Planes y reflexiones de lecciones de arte para la clase de jardín de infantes (5 artículos)

#Plan de Enseñanza#Introducción El arte, como arte, puede regular las emociones, enriquecer la imaginación y cultivar el pensamiento innovador. Es el segundo lenguaje para que los niños expresen sus conductas. El siguiente es el contenido compilado por Kao.com para todos. Puede leerlo y consultarlo.

1. Planificación y reflexión de la lección de arte de la clase infantil: sellos diseñados por mí Objetivos de la actividad:

1. Guíe a los niños para que intenten utilizar una variedad de técnicas de expresión para hacer sellos.

2． Deje que los niños pequeños aprendan más sobre las funciones de los sellos haciéndolos ellos mismos.

3. A través de exposiciones de sellos, se guía a los niños para que aprendan a apreciar las obras de sus compañeros.

Preparación de la actividad:

1. Papel de dibujo plomo con bordes cortados y sellos de muestra diseñados por el profesor.

2． Rotuladores, pasteles al óleo (uno para cada persona), papeles de varios colores, varios colores, herramientas para marcar, pegamento, pajitas, paleta de hisopos.

3. 3 álbumes de estampillas.

Preparación de conocimientos: Los niños ya tienen algunos conocimientos sobre sellos.

Enfoque de la actividad: Los niños eligen sus técnicas de expresión favoritas para intentar realizar varios sellos.

Dificultad de la actividad: Cómo guiar a los niños a diseñar sellos combinando pintura con soplado, grabado y pegado.

Proceso de la actividad:

1. Despertar el interés

Hace dos días, la profesora fue a correos a enviar una carta, pero el tío del correo La oficina dijo que a la carta le faltaba algo. No puedo enviar algo. ¿Podría ayudarme a descubrir qué falta? (Muestra el sobre)

¿Qué falta en esta carta? (Sellos)

¿Sabes para qué sirven los sellos? (Enviar una carta)

A algunas personas les gusta coleccionar algunos sellos usados ​​y sin usar y sacarlos para verlos cuando tienen tiempo. ¿Por qué? (Porque los sellos son hermosos y se pueden apreciar)

La maestra también trajo algunos sellos hoy y nosotros también los apreciaremos.

2. Debate entre profesores y alumnos

¿Qué opinas de los sellos? (Hay cordones, valores de monedas y hermosos patrones...)

Hace un momento, algunos niños vieron hermosos patrones en los sellos y números que indicaban los precios de los sellos. Había cordones blancos al lado de los sellos.

Esto está diseñado por diseñadores de sellos. Si fueras diseñador de sellos, ¿qué tipo de patrón de sello diseñarías?

Hay un borde blanco al lado del sello. También debemos dejar un borde blanco al diseñar y luego escribir las cuatro palabras China Post en el sello y también escribir el valor de la moneda del sello. Por ejemplo, si diseñas el sello es (100 puntos), entonces parece un sello.

3. Los niños discuten cómo pueden elegir diseñar sellos.

En este momento, el maestro se enfoca en guiar a los niños a usar qué tipo de contenido y qué tipo de métodos de expresión para diseñar sellos: pueden presentar los lugares escénicos y sitios históricos de Changzhou, como el Templo Tianning, Wenbi. Pagoda, Dinosaur Park y el lago Tianmu, Maoshan y los edificios altos de mi ciudad natal para expresarlo. También puedes utilizar tus animales favoritos como gallinas, conejos, dinosaurios, tigres, jirafas, etc. para expresarlo. O utilice hisopos de algodón para dibujar flores, orquídeas, campanillas, rosas, camelias, narcisos, etc. para expresar sus sentimientos. O expresarlo a través de la imaginación y en forma de pintura al óleo. Los sellos también se pueden diseñar mediante una combinación de grabado y pegado.

Los niños dibujan y los maestros realizan recorridos para brindar orientación, enfocándose en ayudar a los niños del grupo de pintura y a los niños del grupo de grabado a diseñar hermosos patrones para representar sellos.

IV. Exposición de estampillas

1. Los niños colocan las estampillas que diseñaron en el área de exposición.

2. Lleva a los niños a visitar la exposición de estampillas y guíalos hasta allí. use Use palabras hermosas para elogiar el trabajo de su compañero. Aprendan a apreciarse unos a otros.

Reflexión didáctica:

Esta actividad mostró vívidamente las características de los sellos a los niños. En el diseño de la actividad, solía comprender las características de uso de los sellos y observaba y discutía el proceso de operación. , se completó la producción del sello. A lo largo de la actividad, los niños mostraron pensamiento activo, gran entusiasmo y respuestas entusiastas a las preguntas, lo que reflejó plenamente el principio temático de los niños. No sólo debemos prestar atención a la preparación de las actividades, sino que también debemos enseñar con flexibilidad según la edad y las características fisiológicas de los niños, y no debemos confiar únicamente en el material didáctico.

Aunque los niños están más interesados ​​en aprender a lo largo de la actividad, en las operaciones prácticas, los niños son bastante diferentes. Qué métodos de enseñanza se deben adoptar para promover que los niños avancen simultáneamente y que la enseñanza se desarrolle sin problemas a través de la autopráctica y la reflexión. Será cada vez mejor.

2. Planificación y reflexión de la lección de arte de la clase infantil: Objetivos de la actividad con animales:

1. Apreciar ejemplos, consolidar el aprendizaje del uso de gráficos sencillos para dibujar la imagen básica de los animales y percibir la Características de los animales Características estructurales básicas.

2. Explora usando puntos continuos, líneas, círculos y pequeños patrones para decorar el cuerpo y las extremidades de los animales.

3. Durante el proceso creativo, perciba y experimente el estilo popular único del dibujo lineal.

Preparación de la actividad:

1. Cada niño tiene un libro.

2. Pizarra y tiza.

Proceso de la actividad

1. Apreciar "Animales Fantásticos" y percibir pinturas decorativas de animales.

Guíe a los niños para que observen las imágenes de los libros infantiles y perciban pinturas decorativas de animales.

Profe: ¿Qué animales viste? ¿De qué partes están compuestos estos animales? ¿Qué tienen estos animales sobre ellos? ¿Cómo se ve?

Profe: ¿Qué animal te gusta? ¿Por qué?

2. Explora cómo decorar animales.

La maestra dibuja en la pizarra un animal que le gusta al niño, reproduciendo claramente las características básicas de apariencia del animal (cabeza, cuerpo, extremidades)

Inspira a los niños a utilizar patrones basados Sobre los patrones de los animales de ejemplo, líneas cortas continuas, curvas, círculos, patrones y otros patrones decorativos decoran las imágenes de animales en la pizarra.

Los profesores evalúan la decoración de los niños.

3. Actividades de pintura decorativa para niños.

Se anima a los niños a dibujar sus animales favoritos y los profesores proporcionan orientación a cada niño para ayudarles a comprender los puntos clave de la decoración.

4. Los niños se aprecian y cuentan sus animales favoritos y sus motivos.

Los profesores valoran las obras infantiles desde dos aspectos: la apariencia de los animales y sus técnicas decorativas.

Actividad musical “Canción de Acertijos de Animales”, en la música alegre y el canto, podrás percibir las imágenes y características de diversos animales.

Reflexión de la actividad:

3. Plan de lección de arte y reflexión de la clase de jardín de infantes: objetivos de la actividad especial para mí

1. Los niños cooperan para completar la representación dinámica del ser humano. El cuerpo y el cuerpo humano decoran.

2. Invite a los niños a experimentar la alegría de la cooperación durante las actividades.

3. Hacer que los niños comprendan que la belleza está a nuestro alrededor y surge de nuestra vida.

Preparación de la actividad

Cinta musical, 7 hojas de papel entreabiertas, bolígrafos de acuarela, pasteles al óleo, gouache, pinceles, trapos, baldes, carteles, cuadros modelo, ropa de trabajo, separadores niños 7 grupos

Los grupos que trabajan en puntos clave y difíciles trabajan juntos para representar diferentes dinámicas del cuerpo humano.

Proceso de actividad

1. Aprecia la pintura modelo y estimula el interés de los niños en las actividades: Los niños observan atentamente, ¿qué tiene de especial esta pintura?

2. El juego "El hombre de madera". Explica las reglas: Primero, juguemos al juego del hombre de madera. Todas las chicas se ponen de pie y pasan al frente, escuchan la música y hacen varios movimientos elegantes. Tan pronto como la música se detiene, debes convertirte en una hermosa figura de madera. hombre. (Envía una señal) Todos los chicos se ponen de pie y pasan al frente. Las reglas del juego son escuchar la música y hacer acciones interesantes y ridículas. Cuando la música se detiene, debes convertirte en una persona de madera interesante y ridícula. .

3. El profesor demuestra. Los movimientos de los niños son muy especiales. ¿Cómo podemos mantener nuestros movimientos? Cierto niño viene al frente y le pide que realice un movimiento especial para que todos lo aprecien.

4. Discusión: Invita a 7 niños con marcas en el cuerpo a que se acerquen y realicen diversos movimientos (de pie o acostados). Analicemos juntos si los movimientos de los 7 niños se pueden dibujar en papel y realizar ligeros cambios en los movimientos individuales.

5. Los niños se dividen en 7 grupos y trabajan juntos para completar el dibujo de las posturas del cuerpo humano.

6. Juego "Buscando Carta". Cada grupo de niños interpreta conjuntamente la carta secreta, analiza la expresión artística de la carta y estimula el deseo de crear de los niños.

7. Los niños pueden crear libremente: utilizar líneas, patrones o colores para decorar el cuerpo humano y pintar el color de fondo del cuadro.

8. Aprecia las obras: Pide a los niños que hablen sobre qué grupo de obras tiene movimientos claros de personajes, colores brillantes y decoración distintiva del cuerpo humano.

9. Parte final: Baile de celebración. Profesores y alumnos bailaron libremente acompañados de música, mostrando su encanto único.

Reflexión sobre la actividad

La actividad artística "Especial Yo" en la clase grande está en curso. La maestra primero invita a los niños a jugar el juego "El hombre de madera" y los guía. que los niños se expresen con valentía en diferentes estilos de música. Muestre su propio lenguaje corporal: tales como: los movimientos elegantes y estirados de las niñas y los movimientos masculinos de los niños, mostrando el encanto de los diferentes movimientos. El arte está conectado, la música brinda inspiración creativa a los niños y la música les permite dejar volar sus corazones. Luego, 7 pequeños modelos adoptaron diferentes poses y los demás niños se dividieron en grupos para dibujar la forma humana: algunos dibujaron la cabeza y otros las extremidades. Todos los niños estaban ocupados alegremente, inmersos en la creación colectiva. La apreciación de la creación artística es un vínculo muy importante. El maestro primero invita a los niños a apreciar obras a gran escala para estimular el deseo de los niños de crear, encender chispas de imaginación e inspirarlos a usar líneas, patrones y colores con audacia y libertad para decorar la imagen. ; al final del enlace, los niños valoran el trabajo de su compañero y analizan juntos si la dinámica de los personajes de cada grupo es clara, si los patrones decorativos están completos y si los colores utilizados son limpios y bonitos. El baile de celebración final llevó la sensación de logro de los niños a su clímax y liberó por completo el entusiasmo por la creación artística.

En sólo 35 minutos, acompañados de música y danza, los niños aprovecharon una variedad de materiales, crearon con audacia y trabajaron juntos para completar 7 obras coloridas y elegantes, de gran escala. con fuertes efectos visuales. Experimente el arte a través de sus propias acciones, obtenga felicidad en situaciones de juego, experimente una sensación de orgullo y logro y comparta experiencias exitosas.

4. Plan de lección de arte y reflexión para la clase de jardín de infantes: Papá caballito de mar Objetivos de la actividad

1. Guiar a los niños para que aprendan a dibujar la imagen básica de un caballito de mar y expresar ciertas dinámicas.

2. Guíe a los niños para que dominen un cierto orden de pintura y teñido, y coloreen las imágenes de manera razonable y paciente.

3. Experimente la alegría de cooperar con sus compañeros y estimule el interés de los niños por la pintura gouache.

Preparación de la actividad

1. Papel de dibujo (2 metros × 4 metros): Utilice crayón blanco para delinear varias imágenes de la vida marina en el papel

2; , pinceles, pinceles para óleo y pinturas gouache para cada persona.

3. Los niños han aprendido sobre los caballitos de mar antes de la actividad;

Proceso de la actividad

1. Estimular el interés de los niños e introducir el tema de la actividad.

1. Profesor: "Niños, ¿habéis visto alguna vez el mar? ¿Os gusta el mar? ¿Por qué? Si pintais este papel con el color del mar, tendréis descubrimientos inesperados. ¿Quieres? ¿Quieres probarlo? ”

2. Después de que la maestra explica cómo pintar de adentro hacia afuera con un pincel para pintar al óleo, los niños se reúnen alrededor del papel para pintar y pintan colores.

2. Aprende a dibujar un caballito de mar.

1. Maestro: "Hay muchas criaturas en el mar. Hay un animal cuyo padre cría a sus hijos. El padre tiene una bolsa. ¿Sabes quién es?" ¿Te gusta?" "

La maestra dibujó la imagen del caballito de mar basándose en la descripción de los niños: cara redonda, boca de trompeta, barriga grande, cuerpo doblado, cola levantada y finalmente agregó patrones en el cuerpo.

2. Maestra: "¡El caballito de mar es genial! ¿Sabes qué tipo de bolígrafo usó la maestra para dibujar el caballito de mar?" , la postura y el uso de bolígrafos, y por favor pregunte a los niños que sostengan los bolígrafos y aprendan la postura para agarrarlos.

3. Actividades operativas infantiles.

1. Pide a los niños que tomen cada uno un bolígrafo y un vaso de pintura y busquen un lugar alrededor del papel para dibujar un caballito de mar.

2. Los niños pintan y los profesores los guían.

3. Inspire a los niños a agregar con valentía otras criaturas marinas y paisajes para enriquecer la imagen.

4. Actividades de evaluación.

Invite a los niños y a sus compañeros a apreciar los trabajos completados con la cooperación de todos, y luego pídales que junten los trabajos en la columna de trabajos.

Reflexión sobre las actividades

1. Sobre los objetivos y contenidos.

El objetivo de esta actividad es "probar la cooperación, experimentar la felicidad y estimular el interés".

A juzgar por el logro de los objetivos, los objetivos de la parte de cooperación de prueba se lograron básicamente. Los niños en las dos actividades de operación colectiva de la actividad pudieron cooperar juntos y algunos niños pudieron negociar entre sí. Además, la frescura que aportan los pinceles para pintar al óleo y los pinceles de hilera, y el impacto visual que aporta el proceso de aplicación de gouache atrajeron la atención de los niños y los hicieron sentir felices.

Esta es la primera vez que los niños crean colectivamente en una hoja de papel, por lo que sienten que la experiencia es apresurada durante la operación. Si el papel es más grande durante las actividades grupales o se divide en dos grupos para las actividades, los niños pueden estar más relajados y felices.

2. Acerca de los detalles

En esta actividad, proporcioné pinturas y pinceles para óleo a los niños, con los que es raro que los niños entren en contacto. Varios niños estaban desconcertados porque accidentalmente se mancharon las manos con pintura. Su actuación me hizo darme cuenta de que había pasado por alto un detalle: se debía preparar una toalla mojada para cada niño para facilitarles el juego y hacer más agradables las actividades educativas. Perfecto y eficaz.

Cuando los niños usan bolígrafos para dibujar caballitos de mar, debo agregar un punto a mi demostración y explicación: la longitud del soporte para bolígrafos se puede controlar libremente, para que los niños puedan dibujar en papel más libremente durante las actividades. En lugar de porque están todos fuera de su alcance en el borde del papel, la imagen final se siente un poco arrepentida.

3. Sobre la interacción maestro-niño

5. Planificación y reflexión de la lección de arte en la clase de jardín de infantes: Objetivos de enseñanza del trencito:

1. las características de apariencia del tren En la computadora, puedes dibujar un tren con una locomotora (luces, ventanas, conductor), vagones y muchas ruedas.

2. Se pueden añadir al carro personas, animales o mercancías diversas.

Preparación de la actividad:

Tren físico, papel y bolígrafo para pintura infantil.

Proceso de enseñanza:

1. Juego: conducir un tren para introducir temas.

La maestra llevó a los niños a jugar a conducir un tren mientras recitaban canciones infantiles.

Muestra el tren real y observa el tren. Hazles saber a los niños que cada tren es largo y tiene locomotora, vagones, ruedas, etc.

2. Explicar y demostrar.

1. La maestra dibuja rectángulos conectados en la pizarra, y luego dibuja las ventanas, luces, conductor, etc. en el primer rectángulo para convertirlo en una locomotora, y les dice a los niños que dibujen ruedas en el. secciones rectangulares en la parte trasera, que es un tren de carga. Si dibujas filas de ventanas, puertas y personas, será un tren lleno de pasajeros.

2. Guíe a los niños a discutir: ¿Para qué sirven los trenes?

3. Ejercicio para niños pequeños.

1. Anima a los niños a dibujar con valentía la forma del tren con líneas y describir cuidadosamente la parte delantera y las ruedas.

2. Inspire a los niños a dibujar muchas de sus cosas favoritas en el vagón, como niños, flores, juguetes, etc., y audazmente agregue contenido relevante, como vías de ferrocarril, campos, etc.

3. Elogie rápidamente a los niños que son cuidadosos y meticulosos en el proceso de pintura.

4. Comentario.

Invita a los niños que han pintado primero a visitarse, hablar libremente sobre los trenes que han dibujado y comentar los trenes dibujados por otros.

Reflexión didáctica:

Desde el comienzo de la clase pequeña, los trenes siempre han sido el centro de la conversación de los niños. Tan pronto como se menciona el tema de los trenes, los niños hablarán sin cesar. Y hablar alegremente. Se ha convertido en el deseo de muchos niños levantarse y dibujar un tren por sí mismos. Por eso, durante las actividades, la mayoría de los niños son muy serios y pueden seguir el ritmo del maestro y dominar las dimensiones. Puede decorar según sus propios intereses y pasatiempos, agregar pintura y dibujar algo diferente. No sólo domina la técnica de dibujar trenes, sino que también puede decorar el tema y crear pinturas atrevidas e innovadoras.