3 ejemplos de informes de capacitación en topografía de ingeniería

¿Cómo redactar un informe de muestra sobre formación en topografía en ingeniería? La topografía de ingeniería es un curso básico en la disciplina profesional de la ingeniería de la construcción. La construcción de una base de formación de pasantías es la base material de la educación vocacional y técnica. Utilizar la base de formación de pasantías para capacitar a los estudiantes es la forma más efectiva de mejorar las habilidades en tecnología de medición de ingeniería de los estudiantes. Este artículo es una muestra de 3 informes de capacitación en topografía de ingeniería que compilé para usted_Muestras de resumen del trabajo de capacitación en topografía de ingeniería, solo como referencia.

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Ejemplo 1 de informe de formación en topografía de ingeniería:

Objetivo de la formación:

Medición es una precisión A través del trabajo, el estudio y las prácticas en topografía, formé un esquema básico de topografía en mi mente. El contenido de su medición incluye principalmente dos partes: medición y diseño de medición. Esta tarea se logra midiendo los tres elementos básicos de la medición: medición de ángulos, medición de distancias y medición de elevación. En la sociedad de la información, el papel de la medición es cada vez más importante. Como base del sistema de información terrestre, los resultados de las mediciones proporcionan la información espacial más básica. La autopista de información de tránsito, los sistemas de información geográfica básica y varios sistemas de información geográfica temáticos y profesionales requieren urgentemente el establecimiento de estándares unificados y bases de datos de medición y sistemas de información de resultados de medición compartibles. Por tanto, la encuesta se ha convertido en el medio más fiable y preciso para obtener y actualizar información geográfica básica. .

1. Objeto de las prácticas:

La formación docente en agrimensura en ingeniería de la construcción es una parte importante de la agrimensura. Su finalidad es consolidar, ampliar y profundizar los conocimientos teóricos aprendidos por los estudiantes en el aula. Obtenga experiencia preliminar y habilidades básicas en trabajos prácticos de medición, concéntrese en cultivar la capacidad de trabajo independiente de los estudiantes, domine aún más las habilidades operativas de los instrumentos de medición y siente una base sólida para resolver problemas de medición relevantes en el trabajo práctico en el futuro.

Los estudiantes deben alcanzar los siguientes objetivos a través de la enseñanza y la formación práctica:

(1) Familiarizarse con los principios de funcionamiento de niveles, teodolito y estaciones totales.

(2) Dominar los métodos básicos de mapeo topográfico y tener la capacidad de realizar levantamientos preliminares y mapear mapas topográficos a gran escala de áreas pequeñas.

(3) Ser capaz de comprender el trabajo organizativo interno y externo del registro topográfico.

(4) Dominar las habilidades básicas del uso de la teoría del ajuste de mediciones para procesar los resultados de las mediciones de control.

(5) Mediante el ejercicio de completar tareas prácticas de medición de control, mejorar la planificación y la capacidad. participar de forma independiente en trabajos de topografía y cartografía Habilidades de organización y gestión, y cultivar buenas cualidades personales y ética profesional.

2. Tareas de prácticas

(1) Medición de elevación (2) Medición de ángulo (3) Medición de distancia

(4) Medición de ángulo horizontal

Requisitos: suponga que el sitio de construcción ya tiene el punto de control AB,

Ángulo &=36 30 00, tome AB como dirección inicial, replantee en el sentido de las agujas del reloj, horizontalmente

Principio básico: como se muestra en la siguiente figura, sea AB la dirección conocida en el suelo y AP la dirección desconocida. A es el vértice del ángulo y β es el ángulo de diseño conocido. Ahora queremos determinar la dirección de AP, de modo que ∠BAP=β

(5) Mida la distancia horizontal

Requisitos: a lo largo La dirección dada comienza desde el punto inicial A, y la medición y diseño D=78.00m

(6) Medición y diseño de elevación

Requisitos: Suponga que hay un punto de nivel conocido cerca del sitio de construcción, Ha=187.123m La medición y diseño actual del punto B en el sitio es Hb=187.356m

La elevación de medición y diseño se basa en el método de nivelación. Con base en la elevación del punto de nivel conocido cercano A y la elevación del punto de ajuste B a medir, el cálculo inverso encuentra la lectura de mira delantera b que debe leerse en el punto de ajuste a medir. El extremo cero del avance. El nivel de visión es la posición de la elevación de diseño, por lo que la elevación de diseño se puede medir y establecer en el suelo.

Pasos:

1) Instale un nivel entre el punto de nivel conocido A y el punto de elevación a medir B. Si la lectura de referencia de la escala vertical en el punto A es a, entonces el nivel La altura de mira es H=HA+a; la lectura de mira delantera debe ser b=H-HB, donde HB es la elevación de diseño del equipo a medir.

2) Coloque una estaca de madera en el punto B y mueva la regla hacia arriba y hacia abajo en el costado de la pila de madera. Cuando la lectura del nivel sea b, la posición de la parte inferior de la regla. será la posición de elevación medida. Luego, dibuja una línea horizontal en la parte inferior de la pila de madera contra la parte inferior de la regla y usa pintura roja para marcar el triángulo invertido debajo de la línea horizontal. También puedes marcar la elevación al lado.

(7) Medición y establecimiento de la línea de pendiente

Requisitos: Hay un punto A conocido, Ha=660.300m en el sitio de construcción, y se mide i=5% a lo largo del dirección dada (8) Usar coordenadas cartesianas para medir y establecer ubicaciones de puntos

(9) Posicionamiento en coordenadas polares

Debemos dominar los diversos trabajos de medición relacionados con la construcción de ingeniería en la encuesta, etapas de diseño, construcción y gestión del conocimiento. Cumplir con los siguientes requisitos, específicamente:

1. Estar familiarizado con los principios estructurales y usos de varios instrumentos de medición, ser competente en los diversos métodos de uso de niveles y teodolitos, y dominar los métodos de inspección y calibración de instrumentos.

2. Comprenda que existen tres fuentes principales de diversos errores de medición:

(1) Error del instrumento: está determinado por la precisión del propio instrumento durante el proceso de fabricación. lo cual es una fuente objetiva de error.

(2) Error de observación: el error de observación causado por las limitaciones de la tecnología y el nivel del medidor es una fuente de error subjetivo.

(3) Error de influencia externa: la medición es un trabajo en el entorno externo, por lo que se verá más o menos afectada por condiciones externas como la temperatura, el hundimiento del suelo y otros factores, y estos factores a menudo se ven afectados. es cambiante, difícil de controlar y es una fuente de error variable.

3. Para evitar errores en los resultados de medición y minimizar los errores de medición, se requiere hacer lo siguiente: (1) Al seleccionar instrumentos, elegir instrumentos apropiados con mayor precisión. (2) Mejorar el nivel de medición del medidor y reducir el nivel de error. (3) Reducir los errores mediante diversos métodos matemáticos para procesar datos, tales como: corrección de temperatura en la medición de distancias, corrección de la longitud de la regla, promediación de múltiples mediciones, etc. 4. Estar familiarizado con el uso de instrumentos y comprender las fuentes de errores y las medidas de reducción. También debe dominar un conjunto de métodos de medición científicos. Se deben seguir ciertos principios de medición, tales como: "del todo a la parte". "Controlar primero y luego controlar". El principio de funcionamiento de "de mayor a menor" y "verificar paso a paso" no solo puede evitar la acumulación de errores y detectar errores a tiempo, sino también mejorar la eficiencia del proceso de capacitación en medición. :

Las tareas de la primera semana son medición de elevación, medición de ángulo y medición de distancia. La medición de elevación es simple y fácil de operar. Usamos el azimut de coordenadas para determinar el ángulo del azimut. y sin problemas debido a la alta precisión. Se requiere un procesamiento de datos más complicado, pero esto no afecta el progreso. No olvide el conocimiento del libro de texto en cualquier momento. Si tiene problemas, puede consultar el libro de texto y preguntarle al maestro. y discutir con tus compañeros. Una serie de acciones son necesarias para completar la tarea de manera eficiente. Durante el proceso de finalización, aproveché los conocimientos aprendidos en el aula, un miembro del equipo y yo realizamos la elevación. mediciones y cooperamos con otros miembros del equipo para participar en las mediciones de ángulos. También nos beneficiamos mucho del cálculo de varios datos durante todo el proceso.

La tarea de la segunda semana es el trabajo de medición y configuración. El instrumento es un trabajo duro y debe realizarse con los pies en la tierra para lograr la máxima integración. Preste atención al trabajo de alineación, nivelación, observación y registro durante toda la medición. La cooperación de todos en nuestro equipo para completarla sin problemas y rápidamente. Los miembros del equipo cooperaron activamente y finalmente completaron la tarea rápidamente. En esta tarea, me desempeñé como coordinador, gobernante, inspector (trabajo principal), es decir, cada trabajo está involucrado. El trabajo duro es inevitable en la medición, pero no es suficiente para obstaculizar el ritmo de la medición. La tarea de la semana pasada fue colocar puntos de control, aunque los requisitos de precisión de esta semana no son muy altos, debido a la carga de trabajo. ser descuidado Una vez finalizada la medición y el diseño conjuntos, lo más importante es coordinarse entre sí y reflejar el espíritu de trabajo en equipo. Asimismo, este es un requisito previo para completar esta tarea de medición con alta calidad. miembros de cada grupo. El espíritu de equipo y de cooperación también es una parte importante que no se puede ignorar. En esta pasantía de medición, reflejamos su importancia.

La topografía es un trabajo relativamente exigente. La distancia, la elevación y la diferencia de altura de cada sección de medición deben medirse de acuerdo con los requisitos de medición. Esto incluye una gran cantidad de cálculos internos y la revisión, procesamiento y revisión de diversos datos. Todo debe llevarse a cabo casi al mismo tiempo, lo que requiere la división del trabajo y la cooperación de los miembros de nuestro equipo, unidad, coordinación de diversas tareas y disposición general del trabajo de cada miembro del equipo, para que cada miembro del equipo pueda aprender. y estar familiarizado con el uso de instrumentos y cálculos internos y otros trabajos, este es también el propósito principal de nuestra pasantía, y también es una prueba y complemento al período de estudio anterior. Debemos revisar y llenar los vacíos de esta pasantía, y lograr el propósito de consolidar el aprendizaje a partir de la base y capacidad de cada miembro del equipo. Todos son diferentes, por lo que al organizar las tareas de medición, podemos dividir el trabajo de acuerdo con la situación real de cada persona, lo que también puede mejorar la medición.

Todos los miembros de nuestro equipo trabajaron duro durante la capacitación y finalmente completamos esto. ¡Muy bien la capacitación práctica! El primer día de la capacitación práctica, primero fuimos al salón de clases para reunirnos y escuchar las explicaciones de nuestro instructor de medición, la disposición de los miembros del equipo para la capacitación práctica y algunas cosas a las que prestar atención. Durante la capacitación práctica, Matters y la disposición de las tareas de capacitación de dos semanas nos dieron una comprensión general de la disposición de la capacitación y las tareas de capacitación.

¡Después de que nuestro grupo determinó los puntos que nuestro grupo debía investigar, todos discutieron juntos! mañana Algunos detalles de nuestras medidas.

Por la mañana trajimos los instrumentos y llegamos al punto N°1 que designamos ayer para comenzar nuestro primer día de entrenamiento.

¡En la mañana de este día, después de nosotros! Obtuvimos los instrumentos No comenzamos a medir rápidamente, sino que primero verificamos y nos familiarizamos con el instrumento, y luego comprendimos mejor los diversos componentes y funciones del instrumento. Todos intentaron completar el funcionamiento del instrumento de forma independiente. Usamos teodolito para medir usando el método de prueba redonda. Por la tarde comenzamos oficialmente la capacitación en medición. La tarea de hoy es completar la medición de cada ángulo interno dentro de nuestra área de medición. Después de familiarizarnos con los instrumentos por la mañana, rápidamente los instalamos en varios puntos para medir los ángulos. Durante el proceso de medición, no todo fue fácil. Encontramos algunos problemas que causaron desviaciones en los ángulos que medimos. No nos dimos por vencidos. Este problema surgió durante la primera medición. Los miembros de nuestro equipo discutieron y analizaron las razones del problema. Después de eso, reinstalamos los instrumentos en varios puntos. Esta vez medimos cuidadosamente y funcionó bien. Completó el trabajo de medición de ángulos. Eran más de las cinco cuando completamos el trabajo de medición de ángulos de hoy. El primer día de medición no fue muy sencillo. Hubo un problema que ocurría a menudo si no prestábamos atención durante el trabajo de medición. Este pequeño problema provocó errores en nuestros primeros resultados de medición. Este problema también nos hizo darnos cuenta de que debemos tener cuidado y hacerlo en serio al realizar trabajos de medición.

¡En el segundo día de la capacitación en medición, medimos la distancia entre cada punto de control, basándonos en los problemas! Eso ocurrió durante el primer día de trabajo de medición, trabajamos muy duro hoy, trabajamos duro y con cuidado, y completamos con precisión la medición de la distancia entre los puntos de control de una sola vez. ¡Todos en nuestro grupo se sintieron muy satisfechos, lo cual es una mejora!

Al tercer día llovía afuera y no pudimos realizar el trabajo de medición. Revisamos algunos detalles y problemas durante los dos días de medición en el dormitorio. Sacamos el libro y revisamos algunos conocimientos olvidados. ¡También discutimos cómo proceder con el siguiente trabajo!

¡Al cuarto día, medimos los ángulos entre los puntos de control! p>

El quinto día organizaremos los datos y esperaremos las nuevas tareas la próxima semana.

En la segunda semana realizamos trabajos de prueba y diseño. El trabajo se completó sin problemas paso a paso bajo la explicación del maestro. Experiencia de la formación práctica:

En las últimas dos semanas, bajo el liderazgo del profesor, iniciamos las prácticas del curso "Topografía en Ingeniería de la Construcción".

El curso de topografía en ingeniería de la construcción requiere una combinación de teoría y práctica. En el aula, las descripciones abstractas de los libros a menudo nos dificultan dominarlas bien de una vez, pero cuando nos enfrentamos al funcionamiento real de objetos reales, podremos dominar los puntos de conocimiento relevantes de forma muy rápida y firme. Más importante aún, las pasantías pueden permitirnos estar más cerca de las aplicaciones reales y completar todas las tareas de forma independiente sobre la base de operaciones más hábiles y precisas. Las tareas de medición reales requeridas también son una forma eficaz para que los estudiantes universitarios se ejerciten y crezcan. Por lo tanto, sabiendo la importancia de las prácticas, debo aprovechar cuidadosamente esta rara oportunidad de aprendizaje.

Mirando hacia atrás, la primera tarea de la pasantía de dos semanas fue medir ángulos debido a la falta de familiaridad con el método de medición, cuando pasamos un día de arduo trabajo y finalmente completamos la medición, cuando terminamos. Trabajamos y tomamos un descanso, el miembro del equipo responsable del cálculo nos dijo que la brecha no estaba dentro de los requisitos, lo que significaba que nuestros esfuerzos del día fueron en vano. Después de eso, solo nos queda continuar comparando libros y discutiendo con miembros de otros grupos para encontrar problemas y corregirlos lentamente. No fue hasta el día siguiente que los datos que volvimos a medir cumplieron con los requisitos y todos los miembros de nuestro equipo sintieron que el dolor había terminado. Todos los días, tenemos que cargar instrumentos y elementos informáticos relacionados en medio de un calor abrasador o una lluvia, y estar ocupados en la escuela, incluso renunciando a la hora del almuerzo. No terminamos el trabajo hasta que casi oscureció por la tarde, lo que consumió gran parte de nuestra energía y energía.

De estas dos semanas de prácticas, obtuve muchas cosas más valiosas:

En primer lugar, a través de las prácticas, descubrí muchas lagunas de conocimiento en mi estudio diario. El conocimiento sobre el uso de instrumentos en los libros de texto es relativamente abstracto. Cuando se trata de la práctica real, no logramos aplicar el conocimiento del libro en la práctica y necesitamos nuevamente la orientación del maestro. Estar en estrecho contacto con estos objetos reales puede ayudarme a captar puntos de conocimiento relevantes con mayor firmeza y también puede mejorar mi competencia y precisión en el manejo de instrumentos (como poder centrar y nivelar rápidamente);

En segundo lugar, a través de esta pasantía, me ayudará a cultivar mi estilo de trabajo riguroso, serio y sin miedo. Ya sea repitiendo la puntería precisa durante el centrado y nivelación o verificando repetidamente los datos de cálculo durante los cálculos, cada paso debe ser lo más realista y meticuloso posible para minimizar los errores y detectarlos a tiempo. No importa cuán malo sea el ambiente externo, no importa si lo superas. Enfrentar las dificultades correctamente, aprender a calmarse y pensar y analizar los problemas con paciencia, y ser capaz de utilizar libros de forma independiente para encontrar soluciones. Tenga una actitud responsable al hacer las cosas. Si comete un error por su propia cuenta, debe tomar la iniciativa para asumir la responsabilidad y remediarlo activamente.

En tercer lugar, las pasantías pueden promover nuestro espíritu de trabajo en equipo. Mejora la comunicación y la unidad entre los estudiantes, se ayudan mutuamente y se complementan, divide el trabajo y coopera, enfrenta y resuelve dificultades juntos y busca formas de completar las tareas más rápido y mejor juntos, mejora la eficiencia del trabajo en grupo y garantiza que se complete el progreso.

El uso de instrumentos de medición y la realización de prácticas de medición in situ nos dieron una exposición más intuitiva al tema de la medición en ingeniería de la construcción, y también nos permitió utilizarlo mejor y más rápido cuando vamos a trabajar. en el futuro. La distribución de instrumentos, controles y mediciones sentó una base sólida. También nos hizo comprender que las características prácticas de la profesión de ingeniería nos impulsan a trabajar más duro para aprender conocimientos profesionales en el futuro, y a fortalecer métodos y métodos que combinen teoría y práctica para mejorar esencialmente nuestro nivel profesional. Por tanto, las prácticas son muy importantes en la vida universitaria. Los conocimientos y capacidades de una persona sólo pueden ponerse en juego y enriquecerse, mejorarse y desarrollarse en la práctica. Para crecer, los estudiantes universitarios deben ser diligentes en la práctica, combinar los conocimientos teóricos aprendidos con la práctica, continuar aprendiendo en la práctica, resumir constantemente, mejorar e innovar gradualmente y mejorar sus conocimientos, habilidades, sabiduría, etc. en la práctica. Integral cualidades y habilidades que se integran en factores. En el futuro, valoraré cada oportunidad de pasantía, exploraré más cosas que no se pueden obtener en el aula y sentaré una buena base para el éxito de mi carrera.

En esta pasantía profundizamos en los estudios previos:

1. Nivelación. La ruta de nivelación de la escuela es principalmente para sentar las bases para futuras mediciones de conductores. Al inspeccionar los datos medidos, es necesario resolver los errores de inmediato y volver a trabajar inmediatamente cuando las lecturas exceden la línea. el trabajo de medición se encuentra generalmente dentro de los límites prescritos. Los procesos y resultados de medición y cálculo deben reflejarse fielmente en el formulario de registro. Una vez completado el trabajo de campo, la diferencia de cierre de diferencia de altura se calcula y se ajusta dentro del rango permitido de la tolerancia, es decir, en función de la longitud de la ruta de nivelación o el número de estaciones de medición. Si se excede la tolerancia, se realiza la medición. debe repetirse. hasta calificar.

2. Medición de ángulos. Cuando se trata de medición de ángulos, siempre nos esforzamos por alcanzar la excelencia. En cada estación de medición, si la inspección excede el límite, se volverá a trabajar y probar de inmediato. Esto requiere que siempre cumplamos con un estilo de trabajo riguroso y no descuidemos cada detalle.

Para evitar grandes errores durante la pasantía, también hemos resumido mucha experiencia. Por ejemplo, al medir el ángulo de observación, debemos prestar especial atención al centrado. Al apuntar al objetivo, debemos intentar apuntar al objetivo. parte inferior del objetivo, porque su impacto en la medición del ángulo es similar al del objetivo proporcional a la distancia. Para eliminar el error de marcado del dial, es necesario configurar la posición del dial y la configuración se realiza después de cada ronda de medición. Durante el proceso de medición de ángulos, todos vimos la importancia de un estilo de trabajo riguroso. Después de la medición de ángulos, nos unimos mejor.

3. El último paso para hacer un cable es medir la distancia. Mientras medimos el ángulo, comenzamos a medir la distancia. Como la escuela no nos permitió usar una estación total durante esta pasantía, nuestra distancia se midió con una cinta métrica. Este es un proyecto relativamente tedioso. Debido al problema de la pendiente, el error de datos de muchas de nuestras distancias es demasiado grande, por lo que necesitamos repetir las mediciones. Se necesita más tiempo.

4. Una vez completada la medición de la distancia, comenzamos el cálculo del cierre del cable. Después de repetidos cálculos y correcciones, se determina nuestro error de cierre del cable. Debido a la gran cantidad de cálculos, también dedicamos medio día a esta parte.

Finalmente, a través del trabajo armonioso de cada miembro del equipo, completamos el trabajo de dibujo, y todos estaban muy emocionados de ver los dibujos que dibujamos. Ahora la medición está llegando a su fin, y siento que la. La cosecha es realmente genial, por supuesto, no faltan las enseñanzas de los profesores y la ayuda de los compañeros. Hoy también intercambiamos nuestra experiencia de medición con los compañeros de nuestro grupo y todos sintieron que ganaron mucho.

Estas prácticas son una buena preparación para incorporarse a la sociedad en el futuro. Gracias escuela por darnos esta oportunidad. Apreciaremos nuestro tiempo de estudio en la escuela, aprenderemos más conocimientos profesionales y sentaremos las bases para el trabajo futuro.

Informe de capacitación en topografía de ingeniería Muestra 2:

Prólogo

Después de aprender los conocimientos teóricos de la topografía de ingeniería de la construcción, se llevó a cabo una capacitación de tres semanas en topografía de ingeniería. A través de la formación práctica, el objetivo es permitirnos integrar los conocimientos teóricos y prácticos del libro de texto, dominar el uso de niveles, teodolitos y estaciones totales, comprender la estructura y el uso de las estaciones totales, aprender a utilizar el método de medición circular. para observar ángulos horizontales y medir y mapear redes de control de cables, medir y configurar una línea de nivel cerrada y utilizar métodos como el replanteo de elevación por instrumentos y el replanteo de coordenadas de estación total. Mejorar las habilidades operativas de los instrumentos topográficos y cartográficos y llevar a cabo los métodos de medición de ingeniería correspondientes para diferentes proyectos para cultivar nuestra capacidad de trabajo independiente, espíritu de trabajo en equipo y capacidades de organización y gestión de topografía y cartografía.

La formación centralizada en el campus es una parte esencial del proceso docente. Se organiza en grupos de seis personas cada uno. Cada grupo tiene un líder, un líder adjunto y un oficial de seguridad. Se llevó a cabo una capacitación práctica de tres semanas. A través de la capacitación práctica, podemos pasar de un nivel teórico a un nivel práctico, mejorar nuestras capacidades informáticas y nuestros métodos para manejar las cosas y poder realizar mejor la combinación de teoría y práctica. lo que puede proporcionarnos una buena base para futuros trabajos y estudios.

La práctica es el único criterio para probar la verdad. Sólo ejercitando nuestras habilidades prácticas podemos tener más confianza y coraje al enfrentar decisiones en el futuro.

Nivelación de cuarta clase

1. Objetivo de la pasantía:

1. Dominar la colocación, puntería, nivelación y lectura del nivel.

2. Dominar los métodos de observación, registro, cálculo y verificación de la medida de nivel de cuarta clase.

3. Conocer los principales requisitos técnicos de la nivelación de cuarta clase, el trazado de los recorridos de nivelación y el cálculo de los errores de cierre.

2. Plan de prácticas:

1. Los estudiantes se dividen en grupos; el grupo de prácticas está formado por cuatro a seis personas, quienes sirven como observadores, registradores y gobernantes respectivamente, con un Líder del equipo y equipo adjunto Un líder y un oficial de seguridad cada uno

2. Configuración del instrumento: cada grupo está equipado con un nivel DS3, dos reglas de nivel, formularios de registro, algunos lápices y dos blocs de reglas.

3. Tiempo de prácticas: dos horas semestrales.

4. Lugar de la pasantía: alrededor del campus de Hefei Economic and Technical Vocational College.

5. Contenido de la pasantía: Cada grupo traza una ruta de nivel cerrado de cinco secciones, calcula la elevación de cada punto de espera y calcula y ajusta la diferencia de cierre de diferencia de altura.

3. Pasos de práctica:

1. Elija una ruta nivelada cerrada y realice observaciones estación por estación en orden (las rutas de nivel cuarto nivel generalmente se trazan a lo largo de la carretera, trate de Evite suelos blandos, nivele La distancia entre los puntos es de 1 kilómetro. Los puntos nivelados se seleccionan en lugares con cimientos estables, conservación a largo plazo y fácil observación).

2. Configure el nivel, abra el trípode, ajuste su longitud y apriete el tornillo de conexión. En segundo lugar, para una nivelación aproximada, primero ajuste la altura de los tres tornillos de las patas a la misma altura y colóquelos; en la posición media, y luego mueva una pata del trípode hacia adelante y hacia atrás para centrar la burbuja de nivel del círculo central; luego, antes de tomar la lectura, use la espiral ligeramente inclinada para ajustar la burbuja de nivel del tubo al centro; p> 3. Entre el punto inicial y el primer giro Coloque un nivel en puntos aproximadamente equidistantes y levante un nivel en el punto inicial y el primer punto a medir

4. Nivelación: primer giro; los dos tornillos de pie para mover las burbujas del nivel circular hacia los dos pies La posición media de la espiral

Centra la burbuja

5. Observación: Utilice un nivel para; lea el punto inicial de la regla de nivel y las lecturas de la superficie negra y del cable inferior del punto a medir, y registre la observación al mismo tiempo. Si los datos cumplen con los requisitos de tolerancia, use un nivel para leer los cables de superficie negro y rojo. lecturas del punto de partida y del punto a medir, y registrar los datos. Utilice el método de la regla de doble cara para verificar la estación de medición.

Después de inspeccionar la primera estación y la verificación es correcta, el nivel se mueve a la segunda estación El nivel del primer punto a medir. no se mueve, y el nivel de la regla no se mueve. Gire hacia el instrumento, coloque otra varilla de nivel sobre la segunda a medir, haga observaciones, etc., repita la operación para obtener los datos.

6. Cuando se vaya a probar la línea de nivelación, encuentre la diferencia de cierre de la diferencia de altura de la línea de nivelación para verificar la diferencia de cierre de la diferencia de altura de la línea de nivelación.

4. Proceso de operación de campo:

La secuencia de observación de la nivelación de cuarta clase es: atrás-atrás-frente-frente

1. Después de nivelar Mirar la superficie negra y la rugosidad de la regla y lea los cables superior e inferior

2. Gire la espiral ligeramente inclinada para centrar la burbuja correspondiente. Después de la estabilización, lea el cable del medio y registre la tabla. >

3 . Gire la regla de visión trasera hacia el lado rojo y lea el cable central en el lado rojo

4. Gire el telescopio y apunte a la regla frontal. lea los cables superior e inferior en el lado negro de la mira frontal y el cable central en el lado negro de la mira frontal Lectura y formulario de registro de lectura del hilo medio rojo

Cinco precauciones:

1. La longitud de la mira no debe exceder los 100 metros

2. Vista delantera y trasera La diferencia de distancia no excede +-3 mm y la diferencia acumulada en la distancia de visión no excede; +-10 mm;

3. La diferencia de lectura entre las superficies roja y negra no excede +-3 mm

4. La diferencia de altura de la superficie rojo-negra no debe exceder +; -5 mm;

5. La regla debe estar enderezada, de lo contrario el error será grande

Experiencia de pasantía:

Hoy es una pasantía de medición El primer día; de la universidad es también la primera pasantía en la universidad. Me levanté muy temprano en la mañana y llegué al sitio de la pasantía con anticipación y emoción. En el sitio de la pasantía, primero que nada, nos dividimos en grupos y escuchamos al maestro contarnos sobre el contenido, los requisitos y los problemas que surgieron durante la misma. Nuestro grupo estaba muy emocionado. Rápidamente elegimos un lugar, seleccionamos un sitio y comenzamos nuestra tarea de pasantía. Al principio, pensamos que la pasantía era fácil y todos estábamos ansiosos por hacerlo. proceso, y muchos conocimientos no se podían aprender en los libros de texto. El maestro Zhou nos enseña cómo medir, dominar habilidades y métodos; cómo lidiar con los problemas que surgen durante la pasantía y cómo lidiar con ellos, el maestro nos enseña incansablemente y estamos constantemente trabajando duro para medir. Aunque estaba muy ocupada, cansada, con calor y hambre, me sentí muy feliz cuando vi que todos aguantaban lo mismo y trabajaban juntos, y después de ver los datos de las prácticas que se completaron juntos al final del día. Hoy también intercambiamos experiencias y métodos de medición con los estudiantes de nuestro grupo. Todos sintieron que habían ganado mucho. Al mismo tiempo, también me hizo darme cuenta de la importancia del espíritu de equipo. El trabajo en equipo es muy importante. Sin un miembro del equipo, la presión de la pasantía inevitablemente aumentará. Sólo siendo humildes y tolerantes entre sí se pueden completar las tareas de la pasantía. . El descuido de todos causará muchos problemas. Para que una pasantía se complete con éxito, no basta con confiar únicamente en la fuerza y ​​las ideas individuales. Sólo la cooperación y la unidad del grupo pueden completar la pasantía de manera rápida y eficiente.

Modelo de Informe de Capacitación en Topografía de Ingeniería Artículo 3:

Observación del ángulo horizontal mediante el método de medición de giro

1. Objetivos de la pasantía:

1 Estar familiarizado con la estructura básica y el uso de una estación total;

2. Dominar los métodos de operación, registro y cálculo del uso de una estación total para realizar observaciones de ángulos horizontales utilizando el método de medición circular

2. Planificación y preparación de la pasantía:

1. Configuración del instrumento; una estación total, un trípode, dos varillas de medición, etc.

2. Tiempo de la pasantía: 4; horas

3. Contenido y requisitos de la pasantía:

1. Medir el ángulo horizontal con la estación total

2. Observar dos rondas de ángulo horizontal con la medición redonda; método, cuando los roles están invertidos, reconfigure el dial;

IV. Pasos prácticos:

1. Saque la estación total, colóquela en el trípode, sostenga el soporte de la estación total. con una mano y coloque el trípode en el El tornillo de conexión está atornillado en la placa inferior de la base;

2. Centrar la plomada óptica para dejar clara la marca de centrado; que la imagen del punto de tierra esté en el centro de la marca, la posición correspondiente del trípode telescópico. Coloque las patas de modo que la burbuja del nivel circular esté centrada y luego gire el tornillo del pie para centrar el tubo de nivel plano; en dos direcciones mutuamente perpendiculares;

3. Nivele; gire la parte de mira de modo que el tubo de nivel quede aproximadamente paralelo a cualquiera de los dos tornillos de pie hacia afuera con ambas manos al mismo tiempo para centrar el. burbuja; gire la parte de observación 90 grados y gire el otro tornillo de pie para centrar la burbuja.

4. Para la ruta de cierre ABCDE, instale una estación total en el punto A del sitio de medición, mida la altura de la burbuja; instrumento, instale prismas en los puntos B y E, apunte al punto B, ajuste el plato horizontalmente a cero, mida la altura del objetivo en el punto B y lea la distancia AB de dos puntos, luego gire al punto E, lea el ángulo y la distancia AE; ; encuentre el valor del ángulo de retorno medio medido B-E; luego reinicie el dial en el punto B, lea la distancia desde el punto AB, gire al punto E y lea la distancia entre dos puntos AE y obtenga las lecturas del valor del ángulo de retorno medio medido; B-E;

5. Vuelva a centrar y nivelar, mida el ángulo y la distancia del punto de medición y obtenga el valor de cada ángulo de retorno de medición, luego alinee toda la estación. Mueva el instrumento al punto B y calcule; los ángulos horizontales de los otros cuatro puntos por analogía.

Experiencia de pasantía:

Hoy es el segundo día de nuestra pasantía. Después de dos pasantías, ganamos mucho, aprendimos mucho y encontramos varias dificultades durante la pasantía. 1) Al erigir una regla, además de estar en posición vertical, la regla también debe seleccionarse en un lugar importante. Por lo tanto, es muy importante seleccionar puntos, y los puntos deben seleccionarse en lugares representativos; regla de nivel y teodolito Durante el proceso de medición, se produjeron grandes errores en algunos lugares. Después de volver a medir y calcular, el rango de error se redujo a un rango permitido. A través de la pasantía, podemos comprender mejor el instrumento y darnos cuenta de la importancia de combinar el conocimiento teórico con la práctica. A través del estudio de la medición en el aula, puedo formar un esquema básico y teórico de la topografía en mi mente y el propósito de la pasantía. es conectar estas teorías con la ingeniería práctica y mejorar nuestra capacidad de trabajo y de trabajo en equipo.

Aprendimos muchos conocimientos este día. Aunque estábamos cansados, todavía cooperamos en el uso de instrumentos para medir ángulos y distancias para completar nuestras tareas en un entendimiento tácito hasta el final.

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