Conocimientos para padres de primavera para las clases de jardín de infantes
Conocimientos sobre la crianza de los hijos en la clase de primavera del jardín de infantes
1. Suplemente más vitamina C. La función de la vitamina C en el cuerpo humano es mejorar la sensibilidad de los nervios del cerebro, hacer. el cerebro responde con flexibilidad a la estimulación y también mejora la inmunidad y la resistencia a las enfermedades. juega un papel muy importante en el cerebro y el cuerpo de los niños. La primavera es ventosa y seca, lo que puede provocar fácilmente hemorragias. La vitamina C juega un papel muy bueno en la prevención del sangrado. Hay dos formas de complementar la vitamina C de manera oportuna: una es tomar tabletas de vitamina C y la otra es comer tantas verduras y frutas que contengan vitamina C como sea posible.
2. Los cereales secundarios y los cereales diversos son beneficiosos. Los cereales secundarios y los cereales diversos pueden primero complementar el cuerpo con minerales y garantizar el suministro de oligoelementos, como hierro, zinc, manganeso, cobre, calcio y fósforo. , etc. En segundo lugar, están la celulosa y diversas vitaminas. En tercer lugar, son compuestos orgánicos con estructuras especiales, como sustancias aromáticas, aminoácidos, etc. Además, la diversificación de los alimentos también es muy importante para estimular el apetito, estimular el apetito de los niños y mejorar la digestión de los niños. y capacidad de absorción Los cereales secundarios y diversos comúnmente comestibles incluyen maíz, mijo, arroz glutinoso, frijol mungo, soja, etc. Conocimientos sobre salud
3. Consuma más alimentos que contengan azúcar natural. El clima más cálido en primavera y los días más largos y noches más cortas fortalecen las funciones metabólicas de los niños, y su tiempo de actividad al aire libre también se prolonga considerablemente, lo que reduce el consumo. La cantidad de calorías y nutrientes aumentará relativamente, lo que hará que los niños a menudo sientan hambre. Por lo tanto, en primavera, los refrigerios se pueden usar para reponer calorías y nutrientes. La hora adecuada de la merienda es de 10 a 11 a. m., y se pueden seleccionar maní como merienda. comida entre las 3 y las 5 p. m., batatas secas, castañas, pasas, frutas en conserva, agua con miel y otros alimentos que contengan azúcares naturales.
4. Asegurar un aporte adecuado de calcio. La primavera es una buena estación para que los niños crezcan. El crecimiento de los niños es principalmente resultado del desarrollo óseo. Por lo tanto, los niños deben recibir suficiente calcio en primavera. La cantidad de calcio que los niños necesitan todos los días es de 700 a 800 mg. El suministro adecuado es no menos de 1000 mg por día. Generalmente hay dos formas de complementar el calcio: una es medicinal. suplemento, el otro es Los complementos alimenticios se basan en el método de los suplementos dietéticos. Los alimentos ricos en calcio incluyen semillas de sésamo, azucenas, rábanos, zanahorias, algas marinas, hojas de mostaza, caracoles, camarones secos, etc. sopa Estas sopas no solo son ricas en calcio, sino que también ayudan al cuerpo a absorber el calcio, no se debe permitir que los niños coman más azúcar, chocolate y pasteles, porque contienen más fosfatos, que pueden dificultar el metabolismo del calcio en el cuerpo. .
Conocimientos sobre la prevención de la influenza para niños pequeños en primavera
La temperatura en primavera es inestable, de vez en cuando soplan fuertes vientos, la temperatura desciende bruscamente, el sol cuelga alto en el cielo, y la temperatura aumenta, las bacterias y los virus se propagan enormemente. Por lo tanto, la influenza en los niños pequeños en primavera siempre ha sido una de las enfermedades más comunes. Los niños infectados con influenza son propensos a sufrir complicaciones como neumonía, otitis media y miocarditis. , lo que representa una amenaza para la salud de los niños. Hemos resumido para usted una serie de conocimientos sobre la prevención de la influenza primaveral en niños pequeños, para que los bebés con inmunidad débil puedan decir adiós a la influenza y crecer saludables.
Los hábitos de higiene son una metralleta para hacer frente a la gripe. Los padres deben establecer buenos hábitos de higiene en sus bebés desde pequeños, deben lavarse las manos al estornudar, antes de las comidas y después de ir al baño, al toser. , limpiarse la nariz y después de regresar de salir, y no escupir, lavar, cambiarse y secar la ropa y la ropa de cama con frecuencia, mantener la circulación del aire en las aulas y salas de estar, esta acción es mejor que cualquier desinfectante del aire; Durante el día, los bebés dedican más tiempo a las actividades escolares, y salen fuera del aula para hacer ejercicio y respirar aire fresco entre clases, evitan acudir a lugares públicos con mala circulación de aire y zonas densamente pobladas, además, aprovechan la buena oportunidad de la primavera; una salida para fortalecer el ejercicio, mejorar la inmunidad y organizar la cantidad de ejercicio de manera razonable. En cuanto a la dieta, siga la regla de no ser picante ni grasoso, beber más agua y elegir más miel, carnes magras, huevos, dátiles rojos, frutas y verduras frescas, etc. Los padres deben organizar la vida diaria de sus hijos, garantizarles un sueño adecuado y llevar una vida normal. Recuerde, una vez que aparecen los síntomas relacionados con la influenza, si se encuentran pacientes con enfermedades infecciosas de influenza en casa, se requiere aislamiento temprano, detección temprana, notificación temprana y tratamiento temprano, se pueden fumigar con vinagre en el interior;
El conocimiento sobre la prevención de la influenza primaveral en niños pequeños es muy importante. Según las investigaciones, la tasa de infección por influenza en niños puede alcanzar el 30% -40%. La forma más directa de prevenir la influenza primaveral en niños pequeños es. vacunar. Los padres pueden llevar a sus hijos a los sitios de vacunación designados para vacunarlos y prevenir ataques de influenza. Sin embargo, la gripe en constante cambio no se puede derrotar por completo. Sólo siguiendo los conceptos de salud e higiene anteriores podremos ayudar a los niños a prevenirla a tiempo.
Conocimiento parental de clase grande de los niños
1. Desarrollo gradual de la capacidad de autoevaluación
Después de los 5 años, las características de personalidad de los niños se han vuelto más obvias. entre los cuales el más destacado es el desarrollo de la autoconciencia de los niños. El desarrollo de la autoconciencia de los niños durante este período se refleja principalmente en la capacidad de autoevaluación. La autoevaluación de los niños se desarrolla desde una evaluación de cumplimiento hasta una evaluación independiente. Ya no confían en la evaluación de los adultos. Cuando la evaluación de los adultos es inconsistente con la autoevaluación de los niños, presentarán una defensa. Al mismo tiempo, la autoevaluación de los niños comienza a desarrollarse desde la evaluación individual hasta la evaluación multifacética. Por ejemplo, cuando los niños de la clase alta se evalúan a sí mismos, dirán: "Puedo cantar y bailar, pero no puedo dibujar. ."
2. Emociones Crecimiento en estabilidad e intencionalidad
Aunque las emociones de los niños de 5 y 6 años seguirán cambiando debido a la influencia de cosas externas, su estabilidad emocional comienza a aumentar y la mayoría de los niños tienen un buen amigo relativamente estable. Los niños comienzan a ser capaces de controlar conscientemente la expresión externa de sus emociones, por ejemplo, pueden resistirse al llanto después de una caída dolorosa. En este momento también comienzan a desarrollarse emociones derivadas de necesidades sociales; por ejemplo, sentirse incómodo cuando se ignoran las propias actuaciones o trabajos. Y cuando se les pide que cuiden a niños más pequeños que ellos, se comportarán con mucha diligencia.
3. Se ha mejorado notablemente la capacidad de cuidar de uno mismo y del trabajo.
Los niños en esta etapa son más independientes a la hora de cuidarse que antes. Pueden elegir la ropa que les conviene. ellos y pueden usar palillos para comer y recoger comida también puede ayudar a otros a dormir tranquilos sin molestar a los demás.
Los niños en edad preescolar tardía ya pueden separar el trabajo del juego, tomar una actitud seria hacia el trabajo, preocuparse por los resultados del trabajo y también pueden comprender inicialmente parte del significado social del trabajo: les gusta participar en Trabajo de adultos y puede barrer el piso en casa, limpiar la mesa y organizar sus propios suministros. En el jardín de infancia se pueden plantar, alimentar, realizar labores diarias, etc.: mostrar cierto sentido de responsabilidad en el trabajo.
4. La conciencia de cooperación aumenta gradualmente
En las interacciones mutuas, los niños de esta edad comienzan a desarrollar un sentido de cooperación. Pueden elegir a sus compañeros de juego favoritos y también pueden jugar juegos cooperativos con tres o cinco niños. Poco a poco comprenden los principios de equidad y la necesidad de respetar los convenios colectivos, y también pueden introducir y explicar las reglas del juego a otros socios. Por ejemplo, en un juego escénico pequeño, varios niños pueden asignar roles y accesorios juntos, realizar representaciones con lenguaje, movimientos, etc., y tener un cierto nivel de cooperación.
5. La conciencia de las reglas se forma gradualmente
La conciencia de las reglas entre los niños de la clase alta se forma gradualmente. Comienzan a aprender a controlar su propio comportamiento y a respetar algunas. reglas comunes del grupo, como los juegos, cuando termina, hay que ordenar los juguetes y devolverlos a su lugar, levantar la mano al hablar en clase, etc. A los niños de la última clase del jardín de infantes les gustan especialmente los juegos con reglas, como juegos deportivos, juegos de mesa, etc. Los niños a menudo "atacan en grupo" cuando violan las reglas durante las actividades. Sin embargo, los niños en este período aún no han logrado la autodisciplina en su comprensión de las reglas. Las reglas todavía son externas a los niños, por lo que los niños también mostrarán egocentrismo al practicar las reglas
6. Movimientos flexibles y habilidades de control significativamente mejoradas
Niños de 5 años La caminata La velocidad de los niños es básicamente la misma que la de los adultos, su capacidad de equilibrio mejora significativamente, pueden realizar actividades con habilidades de movimiento más complejas y también pueden moverse y bailar con la música. Los pequeños músculos de los dedos se han desarrollado rápidamente y pueden controlar la muñeca libremente; usar los dedos para moverse, por ejemplo, usar tijeras con flexibilidad, poder usar plastilina y otros materiales para crear diversas formas, etc., y también pueden usar pinceles. y lápices correctamente para realizar actividades artísticas sencillas.
7. Les encanta aprender, indagar y tienen un fuerte deseo de conocimiento.
Los niños en el último período preescolar tienen una actitud positiva hacia el conocimiento y la exploración del mundo que los rodea. Sólo me gustaría preguntar: "¿Qué es?" "También quiero saber: "¿De dónde vino?" "¿De qué está hecho?" Los niños suelen hacer preguntas como: "¿Por qué la luna me sigue? ¿Los peces nadan en el agua?" "Gente en la televisión ¿Cómo puedes caminar y hablar?" A algunos niños les gusta desarmar juguetes para explorar los misterios. Los niños comienzan a interesarse por los orígenes de los fenómenos naturales y los principios del movimiento mecánico, y están ansiosos por obtener respuestas científicas.