los niños, me parece sentir la melodía de la juventud bailando sobre mí cuando recibo un regalo; en el Año Nuevo Cuando los niños estaban pintando, sentí ganas de beber un vaso de néctar... Maestros, después de escuchar esto, ¿ustedes, como maestros de jardín de infantes, no se sienten satisfechos y felices?
Como dijo el famoso educador Xia Gaizun: "La educación sin emoción y amor es como un estanque sin agua. Sin agua, no habrá estanque, y sin amor, no habrá educación". La profesión es trivial, la vida de los profesores es pobre y difícil. ¡Pero gracias al amor tengo dinero y soy feliz! Aunque elegí esta carrera pobre y ordinaria, no me arrepiento.
El amor es una fragancia que nace del alma, una dulzura que penetra hasta lo más profundo de la médula ósea. Con el tiempo, se convertirá en una bola de felicidad y envolverá tu corazón con fuerza. El amor es la semilla de la felicidad y se convertirá en nuestra energía infinita. Ser maestra de jardín de infantes calificada es mi objetivo de toda la vida. ¡Este es un camino largo y lo exploraré de arriba abajo! Tal como dijo Wang Guozhen en su poema: "No pienso en si podré tener éxito. Ya que elegí la distancia, sólo me importan las dificultades; no quiero pensar en si habrá viento frío y llueve detrás de mí, ya que la meta es el horizonte, déjamelo a mí. ¡La única cosa en el mundo es nuestra espalda!”
Amemos, dejemos que nuestro entorno se llene de amor, rociemos el sol. y lluvia de amor sobre nuestros hijos, definitivamente nos sentiremos gratificados y conmovidos. El amor es responsabilidad del maestro. ¡Hagámoslo juntos!