Plan de lección de la clase de jardín de infantes

Como miembro destacado del cuerpo docente, debe redactar planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede organizar mejor las actividades docentes. Entonces, ¿cómo se debe redactar adecuadamente el plan de lección? El siguiente es un plan de lección para la clase de jardín de infantes que compilé. Le invitamos a compartirlo. Plan de lección 1 de la clase de jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a registrar la cantidad de objetos de la clase con marcas y números.

2. Tomar la iniciativa de ordenar los juguetes de la clase.

3. Comprender la aplicación de los números en la vida diaria y comprender inicialmente la relación entre los números y la vida de las personas.

4. Desarrollar la capacidad de observación, identificación e investigación.

Preparación de la actividad:

Preparar tablas estadísticas, bolígrafos y el paquete de aprendizaje infantil "Nuestra Clase"

Proceso de la actividad:

1. La conversación conduce.

Guía a los niños a observar objetos, juguetes y otros entornos de la clase.

2. Cuente artículos

Cuente el número de artículos y juguetes y regístrelos en la tabla de estadísticas con números.

3. Clasificar objetos

Guía a los niños a pensar en cómo clasificar y colocar objetos de forma razonable.

4. Guíe a los niños para que dibujen estos elementos utilizando gráficos.

5. El profesor explica la clasificación estadística de los comentarios de los niños.

Extensión de la actividad:

Coloca la tabla estadística en el área de matemáticas y deja que los niños usen métodos de clasificación estadística para clasificar otras cosas estadísticamente y registrarlas en la tabla estadística.

Reflexión de la actividad:

1. Análisis de antecedentes

Esta lección es el segundo texto de la primera unidad "Soy un estudiante de primaria". Desempeña un papel de conexión en toda la unidad. Es una continuación de la primera lección "Fui a la escuela". A través del estudio de la primera lección, los estudiantes se familiarizan con el campus y en la segunda lección continúan guiando a los estudiantes. para entender la clase. Sobre la base de la comprensión de la clase, estimula el amor de los estudiantes por la clase y, al mismo tiempo, también allana el camino para el área de actividades (1) "Decoración del aula para dar la bienvenida al Día Nacional".

2. Descripción del proceso

Este texto se puede completar en dos horas de clase.

La primera lección permite principalmente a los estudiantes comprender la clase y profundizar su experiencia a través de operaciones prácticas: hacer insignias, jugar, etc. Estimule el interés de los estudiantes mirando y adivinando a las personas en las fotos, conozca a los miembros de la clase a través de la risa y consolide sus conocimientos escribiendo vívidamente en la pizarra. Una vez que se haya creado la insignia de la clase, se puede exigir a los estudiantes que la usen todos los días para que siempre puedan recordar que son estudiantes de escuela primaria y miembros de la clase uno (4).

Luego, dejamos que los estudiantes escuchen la historia, comprendan al maestro de la clase en la historia y luego les dejamos recordar lo que nuestro maestro de la clase hizo por todos. Plan de lección 2 de la clase de jardín de infantes

1. Ideología rectora

Utilice los "Procedimientos" y el "Esquema" como guías para aprender más su espíritu, cambiar los conceptos educativos y movilizar completamente la autonomía de los niños. Fortalecer la educación en salud y seguridad de acuerdo a las características de los niños de esta promoción, hacer un buen trabajo en la conexión del jardín de infancia y la escuela primaria, promover el desarrollo coordinado de los niños en los aspectos físicos, intelectuales, morales, estéticos y laborales, establecer la conciencia de servir a los padres y esforzarse por hacer felices a los niños y hacer felices a los padres.

2. Análisis de la situación de la clase:

1. Análisis de la situación del niño:

a. El número de niños en mi clase este semestre es 35, y el varón. La proporción entre mujeres y hombres es de 18:17.

b. Hay un niño especial en mi clase llamado Zhang Wenjie. Es introvertido y nunca se comunica con sus compañeros profesores. Nunca participa en ninguna actividad de aprendizaje en la clase. Existe una cierta brecha entre las habilidades en todos los aspectos y los niños de su misma edad.

c. Hay más niños que niñas en mi clase, por lo que el ambiente de la clase parece más activo y los niños son audaces y activos. Atreverse a expresar opiniones diferentes y tener mayor autonomía en el manejo de los asuntos.

Los niños de mi clase tienen un gran interés en las actividades de ajedrez y pueden dominar las reglas de juego de dos o tres partidas de ajedrez. Este semestre brindará más oportunidades de aprendizaje para los niños en este sentido. Los niños pequeños pueden participar activamente en actividades deportivas y tienen las cualidades de ser fuertes, no tener miedo a las dificultades ni al cansancio. Hay una apariencia de clase sana, vivaz, creativa y segura, y hay armonía y democracia entre profesores y estudiantes. Los niños dominan ciertas habilidades pictóricas; les interesan mucho los cuentos, las canciones, los bailes, etc., tienen un fuerte deseo de expresión y les gusta probar cosas. Pero todavía quedan muchos problemas: los niños todavía no son capaces de respetar conscientemente las reglas de comportamiento diarias, no están lo suficientemente concentrados y no son muy buenos en la autoprotección; Este semestre es el último semestre para que los niños estudien y vivan en nuestro jardín de infantes. Combinaremos educación temática y varias actividades importantes en el jardín de infantes para mejorar el nivel de los niños en todos los aspectos, prepararlos para su ingreso sin problemas a la escuela primaria y facilitar el aprendizaje. en la etapa de infantil un éxito para los niños. Un recuerdo maravilloso para nosotros.

2. Análisis de la situación de los padres:

a. El nivel educativo de los padres de los niños de mi clase varía. La mayoría de ellos esperan que sus hijos tengan éxito. También está muy preocupado por la situación de la clase. También ha brindado una gran cooperación al trabajo de nuestros maestros. Puede participar activamente en diversas actividades en el jardín y puede aportar ideas para el trabajo en clase. lograr coherencia en la educación y la cooperación sea más placentera.

b. Un pequeño número de padres que adoran a sus hijos se dan cuenta gradualmente de que sus hijos irán a la escuela primaria y gradualmente pueden dejar que sus hijos participen en las actividades del jardín de infantes y hagan cosas dentro de sus capacidades.

3. Objetivos de capacitación del semestre:

En este semestre, organizamos a los niños para realizar actividades de diversas formas y completar el plan de enseñanza en torno a la enseñanza temática mensual y las actividades mensuales. Concéntrese en cultivar la capacidad de expresión lingüística, la capacidad de interpretación, la sensibilidad al arte y el deseo de explorar los fenómenos circundantes de los niños. Continuar cultivando su buen carácter, confianza en sí mismos y tenacidad; cultivar un fuerte sentido de responsabilidad; desarrollar la sociabilidad de los niños, desarrollar buenos hábitos de escucha y habla y preparar a los niños para ingresar con éxito a la escuela primaria.

(1) Con base en el análisis de la situación de la clase y los próximos objetivos de capacitación de la clase de jardín de infantes, se formulan especialmente los objetivos de enseñanza de mi clase para este semestre.

1. Vida:

a. Continúe desarrollando hábitos de higiene personal, lávese las manos y báñese con frecuencia; use un pañuelo limpio todos los días; cúbrase las manos al toser y estornudar. nariz y boca.

b.Continuar desarrollando una postura correcta para dormir y poder conciliar el sueño de forma consciente.

c.Conozca el simple sentido común de proteger los ojos y reemplazar los dientes.

d. Ser capaz de mantener limpios el cuenco, la mesa y el suelo al comer; ser capaz de utilizar los palillos con soltura y rellenar su propio arroz.

e. Cuide bien todo tipo de útiles en el jardín de infantes y devuélvalos ordenadamente a sus lugares originales.

f. Haz lo que puedas de forma independiente y con confianza, y desarrolla una mentalidad saludable.

g.Continuar realizando la actividad "Estudiantes diarios", completar las tareas de manera consciente y concienzuda y cultivar aún más el sentido de responsabilidad de los niños.

2. Deportes:

a. Capacidad para dominar movimientos básicos como caminar, correr, saltar, mantener el equilibrio y lanzar.

b. Ser capaz de participar activa y alegremente en actividades deportivas, mejorar la condición física y mejorar la resistencia del cuerpo.

c. Los movimientos deben ser flexibles y coordinados durante las actividades, y los movimientos (básicamente) prolijos y enérgicos durante los ejercicios.

d.Aprender los métodos correctos de actividad y la capacidad de evitar y defender, y mejorar la conciencia de autoprotección.

3. Aprendizaje:

a. Mejorar aún más la capacidad de aprendizaje de los niños y fortalecer el cultivo de las habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir.

b.Continuar guiando a los niños a desarrollar el hábito de "prestar atención a escuchar, no interrumpir, levantar la mano primero y luego responder".

c. A través de la exploración, la operación y la experimentación, interesarse por el proceso de cambio y desarrollo de las cosas y tratar activamente de utilizar métodos cognitivos simples para descubrir y resolver problemas.

d.Comprender la dependencia entre el medio ambiente y la vida de las personas, y tener conciencia de amar la naturaleza, valorar los recursos, cuidar y proteger el medio ambiente.

e. Estar interesado en las fuentes de artículos básicos como ropa, alimentos, vivienda y transporte, y estar expuesto a los logros científicos y tecnológicos. Dominar el conocimiento sobre seguridad vial, estar expuesto y utilizar una variedad de. medios de comunicación y aprender a recopilar e intercambiar información a través de múltiples canales.

f.Comprender el significado real de los números en la vida real, sentir la relación cuantitativa entre las cosas de la vida y los juegos, adquirir algunos conceptos de tiempo y espacio y realizar actividades intelectuales como comparación y razonamiento.

g. Ser capaz de percibir la belleza de la vida que te rodea desde muchos aspectos y expresar con valentía tus sentimientos, experiencias e imaginación a través del canto, la danza, el acompañamiento, la pintura, la producción, la construcción y la actuación. , juegos de rol, etc. crear.

h. Ser capaz de expresar sus pensamientos con audacia y claridad y escuchar lo que sus compañeros tienen que decir. Lo utilizará activamente para comunicarse con la gente.

i.Preste atención a signos y palabras simples que deben dominarse en la vida diaria e intente expresar su propio significado en forma de imágenes, palabras, símbolos, etc.

4. Juegos:

a. Experimentar la importancia y la alegría de la interacción y la cooperación entre las personas, y respetar las necesidades de los demás.

b. Aprenda a elegir, desarrolle un buen sentido de sí mismo y de las reglas, y aprenda a evaluarse a sí mismo y a sus compañeros.

c. Promover el desarrollo de las inteligencias múltiples de los niños en actividades de ajedrez (en combinación con temas de clase).

(2) Enfoques y métodos de implementación:

1. Lograr el objetivo de completar la formación a través de actividades específicas en la vida, el deporte, el aprendizaje y el juego.

2. Cree entornos como paredes temáticas en combinación con cada actividad temática para despertar el interés de los niños en la exploración y el aprendizaje.

3. Integrar actividades como estaciones, creación de parques científicos, publicidad sobre seguridad vial, etc. para estimular el interés de los niños por aprender.

4. Establecer una relación de asociación entre profesores y estudiantes, respetar plenamente los deseos y opiniones de los niños y permitir que los niños tengan respuestas diferentes.

5. Apoyar a los niños a crear su propio entorno, mostrar experiencias de vida, intercambiar información y expresar emociones.

6. Cree situaciones problemáticas para los niños, proporcione materiales para la exploración de las lecciones y anime a los niños a utilizar una variedad de métodos para descubrir problemas y buscar respuestas.

7. Asegurar una cierta cantidad de tiempo para el intercambio de idiomas y las actividades de lectura, y prestar atención a la orientación de la lectura en grupo. Cuentos cortos de composición propia con imágenes y texto para guiar a los niños a leer y mejorar su capacidad lectora. Guíe a los niños a leer de manera planificada para que puedan aprender a leer libros secuencialmente de izquierda a derecha y de arriba a abajo, y comprender la postura y el método correctos para sostener los libros.

8. Utilice métodos de aprendizaje mediante discusión para guiar a los niños a escuchar, pensar activamente y expresar plenamente sus ideas.

9. Brindar oportunidades para ayudar a los niños a desarrollar habilidades sociales. Cuando los niños tienen conflictos, los profesores no están dispuestos a intervenir, juzgarlos o resolverlos por sí solos, mejorando así la capacidad de los niños para resolver problemas por sí mismos.

10. ***Trabajar juntos para hacer un buen trabajo al conectar el jardín de infantes y la escuela primaria, y establecer conexiones y retroalimentación oportuna en torno a la mejora de la adaptación al aprendizaje y la adaptabilidad social de los niños.

11. Realizar diversas actividades de ajedrez como backgammon, ajedrez volador y ajedrez ambiental en los juegos de esquina.

IV.Trabajo de los padres

1. Columna de contacto con el hogar, promover periódicamente métodos educativos y recomendar buenos artículos de tutoría a los padres.

2. Rellenar el formulario de evaluación infantil periódicamente cada mes.

3. Publicar el plan educativo y el contenido de aprendizaje cada semana, y brindar a los padres más información sobre la clase a través de la página web.

4. Convocar una reunión de padres y maestros para anunciar a los padres las metas educativas y los planes de clases para este semestre. Discutir teorías y métodos educativos científicos.

5. Visitar los hogares de cada niño y escuchar las opiniones y sugerencias de los padres.

5. Disposición de temas y actividades principales para cada mes de este semestre:

Febrero:

1. Limpiar y organizar el ambiente del aula y arreglar el ambiente. .

2. Formule varios planes de trabajo y haga un buen trabajo en las visitas domiciliarias a los niños.

3. Dé una calurosa bienvenida a los niños al regreso al jardín de infantes y estabilice sus emociones.

4. Realice actividades educativas con el tema "Festival de los Faroles" para seguir sintiendo el ambiente feliz del Año Nuevo.

5. Realizar una reunión de padres y maestros.

Marzo:

1. Las actividades entre padres e hijos en casa están abiertas.

2. Realizar actividades temáticas "Bebé Saludable" para que los niños comprendan la relación entre la alimentación y el crecimiento saludable.

Primero, deje que los niños aprendan sobre los conocimientos alimentarios de la "Pirámide alimenticia", las "Notas de viaje de la zanahoria" y la "Etiqueta de las comidas", y al mismo tiempo, deje que los únicos niños sepan cómo comer educadamente. Deje que los niños preparen sopa de verduras juntos, para que puedan experimentar la diversión de cocinar y al mismo tiempo comprender las dificultades de sus padres. Educar a los niños para que tomen la iniciativa de ayudar a sus padres con las tareas del hogar todos los días.

En segundo lugar, en términos de educación y comunidad sincrónicas en el hogar, se organizó a los niños para visitar el supermercado y se pidió a cada niño que trajera un dólar, para que pudieran comprar mediante la cooperación y el cálculo. No solo permite que los niños pequeños experimenten la diversión de comprar, sino que también cultiva su cooperación y sus habilidades de cálculo al comprar. ¡También utilizamos la cooperación de los padres para que los niños conozcan los refrigerios de Xiamen y cultivemos el amor de los niños por sus padres!

3. Organice decoraciones de pared temáticas, como "Cesta de alimentos", "Comida de diferentes países" y "Notas de viaje con zanahoria".

4. Establecer puntos de observación de la germinación de semillas para observar las condiciones de crecimiento de las plantas. Aumenta el rincón de cría de animales pequeños.

5. Organiza los archivos de crecimiento de los niños.

Abril:

1. Continuar realizando las actividades didácticas del tema "Bebé sano"

2. Organizar actividades de salida de primavera para que los niños los inspiren a amar su ciudad natal y amar su patria Emociones

Mayo:

1. Realizar la actividad temática "Gracias por tu ayuda" para comprender el trabajo de los adultos, valorar los frutos del trabajo de los demás. y estimular el interés de los niños por el trabajo.

2. Lleve a los niños a visitar la Oficina de Correos y Telecomunicaciones para que comprendan las funciones de la Oficina de Correos y Telecomunicaciones, cómo escribir cartas y cómo enviar cartas.

3. Organice decoraciones de pared temáticas como "Sellos que diseñé", "Historias de correos y telecomunicaciones" y "Carta que escribí".

Junio:

1. Realizar actividades didácticas temáticas "Voy a la escuela primaria"

2. Organizar la visita de los niños a las escuelas primarias para estimular el interés de los niños. Deseo de ser estudiantes de primaria.

3. Ceremonia de Graduación Infantil

4. Organiza los archivos de crecimiento de los niños.

5. Informar a los padres sobre diversas actividades de demostración de enseñanza.

6. Completar el Manual de Graduación de la Primera Infancia.

7. Hacer un buen trabajo resumiendo todos los aspectos del trabajo.

Lo anterior es el plan de clase de mi clase para este semestre. Nos comunicaremos con los padres de manera oportuna sobre la situación de los niños y cooperaremos con las familias para promover conjuntamente el desarrollo de los niños. Creemos que con los esfuerzos conjuntos de maestros, niños y padres, se pueden superar diversas dificultades, para que cada niño pueda desarrollarse, progresar, aprender más habilidades y prepararlos para ingresar a la escuela primaria sin problemas. Plan de lección 3 de la clase de jardín de infantes

Contenido de la actividad

Áreas clave de la sociedad

Áreas relacionadas del lenguaje

Objetivos de la actividad

1. Sepa que es miembro de la clase y siempre debe preocuparse, amar y servir al colectivo.

2. Aprenda formas sencillas de organizar elementos.

3. Deje que los niños experimenten la diversión y la importancia de servir a la clase.

Puntos clave y dificultades: Enseñe a los niños pequeños a organizar elementos de forma sencilla, para que puedan tener la sensación de ser un pequeño maestro.

Preparación de la actividad 1. Pida a los niños de la clase superior que ensayen la representación escénica de "La silla pequeña" cayendo. El contenido es aproximadamente el siguiente: diferentes comportamientos al ver una silla pequeña caer al suelo: (1) Hacer la vista gorda, (2) Dígaselo al maestro, (3) Recójala usted mismo.

Proceso de la actividad:

1. Los niños observan representaciones situacionales para estimular su interés.

1. La organización organizó una representación escénica de "La sillita se cayó". Cuando la sillita se cayó, un niño lo informó a la maestra, pero algunos niños hicieron la vista gorda.

2. Después de la representación, la maestra preguntó a los niños:

(1) Después de ver esta representación, ¿qué se dijo en ella?

(2) ¿Qué comportamiento crees que es correcto y cuál incorrecto en este asunto? ¿Qué harías si estuvieras en esta situación?

(3) La maestra invita a los niños a discutir, ¿cómo sirvo a todos? ¿Qué serviste? ¿Qué debo hacer si esto me sucede? ¿Hará la vista gorda como el primer niño, o aprenderá como el segundo e informará al maestro o lo ayudará a levantarse él mismo?

2. Adapte el contenido de la representación de la escena:

Pida a los niños que actúen de acuerdo con esta escena, expresen su propio comportamiento y deje que los niños lo experimenten personalmente.

3. Comuníquese y discuta con los niños basándose en imágenes

Deje que los niños piensen y hablen sobre cómo deben cuidar nuestra sala de actividades y qué pueden hacer normalmente por nuestra sala de actividades. .

4. Resumen:

A través de esta representación escénica, la maestra les deja entender a los niños que deben ser un niño que siempre preste atención a las cosas que lo rodean en su vida futura, y No se puede ser egoísta y preocuparse sólo por las cosas propias. Plan de lección clase infantil 4

Objetivos de la actividad:

1. Comprender la importancia de obedecer las reglas a través de juegos e historias.

2. Sea bueno descubriendo irregularidades en las actividades diarias y exprese con valentía sus sentimientos e ideas en relación con la vida real.

3. Utilizar la experiencia existente para diseñar convenciones de clase mediante el dibujo y desarrollar el hábito de observarlas conscientemente.

4. Cultivar la personalidad valiente y vivaz de los niños.

5. Estimular el interés de los niños por expresarse y comunicarse con audacia frente al grupo.

Preparación de la actividad:

1. Material didáctico: Unruly Ding Dang Dog. (Puede descargar la columna "Historias de buenos hábitos" del número 36 de "Children's Pictorial" en 20xx en Internet)

2. Vídeos, imágenes, etc. que estén relacionados con la vida real.

3. Papel de colores y bolígrafo para anotar.

Proceso de la actividad:

(1) Introducción al cuento y comprensión de la importancia de las reglas.

1. Maestra: Hay un perro cascabel que quiere jugar en el patio de recreo. ¿Cómo lo hace? Invitemos a los niños a ver un video del perro cascabel.

2. Cursos de apreciación infantil: “The Unruly Jingle Dog”.

3. Discusión y comunicación.

(1)¿Qué pasó cuando Jingle Dog fue al parque de diversiones?

(2)¿Están los animalitos satisfechos con el comportamiento de Jingle Dog?

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(3) ¿Crees que Dingdang Dog hizo esto bien?

(4) ¿Qué le dijo Hua Magpie al final? > 4. Maestro: ¡Sí! Lo que hizo Dingdang Dog fue muy malo. A los animalitos no les agrada. Digámosle a Dingdang Dog lo que dijo Hua Magpie y dejemos que lo recuerde con firmeza: "Dingdang Dog, escúchame y hazlo". ¡El juego tiene reglas y todos las respetan, así que puedes divertirte jugando!"

(2) "Un ojo atento" para descubrir comportamientos que no siguen las reglas.

Maestro: Hay reglas en todas partes en la vida y debemos cumplirlas todo el tiempo. Ahora vamos a jugar un pequeño juego llamado "Ojos de fuego y ojos dorados" para ver qué ojos son como los ojos llameantes y los ojos dorados de Sun Wukong. Busque algunas irregularidades en las imágenes y explique por qué está mal hacerlo. Hay reglas en el juego "Fire Eyes and Golden Eyes", y la regla es: quien lo encuentre primero lo detendrá.

Vea quién puede encontrarlo rápidamente y hablarlo bien.

1. Reproduzca videoclips de la vida diaria de los niños para guiarlos a descubrir las reglas.

(1) Al izar la bandera: No mires a la bandera nacional al realizar el saludo llamativo. (La bandera nacional es el símbolo del país. Prestar atención al izar la bandera es señal de respetar la bandera nacional y amar al país.)

(2) Mientras come: Hablar con los niños que están al lado tú, sin concentrarte en comer. (Hablar no sólo hace que comer sea lento y que el arroz se enfríe, sino que a veces también ahoga los granos de arroz en los órganos y se atascan los huesos en la garganta, lo que puede poner en peligro la vida).

(3) Al subir y bajar Bajar escaleras: dos Tome un paso a la vez. (Si no lo pisas bien, te caerás por las escaleras y te lastimarás).

(4) Durante el recreo: Corre por el pasillo con tus compañeros. (Puedes enfermarte fácilmente si sudas profusamente mientras juegas y puedes chocarte conmigo o yo chocarte).

(5) Cuando te laves las manos: empuja al niño frente a ti. (El baño es muy resbaladizo, por lo que si tus pies están inestables, te caerás).

(6) Cuando juegues en el tobogán: sube desde abajo. (Es fácil caerse y también afectará a otros niños).

2. Habla mientras miras, ¿cuáles son los malos comportamientos y cuáles son las posibles consecuencias? : Bien dicho. Parece que todos los niños tienen un par de "Ojos de fuego y ojos dorados" de Sun Wukong. Los han encontrado y también entienden que no solo resultarán heridos si no siguen las reglas, sino que también pueden afectar. otros La maestra cree que podrás cumplir con las reglas del jardín de infantes en el futuro.

(3) Práctica operativa y formulación de convenciones de clase.

1. Maestro: Nuestros hijos tienen que vivir y estudiar en la clase todos los días, y debe haber varias reglas para garantizar eso en la clase, por favor piense qué reglas debemos cumplir en nuestra clase. Para formar nuestra "convención de clase", discútala con los niños que están a su lado.

2. Discusión y comunicación en grupo.

3. Los niños operan y diseñan reglas para las actividades diarias.

4. Muestre la marca y hable sobre dónde es adecuado colocarla en la sala de actividades y por qué.

Conclusión: Hay reglas en todas partes, todos deben cumplirlas, ¿cuáles? Hará la vida más fácil para ti, para mí y para los demás. Trabajemos juntos para formular el cuadro de reglas que diseñamos en una "convención de clase" para que todos puedan cumplir con la convención de clase.

Extensión de actividad:

1. Actividades regionales: diseñe las reglas de las actividades del día en partituras de ajedrez y los niños podrán jugar partidas de ajedrez.

2. Educación en el hogar: Proporcionar convenciones de clase con imágenes y textos, y los padres supervisarán la reflexión diaria de los niños.

3. Penetración diaria: Recuerde a las personas que respeten conscientemente las reglas del juego de compartir, turnarse, esperar, etc. en diversas actividades.

Apéndice informativo:

Historia: El rebelde Ding Dang Dog Ding Dang Dog estaba muy feliz y cantó "Ding Dang Dang Dang": "Hoy fui al parque de diversiones, mi favorito Montaña rusa. "Caminé hacia la calle y fruncí el ceño. Había tanta gente esperando en la fila para subir. Uno tras otro, en fila formando una serpiente. El coche entró en la estación, se abrió la puerta y el perro cascabel se abalanzó sobre él: "No tengo paciencia para hacer cola, no importa lo que deba o no hacer. Empujó al gatito para abrirlo". su mano derecha y empujó a la Sra. Pig hacia abajo con su mano izquierda. Sube al autobús, toma asiento y mira felizmente por la ventana. El elefante estiró su larga trompa y enrolló al perro cascabeleo. Levantándolo en el aire, el perro cascabeleo tembló de miedo. La trompa del elefante se sacudió una y otra vez, y suavemente dejó al perro cascabel en el suelo: "Perro Dingdang, piénsalo, no debes seguir las reglas". La urraca de las flores cantó: "Perro Dingdang, escúchame, ahí". Hay reglas para jugar, todos." Obsérvenlas todas y diviértanse.

Intención del diseño:

Las reglas sociales son los estándares morales que restringen las palabras y los hechos de todos. Sin embargo, los hijos únicos de hoy son egoístas y autoritarios. Tienen que competir por el primer lugar en todo. y no respetan las reglas. Su comportamiento también es inaceptable. Esto conduce directamente a relaciones discordantes y al aislamiento.

Para ello, como respuesta a este fenómeno entre los niños pequeños, exigimos que los niños respeten las reglas del juego como compartir, turnarse y esperar en las actividades diarias. El cuento "The Unruly Jingle Dog" cuenta una serie de irregularidades que ocurrieron cuando. Jingle Dog fue al patio de recreo. El comportamiento de obedecer las reglas hace que los niños sientan algo, y el comportamiento del Jingle Dog refleja el comportamiento diario de los niños. Esta actividad estará relacionada con la realidad de la vida, guiará a los niños a pensar desde la perspectiva de los demás y comprender las consecuencias de no seguir las reglas para los demás. Esto ayuda a los niños a comprender la importancia de las reglas y a desarrollar el hábito de obedecerlas conscientemente.

Reflexión sobre la actividad:

Al inicio de la clase, permita que los estudiantes comprendan qué es una convención: una convención es un acuerdo que es formulado de manera conjunta por un colectivo y que todos cumplen. . Para hacer que el colectivo sea más civilizado y la clase mejor, podemos formular convenciones de clase basadas en los problemas existentes en la clase, regular nuestro comportamiento a través de convenciones de clase e instarnos a corregir los malos comportamientos.

Luego, discutiremos en grupos de seis personas para determinar qué problemas existen en nuestra clase y necesitamos unirnos a la convención de la clase para instarnos a mejorar. Los estudiantes participaron activamente en la discusión y todos hablaron, lo cual fue grabado por el líder del grupo.

Luego pida a cada grupo que presente las convenciones que han desarrollado respectivamente, y realice intercambios en clase para discutir qué cuestiones han formulado y qué convenciones han formulado. Durante el proceso de comunicación, se pidió a los estudiantes que votaran las normas acordadas propuestas por cada grupo. Si toda la clase aprueba o la mayoría de la gente aprueba, anótelo en la pizarra. Después del intercambio, la convención civilizada de mi clase quedó registrada en la pizarra. Pida a los estudiantes que lo lean detenidamente nuevamente para ver si hay áreas que se puedan mejorar. Luego, realice un referéndum de clase y establezca una convención de clase.

Después de clase, clasifiqué las convenciones hechas por los estudiantes, las publiqué en un lugar visible de la clase y les pedí que firmaran. Emocionalmente, los estudiantes pueden aceptar las actividades de hacer convenciones de clase y tener la voluntad de regular sus palabras y acciones de acuerdo con las convenciones de clase; conductualmente, la mayoría de los estudiantes pueden mostrar conductas que sean consistentes con las convenciones de clase; Plan de lección de la clase de jardín de infantes 5

Objetivos de la actividad

1. Ser capaz de observar cambios en usted mismo y en el entorno que lo rodea, experimentar el orgullo y la responsabilidad de crecer, saber cumplir conscientemente reglas de clase y conócete a ti mismo. Haz las cosas tú mismo.

2. Aprenda a utilizar habilidades artísticas como cortar, pegar y pintar, participar activamente en el diseño del entorno de la clase, utilizar símbolos para expresar las reglas establecidas y experimentar la diversión de compañeros y profesores. coordinando actividades.

Preparación de la actividad

1. Cada grupo dispone de un cuestionario.

2. Deje con antelación algunos espacios en blanco para los niños en la decoración de la pared.

3. Unas tijeras, papeles varios, pegamento, cinta adhesiva de doble cara, bolígrafos de acuarela, cajas de papel, latas y otros residuos, y algunos materiales naturales como hierbas rurales y flores silvestres.

4. Recursos de aprendizaje para niños pequeños.

Proceso de la actividad

1. Guíe a los niños para que observen el letrero de la clase en la puerta de la sala de actividades, sepan el nombre de su clase actual y tengan una comprensión preliminar de lo que tienen. Han crecido y han sido promovidos a la clase alta, y están en las escuelas primarias y secundarias. Los hermanos y hermanas mayores de los niños de la clase.

2. Muestra el cuestionario y pide a los niños que se divida en grupos y observen atentamente para saber el nombre de su zona favorita, pequeños cambios en el entorno, etc., como libros en la zona de libros, materiales en el área del rompecabezas, etc.

3. Habla con tus amigos y organiza un nuevo entorno.

4. Orientar a los niños para que cooperen en la colocación de las obras en los lugares adecuados del aula.

5. Visite la sala de actividades de apreciación. El maestro insta a los niños a tomar la iniciativa de presentar sus trabajos a los demás y los anima a expresar sus ideas con valentía para estimular aún más el sentido de orgullo y entusiasmo de los niños. responsabilidad.

Extensión de la actividad:

1. Guiar a los niños a prestar atención a la observación y decir lo que les gusta en la nueva clase.

2. Recuerde a los niños que valoren los frutos del trabajo de todos y respeten conscientemente las reglas del juego.