Material didáctico para clases pequeñas de jardín de infantes (5 piezas)
1. Material didáctico de clase abierta para clases pequeñas de jardín de infantes
Antecedentes de diseño
Hoy en día, cada vez más niños son mimados por sus familias y se vuelven cada vez más obstinados. Pierde los estribos, se salta comidas y es exigente con la comida. Por el bien de la salud de los niños, diseñé especialmente la lección "Bebés no quisquillosos con la comida" para enseñar a los niños, cultivar su comprensión de la alimentación y la nutrición, educarlos para que desarrollen el hábito de no ser quisquillosos con la comida desde una edad temprana y convertirse en una persona saludable. bebé. También guía a los niños a no desperdiciar alimentos, apreciar los frutos del trabajo y ser un buen bebé.
Objetivos de la actividad
1. Apreciar la canción infantil "Baby Not Picky Eater" y familiarizarse con el contenido de la canción infantil.
2. Saber qué platos comes habitualmente.
3. Sepa que no debe ser exigente con la comida. Todo tipo de verduras son nutritivas y deben comerse.
4. Sepa elegir platos nutritivos para usted.
Enfoque de enseñanza y dificultades
Enfoque de enseñanza: Permitir que los niños conozcan la nutrición de los alimentos. Todo tipo de alimentos son ricos en nutrientes, así que cómelos todos para convertirte en un bebé que no es exigente con la comida.
Dificultades didácticas: la combinación razonable de los alimentos y el valor nutricional de los alimentos.
Actividades a preparar
1. Libro infantil "Baby Not Picky Eaters".
2. Unos platos pequeños.
3. Pequeños modelos de diversos alimentos, como verduras, berenjenas, tomates, rábanos, pescado, carne, etc.
Proceso de la actividad
1. Aprende a leer la canción infantil "El bebé que no es quisquilloso con la comida".
En primer lugar, deje que los niños abran la enseñanza de los niños, enséñeles a recitar la canción infantil "Baby Not Picky Eaters" y guíelos para que aprendan a leer las canciones infantiles juntos.
En segundo lugar, diga: coma verduras.
La maestra preguntó: Niños, ¿cuál es vuestro plato favorito?
Niño A: Lo que más me gusta es el pescado.
Niño B: A mí me gustan más las patas de pollo.
Niño C: Lo que más me gustan son los huevos.
Niño D: Me gusta...
Maestra: ¿Puedes comer solo los platos que te gustan y no comer otros platos? ¿Por qué?
Guía a los niños: Si vosotros sólo coméis lo que os gusta, ¿quién comerá lo que no os gusta? ¿Es un desperdicio no comerlo? Por lo tanto, los niños no pueden ser quisquillosos con la comida. Si son quisquillosos con la comida, estarán desnutridos. Varios alimentos son nutritivos y deben consumirse. Al igual que los bebés, no deberían ser quisquillosos con la comida. Sólo así podrán crecer sanamente, volverse inteligentes y ser amados por todos.
En tercer lugar: un almuerzo abundante
1. Deje que los niños cocinen solos y elijan alimentos nutritivos en platos pequeños.
2. Deja que los niños me digan qué comen en el almuerzo y la maestra les presentará la nutrición de estos platos.
3. Deja que los niños se comuniquen entre ellos y hablen sobre lo que comen otros niños en el almuerzo, ¿vale? ¿Por qué?
Cuarto, ampliación de actividades
Además de realizar un almuerzo nutritivo, el desayuno y la cena también deben ser nutritivos.
2. Material didáctico de clase abierta para clases pequeñas de jardín de infantes
Intención de la actividad:
Los niños están llenos de interés en las burbujas y llenos de curiosidad y exploración de las cosas que los rodean. . deseo. De acuerdo con las características de edad de los niños de clases pequeñas, las actividades que les interesan se generan en actividades educativas valiosas, diseñando así actividades de "burbujas divertidas". Cultive su interés en la exploración y experimente la alegría del éxito.
Objetivos de la actividad:
1. Utilizar pequeños movimientos musculares para hacer cosas pequeñas.
2. Identificar las diferentes funciones de los distintos materiales.
3. Experimenta la diversión de la exploración en el juego.
4. Puedo describir mi autodescubrimiento con palabras.
Preparación de la actividad:
1. Etiquetar azúcar, sal, detergente en polvo, harina, leche en polvo, carbonato de sodio, detergente, glutamato monosódico, vinagre, agua, etc.
2. Platos pequeños, cuencos, cucharas, pajitas, etc.
3. Formulario de registro (una copia para cada grupo).
Proceso de actividad:
Primero, identifica las especulaciones
Preguntas interactivas:
(1) ¿Cuántos materiales tiene un * * *? ? ¿Lo conoces? ¿Puedes nombrarlos?
②¿Qué pueden hacer?
En segundo lugar, elija agua clara y agua con gas para una demostración comparativa.
Preguntas interactivas:
(1) La maestra sumerge una pajita en agua limpia, la sopla y deja que los niños observen lo que sucede si usa jabón para platos o detergente en polvo; sopla agua en otra pajita, ¿Qué pasará?
②¿Por qué algunas aguas pueden hacer burbujas y otras no?
¿Entiendes lo que contiene? Pruébenlo juntos.
Tres. Practique y mantenga registros (consulte el anexo 1 para ver la hoja de registro).
Pregunta interactiva:
¿Qué tipo de materiales se pueden utilizar para hacer burbujas? Probar. ¿Puedes hacer burbujas?
②¿Qué otros materiales se pueden utilizar? ¡Probar!
Requisito: Cada vez que agregues un material, debes ver claramente su logo. Después de la prueba, ¿puedes hacer una burbuja y poner una marca o una cruz en tu propia mesa?
3 Tenga cuidado de no hacerlo por el niño. Puede usar un tono alentador, como: Tus ojos son muy precisos; eres realmente un niño cuidadoso, observa con atención nuevamente, definitivamente harás algo nuevo; descubrimientos...)
4. Juego "Concurso de soplado de burbujas"
Los niños sostienen burbujas de agua autoajustadas y compiten en una competencia de soplado de burbujas.
5. Escribe un informe del experimento
Pide a tus padres que te ayuden a completar el informe del experimento.
3. Material didáctico del curso abierto para clases pequeñas de jardín de infantes
Objetivos del curso abierto:
1. A partir de aprender poesía, sentí la diversión de jugar con Xiao Zizi y los niños.
2. Inspire a los niños a experimentar los movimientos de danza de Xiaoye y a utilizar diferentes movimientos para expresar materiales de poesía.
3. A partir del dominio de la poesía, guiar a los niños a crear creaciones sencillas.
Preparación de la clase abierta:
1. Lleva a los niños a observar las hojas en el patio antes de la actividad.
2.Hojita, música de fondo.
Proceso de clase abierta:
1. Hablar de las hojitas para estimular el interés de los niños.
1. El otoño ya está aquí, ¿qué pasa con las hojitas?
2. ¿De dónde vienen las hojitas? ¿Cómo flota? ¿Hacia dónde se desplazó?
En segundo lugar, aprende materiales de poesía.
1. Apreciar la poesía y obtener una comprensión preliminar de los materiales de poesía compartiéndola.
¿Dónde están las hojitas flotando en el poema? Cuando los niños compartan, trate de usar palabras del poema.
2. Cuando el niño vuelve a apreciarlo, a través de los cambios de las hojitas en diferentes posiciones de su cuerpo, sabe que las hojitas caen de arriba hacia abajo.
3. Los niños recitan poemas.
Anima a los niños a experimentar los movimientos de baile de las hojitas, a utilizar diferentes movimientos para expresar el mensaje del poema y a sentir la naturaleza traviesa y divertida de las hojitas.
En tercer lugar, inspirar la imaginación de los niños y permitirles crear creaciones sencillas.
1. ¿A dónde puede ir la pequeña Ye Zi?
2. Materiales para que los niños lean completamente y amplíen sus creaciones:
Inspira a los niños a pensar, ¿hacia dónde pueden flotar las hojitas de afuera? Mientras camina, guíe a su hijo para que siga observando.
4. Material didáctico de clase abierta para jardín de infantes
1. Objetivos de la actividad:
1.
2. Comprender las formas y hábitos de vida de diversos animales.
3. Le gusta escuchar cuentos y juegos en grupo.
2.Preparación de la actividad:
Cinta "Sólo la madre es buena en el mundo", tocado de animales y material didáctico relacionado.
3. Proceso de la actividad:
1. Escuche la música "Solo mamá es buena en el mundo" y luego pregunte: ¿Qué canción es esta? ¿De qué trata la canción? Niños, ¿de quién es la madre? ¿Dónde están las buenas noticias? Hoy, la maestra y los niños aprendieron juntos la lección "Hola mamá".
2. Cuente una historia: En un árbol muy alto, una madre pájaro puso dos huevos en el nido. Todos los días, la madre pájaro eclosiona. Un día, el huevo se abrió y salió un pájaro. Entonces salió el segundo pájaro y chilló: "Mamá, mamá". ¿Tengo tanta hambre? En ese momento, la madre pájaro trajo insectos desde la distancia y los alimentó con un bocado a la vez. La profesora habla con los niños mientras miran la pantalla grande.
Pregunta: ¿Quién es la persona de la historia? ¿Cómo cuida una madre pájaro a sus crías? ¿Alguna vez has visto un nido de pájaro? ¿De qué sirve? ¿Qué haría la madre pájaro si otros animales vinieran a atraparlo?
3. (Exhibición del material didáctico: Mamá Oveja y Mamá Caballo juegan con sus hijos) La maestra explica el comienzo de la historia y pide a los niños que cuenten el final. Resumen: Acabo de contar la historia de Madre Pájaro, Madre Oveja y Madre Caballo. Todos aman a sus hijos. Hay otro tipo de madre animal que es diferente a otras madres. ¿Quieres saber cuánto ama a sus hijos? ¡Mira la pantalla grande!
4. Pregunta: ¿Quién es la madre de este animal? (Canguro) ¿Dónde están sus bebés? ¿Qué estás haciendo ahí dentro?
Resumen: La madre de este animal se llama canguro. Cuando los lobos y otros animales los invaden, los ualabíes se esconden en sus bolsas, a salvo y abrigados. Ahora veamos al pequeño canguro inventar una canción infantil.
El canguro tiene un bolso maravilloso. El bebé que está dentro es muy lindo. No salgas. Tan pronto como toques la bolsa, se abrirá. (Deje que los niños cuenten canciones infantiles mientras actúan)
5. En el juego "Buena Madre", los niños usan tocados de ovejas, caballos, pájaros y peces respectivamente, y otros niños juegan con animales pequeños, siguen sus madres, y añade tus propias acciones.
5. Material didáctico de clase abierta para clases pequeñas de jardín de infantes
Diseño de actividades
El diseño de esta actividad es principalmente para niños de clases pequeñas que no pueden usar o usar zapatos al revés en Fenómeno de la vida diaria. A través de adivinanzas, despierte la conciencia de los niños para que aprendan habilidades de autocuidado. El propósito de esta actividad es permitir que los niños comprendan la forma correcta de usar zapatos, comprender que la forma incorrecta de usar zapatos puede traer peligro y corregirlos a tiempo.
Objetivos de la actividad
1. Aprender a adivinar acertijos y poder adivinarlos completamente a padres y amigos.
2. Conocer la forma correcta de usar el calzado.
3. Comprenda que si los zapatos se caen, se atascan o se usan al revés, deben corregirse a tiempo.
Actividades a preparar
1. Las canciones "Oda a la Belleza" y la música "Me encanta bañarme".
2. Un par de zapatos para niños.
3. Recursos didácticos multimedia: imágenes relacionadas e información sobre bebés y calzado.
Proceso de la actividad
Primero, la maestra dijo el acertijo "Buen amigo" y pidió a los niños que adivinaran el acertijo.
Misterio: Dos buenos amigos nunca se separan cuando se encuentran. Si quieren estar juntos, irán juntos. Si lo usan bien, apoyan la cabeza sobre él; si lo usan mal, giran la cabeza.
Pregunta: Por favor, adivina cuáles dos buenos amigos se mencionan en este acertijo (respuesta: zapatos).
Después de que los niños adivinaron el acertijo, la maestra les mostró un par de zapatos y les pidió que aprendieran el acertijo juntos.
2. El maestro juega con los niños y los guía para que sientan los peligros que corren cuando los zapatos son incómodos.
1. Juego "Por favor sígueme". Es incómodo para los niños perder los zapatos, usarlos al revés y quedar sueltos.
Cómo se juega: La profesora dice "Por favor, haz esto conmigo" en tono de zapato. Al mismo tiempo, uso mis zapatos al revés, me aflojo los zapatos y camino sin zapatos. Entonces los niños dijeron: "Lo haré contigo" e imitaron a la maestra. Levántate y camina. ¿Cómo sería caminar con estos zapatos?
2. Organiza a los niños para que pregunten: ¿Estos zapatos son cómodos de usar? ¿Qué se siente al caminar con estos zapatos? ¿Qué peligros pueden ocurrir?
3. Resumen del profesor.
Cuando los zapatos se caen, se atascan o se usan al revés, sus pies se sentirán incómodos al caminar y puede haber peligros como tropezar y caer.
Reflexión sobre las actividades
En la vida, podemos encontrar que los niños muchas veces usan los zapatos al revés. Usar zapatos al revés tendrá un aspecto físico incómodo y antiestético, el niño se sentirá incómodo, lo que afectará su capacidad para caminar y sus actividades normales; Si no le prestas atención con regularidad, afectará el crecimiento de los pies de tu hijo e incluso afectará tu salud. Por lo tanto, es de vital importancia que los maestros detecten situaciones a tiempo y corrijan los errores de los niños con prontitud, para que los niños participen en actividades normales y para el desarrollo físico y mental de los niños.
Para que los niños identifiquen los pros y los contras del calzado, primero debemos analizar los motivos que provocan que los niños usen los zapatos al revés. Según mi observación, hay dos razones principales: primero, los niños de clases pequeñas son pequeños, tienen una capacidad de observación débil y sus observaciones no son lo suficientemente detalladas. Creen erróneamente que los zapatos con aproximadamente el mismo grado de simetría son exactamente iguales, por lo que ya no eligen cuándo usar zapatos, por lo que son propensos a cometer errores. En segundo lugar, las habilidades de combinación de los niños no son suficientes; No entiendo que el pie izquierdo corresponde al zapato izquierdo y el pie derecho corresponde al zapato derecho.
Después de aclarar los motivos, diseñé tres grandes eslabones: "prescribir el medicamento adecuado" y "adaptar las medidas a la situación". Primero, utilice la personificación para ayudar a los niños a comprender los pros y los contras de los zapatos, de modo que puedan comprender claramente que un par de zapatos es simplemente diferente. Luego use acertijos para decirles a los niños que usar los zapatos equivocados es como dos buenos amigos que están enojados y haciendo pucheros, mientras que usar los zapatos correctos es como un amigo sonriendo y asintiendo. Finalmente, utilice el juego de "buscar zapatos y ponerse los zapatos" para cultivar las habilidades detalladas de identificación, correspondencia y combinación de los niños.