Plan de diseño de juegos deportivos para jardín de infantes
La educación física de los niños juega un papel decisivo en el desarrollo de la salud física y mental de los niños y en la formación de un buen carácter ideológico y moral. A continuación se muestra el plan de diseño de juegos deportivos de jardín de infantes que integré. Definitivamente te será útil.
Plan 1 de diseño de juegos deportivos para jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños a jugar a la pelota de manera creativa y mejorar aún más su comprensión. del juego.
2. Estimula el pensamiento creativo de los niños y guíales para que aprendan a cambiar la pelota.
Jugar a la pelota los niños pueden desarrollar su conciencia de unidad y cooperación.
Preparación de la actividad: Cada persona tiene una pelota, una cinta de música y una grabadora.
Proceso de la actividad:
1. Prepárese para la actividad. Los niños y los profesores sostienen la pelota y entran al recinto junto con la música.
Ejercicio de calentamiento: Profesores y alumnos hacen ejercicios con pelota en "Vamos"
2. Jugar con pelotas de diferentes maneras (1) ¡Veamos quién puede jugar con diferentes trucos! : Niños, ¿les gusta jugar con pelotas? ¿Cómo juegan normalmente?
Estudiantes: lanzan la pelota con una mano, lanzan la pelota alternativamente con la mano izquierda y derecha, giran para disparar la pelota, con las piernas cruzadas para disparar el balón, saltar hacia adelante y hacia atrás con el balón entre dos pies, lanzar y atrapar el balón usted mismo, rebote, etc.
Profe: Hace un momento estábamos jugando a la pelota solos. Entonces, si dos personas cooperan, ¿habrá muchas formas nuevas de jugar? Ahora, intentémoslo con amigos.
Los niños juegan a la pelota en parejas y el maestro les brinda orientación. (Durante la actividad, los niños comenzaron a cooperar conscientemente y el recordatorio de la maestra amplió las ideas de los niños sobre cómo jugar a la pelota) (2) Jugar a la pelota de manera cooperativa: ¡Tomen un tren para jugar a la pelota y escuchen los silbatos para concentrarse! y tu compañero hace un momento ¿Cómo estás jugando con la pelota? ¿Quién está dispuesto a acercarse y hablar sobre ello?
Deja que los niños hablen sobre ello y realicen diferentes formas de jugar a la pelota. Hay un par de niños que juegan de una manera muy novedosa: dos niños se paran de un lado a otro en la misma dirección. El niño de atrás pone su mano izquierda sobre el hombro del niño de delante y camina hacia adelante mientras golpea la pelota con la suya. derecha.
Maestro: ¿Qué hiciste ahora? ¿Puedes hacerlo de nuevo? (Los niños lo hicieron una vez). Maestro: Es realmente interesante cómo jugaste así. ¿Pueden participar más niños?
Los niños invitaron a otros niños a unirse. En ese momento, muchos niños querían participar y el número creció a más de 4 o 5. Los niños estaban muy felices y llamaron a este método de tirar la pelota. disparar una pelota.
(3) Al cambiar de posición para atrapar la pelota, se encontraron dos niños parados frente a frente. Después de golpear la pelota, pasaron la raqueta a la otra parte y la otra parte atrapó la pelota. Sin embargo, debido al desacuerdo con el ritmo, no se pudo continuar continuamente. Los niños estaban un poco irritables y perdieron la confianza.
Maestro: ¿Por qué no podemos atrapar la pelota al mismo tiempo?
Joven: Algunas personas la golpean una vez y otras dos. No es uniforme y yo puedo. ¡No te encargues!
Maestro: ¿Cómo pueden los niños atrapar la pelota al mismo tiempo? ¡Discutámoslo con nuestros amigos!
Niños: ¡Hagan dos o tres tiros! y luego ¡Aprueba al mismo tiempo!
Profesor: ¡Entonces inténtalo según el método que quieras!
Al final, algunos niños aprobaron rápidamente y otros aprobaron lentamente. en el tiempo podemos usar el método de conteo, lanzar dos bolas y contar dos veces, contar mientras lanzamos la bola: pasar la bola al oponente cuando decimos "atrapar".
Con este método, las dos personas llegaron a un acuerdo sobre el ritmo y el intercambio de pelotas se puede continuar de forma continua. El interés de los niños aumentó enormemente, y todos se combinaron y jugaron muy felices. Jugaron tres juegos juntos. Jueguen juntos individualmente.
Maestro: ¿Pueden participar más personas?
Estudiante: Sí. Maestro: ¿Por qué hay caos?
Joven: ¿Al pasar la pelota? , No pensé a quién pasárselo, así que cometí un error. ¡A veces dos personas le pasan el balón a la misma persona!
Maestro: ¡Hay alguna manera para todos! ¿Nos gustaría participar? ¿Y no será complicado?
Niños: Si lo decides de antemano y lo transmites, ¡no será complicado!
¡Los resultados del experimento con niños pequeños! Todavía están muy desordenados. ¿Qué debo hacer? Los niños no pueden pensar en una solución.
Maestro: Los dos nos pasamos la pelota hace un momento para dejar que la pelota cambiara de lugar, pero la persona que disparó la pelota no se movió ¿Qué pasa si nuestra pelota no cambia de lugar y tenemos que atrapar la de otra persona? ¡Bola! ¿Qué debería pasar? ¿Jugar?
Todos los niños lo intentaron y un grupo de niños descubrió que la pelota no se podía mover mientras la persona se movía (la pelota no se desmayaba cuando se daba la orden "). "Uno, dos, tres, atrapa", se gritaba, y la persona se movía rápidamente en la misma dirección. Maestra: ¿Los demás niños queremos intentarlo?
Los niños rápidamente dominaron la orden de moverse. la pelota sin mover la pelota. ¡El juego en movimiento de cambiar la pelota es muy animado!
Maestro: Simplemente fui y descubrí que muchos buenos amigos básicamente dominan este método de cambiar la pelota. Podemos practicar más en el futuro. Definitivamente podremos atrapar la pelota del niño que está a nuestro lado de manera rápida y precisa. Bien, estamos un poco cansados de jugar, y la pelota también está un poco cansada, ¡sentémonos sobre la pelota! ¡y descansa!
3 , terminó con la música relajante, los niños siguieron a la maestra para sentarse en la pelota y hacer ejercicios relajantes
Plan de diseño de juegos deportivos de jardín de infantes 2
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Objetivos de la actividad:
1. Crear varios juegos de silla para hacer que el entrenamiento del equilibrio sea más interesante y desafiante, y mejorar la capacidad de equilibrio mediante práctica repetida e intentos audaces.
2. Sea capaz de probar con valentía varios entrenamientos de equilibrio y experimente la sensación de éxito al desafiar.
Preparación de la actividad:
1. Algunas sillas pequeñas, bancos, llantas y escaleras largas.
2. Equilibra los cuatro dibujos de práctica, la grabadora y la cinta.
Proceso de la actividad:
1. El inicio.
1. Entra al campo--corre y camina--pasa y camina--corta el equipo y camina--mira hacia adelante--mira hacia adelante 2. Ejercicios de calentamiento en silla---- Hoy vamos a trabajar con la silla. Hagamos un poco de ejercicio juntos, por favor escucha la música y muévete conmigo.
2. Parte básica.
(1) Movimiento de equilibrio de una sola silla 1. Explora varios "movimientos de equilibrio" de una sola silla.
--Acabamos de hacer muchos ejercicios con las sillas y ahora queremos invitar a los niños a jugar con las sillas. El requisito del profesor es: mantener los pies alejados del suelo y permanecer en cualquier posición sobre la silla sin dejarse caer de la silla. ¡Preste atención a la seguridad!
2. Comparta los resultados de la exploración.
--De pie sobre la silla con ambos pies (un pie), es muy estable.
--Túmbate de lado de la silla y párate sobre las patas de la misma con los pies (delante y detrás).
--Túmbate en la silla y párate con los pies sobre una superficie alta (baja).
--Este ejercicio es muy interesante. ¡Probemos juntos y veamos quién puede mantener el equilibrio por más tiempo!
(2) Ejercicio de equilibrio de varias sillas 1. Ejercicios de equilibrio con combinación de sillas ¡Tenemos! simplemente piense en muchas formas diferentes de hacer esto. Si usamos uno de estos métodos para conectar muchas sillas pequeñas, ¿qué tipo de deportes podemos hacer?
2. Muestre los dibujos para presentar el juego y los niños practiquen 1 o 2 veces (Imagen 1: Silla hacia abajo Organizar en un camino pequeño)--¿Puedes entender esta imagen?
--Organiza las sillas en las columnas 1 y 2 en un grupo, y las columnas 3 y 4 en un grupo. sillas en la imagen, pruébalo.
(Pida a cada niño que demuestre ejercicios de equilibrio en una barra horizontal alta). - ¿Sabe cómo hacer esto? Inténtelo de nuevo.
3. Práctica libre en grupos. ¿Quieres probar más dificultades diferentes?
--He colocado cuatro imágenes una al lado de la otra. Por favor, elige un grupo y sigue la imagen. indicaciones. Buen camino para intentarlo. Si no lo entiendes, puedes pedir mi ayuda.
4. Los niños practican en grupos 1 o 2 veces, y el maestro se turna para guiar (acostados en el respaldo de la silla, apilados en alto, combinación aleatoria) 5. Los niños se turnan para practicar cuál grupo que acabas de jugar, ¿y qué crees que es difícil? ¿Alguien tiene una buena idea?
--Ahora invita a los niños a jugar en otros grupos.
(3) Deportes de combinación múltiple: ¿has logrado desafiar cada ejercicio de silla? Ahora vamos a tener una aventura de equilibrio. Verás, ahora hay más bancos pequeños a nuestro alrededor, montones de flores de ciruelo y neumáticos. , escaleras largas, comenzamos desde aquí (Imagen 1) y pasamos por cada lugar por turno. Recuerda mantener el cuerpo equilibrado y no caer desde arriba.
3. ¡La parte final!
(1) Ejercicio de relajación parcial: después de caminar tanto "camino", también debemos descansar. (Sacudiendo la cabeza, encogiéndose de hombros, girando la cintura, pateando las piernas, andando de puntillas) (2) Reglas del juego "Big Stick": Si el gran palo golpea una determinada parte del cuerpo, todos los niños lo sacudirán y relajarán. parte.
Céntrate en la relajación de las piernas
Plan 3 de diseño de juegos deportivos para jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Dominar el brazo del hombro swing El movimiento básico de lanzar objetos, lanzar puede tener un cierto grado de inspección visual y precisión.
2. Participar activamente en juegos de lanzamiento y estar dispuesto a aprender la valentía y el espíritu cooperativo del Ejército Popular de Liberación.
Preparación de la actividad:
Varios sacos de arena y bolas de papel, un búnker hecho con cajas de cartón, un lugar lo suficientemente grande y la música de "Aprende a ser un Ejército Popular de Liberación". .
Proceso de actividad:
1. Introducción a la actividad: Soy un pequeño Ejército Popular de Liberación; toque la música "Aprende a ser un Ejército Popular de Liberación" para ingresar.
--Orienta a los niños a realizar ejercicios de calentamiento: dar pasos, caminar, etc.
2. Practica bien tus habilidades: introducción a la conversación para estimular el interés de los niños por los juegos: Pequeño Ejército Popular de Liberación, si queremos derrotar al enemigo, primero debemos practicar bien nuestras habilidades. Hoy vamos a practicar el lanzamiento de bombas. ¿Qué opinas de la acción de lanzar una bomba?
--El profesor explica y demuestra la acción correcta de pasar un brazo por encima del hombro: pies pequeños, separados, manos pequeñas, metidas por las orejas. , armas pequeñas, prepárate, da un paso atrás, gira hacia un lado, empaqueta el explosivo y tíralo hacia adelante con todas tus fuerzas. (Los niños siguen al maestro para practicar con sus propias manos) - Los niños toman sacos de arena para practicar libremente los movimientos correctos de balanceo de hombros y lanzamiento.
--Juego "Qué bolsa explosiva puede lanzarse más lejos": Párate detrás de la línea y sigue la orden para lanzar la bolsa de arena con fuerza.
3. Realiza la misión con valentía: Pequeño Ejército Popular de Liberación, hemos perfeccionado nuestras habilidades y estamos a punto de partir para volar los búnkeres enemigos.
--Primero reconozcamos la situación del enemigo: introduzcamos la disposición del lugar y las reglas del juego y organicemos a los niños para que lancen.
-- Comunicación enfocada: ¿Has dado en el búnker del enemigo? ¿Cómo puedes hacer que el tiro sea más preciso? (Dispara de nuevo) -- Organiza a los niños para que jueguen de nuevo: Pequeño Ejército Popular de Liberación, eres realmente capaz. Ahora recibí otra orden de mis superiores y descubrí que había varios búnkeres más no lejos del búnker que acabamos de volar. Vamos a formar grupos y hacerlo explotar. Tenemos que arrastrarnos a través del bloqueo enemigo, y cuando lleguemos al punto de explosión, lanzaremos paquetes explosivos para ver qué equipo completa primero la tarea. (Organizar juegos grupales) 4. Celebremos la victoria - Ejercicio de relajación: Finalmente logramos destruir al enemigo, ondeemos la bandera de la victoria, toquemos el cuerno de la victoria y saludemos a nuestros camaradas: ¡Somos victoriosos! > --Pequeño Ejército Popular de Liberación, habéis cumplido muy bien vuestra misión "Aprendamos juntos a ser un Ejército Popular de Liberación" y demos pasos firmes de regreso a nuestro campamento.
Reflexión sobre la enseñanza de la actividad deportiva de clase numerosa "El Valiente Ejército Popular de Liberación":
Con base en las características de desarrollo de habilidades y de interés de aprendizaje de los niños de mi clase, diseñé las actividades del gran deporte "Valiente Ejército Popular de Liberación" y realizó una demostración de las actividades. A través de la práctica docente y la implementación de actividades, encontré que aún existen muchas falencias, por lo que hice una breve reflexión.
1. De acuerdo con los requisitos para niños en clases numerosas, el objetivo de esta actividad es "dominar los movimientos básicos de balanceo de brazos y lanzamiento de objetos por encima del hombro". El enfoque se puede ajustar para "lanzamiento preciso".
2. Los maestros pueden utilizar el papel del "Ejército Popular de Liberación" para llevar a los niños a participar en los juegos, y el interés de los niños en las actividades es mejor. Sin embargo, la conciencia del rol del propio maestro es relativamente confusa y no posiciona su rol de principio a fin en la guía lingüística, uno como "maestro" y el otro como "comandante".
3. Durante la actividad, la organización de las actividades y el entorno del lugar pueden ser más razonables, especialmente la práctica de "tiro preciso" es relativamente pequeña, y se puede agregar o utilizar algo más de contenido. Los requisitos del juego deberían ser más claros para reflejar el requisito de "lanzamiento preciso".
Plan de diseño de juegos deportivos para jardín de infantes 4
1. Objetivos de la actividad:
1. Capacidad para driblar suavemente, golpear la pelota y golpear la pared con la ayuda de diferentes materiales auxiliares Golpea la pelota.
2. Participar activamente en las actividades y respetar las reglas del juego.
3. Aprenda la cooperación grupal en actividades competitivas y experimente el orgullo de una cooperación grupal exitosa.
2. Preparación de la actividad:
1. Cada persona tiene una pelota de tenis de mesa y una tabla de tenis de mesa.
2. Disposición del lugar: Regatear a través del puente (Área A) Golpear la pelota alrededor de los obstáculos (Área B) Golpear la pelota contra el tablero (Área C) 3. Divida a los niños en cuatro grupos: rojo, amarillo, azul y verde.
3. Proceso de la actividad:
(1) Realización de partidos de tenis de mesa para atraer interés e introducir temas.
1. Hola niños, hoy vamos a volver a realizar una actividad de tenis de mesa. ¿Cuál es nuestro lema (yo tenis de mesa, soy feliz, crezco! Sí) 2. Vale, hoy estamos. vamos a realizar una actividad de tenis de mesa Es un día de deporte, celebremos primero con un baile. (Cada niño tiene una pelota en la mano, mientras escucha música y hace ejercicios con la pelota). (2) Juegos: Competición de juegos de tenis de mesa.
1. Los niños utilizan tablas y pelotas para jugar de diversas formas.
¿Los juegos de tenis de mesa están a punto de comenzar? Entonces, ¿qué habilidades tienes en el tenis de mesa? Por favor, toma el tablero y la pelota y busca un lugar vacío para jugar.
2. Pide a los niños que presenten los elementos y reglas de la competencia uno por uno según los diagramas.
Maestro: Los niños son muy capaces, pero los eventos de competencia de hoy se han vuelto más difíciles. Estos son los íconos de esos eventos.
(1) Área A: Comenzando desde la línea de salida, use la raqueta para sostener la pelota mientras camina sobre el puente. La pelota no puede caer.
(2) Zona B: Partiendo de la línea de salida, utiliza la raqueta para hacer rebotar la pelota alrededor de los obstáculos sin que la pelota se caiga.
(3) Zona C: No dejes caer la bola al golpear el tablero, y tendrás que contar cuántas bolas golpeas.
3. Los niños están familiarizados con la jugabilidad de cada juego.
(Práctica distribuida) "Antes de la competencia oficial, practiquemos estas habilidades primero. Cuando practiquemos por un tiempo, intercambiaremos ideas cuando escuchemos mi silbido. Si hay mucha gente en esa área, puedes ir a otras áreas primero. Ahora, para practicar, busque un área para prepararse. "5. Concéntrese en la retroalimentación y pida a los niños que propongan juegos más difíciles y todos pueden ayudar a practicar.
"¿Qué problemas encontraste al practicar hace un momento?" 6. Los niños practicaron nuevamente.
7. Dividios en cuatro equipos: rojo, amarillo, azul y verde.
"El juego está a punto de comenzar oficialmente. Esta vez estamos divididos en grupos. Hay un equipo rojo, un equipo amarillo, un equipo azul y un equipo verde. Yo seré el árbitro. Escucharé al árbitro. Dé instrucciones más tarde, el primer niño de cada equipo comienza, driblando a través del puente, luego haciendo rebotar la pelota alrededor de los obstáculos y luego golpeando la pelota contra el tablero. Cuando haya golpeado 10 pelotas 3 veces, corra hasta el final, levante. el tablero y bájese. Un niño puede comenzar y el grupo que llegue primero será el ganador.
(1) Presente los requisitos de la competencia: a. ABC tres áreas en serie. la pelota cae al suelo, recógela y continúa avanzando
C. Cuando golpeas la pelota 3 veces, puedes avanzar hasta el final. Los niños practican una vez.
(3) Realizan competencias formales 1 o 2 veces según las actividades de los niños.
(3) Resume y anima a los niños a jugar. 1. Aplaudir y animar al equipo ganador
2. Educar a los niños para que no sean arrogantes al ganar y no se desanimen al perder. Practiquen bien el tenis de mesa. Cuando crezcan, serán como los tíos y las tías. TV que participan en competencias y ganan medallas de oro. Gana la gloria para el país.
(4) La competencia de actividades de relajación ha terminado, ¿estás cansado? Encuentra un buen amigo para ganarte y relajarte. p>
Plan de diseño de juegos deportivos para jardín de infantes 5
Objetivos de la actividad
1. Explorar audazmente varias formas de jugar con neumáticos y desarrollar habilidades básicas como caminar, correr, saltar y cruzar. y el equilibrio.
2. Cultivar la conciencia de los niños sobre el juego activo y cooperativo con sus compañeros y su valentía y confianza.
Preparación de la actividad:
Hay números iguales. de neumáticos y niños, 2 escaleras pequeñas, cuerdas, palitos de papel y niños pequeños. Hay varios obstáculos con pelotas.
Proceso de la actividad 1. Preparación para ejercicios rítmicos (movimientos hechos por uno mismo): cabeza, hombros, expansión del pecho, costado del cuerpo, giro del cuerpo, estocada, extremidades inferiores, cuerpo entero, salto 2, libre para jugar con llantas
1. Los niños son libres de jugar con llantas en el patio de recreo y explorar varias formas de jugar con llantas 2. Observación del maestro: ¿Quién tiene más formas de jugar con llantas? ¿Quién es mejor jugando y quién puede jugar de manera diferente a los demás?
Puntos de orientación: (1) ¿Guía a los niños para que aprendan? entre sí y corregir sus acciones a tiempo.
(2) Instruya a los niños a prestar atención a la autoprotección al rodar, caminar y saltar sobre neumáticos, tomar descansos cuando suden demasiado y usar toallas secas para limpiar el sudor, etc.
(El maestro organiza el equipo durante la transición y el maestro de vida lo organiza. Los niños descansan, se desnudan, se limpian el sudor, etc.) 3. Práctica grupal 1. El maestro guía al Los niños hablan sobre varias formas de jugar con neumáticos y cómo jugar.
2. Coloque los neumáticos individualmente o superpóngalos en el suelo. Pase un pie de un extremo del neumático al otro. p>
3. Puntos clave de orientación:
1. Para niños con habilidades débiles y ejercicios difíciles, los maestros pueden usar "¿Necesitas ayuda del maestro?" y otros idiomas para indicaciones y ayuda.
2. Permitir que los niños elijan la dificultad de los ejercicios según sus propias capacidades.
4. Juegos de competición: Desafío extremo 1. Divida a los niños en 4 grupos para un relevo frontal. Cada grupo prepara 1 llanta y 1 escalera pequeña.
2. Demostración del maestro: Los niños del primer y segundo grupo cargan las escaleras con llantas y se las entregan a los niños del lado opuesto cuando llegan al final; tomar las escaleras y dárselas a los niños del lado opuesto cuando lleguen al final, y así sucesivamente.
5. Finalización
1. Lleva a los niños a realizar ejercicios de relajación en cintura, piernas y otras partes.
2. Organiza a los niños para que organicen el material deportivo.
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