Colección de citas famosas - Colección de versos - Plan de lección de lectura temprana para las clases de jardín de infantesPlan de lección de lectura temprana para las clases de jardín de infantes (1): Intención del diseño: "Nido de cuervo" cuenta una historia que tiene lugar en una cálida cofa; cuervos Nacido y criado aquí, y finalmente dejando su antiguo hogar... Este es el proceso de crecimiento de Crow, este es el proceso de amor y esperanza. La lectura puede parecer sencilla, pero contiene sentimientos sinceros entre padres e hijos. La característica del "cuervo que se retroalimenta" es un buen tema para la educación emocional de los niños. A través de actividades de lectura, los niños pueden sentir las dificultades de sus padres, aprender a ser agradecidos y estimular la emoción de amar a sus padres. Objetivos de la actividad: 1. Aprenda a observar las imágenes página por página, comprenda el contenido del libro desde la portada, las imágenes y el texto, y describa el contenido del libro de manera más completa. 2. Cultivar la capacidad de observar y predecir el desarrollo de la historia durante la lectura. 3. Siente el proceso de crecimiento de los cuervos y experimenta las dificultades y alegrías de las madres cuervos por sus hijos. Preparación de la actividad: Material didáctico relacionado con el proceso de actividad en video "Crow's Nest" y "Crow Feeds Back": Primero, muestre la portada del libro grande para presentar la historia. 1. ¿Qué hay en la portada de este libro? ¿Dónde está? 2. ¿Adivina de quién es este nido? 2. La maestra lee el libro grande con los niños: guíe a los niños para que observen los cambios del cuervo en la imagen página por página y comprendan el contenido de la historia. Figura 1: ¿Qué hay en la imagen? Figura 2: ¿Quién es? ¿Qué está haciendo? ¿Cómo hace una madre cuervo para incubar sus huevos? Imagen 3: Con el paso de los días, ¿cómo van los huevos de la madre del cuervo? ¿Cómo es un bebé? (Enriquecimiento de volumen: desnudo) Imagen 4 Imagen 5: El cuervo se hace cada vez más grande. ¿En qué se diferencia de antes? Figura 6: Los cuervos crecieron y salieron volando del nido uno por uno. ¿Qué harán? El cuervo ha crecido. ¿Qué pasa con sus padres? ¿Qué hará el cuervo? Figura 7: ¿Qué queda de la cofa del cuervo? Hablemos de ello juntos. En tercer lugar, utilice el material didáctico para leer el libro grande por completo. Guíe a los niños para que lean el libro por completo y utilice oraciones cortas como "crecer día a día" y "hacerse cada vez más grande" para ayudar a los niños a describir el contenido del libro de manera coherente y completa. Cuarto, seguir inventando historias y transmitiendo experiencias. 1. ¿Por qué solo queda una pluma y una hoja muerta en la cofa del cuervo? ¿A dónde fue el cuervo? 2. ¿Volverá el cuervo? Discuta con los niños y anímelos a esperar resultados con valentía. 3. Disfrute del vídeo de "El cuervo se alimenta", permitiendo a los niños sentir plenamente el amor entre la madre cuervo y el pequeño cuervo. 5. Ampliar actividades. El cuervo quiere mucho a su madre. ¿Cómo podemos amar a nuestros padres? ¿Qué harás cuando seas grande? ¿Qué haces por tus padres? Plan de lección de lectura temprana para la clase de jardín de infantes (2): Objetivo: 1. Aprender a observar los cambios en detalles como las expresiones de los personajes en la pantalla. dos. Transfiera experiencias existentes para profundizar aún más su comprensión de la historia. tres. Participar activamente en la actividad de elaboración del mudra de la casa de las hojas. Preparación: 1. Un conjunto de fotografías sobre los personajes. 2. Un plato de pinturas roja, amarilla, verde y amarilla, un trozo de papel plomo con el techo de una casa pequeña pintado y un paraguas grande. 3. Un libro ilustrado. Proceso: 1. Hacer preguntas y provocar preguntas. ¿Qué harías si no trajeras un paraguas cuando llueve? 2. Leer un libro. ——Leer "Mira, ¿no es genial el techo hecho de hojas?" puede hacer que los niños cierren el libro. Pídales que imaginen lo que sucederá a continuación y pídales que compartan sus pensamientos. 3. Presta atención a los puntos clave de la lectura. -¿A quién conoció Xiao Xin en la Casa de la Hoja? ¿Con qué animal pequeño se quedó Xiao Xin para evitar la lluvia? ¿Qué pensó ella? Concéntrese en guiar a los niños para que observen los cambios en las expresiones faciales de Xiao Xin y varios animales pequeños que aparecen en la pantalla para ayudarlos a comprender los cambios psicológicos de los personajes. Para ayudar a los niños a comprender los cambios emocionales del protagonista, puedes discutir las siguientes preguntas con tus hijos: - ¿Te gusta Xiao Xin? Al principio, ¿cuál era la actitud de Xiao Xin hacia Mantis? ¿Qué dijo Xiao Xin cuando entraron otros insectos pequeños? ¿Xiao Xin está feliz cuando se refugia de la lluvia con sus compañeros? ¿Cómo lo sabes? 4. Haga una “casa de hojas”: inspire a los niños a dibujar las huellas de sus manos en papel blanco y hacer una casa de hojas colorida. Luego, mientras manipulaba los dibujos, llevó a los niños a contar el cuento "La casa de las hojas". Plan de lección de lectura temprana para la clase de jardín de infantes (3): 1. Objetivos de la actividad: 1. Encuentra a Pippi escondida en la imagen, percibe el camaleón escondido en el fondo del mismo color y comprende la historia. 2. Intente aprender un libro nuevo que imite el contenido de la historia en forma de pintura y exprese correctamente las características del camaleón que sean consistentes con los colores circundantes. 3. Esté dispuesto a participar en las actividades para encontrar a Pippi, contar activamente el diálogo de la historia y experimentar la diversión de descubrir a Pippi escondida. 2. Preparación de la actividad: 1 libro infantil y 1 dispositivo de visualización físico. Los niños reciben una hoja de papel en blanco y una caja de lápices de colores. Material didáctico con imágenes de Pippi Camaleón. Proceso de actividad: Primero, muestre el camaleón para despertar el interés de los niños. 2. Los niños leen libros infantiles de forma independiente y buscan a Pipi escondida en la imagen. 3. Maestros y estudiantes * * * leen las imágenes juntos, perciben el contenido de las imágenes y alientan a los niños a participar en la narración del lenguaje repetido en las imágenes. Cuarto, organice debates con los niños para comprender las características de los camaleones que cambian de color. Quinto, de acuerdo con la estructura de la historia, intente utilizar pintura de texto para imitar la historia ilustrada, centrándose en captar el color de la piel y el entorno circundante. 7. Proporcione materiales operativos, inspire a los niños a diseñar escenas de historias y recuérdeles que el color del cuerpo de Pippi debe ser consistente con el color del entorno circundante. Los maestros patrullarán, observarán y brindarán la orientación adecuada. 8. Muestre los dibujos creados por los niños, anímelos a comunicarse frente al grupo y haga libros ilustrados. Durante la implementación de la actividad, se encontró que el niño leyó el libro una vez, simplemente hojeando el formulario, sin mirar el contenido de la imagen, indicando que ya lo había leído. Creo que puede deberse a que los niños de la clase alta todavía no tienen ningún propósito al hacer las cosas, por lo que no se concentran en la lectura. Además, la capacidad de los niños para observar y analizar imágenes es insuficiente y no pueden comprender el significado de las imágenes.
Plan de lección de lectura temprana para las clases de jardín de infantesPlan de lección de lectura temprana para las clases de jardín de infantes (1): Intención del diseño: "Nido de cuervo" cuenta una historia que tiene lugar en una cálida cofa; cuervos Nacido y criado aquí, y finalmente dejando su antiguo hogar... Este es el proceso de crecimiento de Crow, este es el proceso de amor y esperanza. La lectura puede parecer sencilla, pero contiene sentimientos sinceros entre padres e hijos. La característica del "cuervo que se retroalimenta" es un buen tema para la educación emocional de los niños. A través de actividades de lectura, los niños pueden sentir las dificultades de sus padres, aprender a ser agradecidos y estimular la emoción de amar a sus padres. Objetivos de la actividad: 1. Aprenda a observar las imágenes página por página, comprenda el contenido del libro desde la portada, las imágenes y el texto, y describa el contenido del libro de manera más completa. 2. Cultivar la capacidad de observar y predecir el desarrollo de la historia durante la lectura. 3. Siente el proceso de crecimiento de los cuervos y experimenta las dificultades y alegrías de las madres cuervos por sus hijos. Preparación de la actividad: Material didáctico relacionado con el proceso de actividad en video "Crow's Nest" y "Crow Feeds Back": Primero, muestre la portada del libro grande para presentar la historia. 1. ¿Qué hay en la portada de este libro? ¿Dónde está? 2. ¿Adivina de quién es este nido? 2. La maestra lee el libro grande con los niños: guíe a los niños para que observen los cambios del cuervo en la imagen página por página y comprendan el contenido de la historia. Figura 1: ¿Qué hay en la imagen? Figura 2: ¿Quién es? ¿Qué está haciendo? ¿Cómo hace una madre cuervo para incubar sus huevos? Imagen 3: Con el paso de los días, ¿cómo van los huevos de la madre del cuervo? ¿Cómo es un bebé? (Enriquecimiento de volumen: desnudo) Imagen 4 Imagen 5: El cuervo se hace cada vez más grande. ¿En qué se diferencia de antes? Figura 6: Los cuervos crecieron y salieron volando del nido uno por uno. ¿Qué harán? El cuervo ha crecido. ¿Qué pasa con sus padres? ¿Qué hará el cuervo? Figura 7: ¿Qué queda de la cofa del cuervo? Hablemos de ello juntos. En tercer lugar, utilice el material didáctico para leer el libro grande por completo. Guíe a los niños para que lean el libro por completo y utilice oraciones cortas como "crecer día a día" y "hacerse cada vez más grande" para ayudar a los niños a describir el contenido del libro de manera coherente y completa. Cuarto, seguir inventando historias y transmitiendo experiencias. 1. ¿Por qué solo queda una pluma y una hoja muerta en la cofa del cuervo? ¿A dónde fue el cuervo? 2. ¿Volverá el cuervo? Discuta con los niños y anímelos a esperar resultados con valentía. 3. Disfrute del vídeo de "El cuervo se alimenta", permitiendo a los niños sentir plenamente el amor entre la madre cuervo y el pequeño cuervo. 5. Ampliar actividades. El cuervo quiere mucho a su madre. ¿Cómo podemos amar a nuestros padres? ¿Qué harás cuando seas grande? ¿Qué haces por tus padres? Plan de lección de lectura temprana para la clase de jardín de infantes (2): Objetivo: 1. Aprender a observar los cambios en detalles como las expresiones de los personajes en la pantalla. dos. Transfiera experiencias existentes para profundizar aún más su comprensión de la historia. tres. Participar activamente en la actividad de elaboración del mudra de la casa de las hojas. Preparación: 1. Un conjunto de fotografías sobre los personajes. 2. Un plato de pinturas roja, amarilla, verde y amarilla, un trozo de papel plomo con el techo de una casa pequeña pintado y un paraguas grande. 3. Un libro ilustrado. Proceso: 1. Hacer preguntas y provocar preguntas. ¿Qué harías si no trajeras un paraguas cuando llueve? 2. Leer un libro. ——Leer "Mira, ¿no es genial el techo hecho de hojas?" puede hacer que los niños cierren el libro. Pídales que imaginen lo que sucederá a continuación y pídales que compartan sus pensamientos. 3. Presta atención a los puntos clave de la lectura. -¿A quién conoció Xiao Xin en la Casa de la Hoja? ¿Con qué animal pequeño se quedó Xiao Xin para evitar la lluvia? ¿Qué pensó ella? Concéntrese en guiar a los niños para que observen los cambios en las expresiones faciales de Xiao Xin y varios animales pequeños que aparecen en la pantalla para ayudarlos a comprender los cambios psicológicos de los personajes. Para ayudar a los niños a comprender los cambios emocionales del protagonista, puedes discutir las siguientes preguntas con tus hijos: - ¿Te gusta Xiao Xin? Al principio, ¿cuál era la actitud de Xiao Xin hacia Mantis? ¿Qué dijo Xiao Xin cuando entraron otros insectos pequeños? ¿Xiao Xin está feliz cuando se refugia de la lluvia con sus compañeros? ¿Cómo lo sabes? 4. Haga una “casa de hojas”: inspire a los niños a dibujar las huellas de sus manos en papel blanco y hacer una casa de hojas colorida. Luego, mientras manipulaba los dibujos, llevó a los niños a contar el cuento "La casa de las hojas". Plan de lección de lectura temprana para la clase de jardín de infantes (3): 1. Objetivos de la actividad: 1. Encuentra a Pippi escondida en la imagen, percibe el camaleón escondido en el fondo del mismo color y comprende la historia. 2. Intente aprender un libro nuevo que imite el contenido de la historia en forma de pintura y exprese correctamente las características del camaleón que sean consistentes con los colores circundantes. 3. Esté dispuesto a participar en las actividades para encontrar a Pippi, contar activamente el diálogo de la historia y experimentar la diversión de descubrir a Pippi escondida. 2. Preparación de la actividad: 1 libro infantil y 1 dispositivo de visualización físico. Los niños reciben una hoja de papel en blanco y una caja de lápices de colores. Material didáctico con imágenes de Pippi Camaleón. Proceso de actividad: Primero, muestre el camaleón para despertar el interés de los niños. 2. Los niños leen libros infantiles de forma independiente y buscan a Pipi escondida en la imagen. 3. Maestros y estudiantes * * * leen las imágenes juntos, perciben el contenido de las imágenes y alientan a los niños a participar en la narración del lenguaje repetido en las imágenes. Cuarto, organice debates con los niños para comprender las características de los camaleones que cambian de color. Quinto, de acuerdo con la estructura de la historia, intente utilizar pintura de texto para imitar la historia ilustrada, centrándose en captar el color de la piel y el entorno circundante. 7. Proporcione materiales operativos, inspire a los niños a diseñar escenas de historias y recuérdeles que el color del cuerpo de Pippi debe ser consistente con el color del entorno circundante. Los maestros patrullarán, observarán y brindarán la orientación adecuada. 8. Muestre los dibujos creados por los niños, anímelos a comunicarse frente al grupo y haga libros ilustrados. Durante la implementación de la actividad, se encontró que el niño leyó el libro una vez, simplemente hojeando el formulario, sin mirar el contenido de la imagen, indicando que ya lo había leído. Creo que puede deberse a que los niños de la clase alta todavía no tienen ningún propósito al hacer las cosas, por lo que no se concentran en la lectura. Además, la capacidad de los niños para observar y analizar imágenes es insuficiente y no pueden comprender el significado de las imágenes.
Plan de lección de lectura temprana para la clase de jardín de infantes (4): Actividades sociales para la clase de último año: Objetivos de la actividad Xueer: 1. Conozca las obras, sienta las valiosas cualidades de Xuetong de ser lindo, amable, valiente y servicial, y comprenda que “si echas una mano para ayudar a tus amigos, vivirás en los corazones de otros como Xuetong”. 2. Trate de discutir el poder de sentirse ayudado durante un evento específico (terremoto). 3. Encuentra a los “chicos de la nieve” que te rodean e inspira ayuda mutua entre compañeros. Preparación de la actividad: material didáctico, lápiz de esquema, proceso de actividad práctica: 1. Calentamiento: el maestro y los niños se conocen y se presentan a sí mismos y a sus mejores amigos. 2. Introducción: Percepción inicial de la felicidad y entusiasmo de Xuetong. El mejor amigo del profesor Zhang es Tutu, y Tutu tiene un amigo especial. ¿Quién podría ser? Aprecia el clip de Snow Boy divirtiéndose en la caricatura (segmento 1) y siente la imagen de Snow Boy siendo amable, lindo y servicial en el hermoso tema musical. ¿Qué viste haciendo a Snow Boy hace un momento? (Le di mi amado sombrero a un pájaro que estaba a punto de morir congelado como nido...) Además, ¿qué más lo viste hacer? ¡El niño de las nieves se divierte jugando solo en la nieve, esquiando y bailando! .....) ¿Te gustan los niños de nieve en los dibujos animados? ¿Por qué? (Ella ayudará a la gente. El clima es muy frío. Le dio su sombrero al pájaro como maestra y lo usó como nido de pájaro. Creo que es muy inteligente...) Resumen: Sí, Zixue es una linda, Chico amable e inteligente al que le gusta ayudar a los demás. 3. Puntos clave: comprender las obras, experimentar las emociones y comprender la verdad. 1. Disfruta del clip de Snow Boy arriesgando su vida para salvar al conejito blanco. Orientación: El niño de las nieves juega, canta y salta por el camino. ¿Qué pasa después? (Ver clip 2) Pregunta: ¿Qué pasó? ¿Cómo lo hizo Chico de las Nieves? ¿Qué método se utilizó para apagar el fuego? ¿Funcionan estos dos métodos? ¿Cómo está el conejito ahora? ¿Qué pasó con el chico de las nieves? (Snowboy se está muriendo.) ¿Qué crees que hará Snowboy? ¿Se quedará con Snow Boy? ¿Podrá salvar al conejito blanco? 2. Apreciar la transformación del niño de las nieves desde que se derrite hasta su reaparición. Introducción: ¿El Niño de las Nieves salvó al conejo? vamos a ver. (Ver clip 3) Pregunta: ¿El niño de las nieves salvó al conejo? El conejo finalmente se salvó, pero ¿dónde estaba el chico de las nieves? (¿Qué pasó con Snow Boy? ¿En qué se convirtió después de derretirse? 3. Sublimación emocional: ¿Snow Boy realmente desapareció así? ¿Aparecerá de nuevo (cuándo? ¿Dónde aparecerá de nuevo?) Resumen: "Entonces Snow Boy no Desaparecerá, vive en el corazón del conejo, y el conejo no olvidará al niño de las nieves que lo ayudó "¿Olvidarás al niño de las nieves? (¿Te gusta el niño de las nieves?) ¿Por qué? Quieres aprender. de Zixue? Cuando un amigo encuentra dificultades. ¿Qué haces cuando necesitas ayuda? Resumen: "Extiende tu mano y ayuda a tus amigos, y vivirás en los corazones de los demás como un niño de nieve". 1. Guíe a los niños para que comenten las imágenes y sientan el poder de la ayuda. Introducción: Esta es la historia de Xuetong. Hoy, el maestro Zhang les presentará a algunas personas, ¿conocen a este tío? Él, el tío Lei Feng, aunque está muerto, todos todavía lo recuerdan. ¿Por qué? Porque le gustaba hacer cosas buenas y ayudó a muchas personas necesitadas cuando estaba vivo, por lo que todos lo agradan y lo recuerdan como un niño de nieve. ¿Recuerdas el terremoto de Wenchuan? (Cuando ocurrió el terremoto, todas las casas se derrumbaron y muchas personas quedaron atrapadas bajo el cemento y las piedras. Necesitaban ayuda con urgencia). ¿Quién está aquí en este momento? Sin miedo al trabajo duro, corren a los lugares más peligrosos y se acercan para ayudar a la gente. Mira, ¿qué está haciendo esta tía policía? ¿Por qué está amamantando al hijo de otra persona (cuando ocurrió el terremoto, las carreteras estaban bloqueadas y la comida no podía? no ser transportada, y mucho menos leche en polvo. El bebé tenía tanta hambre que le dio su leche al bebé de otra persona. Mira, Yao Ming hay un hermano pequeño a su lado. ¿Surgió la cicatriz? (Este hermano pequeño se llama Lin Hao. También resultó herido en ese momento, pero no temía el peligro. Fue con los compañeros heridos y salvó a algunos niños. El hermano Lin Hao se acercó para ayudar a los suyos. amigos. Él vive en nuestros corazones como un niño de nieve.) Muchos médicos salvaron a muchas personas heridas, el médico no es suficiente. ¿Dónde está el otro hermano? ? (En ese momento, todos donamos dinero, regalamos nuestras obras y dimos nuestro amor). La gente de Wenchuan no lo olvidará y escribieron especialmente esta frase en el letrero de la calle. ¿Qué es esto? 2. Encuentra al "niño de las nieves" que te rodea, dibuja un niño de las nieves e inspira ayuda mutua entre compañeros: ¿Cómo te llamas? ¿Alguna vez has ayudado a otros? ¿Qué ayudar a los demás? ¿Alguna vez has recibido ayuda de otros? Recompensa: envía un chico de las nieves (el maestro dibuja). ¿Quién más ha ayudado a otros? Invite a niños individuales a venir a grupos pequeños. ¿Alguna vez has ayudado a otros? Lo que dices no cuenta. Escuche lo que todos tienen que decir. ¿Te ayudó XX? ) Recompensa: Envía un Niño de las Nieves (Dibujo infantil) Búsqueda: Si has recibido ayuda, dale un Niño de las Nieves (los niños se comunican entre sí con música). 3. Final natural: mira quién se queda con el niño de las nieves. Hay mucha gente y tú eres el mejor para ayudar a los demás. Oh, algunos están menos concurridos, por lo que los niños deben tener cuidado. Por lo general, deberías ayudar más a los demás.