Plan de lección de la actividad artística de jardín de infantes "Crazy Hair"

Antes de las actividades docentes, los profesores generalmente deben preparar planes de lecciones, lo que ayudará a acumular experiencia docente y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza. ¿Cómo debo escribir un plan de lección? El siguiente es un plan de lección para la actividad artística "Crazy Hair" que recopilé para jardín de infantes y clases medias. Bienvenido a la colección.

1. Objetivos de la actividad:

1. Durante el proceso de jugar y disfrutar, experimente el impacto visual que genera el cabello loco.

2. Explora la expresión audaz de los colores y los peinados exagerados a través de la pintura con soplado.

3. Siente la diversión y la belleza que provoca el libre flujo de la pintura.

2. Preparación de la actividad:

Material didáctico ppt, secador de pelo, 6 juegos de pinturas (roja, azul, negra y amarilla), papel de dibujo, gotero, trapo, música, etc. .

3. Proceso de actividad:

(1) Mostrar el secador de pelo para estimular el interés de los niños.

Profe: Hoy la maestra trajo un arma secreta. Escucha su sonido y adivina de qué se trata. (Muestra el secador de pelo) Hoy lo usaremos para jugar un juego divertido llamado "Crazy Hair". ¡El juego comienza! (Mientras reproduce música, pídale a un niño que se acerque y se sople el cabello con un secador de pelo para guiarlos a sentir y experimentar intuitivamente la locura del cabello).

(2) Muestre el material didáctico ppt para apreciar las fotos y experimenta los peinados exagerados.

Profe: Aquí tengo algunas fotos de peinados locos. Disfrutémoslos juntos. ¿Qué tienen de loco estos peinados? ¿Cómo qué?

Resumen: Resulta que el cabello loco no sólo tiene un peinado especial, sino también un color loco.

(3) El profesor demuestra los pasos y métodos de pintar con soplado.

1. Dibuja una cabeza grande con una expresión exagerada en la parte inferior del papel y añade tu expresión favorita (la parte superior debe quedar para el cabello).

2. Usa el gotero para gotear en el costado de la cabeza y luego usa la pajita para soplar el cabello.

Profe: ¿Dónde crece el cabello? En el cuero cabelludo, cuando dejamos caer pintura, los niños tenemos que poner la pintura en el cuero cabelludo, no en la cara o los rasgos faciales.

3. Al soplar, el cuerpo debe agacharse. Apunta y sopla fuerte y la pintura saldrá volando.

(4) El profesor explicó los requisitos de atención al soplar fotografías.

1. Cuando utilices un gotero para cambiar de color, recuerda exprimir primero el color dentro del gotero y luego inhalar otros colores.

2. Preste atención a mantener limpio el papel de dibujo. Las manos manchadas de pintura deben limpiarse con una toalla húmeda sobre la mesa.

3. Tenga cuidado de no absorber demasiada pintura con el gotero, de lo contrario el papel quedará empapado de pintura y se producirán agujeros.

(5) Creación infantil y guiado del recorrido docente.

(Céntrese en guiar la postura de los niños al soplar fotografías)

(6) Comentarios de agradecimiento.

Profe: ¿Quién crees que tiene el pelo más loco? ¿Qué es la locura?

(Los niños se evalúan a sí mismos, los maestros evalúan y los niños se evalúan entre sí)