Educación moral de Jinming en las escuelas primarias y secundarias de Jinming en la ciudad de Kaifeng

La escuela ha establecido una oficina política y educativa (responsable de la educación ideológica y la gestión de los estudiantes). A lo largo de los años, la escuela ha promovido vigorosamente una educación de calidad, promovido el desarrollo integral de los estudiantes e implementado de manera integral el modelo de "educación por materias". La escuela ha formado un patrón de trabajo de educación moral con el patriotismo como línea principal, la educación ideológica y moral como enfoque, aprender a ser un ser humano como base, la educación de normas de comportamiento como base, la educación en salud mental como garantía y la educación social. practicar actividades como característica. Las actividades de educación moral son ricas en contenido, animadas, ordenadas y coloridas. La educación moral es innovadora, de alto nivel, creativa y distintiva. La escuela es conocida en el condado de Jixi por su "buen espíritu escolar, estilo de enseñanza recto y estilo de aprendizaje sólido". Ha ganado sucesivamente los títulos de "Modelo de construcción de civilización espiritual del sistema educativo de la provincia de Henan", "Unidad civilizada de la provincia de Henan", "Sitio de demostración de la comunidad civilizada y segura de la provincia", "Escuela de jardín de la provincia de Henan", "Escuela ecológica de la provincia de Henan", " Honores menores de la provincia de Henan como "Escuela modelo para la construcción ideológica y moral", "Unidad avanzada para el entrenamiento militar de estudiantes en la ciudad de Kaifeng", "Grupo avanzado para la popularización de leyes en la ciudad de Kaifeng", "Escuela de demostración para la ceremonia de izamiento de bandera de primaria y Escuelas secundarias en la ciudad de Kaifeng".

El objetivo de la educación principal de la escuela

Centrarse en las disciplinas, afrontar el futuro y cultivar una nueva generación de talentos con aspiraciones ambiciosas, personalidad sólida, base sólida, calidad integral, obvia especialidades y coraje para innovar.

Cuatro principios de la educación moral

Principios de los tiempos: seguir el ritmo de los tiempos, mejorar la conciencia de la innovación, combinar orgánicamente la promoción de las tradiciones revolucionarias con el aprendizaje de la civilización moderna, y reflejar los tiempos.

Principio de pertinencia: vincular estrechamente el desarrollo social con el aprendizaje de los estudiantes a ser una buena persona, tomar como base el desarrollo integral de los estudiantes a lo largo de toda su vida y servir y servir al cultivo integral y la mejora de la calidad de los estudiantes.

Principio de subjetividad: énfasis en la amplia participación de los estudiantes en la experiencia y la práctica, enfocándose en cultivar la conciencia de la subjetividad de los estudiantes, dando rienda suelta a la subjetividad de los estudiantes, mejorando la personalidad y cultivando habilidades en el proceso de participación.

Principio práctico: utilizando actividades con rico contenido, fuertes ideologías y formas diversas como medio, los estudiantes pueden experimentar en la práctica, comprender en la experiencia y sublimar en la percepción.

Educación moral: "Tres modernizaciones"

La "estandarización" de las actividades de izamiento de banderas; la "serialización" de la educación en los clubes escolares y la "tematización" de las actividades de clase;

Educación “Aprende a ser un ser humano”

“Cinco sociedades de aprendizaje y una búsqueda”

1. Aprenda a elegir: deje que los estudiantes aprendan a elegir su propio objetivo. contenidos de aprendizaje propios, métodos de aprendizaje, valores, comportamiento ético, actividades extracurriculares y estilo de vida personal.

2. Aprender a participar: Los estudiantes participan conscientemente en las actividades comunitarias, familiares, escolares y de clase y prestan atención al proceso educativo de participación.

3. Aprender autodisciplina: permitir que los estudiantes alcancen un nivel de conciencia en el aprendizaje, hábitos de conducta y autogestión.

4. Aprenda a adaptarse: Permita que los estudiantes tengan autoestima, confianza en sí mismos, buena personalidad comunicativa, fuerte sentido de competencia y cooperación, y una fuerte voluntad de resistir los contratiempos y superar las dificultades.

5. Aprenda a crear: Permita que los estudiantes tengan la conciencia creativa de buscar la novedad y la diferencia, rompiendo las reglas, cualidades de pensamiento abierto, imaginativo y rico, así como la capacidad de atreverse a pensar, atreverse. hacer, poder pensar y practicar.

6. Búsqueda del éxito: permita que los estudiantes tengan una fuerte motivación madura y voluntad de triunfar, tengan un sentido de responsabilidad y honor al hacer las cosas, tengan un fuerte sentido de planificación, sean realistas, innovadores y refinados.

Educación para la defensa nacional

El entrenamiento militar es un portador eficaz de educación sobre el patriotismo y el colectivismo. Desde 2001, cada año antes del ingreso de los estudiantes de primer año a la escuela secundaria, la escuela ha organizado un entrenamiento militar de una semana de duración para estudiantes de primer año, invitando a los líderes del departamento de fuerzas armadas del condado a dar un informe sobre "Educación de Defensa Nacional" y realizando entrenamiento de cohortes para permitir que los estudiantes experimenten la vida militar, sientan la sensación de ser un soldado, mejoren el concepto de defensa nacional e inspiren entusiasmo, ambición de fortalecer el país y servirlo, cultiven una voluntad fuerte y un espíritu de trabajo duro y mejoren la capacidad. para cumplir con las leyes y regulaciones.

Práctica social

Destacar la participación subjetiva de los estudiantes, fortalecer la integración de la práctica, la cognición, las emociones, la voluntad y el comportamiento, promover la transformación de la cognición moral de los estudiantes en acción moral y optimizar el proceso de educación moral Es la ideología rectora y el principio de actividad de la escuela organizar actividades de práctica social.

La escuela hace pleno uso de los recursos educativos dentro y fuera de la escuela para construir una plataforma de actividades para que los estudiantes participen ampliamente en actividades de práctica social. Además de ofrecer cursos de actividades integrales, los estudiantes pueden elegir actividades extracurriculares de forma independiente y también organizar una gran cantidad de actividades prácticas innovadoras de calidad. Por ejemplo, las actividades de experiencia de la vida social y práctica de habilidades sociales, como el campamento de verano para estudiantes, la creación de un viaje de protección ambiental de una ciudad civilizada, el servicio del distrito, etc., han establecido una serie de bases de práctica social estables, lo que permite a los estudiantes ponerse en contacto con la sociedad y comprenderla. , servir a la sociedad, aumentar sus conocimientos y perfeccionarse.