¿Cuáles son los principios para crear un ambiente de jardín de infantes?
1. El principio de coherencia entre el entorno y los objetivos educativos
El principio de coherencia entre el entorno y los objetivos educativos significa que la creación del entorno debe reflejar la naturaleza educativa del entorno, es decir, los objetivos del diseño ambiental deben satisfacer las necesidades del desarrollo integral de los niños pequeños y ser consistentes con los objetivos de la educación preescolar. El ambiente del jardín de infantes debe enfatizar la conciencia de los objetivos y ser propicio para el desarrollo integral del desarrollo físico, intelectual, moral y estético de los niños. Por lo tanto, al crear un ambiente de jardín de infantes, las metas son la base y las metas educativas deben implementarse en planes mensuales, planes semanales, planes diarios y en cada actividad específica.
2. El principio de idoneidad del desarrollo
El principio de idoneidad del desarrollo significa que la creación del entorno del jardín de infancia debe satisfacer las características de la edad y las necesidades de desarrollo físico y mental saludable de los niños, y Promover la armonía integral de cada niño se desarrolla. El principio de adecuación del desarrollo fue propuesto por la Asociación Estadounidense para la Educación de Niños Pequeños en respuesta a la tendencia de "escolarización primaria" de la educación infantil en los Estados Unidos. A juzgar por las características generales de la edad, las características de desarrollo físico y mental de los niños de clases pequeñas, medias y grandes son muy diferentes, y los entornos que necesitan para su desarrollo físico y mental también son diferentes. Por tanto, los profesores deben proporcionar a los niños un entorno de desarrollo adecuado según sus diferentes características de edad.
3. El principio de participación de los niños
El principio de participación de los niños significa que el proceso de creación de un entorno es un proceso de cooperación y participación entre niños y profesores. El proceso de creación de un entorno debe ser un proceso educativo activo. La importancia educativa del proceso de creación del entorno se refleja principalmente en: cultivar el espíritu subjetivo de los niños, desarrollar la conciencia subjetiva de los niños, cultivar el sentido de responsabilidad de los niños y cultivar el espíritu cooperativo de los niños.
4. El principio de apertura
El principio de apertura se refiere a la combinación orgánica del entorno grande y el entorno pequeño al crear un entorno de jardín de infantes. Formar un sistema abierto de educación infantil. Con el desarrollo de las ciencias sociales, la tecnología y la cultura, el entorno social tiene un impacto cada vez mayor en la educación. Les guste o no a los profesores y a los padres, el entorno social afecta a los niños de una manera única. A través de la cooperación de entornos grandes y pequeños, principalmente la cooperación de familias y comunidades, podemos aprender de las fortalezas de cada uno y cultivar niños que cumplan con los requisitos de la nueva era en un sistema abierto.
Datos ampliados
Habilidades:
1. El espacio infantil del jardín de infancia es un lugar importante para las actividades diarias y el descanso de los niños. Por lo tanto, al crear y decorar el ambiente alrededor de los espacios infantiles en la etapa temprana, los jardines de infantes deben considerar plenamente los requisitos físicos y mentales de los niños, adoptar estándares razonables de diseño de espacios y decoración científica y crear un ambiente calificado que sea consistente con el desarrollo físico y mental de los niños.
2. Por sus propias características, los niños tienen sus propios estándares para elegir el entorno. La práctica de la educación infantil también muestra que los niños no están interesados en todo el entorno que les rodea, sino que tienen una clara tendencia a elegir el entorno. Sus entornos favoritos son: entornos familiares, innovadores, estimulantes y naturales. La creación del entorno debe tener en cuenta las características de la edad de los niños y crear un entorno seguro, inspirador, atractivo y cambiante.